У кого не грузит тг, пишите вк @elinka432
Я на связи

Как преподавать грамматику/лексику китайского так, чтобы она запоминалась?

Можно использовать формулу MPF (Meaning Pronunciation Form), которая акцентирует внимание на значении, произнесении и форме языковых конструкций.

Эта цепочка помогает ученикам лучше понимать и запоминать грамматические правила, а также улучшает навыки использования их в устной речи.

Разберем все три пункта

1. Значение (Meaning)

Придумайте контекст, в котором данная конструкция используется, и объясните, как она помогает выразить определенные идеи/мысли.

Здесь очень хорошо работает guided discovery, на примере модели урока TBA.

Также могут использоваться задания на сопоставления значения и формы, значения и определения и т.д.

2. Произношение (Pronunciation)

Уделите внимание правильному произнесению грамматических структур. Это особенно важно в контексте изучения китайского языка.
Так, если мы покажем слово до того, как произнесем его, ученик может прочитать его неправильно и запомнить неверное произношение.

Именно по этой причине рекомендуется сначала произносить слова, а затем переходить к письменной форме.

Однако, когда мы изучаем грамматику, порядок может немного меняться, переходя в MFP (значение-форма-произношение).

Поскольку более типично сосредоточиться на форме, прежде чем переходить к особенностям произношения (например, к интонации).

3. Форма (Form)

Объясните ученикам правила употребления новой конструкции. Покажите им, как она образуется, какие слова используются, и какие правила согласования нужно учитывать.

После этого можно переходить к контролируемой практике.

Техника MPF помогает студентам не только понять грамматические конструкции, но и научиться правильно произносить и использовать их в реальных ситуациях, а также способствует более глубокому усвоению материала и развивает языковую догадку.

Все модели построения уроков даю на мастерской

Также, напоминаю, что на сайте можно отдельно приобрести практикум по планированию. Это укороченная версия курса. Только планы уроков с примерами и рабочие техники

По тэгу #отзывы можно почитать какие впечатления у людей после курса)
Самая левая вкладка "этот чат"

Нравится вам идея с такими видео? Могу сюда тоже снимать) Вся информация из курса

Про ошибки учеников

В методике достаточно один раз моргнуть и уже появляется что-то новое.
Если раньше я давала только три шаблона для презентации материала, то теперь их будет 5 😅
А может и больше.
В зависимости от того, успею ли я написать планы для демонстрации.
Мало просто показать, надо объяснить как это работает на примере китайского.

#отзывы от участницы 4 потока.
А тем временем, группа почти набрана. Участники уже получили доступ к 1 модулю

Продолжение серии про модели построения уроков. Модель TBA - text based approach

Уважаемые участники 5 потока, если вы приобрели курс и не получили письмо с доступом, попробуйте ввести в поисковой строке название skillspace.
Иногда письма попадают в рассылку или спам.
Если письма все еще нет, свяжитесь со мной, проверим @innxing

Очень люблю получать такие отзывы! Сразу появляется вдохновение творить! ✨
#отзывы

Надеюсь у вас прогружаются видео, потому что мы продолжаем цикл полезных видео)

Как начать работать с учениками высокого уровня?

Я считаю, что психологические моменты тоже надо проговаривать, поэтому помимо методики обсуждаем и повышение стоимости услуг, и неуверенность в своих уроках, и отношения с родителями и др.

Почитала ваши вопросы в формах. Хочу ответить

1. Как организовать работу в группах и взаимодействие учеников между собой на занятии по всем 4 речевым видам деятельности?
Мне понятен этот вопрос. Зачастую, мы, учителя, хотим добавить в урок все и сразу. Но ключевое здесь - возраст. Чем младше ученик, тем чаще смена деятельности, соответственно больше аспектов за урок. С подростками и взрослыми мы уже можем идти по правилу один урок - два навыка.
Для того, чтобы ответить на этот вопрос с примерами, необходимо пообщаться с экспертом, который работает в коммуникативной методике в условиях школы и больших классов. И такой человек будет на курсе)

2. Как правильно корректировать произношение?
С этим вопросом можно будет обратиться к логопеду Анастасии Дешевицыной)

3. Как наконец-то выстроить свою систему работы?
Изучить существующие методики и форматы работы и выбрать свое.
Мы работаем в такой последовательности: отечественная методика - зарубежная методика - китайская методика.
Форматы: синхронный/перевернутый класс/асинхронный

4. Как помочь ученикам выстроить эффективную систему самообучения, внедрить в их учебную рутину просмотр сериалов, чтение книг?
Вопрос достаточно обширный.
У нас есть мастер-класс по асинхронному обучению. Это обучение, выстраиваемое без встреч с преподавателем.
Если проблема в мотивации, то есть способы ее повысить. Я записала видео на эту тему. Скоро выложу.

5. Будут ли консультации с юристом?
Да, планировался мастер-класс по вашим вопросам.

6. Подготовка к экзаменам, если основной упор на педагогику, а не андрогогику - мне будет не актуально

Это не вопрос, но спешу успокоить. На курсе обсуждаем и педагогику и андрогогику. Последний месяц вообще с шаблонами для взрослых.

7. А вы закрываетесь?
Пока нет, я писала, что этот 5 поток может быть последним. Как вы понимаете, все зависит не от меня, а от вас) Если интерес сохранится, то у меня будут ресурсы на поддержание курса, оплаты учебной платформы и услуг приглашенных экспертов.

8. Будет ли возможность для иностранной карты оформить рассрочку?
Да.

9. Как найти учеников в 2026 ?
Обсудим на мастермайнде по продвижению

Мотивация взрослых или почему ученик не выполняет домашнее задание?

Как учителю повышать уровень своего языка?

Книга из видео
"社会视角 Social Perspective An Intermidiate - Advanced Chinese Course".

Приложения для чтения:
Du Chinese
Readibu - новеллы
ChinesePod - подкасты

#innxing_методика #методика