_نخستین سخنرانی نشست اخلاق پژوهش ششمین کنگره متخصصان علوم اطلاعات

#انجمن_علمی_کتابداري_و_اطلاع_رسانی_ایران، #ششمين_کنگرۀ_ملي_متخصصان_علوم_اطلاعات را با مجموعه اي از نشست‌های موضوعی مرتبط در بهار ١۴٠٠ برگزار خواهد کرد. در اين كنگره، ارتباط و تاثیرگذاری تحول ديجيتال بر علوم اطلاعات از منظرهاي مختلف، مورد بحث و تبادل نظر قرار خواهد گرفت.

شنبه،‌ 18 بهمن ۱۳۹۹، #اولین_سخنرانی_نشست_اخلاق_پژوهش از ساعت 10 الی 12 در فضای ادوب کانکت انجمن با عنوان: «ملاحظات اخلاقی در استفاده و تفسیر شاخص‌های ارزیابی پژوهش» با حضور #آقای_عباس_رجبی دبیرگروه تخصصی سلامت و اخلاق پژوهش دانشگاه امام صادق(ع) به عنوان دبیر نشست و #سرکار_خانم_دکتر_الهه_حسینی دانش آموخته دکتری دانشگاه الزهرا (س) به عنوان مهمان برنامه برگزار خواهد شد.

🌐علاقه مندان میتوانند از طریق لینک (https://learning.ilisa.ir/researchethics)، در بستر ادوبی کانکت، در نشست حضور یابند. ‏

#ششمین_کنگره_متخصصان_علوم_اطلاعات
#اخلاق_پژوهش

#کمیته_علمی
#کمیته_اجرایی

#متخصصان_علم_اطلاعات
#کتابداران
#کتابداری
@ilisa_pr

🔻مرکز اسناد فرهنگی آسیا به دستور وزارت علوم منحل شد

🔹زهره عطایی آشتیانی، پژوهشگر و مدرس دانشگاه ضمن اعلام این خبر می‌گوید این مرکز از سال ۱۳۵۱ با مجوز یونسکو فعالیت خود را شروع کرد.

🔹محل دائمی این مرکز در ایران بود. در طول مدت فعالیت مرکز اسناد فرهنگی آسیا و با حمایتهای مالی یونسکو مجموعه‌ای ارزنده از فرهنگ آسیا در مناطق خاور دور، آسیای مرکزی و قفقاز گردآوردی شده بود./ ایلنا

بیشتر بخوانید:
https://www.eskannews.com/report/33605

eskannews.com
@eskannews_com

کتاب جدید مایکل ثلوال منتشر شد:


کتاب جدید متخصص نامدار علم سنجی «مایکل ثلوال» با عنوان

« Word Association Thematic Analysis: A Social Media Text Exploration Strategy»
به،عنوان بخشی از سری کتاب های
Synthesis lectures on information concepts, retrieval, and services
منتشر شد.

این کتاب روش تجزیه و تحلیل موضوعی انجمنی را با مثال توضیح داده و توصیه های عملی برای استفاده از آن را ارائه می دهد.

به عبارت دیگر، استراتژی کاوش متن در رسانه های اجتماعی برای اهداف شناسایی بافت کلمات به کار رفته در وب اجتماعی و گروه بندی موضوعی آن ها ارائه شده است.

https://www.morganclaypool.com/doi/abs/10.2200/S01071ED1V01Y202012ICR072


@inforscience

گروه آمار دانشگاه الزهرا اولین کارگاه یادگیری ماشین خود را با همکاری مدیریت همکاری های علمی بین المللی و انجمن آمار ایران برگزار می کند.

این کارگاه در روزهای ۲۸، ۲۹ و ۳۰ بهمن توسط دکتر محمد جعفری جوزانی از دانشگاه مانیتوبا، روزهای ۷ و ۸ اسفند توسط دکتر عبدالله صفری از دانشگاه بریتیش کلمبیا و روزهای ۱۴ و ۱۵ اسفند توسط دکتر رضا رمضان از دانشگاه واترلو ارائه می شود.

زمان:
از ساعت ۱۸ الی ۱۹:۳۰ و ۲۰ الی ۲۱:۳۰

لینک ادوب کانکت:
https://webinar.alzahra.ac.ir/statistics/
به عنوان مهمان وارد شوید.

شرکت در این کارگاه رایگان است. از شما عزیزان شرکت کننده درخواست می شود جهت ثبت نام در کارگاه فرم زیر را تکمیل نمایید.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyKaAX_hdemWL3wLJJ_I3Gj60jFqGHvm81j9UqhRS5b7vW_Q/viewform?usp=sf_link

سامانه جامع صدور کد شناساگر دیجیتال (DOR) :

از سامانه جامع "صدور کد شناساگر دیجیتال (DOR)" رونمایی شد.

سامانه جامع صدور کد شناساگر دیجیتال (DOR) در سطح بین المللی و در راستای تحقق جهش تولید در خدمات رسانی به جامعه علمی کشور از سوی پایگاه استنادی جهان اسلام پیاده سازی شد.

شناسه دیجیتال اشیاء یا (DOR) Digital Object Recognizer، یک کد منحصر به فرد برای هر شی و همانند اثر انگشت برای آنها است. کد بین‌المللی DOR به مقاله نشریه و همایش، کتاب، پایان‌نامه، آثار هنری، نرم افزار و ... تعلق می‌گیرد. این شناسه همانند یک بارکد برای شناسایی اشیاء عمل می‌کند که با دریافت کد DOR در سامانه با آدرس https://dorl.net ، به شیء یک لینک اختصاص داده می‌شود و دسترسی به اطلاعات آن همواره امکان‌پذیر خواهد بود.

در حال حاضر پایگاه استنادی علوم جهان اسلام وب‌سرویس تولید شناسه DOR را برای سامانه‌های مدیریت نشریات ارائه کرده است که نشریات می‌توانند از سایت نشریه خود برای هر مقاله با یک کلیک درخواست شناسه کند.

پروژه کد شناساگر دیجیتال (DOR) ابتدا توسط گروه مدیریت پژوهشی مدیریت اطلاعات مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری در قالب یک طرح پژوهشی برای نشریات فارسی ارائه شده بود که در سال ۱۳۹۹ سامانه جامع صدور کد شناساگر دیجیتال (DOR) به صورت کاملا استاندارد و کاربردی توسط گروه های تحقیق و توسعه، برنامه نویسی استنادی و تجزیه و تحلیل منابع پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) به طور کامل باز طراحی، پیاده سازی و برای صدور کد شناساگر دیجیتال برای کلیه فعالیتهای پژوهشی، فناورانه، نوآورانه و نیز آثار هنری و نرم افزار فراهم شده است :

https://bit.ly/2ZbOWFc

@inforscience

دعوتید به :

دومین نشست تخصصی به سوی نظام های اطلاعاتی معنایی به میزبانی گروه علم اطلاعات دانشگاه تربیت مدرس.

در این نشست درباره چگونگی استخراج گراف های دانش در فرآیند تبدیل داده های جدولی به RDF صحبت خواهم کرد.
@inforscience

اگر نمی توانید در فرآیند داوری علمی مهربان باشید، حداقل بی طرف باشید:

در یادداشتی در نشریه نیچر بر زبان مورد استفاده داوران علمی در نوشتن نظراتشان در رد یا تأیید یک مقاله مثال هایی نوشته شده است.

تأکید این یادداشت براین است که لذت خواندن یا راحتی و ناراحتی داور به هنگام ارزیابی مقاله در امتیاز دهی به مقاله ملاک نیست.

مهم نیست داور در هنگام خواندن مقاله چه احساسی دارد که با توصیف احساس شخصی خودش بخواهد مقاله را رد یا تأیید کند.

زبان احساسی - مثبت یا منفی - می تواند به طور ناعادلانه تصمیم ارزیابی کننده را مغرض کند، زیرا تفکیک محتوا از نویز بیانی و زبانی در ارزیابی دشوار است. اگر مقاله ارسالی رد می شود ، باید به دلیل مشکلات موجود در آن باشد ، نه اینکه چقدر داور را هنگام خواندن اذیت کرده است.

ارائه رهنمودها و بازخوردهای دقیق تر زبان مقاله می تواند ارتباطات مربوط به داوری علمی را بهبود بخشد و شاید سوگیری را در روند بررسی کاهش دهد.

داوران علمی، نوشتن نظراتتان در رد یا پذیرش یک مقاله، سخت است، اما نوشتن به شکلی بی طرفانه از ویژگی های خوب ارتباطات علمی است. اگر نمی توانید در داوری خود مهربان باشید ،حداقل بی طرف باشید.


https://www.nature.com/articles/d41586-020-03394-y


@inforscience

ایجاد کارگروه اخلاق در دانشگاه‌ها برای مقابله با تخلفات علمی:

مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و سیاستگذاری امور پژوهشی وزارت علوم از تدوین کارگروه اخلاق در دانشگاه‌های دو وزارت خانه علوم و بهداشت خبر داد و گفت: قانون پیشگیری و برخورد با تخلفات علمی با پیگیری‌های این وزارتخانه و وزارت بهداشت در مجلس شورای اسلامی تصویب و آیین‌نامه اجرای آن تشکیل شد.

یکی از وظایف وزارت علوم، مراقبت از حقوق پژوهشگران است تا حقوق مولفان، پژوهشگران و صاحبان ایده، به شکل‌های مختلف از ایده تا کتاب و مقاله حفظ شود.


وی افزود: براساس شرح وظایف فعلی، این کمیته‌ها وظیفه نظارت بر شکایات و تلاش برای آموزش فرهنگ پژوهش در استان را برعهد دارند تا پژوهشگران را با مقوله درستکاری علمی آگاه کنند زیرا گاهی بدرفتاری‌های علمی ناآگاهانه است.

https://bit.ly/2M4hZr4

@inforscience

دانشجوی دکتری می‌گیریم که گروه را توسعه داده باشیم:

-عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به اجرای شیوه فعلی پذیرش دانشجویان دکتری معرفی شده از سوی سازمان سنجش، توسط دانشگاهها، گفت: شیوه فعلی به خودی خود خوب است ولی مشکل ما نحوه اجرایی کردن این شیوه است.

- وی با اشاره به طرح آمایش آموزش عالی به ویژه در مقاطع تحصیلات تکمیلی گفت: با قاطعیت معتقدم که سند آمایش ملی آموزش عالی برای تحصیلات تکمیلی وجود ندارد و این مسئله اصلی حوزه آموزش عالی است.

- عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: ما دانشجو جذب می‌کنیم که واحدهای استاد به نوعی تکمیل شود. دانشجوی دکتری می‌گیریم که گروه را توسعه داده باشیم؛ نه اینکه علم را توسعه دهیم و مشکلی از جامعه حل کنیم.

- دکتر صحرائی در پایان خاطرنشان کرد: دانشگاه برای دانشجو دکتری، محل دانش محض نیست،بلکه محل تحلیل و حل مسئله است؛ ولی ما در سطوح آموزش عالی خود دیدگاه حل مسئله نداریم. به عنوان مثال، مقاله اصالت دارد ولی کاربرد مقاله اصالت ندارد. ما دنبال چیزی هستیم که خودش اصالت دارد ولی نتیجه آن از اصالت برخوردار نیست. ما باید از طریق دانشجویان دکتری مشکلات را حل کنیم ولی با سرمایه مردم، به جای اینکه مشکلات را حل کنیم، مشکل ایجاد می‌کنیم و این بدترین سبک مدیریتی است.

https://bit.ly/3qJu8RC

@inforscience

چاره‌ای جز تحول در نظام تحصیلات تکمیلی نداریم:


به گفته مشاور معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری؛ یکی از نقاط شروع تحول در نظام تحصیلات تکمیلی و کاربردی کردن پژوهش‌ها، تغییر نگاه به دوره تحصیلات تکمیلی و نقش پژوهشگری دانشجو در آن به ویژه در مقطع دکتری است.

در دانشگاه های معتبر دنیا چه اتفاقی می افتد که این دوره به یک دوره پژوهشی نیاز محور تبدیل می شود؟ در دانشگاه های معتبر دنیا، دانشجوی دوره دکتری یک شغل قلمداد می شود و شغل بودن سه معنی ویژه می دهد: ۱: پژوهشگر تمام وقت است ۲: پژوهشگر به ازای تلاش پژوهشی خود حقوق می گیرد ۳: پژوهشگر از مزایای یک شغل همچون بیمه برخوردار است. در این نگاه شغل دانشجوی دکتری، پژوهشگری است.


اما سوال کلیدی آن است که حقوق این پژوهشگران از چه منبعی تامین می شود. حقوق پژوهشگران دوره دکتری از سه منبع اصلی تامین می شود: ۱: قراردادهای ارتباط با جامعه و صنعت اعضای هیات علمی و دانشگاه ۲: پروژه های صندوق های علمی مبتنی بر گرنت دولتی و عمومی (یا بدنه های تامین مالی گرنت) ۳: کمک ها و حمایت های مالی همچون کمک خیرین و واقفین.شاید سوال پیش بیاید که آیا انجام چنین تحولی در کشور امکان پذیر است؟چاره ای جز این تحول نداریم. لازمه ورود به عصر نوین توسعه پژوهشی در کشور و پذیرفتن این تغییر بنیادین است و این تغییر بایستی به صورت تدریجی و با اولویت دانشگاه های برتر کشور آغاز شود.


https://bit.ly/37BNSin

@inforscience

پروتکل ارزیابی پژوهش در بافت:


در راستای توجه و استفاده از بیانیه دورا برای ارزیابی پژوهش ، کشورهلند یک استراتژی را تحت عنوان

The Strategy Evaluation Protocol 2021-2027 (SEP)

با هدف بهبود ارزیابی پژوهش برای یک بازه شش ساله در نظر گرفته است.

تمرکزاصلی این استراتژی بر بیانیه دورا است که در فرآیند ارزیابی پژوهش، شاخص هایی مانند شاخص اچ و ضریب تأثیر نشریات را نادیده می گیرد؛ اما بر بافت پژوهش متمرکز است؛ از این رو، این فرآیند « ارزیابی پژوهش در بافت/ evaluation in context » نام گرفته است.


تغییر بزرگ انجام شده در این استراتژی با استراتژی قبلی در هلند، ارزیابی واحد پژوهشی (Research unit) در راستای هدف و استراتژی آن واحد است که بر بافت کاری آن واحد نظارت می کند.


استراتژی پیشنهادشده حاوی 3 معیار و 4 بُعد است.

معیارهای مورد نظر عبارتند از: کیفیت پژوهش، ربط اجتماعی، وقابلیت زیستن (پایداری). و ابعاد استراتژی پیشنهادی شامل علم باز، آموزش وسیاست مقطع دکتری، فرهنگ دانشگاهی، و سیاست منابع انسانی است.


پروتکل پیشنهادی از واحد پژوهشی دعوت می کند که خود واحد بر اساس ویژگی، رشته، اهداف و استراتژی واحد پژوهشی، شاخص هایی را برای ارزیابی ارائه کند. و در نظربگیرد که تولیدات علمی آن واحد در ابعاد اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و ... چه تأثیری داشته است، ضمن اینکه اهداف، استراتژی، و طرح های آینده رانیز در نظر می گیرد.


در این استراتژی وجود یک کمیته نیز پیشنهاد شده است که خود واحد پژوهشی یک گزارش خود ارزیابی (self-evaluation) داشته باشد تا با شاخص هایی که خودش بر اساس رشته، اهداف، و بافت فعالیت های علمی وحرفه ای خود در نظر گرفته است، گزارش را ارائه کند و سپس کمیته نهایی گزارش ان ها را ارزیابی و تحلیل کند.

پ.ن: این محتوا را بدیین دلیل منتشر نمودم که نمونه این استراتژی برای تعیین یک استراتژی بومی و ملی در فرآیند ارزیابی پژوهش حائز اهمیت است.


اطلاعات بیشتر در این سه لینک در دسترس است:

https://leidenmadtrics.nl/articles/research-evaluation-in-context-1-introducing-research-evaluation-in-the-netherlands


https://leidenmadtrics.nl/articles/research-evaluation-in-context-2-one-joint-protocol-three-criteria-and-four-aspects


https://leidenmadtrics.nl/articles/research-evaluation-in-context-3-the-board-the-research-unit-and-the-assessment-committee


@inforscience

برنده مدال درک د سولا پرایس در سال 2021:

لودو والتمن (ludo waltman) متخصص نامدار علم سنجی برنده مدال درک د سولا پرایس (Derek de Solla Price) در سال 2021 شده است.

وی در حال حاضر مدرس و محقق مرکز مطالعات علوم و فناوری (CWTS) دانشگاه لایدن هلند و همچنین سردبیر نشریه Quantitative Science Studies ( QSS) است.

تا جایی که اطلاعات من یاری می کند جوانترین فرد دریافت کننده این جایزه علمی و ارزشمند است.

این جایزه از سال 1984 تقریبا هردو سال یکبار اعطا می شود. اولین بار این جایزه را «یوجین گارفیلد» دریافت کرده است.جایزه یادبود Derek de Solla به منظور تقدیر از J. de Solla Price به دلیل مشارکت وی در حوزه علم اطلاعات و نقش حیاتی وی در توسعه زمینه علم سنجی طراحی شده است. این جایزه توسط تیبور براون (Tibor Braun) ، بنیانگذار ژورنال بین المللی Scientometrics راه اندازی شد و به طور دوره ای توسط مجله با مشارکت برجسته در زمینه های مطالعات کمی علم به دانشمندان این حوزه اهدا می شود.

مراسم اهدای جوایز بخشی از کنفرانس سالانه انجمن بین المللی علم سنجی و اینفورمتریکس( ISSI) است. از این رو، دکتر لودو والتمن، این جایزه را در کنفرانس آنلاین این انجمن در 13 سپتامبر 2021 دریافت خواهد کرد.

@inforscience

دکتر لودو والتمن برنده جایزه درک د سولا پرایس در سال ۲۰۲۱.

@inforscience

ضرورت طراحی سامانه ای محرمانه برای ثبت تخلفات پژوهشی:


مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری پژوهشی وزارت علوم گفت: در گذشته اصلا آمار مدون و تجمیع‌شده‌ای در خصوص میزان تخلفات پژوهشی وجود نداشته که بتوان بر مبنای آن تاثیر فعلی کارگروه‌های اخلاق در پژوهش را ارزیابی کرد.

ضروری است که به منظور دسترسی بیشتر و دقیق‌تر به آمارهای تخلفات پژوهشی، سامانه‌ای طراحی شود و اطلاعات این تخلفات با حفظ موارد محرمانه در آن ثبت و تجمیع شود.


در گذشته بحث ریترکشن مقالات اصلا وجود نداشت ولی طبق آمار از ۱۰ سال گذشته، میزان این مقالات مقداری بیشتر شده است. تعداد کل مقالات ریترکت شده ایران از ابتدا تاکنون حدود ۶۰۰ مقاله است که هر چند نسبت به تعداد کل مقالات کشور، عدد کمی است اما باید بسیار به آن حساس باشیم.


آیین‌نامه جدید تاسیس موسسات پژوهشی در دانشگاه‌ها، نسبت به قبل انعطاف بیشتری دارد و به دانشگاه‌ها اختیار عمل بیشتری می‌دهد که بتواند متناسب با برنامه‌ها و ماموریت‌های پژوهشی خود، هسته پژوهشی، گروه پژوهشی، مرکز پژوهشی و همچنین مرکز تحقیقات و پژوهشکده راه‌اندازی کنند.

شریفی در ادامه از جمله مشکلات پژوهش کشور را عدم افزایش بودجه پژوهشی و مسئله‌محور نبودن پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها دانست و عنوان کرد: برای افزایش سهم بودجه پژوهش از درآمد ناخالص ملی که مورد تایید مقام معظم رهبری و اسناد بالادستی بوده، اهدافی پیش‌بینی شده‌اند؛ ولی از نظر اعتباری با وجود تلاش زیادی که در این خصوص شده، هنوز به اهداف مورد نظر نرسیده‌ایم.


در حال حاضر سهم بودجه پژوهش از درآمد ناخالص ملی نزدیک به نیم است که باید حداقل به یک می‌رسید.وی در پایان گفت: همچنین در حوزه پژوهش و فناوری ما به اصلاحاتی درون سیستم آموزش عالی نیاز داریم و باید شاخص‌های ارزشیابی، ارزیابی و نظارت را اصلاح کنیم. باید به سمتی برویم که شاخص‌های ارزشیابی حوزه های مختلف علمی، متناسب با توانمندی‌شان و نیازهای جامعه، متفاوت باشد و به این شاخص‌ها توجه داشته باشیم. اگر این کار انجام شود، پژوهش ما بیشتر به سمت کاربرد و رفع نیاز در هر یک از حوزه‌ها خواهد رفت.


https://bit.ly/39qtVMj

@inforscience

برداشته شدن شرط تعداد مقاله برای هیئت‌علمی یک خطای راهبردی است:

معاون پژوهشی دانشگاه تهران ضمن ابراز نگرانی در مورد مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی که بهمن‌ماه سال ۹۸ «با هدف بهبود و ارتقای کیفیت عوامل مؤثر بر پیشرفت علمی کشور» ابلاغ شده، تشریح کرد: در این مصوبه آمده که موضوع وتویی بودن مقالات و شرط انتشار تعداد مشخص مقاله برای ارتقا و جذب هیئت‌علمی، برداشته شود. این کار خطایی راهبردی است. ما برای ارتقای کشور، ارتقای سطح کیفی صنایع و خدماتی که به مردم ارائه می‌کنیم و ارتقای پژوهش‌های کاربردی و فناوری، نیاز به مقالات در سطح استانداردهای بالای بین المللی هم داریم.


در دوران جنگ هم خرید تجهیزات بیشتر از حالا بود.

وی افزود: منطقی است که مجموع اجزاء آموزش عالی کشور متشکل از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه آزاد و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی مجموعه پایگاه‌های علمی مورد نیاز را خریداری کرده و در اختیار پژوهشگران و اساتید قرار دهند. بسیاری از کشورهای دنیا این خرید را بصورت متمرکز انجام می‌دهند. ولی در ایران و مجموعه دانشگاههای وزارت عتف، هر دانشگاه انفرادی این خرید را انجام می‌دهد. این تجمیع صرفه‌جویی قابل ملاحظه و عدالت در دسترسی عمومی ایجاب می‌کند که این انتظار پایان یافته و در سال ۱۴۰۰ در بودجه وزارت این خرید متمرکز لحاظ می شود.

وی تاکید کرد: حرکت بر اساس این شیوه، می‌تواند لطمه بزرگی به رتبه علمی ما در زمینه انتشار مقالات و گزارش‌های علمی بزند. این جنبه از توفیقات پژوهشی کشور در سالهای اخیر توفیقات قابل ملاحظه ای در سطح بین المللی داشته و توجه مراکز تحقیقاتی بین المللی را به ایران جلب کرده است.

امیدواریم در آیین‌نامه‌هایی که نوشته می‌شود به این موضوع توجه شده تا تلاشهای صورت پذیرفته در کسب این توفیقات در سالهای اخیر صدمه ندیده و این روند ادامه دار باشد.


https://bit.ly/3u1R6ED

@inforscience

شواهدی از تقلب سازمان یافته در نیچر با تأکید بر چین، ایران، و روسیه:


برخی از ناشران مجلات علمی می‌گویند که با یک تقلب صنعتی و سازمان یافته در مقالات علمی دست و پنجه نرم می‌کنند و این در حالی است که تجزیه و تحلیل اخیر مجله "نیچر" این مشکل و نحوه کنار آمدن ناشران با آن را بررسی کرده است.

وقتی "لارا فیشر" متوجه شباهت‌های شگفت‌انگیز بین مقالات پژوهشی ارسالی به مجله RSC Advances شد، به آن مشکوک شد. وی سردبیر این مجله است و می‌گوید هیچ یک از مقاله‌ها نویسنده یا موسسه مشترکی ندارند، اما نمودارها و عناوین آنها به طرز نگران کننده‌ای شبیه به هم هستند و من مصمم شدم که تلاش کنم بفهمم جریان چیست.

یک سال بعد در ژانویه ۲۰۲۱، "فیشر" ۶۸ مقاله را در این تعلیق کرد و سردبیران دو عنوان دیگر را به دلیل سوءظن‌های مشابه پس گرفتند. ۱۵ مقاله هنوز تحت بررسی هستند..

"کاتریونا فنل" رئیس خدمات چاپ و نشر در "الزویر"(Elsevier) بزرگترین انتشارات علمی جهان واقع در آمستردام هلند، خاطرنشان می‌کند: مشکل تقلب سازمان یافته در مجلات علمی تازه نیست و فقط به چین محدود نمی‌شود.

وی سال گذشته به "نیچر" گفت: ما شواهدی از تقلب سازمان یافته از چندین کشور دیگر از جمله ایران و روسیه دیده‌ایم.


"شیائوتیان چن" کتابدار دانشگاه "بردلی" در ایلینوی می‌گوید: مدت زیادی است که چین با مشکل شرکت‌های فروشنده مقاله به محققان دست و پنجه نرم می‌کند.


سردبیران در همایش COPE گفتند که در علومی مانند علوم کامپیوتر، مهندسی، علوم انسانی و اجتماعی نیز این مقالات مشکوک دیده می‌شوند.


درخواست داده‌های خام یکی از اصلی‌ترین راه‌هایی است که ناشران می‌توانند وجود مشکل را در مقالات تشخیص دهند و پیگیری کنند. اما سردبیران می‌دانند که حتی داده‌های خام نیز می‌توانند جعل شوند.

کارشناسان می‌گویند درخواست داده‌های خام تضمین مطلق نیست، زیرا می‌توان داده‌ها را جعل کرد. این روش فقط یک عامل بازدارنده است.

بسیاری از مجلات شروع به استخدام تحلیلگران کرده‌اند تا در هنگام ارسال مقالات به دفتر مجله، مشکلات را کشف کنند. به عنوان مثال سال گذشته ۱۱ نفر استخدام شدند و آموزش داده شدند تا تصاویر دستکاری شده را در ۲۴ مجله تشخیص دهند.ناشران مایل هستند که برخی از این مراحل غربال‌گری را خودکار کنند. بسیاری از آنها با همکاری گروه‌های تحقیقاتی برای تولید نرم افزاری که بتواند تصاویر تکراری را در مقالات منتشر شده شناسایی کند، تلاش می‌کنند.


اما در عین حال برخی کارشناسان نگران هستند که بدین واسطه جاعلان نیز پیشرفت کنند و از اشتباهات آشکار بپرهیزند و یک مسابقه شکل بگیرد که بازنده آن دنیای علم باشد.

https://bit.ly/31vu7Wm


@inforscience

نشست آنلاین "رویکردهای نوین در جستجوی هوشمند و دانش محور" در راستای تحول دیجیتال در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع رسانی دوشنبه ۳۰ فروردین ۱۴۰۰ برگزار می‌شود.

در این نشست خانم دکتر الهه حسینی و آقای مهندس حسین رزاقی به ارائه بحث خواهند پرداخت.
@parsazarakhsh
این نشست ساعت ۱۵ الی ۱۶.۳۰ روز دوشنبه برگزار می‌شود و لینک حضور در این نشست آنلاین به آدرس زیر می‌باشد:
https://www.skyroom.online/ch/parslib/digilib

زهرا گویا،عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به گزارش اخیر نیچر درباره تقلب سازمان‌یافته و تولید مقالات در کشورهایی همچون چین، ایران و روسیه چند نکته را بیان کرده اند:


- به نظر من مطرح کردن بحث مُغرضانه بودن گزارش نیچر، به بیراهه رفتن و گول‌زدن خودمان است. می‌دانیم تقلب در ایران در سطح وسیعی در حال انجام است. آئین‌نامه‌های پیاپی وزارت علوم و تشکیل کمیته‌های متعدد از سوی دانشگاه‌ها برای پیگیری تقلب‌ها، نشان از درد بزرگی دارد که اگر نخواهیم آن را ببینیم و بگوییم دیگران غرض‌ورزی می‌کنند، بیش از همه به خودمان ضربه می‌زنیم.


- بعضی مسئولان محترم آموزش عالی باور ندارند که به سبب آئین‌نامه‌های خودِ آموزش عالی و بسیاری از قوانین آموزشی و پژوهشیِ غیرقابل دفاع آن، تخلف‌های علمی در ایران افزایش یافته و زشتی آن انگار کم‌رنگ شده است؟!


- تقلب‌های علمی، ریشه‌ی آموزش عالی ایران را مانند موریانه جویده است و متاسفانه هنوز هم به فکر تجدید نظر در نگاه و طرز رفتارمان نسبت به پدیده پژوهش و مقاله و ارتقا و نظایر آن نیستیم.

-ما فقط کارخانه مقاله‌سازی نداریم، کارخانه استادسازی هم داریم و خط تولید آن را راه انداخته‌ایم!


-مقایسه­‌ی­ تعداد استادان دهه اخیر با دهه قبل - با توجه به نرخ جذب و استخدام هیئت علمی- قابل تأمل است و نشانی از سیطره­‌ی کمیت بر کیفیت است.



-ما رشد علمی نداریم، بلکه توسعه علمی داریم. این واژه‌های جدیدی که در جامعه دانشگاهی ایران باب شده، گاهی ویران‌ ­کننده است. در حالی که برای توسعه، نیازمند استفاده از شاخص‌های کیفی هستیم که در آن صورت، امکان تولید انبوه مقاله، محدود و محدودتر می­‌شود.


-تقلب توسط آدم­‌های بی‌دست‌وپا انجام نمی‌شود، بلکه توسط کسانی انجام می‌شود که دانش، هوش و جسارت دارند و اخلاق ندارند! جامعه آن­ها را بی‌اخلاق کرده است! این بی­‌اخلاقی هم با تشکیل کمیته‌های اخلاق و نوشتن منشورهای اخلاقی، از بین نمی‌­رود. پایبندی به اخلاق، مانند باور و ایمان، امری فردی و درونی است و با رعایت دستورالعمل و بخش­نامه، حادث یا زایل نمی­‌شود. فرصت را از دست ندهیم! تاریخ ما را قضاوت خواهد کرد!


https://bit.ly/3eBVp3k

@inforscience

فراخوان پست دکتری دانشگاه لایدن:

مرکز مطالعات علم و فناوری دانشگاه لایدن فراخوان پست دکتری در حوزه علم، فراعلم و فلسفه علم اعلام کرده است.

تحقیقات در این پروژه پسا دکتری بر تفاوت ها و تعارض احتمالی بین مفاهیم فردی پیشرفت و مفاهیم جمعی پیشرفت متمرکز است. به طور خاص ، به رابطه با ارزیابی و انگیزه های تحقیق توجه خواهد شد.

به عنوان مثال ، سوگیری انتشار به نفع نتایج مثبت ممکن است به پیشرفت علمی آسیب برساند و شیوه های انتشار با هدف قرار دادن مجلات با تأثیر بالا می تواند تلاش های تحقیقاتی را در جهت های خاصی هدایت کند.

هدف این پروژه بررسی این جنبه ها با استفاده از مدل های شبیه سازی نظری است.

هدف این است که تعیین شود تحت چه شرایطی پیشرفت علمی تحریک یا مختل می شود ، و اینکه چگونه تغییر شیوه های انتشار و ارزیابی تحقیق می تواند بر این شرایط تأثیر بگذارد.


مهلت نهایی اپلای نهم می 2021 و شروع دوره سپتامبر 2021 است.

اطلاعات بیشتر دراین لینک در دسترس است:


https://www.academictransfer.com/en/299434/postdoc-science-studies/


@inforscience

سیزدهمین سمپوزیوم EBSI-SIS با حمایت انجمن علم اطلاعات کانادا برگزار شد:

اسلایدها و عناوین ارائه شده در این سمپوزیوم در این لینک در دسترس است:


https://www.cais-community.ca/talk/

@inforscience