کارگاه آشنایی با الزامات حقوقی در استفاده از منابع چاپ مقالات:


دانشگاه علامه طباطبایی در ادامه برگزاری سلسله کارگاه های توانمند سازی اعضای هیات علمی و دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی کارگاه آموزشی با عنوان «آشنایی با الزمات حقوقی در استفاده از منابع چاپ مقالات»روز چهارشنبه، ۳۰ مهرماه ساعت ۱۴ تا ۱۸ به صورت مجازی برگزار می‌کند.

مدرس این کارگاه، دکتر سید هادی میرشمسی است.


https://bit.ly/31kevVS

@inforscience

برنده جایزه یوجین گارفیلد ۲۰۲۰ معرفی شد:


دکتر«جیاکامو لیوان/Giacomo Livan» از دانشگاه کالج لندن به عنوان برنده جایزه یوجین گارفیلد ۲۰۲۰ انتخاب شد.

این جایزه شامل ۲۵ هزار دلار و نیز مشارکت برای تحلیل داده های نمایه های استنادی کلریویت آنالتیکز است.

طرح پیشنهادی دکتر لیوان متمرکز بر ایجاد یک چارچوب جدید برای تعیین کمیت تأثیر علمی محققان نسبت به شرایط خاص آنها است .

در نتیجه یک سنجه تأثیر علمی در سطح نویسنده ایجاد شده که در حال حاضر «citations above replacement» نامیده شده است.


این پروژه پیشنهادی مستقیماً از تجزیه و تحلیل ورزشی مدرن الهام گرفته شده و هدف آن مقایسه های عادلانه تری بین محققان است.


«مختار احمد/Mukhtar Ahmed» ، رئیس گروه علوم ، کلریویت گفته است: "ما بسیار خرسندیم که جایزه ۲۰۲۰ نوآوری در تجزیه و تحلیل استنادی را به دکتر لیوان اهدا کنیم. پیشنهاد وی برای ایجاد چارچوبی برای یک معیار جدید در سطح نویسنده ، امکان ارزیابی عادلانه تری از تأثیر علمی را با درج اطلاعات و اطلاعات مربوط به زمینه و شرایط اجتماعی یک محقق، فراهم می کند. این دقیقاً همان نوآوری است که ما می خواهیم با این جایزه به آن ارزش دهیم و بسیار مطابق با کاری است که ISI پیشگام آن بوده است. ما مشتاقانه منتظریم ببینیم که چگونه کار دکتر لیوان این نوآوری را در تجزیه و تحلیل استنادی ها حفظ کرده و به شناخت آینده دارترین دانشگاهیان در جامعه تحقیق کمک می کند".

https://clarivate.com/news/clarivate-announces-winner-of-the-2020-eugene-garfield-award/

@inforscience

دهمین همایش گروه علاقه مندی های خاص METRICS که اصطلاحا SIG-MET نامیده می شود، در طی دو روز برگزار شد.

این کار گروه وابسته به انجمن آمریکایی علم اطلاعات و فناوری (ASIS & T) است. این همایش انلاین در حاشیه هشتاد و سومین کنگره آنلاین ASIS&T برگزار شد.


هدف از برگزاری آن تشکیل یک فضای مشابه کارگاه آموزشی درباره آخرین پژوهش های اینفورمتریکس و علم سنجی است.

در روز اول 22 اکتبر، اولین مقاله از ایران ارائه شد که توسط الهه حسینی و دکتر امیرغائبی به نگارش در آمده است. موضوع مقاله درباره چگونگی بهبود بازیابی دانش با تمرکز بر برچسب گذاری معنایی در توئیتر است.

بعد از 15 دقیقه ارائه، 5 دقیقه هم سؤال و جواب توسط داوران بود.

برگزاری شامل دو بخش ارائه و یک بخش پوستر بود. سپس در روز دوم 23 اکتبر 2020، لوئت لیدسدورف (Loet Leydesdorff) متخصص نامدار علم سنجی به عنوان داور افتخاری نیز شرکت کرده بودند.

در روز دوم نیز ارائه ها در دو بخش ادامه داشت. عناوین مقالات از این لینک دردسترس است:
https://www.asist.org/sig/sigmet/events/


مواردی در طول این همایش آنلاین قابل توجه بود:

- تمرکز اصلی روش ها در مقالات متکی بر کدنویسی، هوش مصنوعی، و یادگیری ماشینی بود. به نظر می رسد اگر خودمان را آپدیت نکنیم، این حوزه را باید به دیتا ساینتیست ها بسپاریم و خودمان درحاشیه بمانیم. بهتر است برای آن برنامه بریزیم و با متدهای جدید همراه شویم و از همه مهمتر آن را به دانشجویان نیز آموزش دهیم.

- بررسی آنچه که در داوری های علمی رخ می دهد، موضوع چند مقاله را به خودش اختصاص داده بود. قبلا هم در یک پست ضرورت چنین مطالعاتی را بیان کرده بودم.

- حضور چند ارائه کننده از کشور چین هم قابل توجه بود، چرا حضور ایرانی ها در این مجامع بین المللی انقدر کم است؟

- تعامل شرکت کنندگان در بخش چت هم قابل توجه بود. منابع و لینک هایی را به اشتراک می گذاشتند و به درک مباحث کمک می کردند.

@inforscience

ضروررت سازگاری جنبش دسترسی آزاد با FAIR:

لودو والتمن (Ludo Waltman) در یادداشتی پیشنهاد داده است که جنبش دسترسی آزاد با اصول داده ای FAIR مطابق شود. اصول داده ای FAIR براین تأکید دارند که داده های علمی باید قابل یافتن (findable)، دسترس پذیر(accessible)، میانکنش پذیر (interoperable)، و قابل استفاده مجدد (reusable) باشند.

والتمن بیان کرده است که طی دو دهه گذشته ، جنبش دسترسی آزاد پیشرفت چشمگیری در ارتقا دسترسی آزاد و استفاده مجدد از نشریات علمی داشته است.

تقریباً نیمی از نشریات سالهای اخیر قابلیت دسترسی و استفاده مجدد دارند. با این حال ، آیا صرفا دسترسی و قابلیت استفاده مجدد برای یک سیستم دارای عملکرد خوب برای انتشارات علمی کافی است؟ در حالی که قابلیت یافتن و قابلیت استفاده مجدد نیز ضروری است ، من معتقدم دیدگاه گسترده تری در مورد دسترسی آزاد لازم است.

به طور خاص ، این ایده از ذینفعان می خواهد تا زیرساخت هایی را ایجاد کنند که فراداده باز با کیفیت بالا برای آثار علمی فراهم کنند.

اگرچه ابتکارات متعددی اتخاذ شده است، اما در دسترس بودن فراداده باز و با کیفیت بالا هنوز محدود است و منجر به وضعیتی می شود که آثار به طور فزاینده ای برای دسترسی و استفاده مجدد رایگان هستند ، در حالی که قابلیت یافتن و قابلیت میانکنش پذیری آنها هنوز به طور قابل توجهی ضعیف است.

همراهی جنبش دسترسی آزاد با اصول داده ای FAIR به تفکر دقیق در مورد حاکمیت و بودجه زیرساخت ها برای فراداده های باز نیاز دارد. همانطور که ناشران ، مؤسسات تأمین بودجه ، سازمانهای تحقیقاتی و سایر ذینفعان در حال گفتگو در مورد روشهای دسترسی آزاد و استفاده مجدد ازآثار علمی هستند ، آنها همچنین باید در مورد راههای بهبود قابلیت کشف و میانکنش پذیری نیز بحث کنند.
@inforscience

https://leidenmadtrics.nl/articles/publications-should-be-fair

فراخوان ویژه نامه نشریه Perspectives on Medical Education:

نشریه علمی Perspectives on Medical Education که در JCR نیز نمایه می شود برای ویژه نامه ای تحت عنوان « چشم اندازهایی درباره فراتحقیقات آموزش پزشکی/ Perspectives on Medical Education Meta-Research » فراخوان اعلام کرده است. سردبیران مهمان این ویژه نامه در یادداشتی بیان کرده اند که منظور از فراتحقیق مطالعاتی است که بررسی می کنند که یک پژوهش چگونه انجام می شود، ارتباط برقرار می کند، تأیید می شود و پاداش می گیرد. به طور گسترده در علم، فراتحقیقات (معروف به علمِ علم و سایر زمینه های مرتبط مانند کتابشناسی و علم سنجی) برای افزایش اثربخشی و ارزش تحقیقات علمی و همچنین بهبود عملکرد و فرهنگ تحقیق پیرامون آن بسیار مهم تلقی می شوند. ما معتقدیم اکنون زمان آن فرا رسیده است که در چشم انداز آموزش پزشکی ، فرا تحقیقاتی در این زمینه انجام شود تا تحقیقات و تجربه های تحقیقاتی در این حوزه به طور انتقادی بررسی شوند. سردبیران مهمان پیشنهاد کرده اند که موضوعاتی مانند دسترسی آزاد، فرآیند همترازخوانی، نسحه های پیش از چاپ، نشریات چپاولگر، رسانه های اجتماعی، آلتمتریک و ... برای این ویژه نامه محل مطالعه و پژوهش هستند. مهلت نهایی ارسال 30 ژوئن 2021 است.
https://link.springer.com/article/10.1007/s40037-020-00627-8

@inforscience

وبینار آموزشی مصورسازی داده های آلتمتریک با استفاده از VOSViewer:

مؤسسه آلتمتریک در 8 دسامبر ساعت 6:30 عصر (به وقت ایران) وبیناری با رویکرد مصورسازی داده های آلتمتریک برگزار می کند. از طریق این لینک ثبت نام کنید:

https://www.altmetric.com/events/visualizing-altmetric-data-with-vosviewer/

رونمایی از سامانه هدیه، نذر و بن خرید کتاب:


دکتر حسین ابراهیم‌آبادی در مراسم رونمایی از سامانه هدیه، نذر و بن خرید کتاب طراحی شده توسط یکی از استارتاپهای فعال در کشور که همزمان با بیست و هشتمین هفته کتاب و کتابخوانی صورت گرفت، به صورت مجازی سخنرانی کرد و افزود: تکیه بر فناوری و نوآوری در توسعه فرهنگ و برنامه‌های فرهنگی مهم هست، اما خود نوآوری مهم تر از فناوری ماست، چون این نوآوری است که باعث خلاقیت می شود و اساساً جنبش اجتماعی مبتنی بر نوآوری است.

این سامانه به نفع همه بازیگران حوزه کتاب است و مشتریان جدیدی را به حلقه کتاب اضافه خواهد کرد و به ضرر هیچ کدام از ذینفعان کتاب نیست؛ چه بسا می تواند اتفاق خوبی را در صنعت نشر رقم زند و باعث تقویت و رشد اقتصادی حوزه کتاب خواهد شد.

ما برای عبور از رکود فعلی ناگزیر از استفاده از فناوری و هم افزایی با دیگر بازارهای دیگر و به خدمت گرفتن منابع بیشتر از طریق نوآوری هستیم.

@inforscience


https://bit.ly/35TGNt0

کتابی جدید در حوزه فناوری های وب معنایی:

کتاب جدید در حوزه فناوری های وب معنایی، داده های پیوندی، هستان شناسی ها با عنوان « Applications and Practices in Ontology Design, Extraction, and Reasoning» توسط ناشر IOS بزودی در دسامبر 2020 منتشر و دسترس پذیر می شود.

هدف اصلی از این کتاب مروری بر زبان ها، شیوه ها ، مدل ها و کاربردهای فناوری های وب معنایی در زمینه طراحی آنتولوژی، استخراج، و استدلال است. اطلاعات بیشتر درباره کتاب از این لینک در دسترس است.


https://www.iospress.nl/book/applications-and-practices-in-ontology-design-extraction-and-reasoning/

@inforscience

سخنرانی در مورد تاثیرات کوید ۱۹ بر سیستم آموزش عالی کانادا ، ۱۰ آذر ۹۹، ساعت ۱۶تا ۱۷:۳۰ با سخنرانی دکتر عرفان منش برگزار خواهد شد.
@inforscience

📌پاور پوینت کارگاه آموزشی سواد دیجیتالی؛ ضرورتی برای زندگی در عصر دیجیتال

مدرس:جناب اقای محمدرضا کشانی

📌@InScUi✅

وبینار ضبط شده مقاله‌های مرور نظام‌مند (Systematic Review)

مرورهای نظام‌مند، به منظور تحلیل و جمع‌آوری دقیق پژوهش‌های حاضر و برای پاسخگویی به سوالی استفاده می‌شوند که در تلاش برای بهترین استفاده از شواهد موجود است تا ایجاد ماموریتی در راستای شروع مطالعه‌ای جدید. مرورهای نظام‌مند که بیشتر در زمینه‌های بهداشت و علوم پزشکی استفاده می‌شوند، با صرفه‌جویی در زمان و منابع، مانع تکرار غیرضروری پژوهش می‌شوند.

زمینه‌هایی که حتی دور از مباحث علوم پزشکی باشند نیز، می‌توانند از شفافیت، دقت و ساختار ارائه شده توسط روش‌های مرورهای نظام‌مند بهره‌مند شوند، چرا که این روش‌ها با کاستن سوءگیری و نگاه جانبدارانه در ارزیابی شواهد علمی، به کاهش مشاجره‌های علمی کمک می‌کنند.

در این ویدیو، شما با استراتژی‌های کلیدی انجام یک مرور نظام‌مند، نحوه به چاپ رساندن آن، و اینکه چگونه پژوهشگران زمینه‌های مختلف- از علوم اطلاعات گرفته تا مباحث سم‌شناسی- در سیر کار پیشرفت روش‌های ترکیب شواهد مشارکت می‌کنند، آشنا خواهید شد.

در نهایت، شما با درکی واضح‌تر از ابزارهای موجود، نحوه صرفه‌جویی در زمان و مرسوم‌ترین تله‌ها و اشتباهاتی که باید از آنها اجتناب کرد، وبینار را به پایان خواهید برد.

فردا سخنرانی با عنوان "پاندمی کوید-۱۹ و سیستم آموزش عالی کشور کانادا: نگرانی ها و پاسخ‌ها" به میزبانی دانشگاه علوم پزشکی ایران با سخنرانی دکتر محمد امین عرفان منش،
تحلیل‌گر پژوهش و سیاست گذاری کمیسیون آموزش عالی شرق کانادا برگزار می شود.


ساعت 16 الی 17:30.



لینک:

https://eseminar.tv/wb18396

@inforscience

دانشجو کم‌تقصیرترین فرد در تخلفات پژوهشی است:

استاد فلسفه دانشگاه اصفهان معتقد است: چرخه معیوب «نظام پاداش» و همچنین عدم توجه به آموزش مهارت‌های آکادمیک، از عواملی هستند که باعث بروز سوءرفتارهای پژوهشی شده‌اند. به همین دلیل باید سیاست‌گذاری‌های کلان کشور در حوزه آموزش، مورد بازبینی قرار گیرد.دانشجو با این‌که اخلاق پژوهش را یاد بگیرد، روش‌شناسی را یاد بگیرد،‌ مقاله‌نویسی درست را یاد بگیرد،مشکلی ندارد؛ مشکل این‌جاست که کسی به او آموزش نمی‌دهد! کسی پژوهش را از منظر معرفت، فضیلت، روش‌مندی و... به دانشجو آموزش نداده است. استاد دانشگاه این کار را نکرده، درس‌های دانشگاه این کارها را نکرده‌اند، سیلابس‌هایی که تدوین شده، بر اساس این موضوع نبوده و او هم یاد نگرفته است.وقتی یاد نگرفته، می‌خواهد در سیستمی که مبتنی بر نظام پاداش دیگری است، پیشرفت کند؟! قطعا نمی­تواند و به همین علت از این روش‌ها و تخلف­ها استفاده می‌کند.

https://bit.ly/37zQYCA

@inforscience

اکثر اوقات افراد با آگاهی مرتکب تخلفات پژوهشی می‌شوند:

عضو هیئت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در خصوص چرایی نبود واحد درسی «اخلاق پژوهش» در دانشگاه‌ها گفت: خیلی از مسائل به صورت دستوری و بخشنامه‌ای نیست، که از بالا بگویند تخلف نکنید یا این‌کارها انجام نشود. فکر نمی‌کنم در کشورهای دیگر هم به شکل جداگانه بحث اخلاق را آموزش دهند. درست است در تمام دنیا بحث اخلاق را چک می‌کنند؛ ولی به عنوان واحد مجزا نیست، بخشی از زندگی افراد است. آن‌ها چارچوب‌ها را چنان تنظیم کرده‌اند که کسی جرأت نمی‌کند از آن مسیرها تخطی کند.

او بار دیگر به نقش مسئولین اشاره کرد و گفت: اگر رییس مجموعه برای افراد الگو باشد و تمام این مسائل را رعایت کند افراد زیرمجموعه او هم سعی می‌کند این مسائل را رعایت کنند. وقتی که استاد این مسائل را رعایت نمی‌کند و سعی می‌کند به هر شکل زودتر به درجه استادی و دانشیاری و... برسد دانشجو هم می‌گوید، مسیر میان‌بر این است و باید به این صورت مسیر را طی کرد.وی به افزایش قیمت‌ها اشاره کرد و گفت: قیمت دستگاهی که سال گذشته حدود ۹۰ میلیون تومان بود، امسال به ۳۰۰ میلیون تومان رسیده و قیمت یک کیت استخراج دی ان ای از سال گذشته تا کنون حدود هفت تا هشت برابر شده است. همین مسائل باعث شده که پژوهشگر بالاجبار از سروته پژوهش خود بزند و پژوهش را محدود کند.

عمرانی در ادامه با اشاره به سابقه فعالیتش در دانشگاه‌های انگلیس، سوئد و فرانسه گفت: کشورهای دیگر در حد ۱۰۰ هزار دلار، ۱۰۰ هزار فرانک، ۱۰۰ هزار پوند و ۱۰۰ هزار کرون به پروژه‌ها کمک می‌کردند ولی این‌جا ۲۰-۳۰ میلیون نیز باید از ۲۰ صافی بگذرد! فاند و گرنتی که می‌خواهند به پژوهشگر اختصاص دهند واقعا پوشش‌دهنده هزینه پژوهش نیست. به همین خاطر جرأت و جسارت از محقق گرفته شده است.

https://bit.ly/36BKmnS

@inforscience