Information Science
Photo
کتاب بهانه ای برای تعامل کرونایی با همسایه ها:
شخصی برای شکستن سکوت محل و افزایش تعامل با همسایگان در دوران کرونا، از حصار خانه خود برای ایجاد کتابخانه (Fence library) استفاده کرد. کتاب های مختلف برای سنین گوناگون را در این کتابخانه محلی و شخصی قرار داد، تا با رعایت فاصله اجتماعی بهانه ای برای گپ و گفت در محله ایجاد کند.
https://news.ucr.edu/articles/2020/08/19/good-fence-libraries-make-good-neighbors
@inforscience
شخصی برای شکستن سکوت محل و افزایش تعامل با همسایگان در دوران کرونا، از حصار خانه خود برای ایجاد کتابخانه (Fence library) استفاده کرد. کتاب های مختلف برای سنین گوناگون را در این کتابخانه محلی و شخصی قرار داد، تا با رعایت فاصله اجتماعی بهانه ای برای گپ و گفت در محله ایجاد کند.
https://news.ucr.edu/articles/2020/08/19/good-fence-libraries-make-good-neighbors
@inforscience
News
Good fence libraries make good neighbors
UCR author Susan Straight’s fence library continues to serve a Riverside community disproportionately affected by the coronavirus
سمپوزیوم کتابسنجی 2020 برگزار می شود:
سمپوزیوم بین المللی «کتابسنجی و ارزیابی پژوهش 2020» از تاریخ 7-9 اکتبر به صورت آنلاین توسط کتابخانه مٶسسه ملی سلامت امریکا برگزار می شود. برنامه، ثبت نام، سخنرانان، و اطلاعات بیشتر از این لینک:
https://www.nihlibrary.nih.gov/services/bibliometrics/bibSymp20
@inforscience
سمپوزیوم بین المللی «کتابسنجی و ارزیابی پژوهش 2020» از تاریخ 7-9 اکتبر به صورت آنلاین توسط کتابخانه مٶسسه ملی سلامت امریکا برگزار می شود. برنامه، ثبت نام، سخنرانان، و اطلاعات بیشتر از این لینک:
https://www.nihlibrary.nih.gov/services/bibliometrics/bibSymp20
@inforscience
مقاله ای از دو استاد ایرانی در نشریه معتبر ساینتومتریکس دسترس پذیر شده است:
۱-مقاله ای از دکتر عرفان منش و همکاران نویسنده اش که مطالب منتشرشده مرتبط با کوید- 19 در دو پایگاه وب علوم و اسکوپوس را تحلیل و بررسی کرده اند.
نتایج مطالعه نشان داد که 23634 مدرک از اول ژانویه تا 30 ژوئن سال 2020 منتشر شده اند، که 9960 مورد مشترک در هر دو پایگاه داده بود.
انتشارات شامل مقالات پژوهشی ، نامه ها ، سرمقاله ها ، یادداشت ها و بررسی ها است.
به عنوان یک نمونه ، از میان 21542 سند موجود در اسکوپوس 47.6٪ مقاله پژوهشی ، 22.4٪ نامه ، و بقیه نقد و بررسی ها ، سرمقاله ها ، یادداشت ها و موارد دیگر بودند.
بر اساس هر دو پایگاه داده ، سه کشور برتر ، رتبه بندی شده بر اساس حجم مقالات منتشر شده ، ایالات متحده آمریکا ، چین و ایتالیا هستند در حالی که BMJ ، Journal of Medical Virology و The Lancet بیشترین تعداد مقالات مربوط به کوید-19 را منتشر کردند.
در مجموع، این مقاله یک تصویری از چگونگی تکامل چشم انداز نشر در شش ماه اول سال 2020 در پاسخ به این همه گیری ارائه می دهد و خطرات مرتبط با سرعت انتشار را مورد بحث و بررسی قرار داده است.
https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-020-03675-3#Tab2
@inforscience
۱-مقاله ای از دکتر عرفان منش و همکاران نویسنده اش که مطالب منتشرشده مرتبط با کوید- 19 در دو پایگاه وب علوم و اسکوپوس را تحلیل و بررسی کرده اند.
نتایج مطالعه نشان داد که 23634 مدرک از اول ژانویه تا 30 ژوئن سال 2020 منتشر شده اند، که 9960 مورد مشترک در هر دو پایگاه داده بود.
انتشارات شامل مقالات پژوهشی ، نامه ها ، سرمقاله ها ، یادداشت ها و بررسی ها است.
به عنوان یک نمونه ، از میان 21542 سند موجود در اسکوپوس 47.6٪ مقاله پژوهشی ، 22.4٪ نامه ، و بقیه نقد و بررسی ها ، سرمقاله ها ، یادداشت ها و موارد دیگر بودند.
بر اساس هر دو پایگاه داده ، سه کشور برتر ، رتبه بندی شده بر اساس حجم مقالات منتشر شده ، ایالات متحده آمریکا ، چین و ایتالیا هستند در حالی که BMJ ، Journal of Medical Virology و The Lancet بیشترین تعداد مقالات مربوط به کوید-19 را منتشر کردند.
در مجموع، این مقاله یک تصویری از چگونگی تکامل چشم انداز نشر در شش ماه اول سال 2020 در پاسخ به این همه گیری ارائه می دهد و خطرات مرتبط با سرعت انتشار را مورد بحث و بررسی قرار داده است.
https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-020-03675-3#Tab2
@inforscience
Scientometrics
Publishing volumes in major databases related...
Scientometrics - The SARS-CoV-2 virus, which causes Covid-19,
induced a global pandemic for which an effective cure, either in the form of a drug or vaccine, has yet to be discovered. In the few...
induced a global pandemic for which an effective cure, either in the form of a drug or vaccine, has yet to be discovered. In the few...
مقاله ای از دو استاد ایرانی در نشریه معتبر ساینتومتریکس دسترس پذیر شده است:
۲- مقاله ای از دکتر نوروزی چاکلی و همکار نویسنده اش که بررسی کرده اند کدام دسته از کتاب های دسترسی آزاد یا غیر دسترسی آزاد در جامعه دانشگاهی مؤثرتر هستند. بنابراین ، این مطالعه تفاوت بین کتاب های دسترسی آزاد و کتاب های دسترسی غیرآزاد را از نظر توزیع دانش مقایسه می کند.
داده ها از توییتر ، مندلی و Dimensions و همچنین مجموعه داده کتاب ها از اشپرینگر جمع آوری و تحلیل شده اند.
توییتر و مندلی به عنوان شاخص های سنجش جایگزین (دگرسنجه ها) در نظر گرفته شده است که تأثیرات آنها را با شاخص های استنادی بررسی شود. داده ها از دیدگاه های استاتیک و مقایسه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
نتایج نشان داد که رابطه ای بین تأثیر علمی و تأثیر اجتماعی بر اساس استناد و توجه رسانه های اجتماعی برای کتاب های دسترسی آزاد وجود دارد و نشان داد که کتاب های دسترسی آزاد باعث توزیع دانش در توییتر و مندلی می شوند.
علاوه بر این ، كتابهای دسترسی آزاد این مزیت را دارند كه تأثیر طولانی مدت را حفظ می كنند. ارزیابی تأثیر کتابهای دسترسی آزاد از طریق توزیع دانش معقول است.
با این حال ، ارتباط معناداری بین استناد و توجه رسانه های اجتماعی در مورد کتابهای دسترسی آزاد وجود ندارد و همچنین تأثیر اجتماعی و علمی کتاب در برخی از رشته ها مانند جغرافیا ، پزشکی و مطالعات عمومی ، فرهنگ و رسانه بیشتر توجه رسانه های اجتماعی را جلب می کند.
نتایج مطالعه همچنین نشان دادند که همبستگی استنادات به اشارات (mentions) در رسانه های اجتماعی ناچیز است ، که نشان می دهد اقدامات رسانه های اجتماعی تأثیرات متفاوتی از استنادات دارد.
با این حال ، تأثیر اجتماعی مشابه انجام اقدامات مکمل است که باید در ارزیابی تأثیر کتابهای دسترسی آزاد در نظر گرفته شود. بنابراین ، فقط هنگامی که این کتاب ها از طریق کانالهای ارتباطی دسترس پذیر می شوند ، دانش موجود در کتابها برای ایجاد تأثیر (impact) دارای اثرگذاری است.
یافته ها نشان داد که کتاب های دسترسی آزاد و مقالات دسترسی آزاد تأثیرات مشابهی در استناد ندارند. همچنین ، کتابهای دسترسی آزاد در برخی از رشته ها نمی توانند استناد بیشتری نسبت به کتابهای غیر دسترسی آزاد داشته باشند ، به همین دلیل کتاب های دسترسی آزاد تأثیر قابل توجهی در توجه رسانه های اجتماعی دارند.
https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-020-03678-0
@inforscience
۲- مقاله ای از دکتر نوروزی چاکلی و همکار نویسنده اش که بررسی کرده اند کدام دسته از کتاب های دسترسی آزاد یا غیر دسترسی آزاد در جامعه دانشگاهی مؤثرتر هستند. بنابراین ، این مطالعه تفاوت بین کتاب های دسترسی آزاد و کتاب های دسترسی غیرآزاد را از نظر توزیع دانش مقایسه می کند.
داده ها از توییتر ، مندلی و Dimensions و همچنین مجموعه داده کتاب ها از اشپرینگر جمع آوری و تحلیل شده اند.
توییتر و مندلی به عنوان شاخص های سنجش جایگزین (دگرسنجه ها) در نظر گرفته شده است که تأثیرات آنها را با شاخص های استنادی بررسی شود. داده ها از دیدگاه های استاتیک و مقایسه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
نتایج نشان داد که رابطه ای بین تأثیر علمی و تأثیر اجتماعی بر اساس استناد و توجه رسانه های اجتماعی برای کتاب های دسترسی آزاد وجود دارد و نشان داد که کتاب های دسترسی آزاد باعث توزیع دانش در توییتر و مندلی می شوند.
علاوه بر این ، كتابهای دسترسی آزاد این مزیت را دارند كه تأثیر طولانی مدت را حفظ می كنند. ارزیابی تأثیر کتابهای دسترسی آزاد از طریق توزیع دانش معقول است.
با این حال ، ارتباط معناداری بین استناد و توجه رسانه های اجتماعی در مورد کتابهای دسترسی آزاد وجود ندارد و همچنین تأثیر اجتماعی و علمی کتاب در برخی از رشته ها مانند جغرافیا ، پزشکی و مطالعات عمومی ، فرهنگ و رسانه بیشتر توجه رسانه های اجتماعی را جلب می کند.
نتایج مطالعه همچنین نشان دادند که همبستگی استنادات به اشارات (mentions) در رسانه های اجتماعی ناچیز است ، که نشان می دهد اقدامات رسانه های اجتماعی تأثیرات متفاوتی از استنادات دارد.
با این حال ، تأثیر اجتماعی مشابه انجام اقدامات مکمل است که باید در ارزیابی تأثیر کتابهای دسترسی آزاد در نظر گرفته شود. بنابراین ، فقط هنگامی که این کتاب ها از طریق کانالهای ارتباطی دسترس پذیر می شوند ، دانش موجود در کتابها برای ایجاد تأثیر (impact) دارای اثرگذاری است.
یافته ها نشان داد که کتاب های دسترسی آزاد و مقالات دسترسی آزاد تأثیرات مشابهی در استناد ندارند. همچنین ، کتابهای دسترسی آزاد در برخی از رشته ها نمی توانند استناد بیشتری نسبت به کتابهای غیر دسترسی آزاد داشته باشند ، به همین دلیل کتاب های دسترسی آزاد تأثیر قابل توجهی در توجه رسانه های اجتماعی دارند.
https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-020-03678-0
@inforscience
Scientometrics
Evaluating the relationship between the academic and social impact of open access books based on citation behaviors and social…
Open access academic achievements include not only papers and journals, but also books, which have become an important achievement for scholars and can be regarded as scholarly critical products. Until recently, books have had a key role in the distribution…
به مناسبت تولد یوجین گارفیلد، یادداشتی نوشته ام که با همکاری دوستان محترم لیزنا منتشر شده است. از این لینک بخوانید:
https://bit.ly/2Zv0FPG
@inforscience
https://bit.ly/2Zv0FPG
@inforscience
Lisna | لیزنا
یوجین گارفیلد، تولدت مبارک!
الهه حسینی (لیزنا، گاهی دور/ گاهی نزدیک 289):الهه حسینی، دانش آموخته دکتری دانشگاه الزهرا (س): یوجین گارفیلد[1] (2017-1925)، دانشمند آمریکایی و یکی از بنیانگذاران اصلی حوزه کتابسنجی و علم سنجی است....
سرورهای مرکز داده زیر آب هشت برابر مطمئنتر از سرورهای زمینی هستند:
به گزارش ایسنا و به نقل از آی ای، شرکت مایکروسافت در سال ۲۰۱۸ در پروژهای موسوم به "ناتیک"(Natick) از فناوری زیردریاییها برای غرق کردن یک "دیتا سنتر"(مرکز داده) در سواحل "اورکنی"(Orkney) اسکاتلند استفاده کرد که به گفته محققان میتواند برای سالها اتصال به اینترنت را فراهم کند.
اکنون این مرکز داده از زیر آب بیرون آورده شده و بازیابی شده است و محققان شرکت در حال آزمایش آن هستند تا ببینند که عملکرد آن چقدر خوب بوده است.
از اولین مواردی که محققان متوجه آن شدند این بود که مرکز داده در بستر دریا از نرخ خرابی کمتری نسبت به یک مرکز داده معمولی برخوردار بود و از ۸۵۵ سرور موجود فقط هشت مورد آنها طی این زمان از کار افتاده اند.
مایکروسافت حدس میزند که این قابلیت اطمینان بیشتر ممکن است مربوط به این واقعیت باشد که هیچ انسانی در این مرکز داده نبوده و در آن نیتروژن به جای اکسیژن پمپ میشود.
این شرکت اکنون در تلاش است تا بفهمد چرا سرورهای مرکز داده زیر آب هشت برابر مطمئنتر از سرورهای زمینی هستند و میتوانند از یافتههای خود در مراکز داده مستقر روی زمینهای خشک استفاده کنند.
"اسپنسر فاورز" عضو اصلی گروه تحقیقاتی مایکروسافت گفت: ما در واقع از تمیز ماندن آن کاملاً تحت تأثیر قرار گرفتیم، چرا که جلبک و امثالهم رشد زیادی روی آن نداشته است و بیشتر کثیفی های آن ناشی از زباله های دریایی بود.
https://bit.ly/2RDIGlL
@inforscience
به گزارش ایسنا و به نقل از آی ای، شرکت مایکروسافت در سال ۲۰۱۸ در پروژهای موسوم به "ناتیک"(Natick) از فناوری زیردریاییها برای غرق کردن یک "دیتا سنتر"(مرکز داده) در سواحل "اورکنی"(Orkney) اسکاتلند استفاده کرد که به گفته محققان میتواند برای سالها اتصال به اینترنت را فراهم کند.
اکنون این مرکز داده از زیر آب بیرون آورده شده و بازیابی شده است و محققان شرکت در حال آزمایش آن هستند تا ببینند که عملکرد آن چقدر خوب بوده است.
از اولین مواردی که محققان متوجه آن شدند این بود که مرکز داده در بستر دریا از نرخ خرابی کمتری نسبت به یک مرکز داده معمولی برخوردار بود و از ۸۵۵ سرور موجود فقط هشت مورد آنها طی این زمان از کار افتاده اند.
مایکروسافت حدس میزند که این قابلیت اطمینان بیشتر ممکن است مربوط به این واقعیت باشد که هیچ انسانی در این مرکز داده نبوده و در آن نیتروژن به جای اکسیژن پمپ میشود.
این شرکت اکنون در تلاش است تا بفهمد چرا سرورهای مرکز داده زیر آب هشت برابر مطمئنتر از سرورهای زمینی هستند و میتوانند از یافتههای خود در مراکز داده مستقر روی زمینهای خشک استفاده کنند.
"اسپنسر فاورز" عضو اصلی گروه تحقیقاتی مایکروسافت گفت: ما در واقع از تمیز ماندن آن کاملاً تحت تأثیر قرار گرفتیم، چرا که جلبک و امثالهم رشد زیادی روی آن نداشته است و بیشتر کثیفی های آن ناشی از زباله های دریایی بود.
https://bit.ly/2RDIGlL
@inforscience
ایسنا
بازیابی مرکز داده زیر آب مایکروسافت و افشای یافتههای آن
شرکت مایکروسافت در پروژه ای موسوم به "پروژه ناتیک" پس از دو سال اقدام به بیرون آوردن یک مرکز داده که در بستر دریا قرار داده بود، کرده و متوجه تفاوت عملکردی محسوس آن با مراکز داده موجود روی خشکی شده است.
#انتشارات_کوثر به دنبال استخدام نیروی تمام وقت برای بخش تولید مجلات دانشگاهی است.
لیسانس یا فوق، کاملا مسلط به زبان، ارجحیت: آشنایی با HTML یا XML و #مقاله_نویسی
لطفا رزومه به cv@kowsarpub.com ارسال شود.
@inforscience
لیسانس یا فوق، کاملا مسلط به زبان، ارجحیت: آشنایی با HTML یا XML و #مقاله_نویسی
لطفا رزومه به cv@kowsarpub.com ارسال شود.
@inforscience
اخلاق پژوهش اینترنتی:
علیرضا ثقه الاسلامی اخلاق پژوهش اینترنتی را به معنای اخلاق پژوهش در فضای مجازی دانست و گفت: در این حوزه مطالعاتی، به تجزیه و تحلیل مسائل اخلاقی و بهکارگیری اصول و رهنمودهای اخلاق پژوهش در فعالیتهای پژوهشی پرداخته میشود که مبتنی بر فضای مجازی بوده و در ساحت فضای مجازی انجام میشود.
ثقهالاسلامی افزود: میتوان از منشور اخلاق پژوهش اینترنتی یا منشور اخلاق پژوهش در فضای مجازی سخن گفت که عبارت است از مجموعه اصول و رهنمودهای اخلاقی که توجه و به کارگیری آنها در مواجهه با مسائل و چالشهای اخلاق پژوهش در فضای مجازی، موجب بهبود موقعیت و ارتقای سلامت اخلاقی در تحقق فعالیتهای پژوهشی میشود.
استادیار پژوهشکده جامعه و اطلاعات پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، بیان کرد: با رشد و گسترش پژوهشهای اینترنتی، یکی از موضوعاتی که بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است، سرقت دادههای علمی (data plagiarism) یا سرقت علمی است. این پدیده را گاهی ذیل مسئله حق مالکیت و مالکیت دادهها بررسی میکنند.
https://bit.ly/3iMXV7H
@inforscience
علیرضا ثقه الاسلامی اخلاق پژوهش اینترنتی را به معنای اخلاق پژوهش در فضای مجازی دانست و گفت: در این حوزه مطالعاتی، به تجزیه و تحلیل مسائل اخلاقی و بهکارگیری اصول و رهنمودهای اخلاق پژوهش در فعالیتهای پژوهشی پرداخته میشود که مبتنی بر فضای مجازی بوده و در ساحت فضای مجازی انجام میشود.
ثقهالاسلامی افزود: میتوان از منشور اخلاق پژوهش اینترنتی یا منشور اخلاق پژوهش در فضای مجازی سخن گفت که عبارت است از مجموعه اصول و رهنمودهای اخلاقی که توجه و به کارگیری آنها در مواجهه با مسائل و چالشهای اخلاق پژوهش در فضای مجازی، موجب بهبود موقعیت و ارتقای سلامت اخلاقی در تحقق فعالیتهای پژوهشی میشود.
استادیار پژوهشکده جامعه و اطلاعات پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، بیان کرد: با رشد و گسترش پژوهشهای اینترنتی، یکی از موضوعاتی که بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است، سرقت دادههای علمی (data plagiarism) یا سرقت علمی است. این پدیده را گاهی ذیل مسئله حق مالکیت و مالکیت دادهها بررسی میکنند.
https://bit.ly/3iMXV7H
@inforscience
ایسنا
بررسی اخلاقِ پژوهشِ اینترنتی
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با تاکید بر ضرورت بهرهبرداری از یافتههای مدرسه تابستانی اخلاق در پژوهش گفت: اخلاقی بودن برای پژوهش، صفت عارضی و جنبی نیست بلکه در جوهره آن نهفته است.
فقط 7 درصد نشریات علمی ایرانی دارای رتبه الف هستند:
مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامهریزی امور پژوهشی وزارت علوم بیان کرد که بر اساس آییننامه نشریات علمی مصوب ۱۳۹۸/۲/۲، به جای دستهبندی نشریات به صورت علمی- پژوهشی یا علمی- ترویجی، تمامی نشریات مشمول این آیین نامه با عنوان یکسان "نشریه علمی" شناخته میشوند و رتبه کسب شده در ارزیابیهای سالانه به عنوان "اعتبار نشریه" قلمداد میشود.
بنابراین در رابطه با ارزیابیهای مختلف نظیر ارتقاء و ترفیع اعضای هیئت علمی و کفایت دستاوردهای پژوهشی رساله / پایاننامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی، رتبه نشریات علمی در ارزیابیهای سالانه مورد توجه قرار می گیرد و محاسبه امتیاز مقاله بر اساس رتبه نشریات شامل بین المللی، الف، ب. ج یا د صورت خواهد گرفت.
وی بیان کرد: به طور کلی در رتبهبندی نشریات علمی سال ۱۳۹۸، حدود ۵ درصد نشریات رتبه بین المللی، ۷ درصد رتبه الف، ۶۰ درصد رتبه ب، ۱۳ درصد رتبه ج و ۱۵ درصد رتبه د، کسب کردهاند. ارزیابی نشریات علمی هر سال یکبار بر اساس شاخصهای اعلام شده انجام میشود و انشاءلله بهزودی کار ارزیابی سال ۱۳۹۹ شروع خواهد شد.
https://bit.ly/3kAtZMJ
@inforscience
مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامهریزی امور پژوهشی وزارت علوم بیان کرد که بر اساس آییننامه نشریات علمی مصوب ۱۳۹۸/۲/۲، به جای دستهبندی نشریات به صورت علمی- پژوهشی یا علمی- ترویجی، تمامی نشریات مشمول این آیین نامه با عنوان یکسان "نشریه علمی" شناخته میشوند و رتبه کسب شده در ارزیابیهای سالانه به عنوان "اعتبار نشریه" قلمداد میشود.
بنابراین در رابطه با ارزیابیهای مختلف نظیر ارتقاء و ترفیع اعضای هیئت علمی و کفایت دستاوردهای پژوهشی رساله / پایاننامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی، رتبه نشریات علمی در ارزیابیهای سالانه مورد توجه قرار می گیرد و محاسبه امتیاز مقاله بر اساس رتبه نشریات شامل بین المللی، الف، ب. ج یا د صورت خواهد گرفت.
وی بیان کرد: به طور کلی در رتبهبندی نشریات علمی سال ۱۳۹۸، حدود ۵ درصد نشریات رتبه بین المللی، ۷ درصد رتبه الف، ۶۰ درصد رتبه ب، ۱۳ درصد رتبه ج و ۱۵ درصد رتبه د، کسب کردهاند. ارزیابی نشریات علمی هر سال یکبار بر اساس شاخصهای اعلام شده انجام میشود و انشاءلله بهزودی کار ارزیابی سال ۱۳۹۹ شروع خواهد شد.
https://bit.ly/3kAtZMJ
@inforscience
ایسنا
انتشار ۱۳۶۰ نشریه علمی/ ۱۵ درصد نشریه ها دارای درجه کیفی "د"
مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامهریزی امور پژوهشی وزارت علوم با بیان اینکه در حال حاضر تعداد نشریات علمی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در مجموع به ۱۳۶۰ نشریه رسیده است، تصریح کرد: با توجه به دستیابی به اهداف برنامه پنجم توسعه از لحاظ کمی، کمیسیون…
انجمن بین المللی ایسکو برگزار می کند:
انجمن بین المللی سازماندهی دانش (ایسکو) در 22 سپتامبر (امروز) وبیناری برگزار می کند. موضوع این وبینار « ابزارهای عملی برای تاکسونومیست ها» است. اطلاعات بیشتر:
https://www.meetup.com/Knowledge-Organisation-London/events/273228748/
@inforscience
انجمن بین المللی سازماندهی دانش (ایسکو) در 22 سپتامبر (امروز) وبیناری برگزار می کند. موضوع این وبینار « ابزارهای عملی برای تاکسونومیست ها» است. اطلاعات بیشتر:
https://www.meetup.com/Knowledge-Organisation-London/events/273228748/
@inforscience
Meetup
Practical Tools for Taxonomists
Tue, Sep 22, 2020, 6:30 PM: In this September ISKO Meetup, we will be looking at different tools available to help taxonomists, led by Ian Piper of Tellura Semantics.Join us to hear about card sorting
طرح ابتکاری چکیده های باز (I4OA):
این طرح ابتکاری با هدف دسترس پذیر کردن چکیده های آثار علمی دنیا شروع به فعالیت کرده است و فراخوان اعلام کرده که ناشران علمی، همکاری لازم با این طرح جهانی را به عمل آورند.
طرحI4OA همکاری بین ناشران علمی ، سازمان های زیرساختی ، کتابداران ، محققان و سایر طرف های علاقه مند برای حمایت و ارتقا دسترسی نامحدود چکیده مقالات نشریات علمی جهان ، به ویژه مقالات ژورنالی و فصول کتاب ، در مخازن معتبر است.
مخازنی که باز و در دسترس ماشین هستند. I4OA از همه ناشران علمی می خواهد چکیده آثار منتشر شده خود را باز کنند و در صورت امکان آنها را به Crossref ارسال کنند.
تاکنون 40 ناشر معتبر علمی دنیا به این طرح پیوسته اند.
از جمله مزیت های این طرح این است که مطالب نشریات علمی خلاصه می شود و دسترس پذیری آن ها به این شکل به عنوان تبلیغ عمل می کند ، باعث افزایش قابلیت کشف و جذب خوانندگان به متن کامل می شود. بنابراین در دسترس قرار دادن خلاصه مقالات به ناشران علمی کمک می کند تا رویت پذیری و تأثیر مجلات و کتاب های خود را به حداکثر برسانند. کشف ، خواندن و سپس استناد به این انتشارات را برای محققان آسان می کند. بهره مندی از آنها را در بررسی های سیستماتیک ترویج می دهد.
استفاده از متن کاوی ، پردازش زبان طبیعی و تکنیک های هوش مصنوعی در تجزیه و تحلیل کتاب سنجی را تسهیل می کند و توسعه می دهد ؛ و باعث کمک به محققان تمامی رشته ها می شود که دسترسی مشترک به خدمات کتابشناسی تجاری ندارند.
اطلاعات بیشتر را از وب سایت https://i4oa.org/ دنبال کنید.
@inforscience
این طرح ابتکاری با هدف دسترس پذیر کردن چکیده های آثار علمی دنیا شروع به فعالیت کرده است و فراخوان اعلام کرده که ناشران علمی، همکاری لازم با این طرح جهانی را به عمل آورند.
طرحI4OA همکاری بین ناشران علمی ، سازمان های زیرساختی ، کتابداران ، محققان و سایر طرف های علاقه مند برای حمایت و ارتقا دسترسی نامحدود چکیده مقالات نشریات علمی جهان ، به ویژه مقالات ژورنالی و فصول کتاب ، در مخازن معتبر است.
مخازنی که باز و در دسترس ماشین هستند. I4OA از همه ناشران علمی می خواهد چکیده آثار منتشر شده خود را باز کنند و در صورت امکان آنها را به Crossref ارسال کنند.
تاکنون 40 ناشر معتبر علمی دنیا به این طرح پیوسته اند.
از جمله مزیت های این طرح این است که مطالب نشریات علمی خلاصه می شود و دسترس پذیری آن ها به این شکل به عنوان تبلیغ عمل می کند ، باعث افزایش قابلیت کشف و جذب خوانندگان به متن کامل می شود. بنابراین در دسترس قرار دادن خلاصه مقالات به ناشران علمی کمک می کند تا رویت پذیری و تأثیر مجلات و کتاب های خود را به حداکثر برسانند. کشف ، خواندن و سپس استناد به این انتشارات را برای محققان آسان می کند. بهره مندی از آنها را در بررسی های سیستماتیک ترویج می دهد.
استفاده از متن کاوی ، پردازش زبان طبیعی و تکنیک های هوش مصنوعی در تجزیه و تحلیل کتاب سنجی را تسهیل می کند و توسعه می دهد ؛ و باعث کمک به محققان تمامی رشته ها می شود که دسترسی مشترک به خدمات کتابشناسی تجاری ندارند.
اطلاعات بیشتر را از وب سایت https://i4oa.org/ دنبال کنید.
@inforscience
i4oa.org
I4OA: Initiative for Open Abstracts
The Initiative for Open Abstracts (I4OA) is a collaboration between scholarly publishers, infrastructure organizations, librarians, researchers and other interested parties to advocate and promote the unrestricted availability of the abstracts of the world's…
21- 25 سپتامبر 2020 هفته جهانی داوری علمی ( همتراز خوانی) / PEER REVIEW WEEK بود.
تجربیات اخیری که به عنوان نویسنده در مواجهه با داوران داشته ام، تجربیات جالبی نبوده است. تصور اینکه داور مورد نظر تسلط موضوعی کافی روی موضوع نداشته ، آزاردهنده است. اینکه در پاسخ به داوری باید نویسنده بدیهیات را برای داور توضیح دهد تا ایرادات بنی اسرائیل را توجیه کند، اصلا جالب نیست.
اینکه داور تاریخ داوری را رعایت نکند، و مقاله را مدت ها نگه دارد، و فرآیند را به تعویق بیندازد، اصلا حرفه ای نیست.
اینکه متخصصی اصلا در این زمینه با جامعه علمی تعامل نکند و پیشنهادات داوری را به سرعت رد کند، مورد تأیید نیست. اینکه سردبیران، داوری را تنها به عده ای می سپارند و دیگر متخصصان را سهیم نمی کنند، بسیار ناپسند است.
اینکه تحریم های سیاسی، فرآیند داوری را تحت الشعاع قرار داده است، در کجای حقوق بشر قرار دارد؟
داورانی هستند که بسیار آسان گیر و برخی داوران بسیار سخت گیر هستند، واقعا کجای این طیف قابل قبول است؟
داور چشم دوم مقاله است، داور قرار است به بهبود مقاله کمک کند نه اینکه فکر کند باید مچ نویسنده را بگیرد و ایرادی کوچک را انقدر بزرگ کند که ارزش مقاله را نادیده بگیرد.
خوب است پژوهشی صورت گیرد و این چالش ها محل تحلیل و بررسی باشند.
در یادداشت سردبیریِ دکتر نوروزی چاکلی به این چالش ها اشاره شده است که مطالعه آن را از این لینک http://rsci.shahed.ac.ir/article_1240.html پیشنهاد می کنم.
دانشجویانی که به دنبال موضوع پایان نامه هستید، این یادداشت را بخوانید و بدانید چنین پژوهشی ارزش انجام دادن دارد.
با تشکر از تمام اساتید گرامی که با دقت و دانش بی دریغ خود به رشد مقالات علمی و توسعه دانش ملی وبین المللی کمک کرده اند.
الهه حسینی
@inforscience
تجربیات اخیری که به عنوان نویسنده در مواجهه با داوران داشته ام، تجربیات جالبی نبوده است. تصور اینکه داور مورد نظر تسلط موضوعی کافی روی موضوع نداشته ، آزاردهنده است. اینکه در پاسخ به داوری باید نویسنده بدیهیات را برای داور توضیح دهد تا ایرادات بنی اسرائیل را توجیه کند، اصلا جالب نیست.
اینکه داور تاریخ داوری را رعایت نکند، و مقاله را مدت ها نگه دارد، و فرآیند را به تعویق بیندازد، اصلا حرفه ای نیست.
اینکه متخصصی اصلا در این زمینه با جامعه علمی تعامل نکند و پیشنهادات داوری را به سرعت رد کند، مورد تأیید نیست. اینکه سردبیران، داوری را تنها به عده ای می سپارند و دیگر متخصصان را سهیم نمی کنند، بسیار ناپسند است.
اینکه تحریم های سیاسی، فرآیند داوری را تحت الشعاع قرار داده است، در کجای حقوق بشر قرار دارد؟
داورانی هستند که بسیار آسان گیر و برخی داوران بسیار سخت گیر هستند، واقعا کجای این طیف قابل قبول است؟
داور چشم دوم مقاله است، داور قرار است به بهبود مقاله کمک کند نه اینکه فکر کند باید مچ نویسنده را بگیرد و ایرادی کوچک را انقدر بزرگ کند که ارزش مقاله را نادیده بگیرد.
خوب است پژوهشی صورت گیرد و این چالش ها محل تحلیل و بررسی باشند.
در یادداشت سردبیریِ دکتر نوروزی چاکلی به این چالش ها اشاره شده است که مطالعه آن را از این لینک http://rsci.shahed.ac.ir/article_1240.html پیشنهاد می کنم.
دانشجویانی که به دنبال موضوع پایان نامه هستید، این یادداشت را بخوانید و بدانید چنین پژوهشی ارزش انجام دادن دارد.
با تشکر از تمام اساتید گرامی که با دقت و دانش بی دریغ خود به رشد مقالات علمی و توسعه دانش ملی وبین المللی کمک کرده اند.
الهه حسینی
@inforscience
rsci.shahed.ac.ir
سخن سردبیر:چالش داوری علمی و تأثیر آن بر ارتقاء کیفی نشریات و توسعه دانش
همواره تصور عمومی بر آن بوده است که نویسندگان آثار علمی در زمینه تولید، انتشار و توسعه علم، از مهمترین نقش برخوردارند؛ چرا که نویسندگان به عنوان مهمترین عوامل تولید علم، زیربنای شکلگیری تفکر و تزریقکنندۀ جریانهای فکری به جامعه محسوب میشوند. در کنار…
انواع تخلفات پژوهشی در نظام آموزش عالی ایران:
نتایج یک مطالعه نشان داده است که کژکارکردهای پژوهش در نظام آموزش عالی ایران پیش از پژوهش، در زمان فرآیند پژوهش و پس از فرآیند پژوهش اتفاق میافتد.
بر اساس نظر خبرگان حوزه پژوهش کشور که در این مطالعه مشارکت داشتند؛ کژکاردیهای پژوهش در مرحله قبل از پژوهش شامل «عدم توجه به نیازسنجی پژوهش»، «لابیگری در تعریف پروژه»، «در نظر نگرفتن اهمیت ذینفعان پژوهش» است.
از نظر متخصصان؛ کژکارکردیهایی که در فرآیند پژوهش اتفاق میافتند شامل؛ «عدم رعایت مالکیت فکری و معنوی»، «کمکاری استاد در تحقیق دانشجویی»، «عدم قوام روششناختی»، «کاهش میزان تحلیل مسائل»، «خرید و فروش مقاله و پایاننامه»، «سرقت علمی» و «دادهسازی، جعل و تحریف داده» هستند.
طبق نتایج بررسیها «ضعف در کاربردی کردن نتایج پژوهش»، «مشکات داوری»، «همپوشانی انتشارات و کیفیت پایین برخی مجلات»؛ کژکارکردیهای پس از فرآیند پژوهش هستند.
https://bit.ly/36jeC7D
@inforscience
نتایج یک مطالعه نشان داده است که کژکارکردهای پژوهش در نظام آموزش عالی ایران پیش از پژوهش، در زمان فرآیند پژوهش و پس از فرآیند پژوهش اتفاق میافتد.
بر اساس نظر خبرگان حوزه پژوهش کشور که در این مطالعه مشارکت داشتند؛ کژکاردیهای پژوهش در مرحله قبل از پژوهش شامل «عدم توجه به نیازسنجی پژوهش»، «لابیگری در تعریف پروژه»، «در نظر نگرفتن اهمیت ذینفعان پژوهش» است.
از نظر متخصصان؛ کژکارکردیهایی که در فرآیند پژوهش اتفاق میافتند شامل؛ «عدم رعایت مالکیت فکری و معنوی»، «کمکاری استاد در تحقیق دانشجویی»، «عدم قوام روششناختی»، «کاهش میزان تحلیل مسائل»، «خرید و فروش مقاله و پایاننامه»، «سرقت علمی» و «دادهسازی، جعل و تحریف داده» هستند.
طبق نتایج بررسیها «ضعف در کاربردی کردن نتایج پژوهش»، «مشکات داوری»، «همپوشانی انتشارات و کیفیت پایین برخی مجلات»؛ کژکارکردیهای پس از فرآیند پژوهش هستند.
https://bit.ly/36jeC7D
@inforscience
ایسنا
انواع تخلفات پژوهشی در نظام آموزش عالی ایران
کژکارکردیهای پژوهش در سه مرحله پیش از پژوهش، در فرآیند پژوهش و پس از فرآیند پژوهش انجام میشود. عدم توجه به نیازسنجی پژوهش، خرید و فروش مقاله، دادهسازی، جعل و تحریف داده، کمکاری استاد در تحقیق دانشجویی، مشکلات داوری و... از مصادیق این کژکارکردیها هستند.
نماینده ای از ایران در هشتاد و سومین مجمع سالانه ASIS&T:
مقاله ای از گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه الزهرا (س) به نویسندگی الهه حسینی و امیر غائبی برای ارائه شفاهی در همایش سالانه انجمن آمریکایی علم اطلاعات و فناوری (ASIS & T) انتخاب شده است.
این مقاله با عنوان « Enhancement of Knowledge Retrieval in Cancer Context: Network Analysis of Semantic Tagging in Twitter » در هشتاد و سومین کنفرانس سالانه انجمن ASIS & T به دلیل شیوع کرونا، به صورت آنلاین در 22 اکتبر 2020 (ا آبان 1399) ارائه خواهد شد.
این مقاله برای ارائه در کارگروه متریک 2020 (METRICS 2020) از سوی هیئت داوران برگزیده شده است. تمرکز این کارگروه بر تحقیقات علم سنجی و اینفورمتریکس است که تحت نام گروه علاقه مندی های خاص با نام SIG-MET فعالیت می کند.
هدف از این گردهمایی مجازی، ارائه رویکردهای جدید، شاخص ها و ابزارهای به روز، و همچنین تلاقی این حوزه با دیگر حوزه های مرتبط، برای متخصصان علم سنجی و انفورماتیک سراسر دنیا است.
https://www.asist.org/am20/workshops-tutorials/
@inforscience
مقاله ای از گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه الزهرا (س) به نویسندگی الهه حسینی و امیر غائبی برای ارائه شفاهی در همایش سالانه انجمن آمریکایی علم اطلاعات و فناوری (ASIS & T) انتخاب شده است.
این مقاله با عنوان « Enhancement of Knowledge Retrieval in Cancer Context: Network Analysis of Semantic Tagging in Twitter » در هشتاد و سومین کنفرانس سالانه انجمن ASIS & T به دلیل شیوع کرونا، به صورت آنلاین در 22 اکتبر 2020 (ا آبان 1399) ارائه خواهد شد.
این مقاله برای ارائه در کارگروه متریک 2020 (METRICS 2020) از سوی هیئت داوران برگزیده شده است. تمرکز این کارگروه بر تحقیقات علم سنجی و اینفورمتریکس است که تحت نام گروه علاقه مندی های خاص با نام SIG-MET فعالیت می کند.
هدف از این گردهمایی مجازی، ارائه رویکردهای جدید، شاخص ها و ابزارهای به روز، و همچنین تلاقی این حوزه با دیگر حوزه های مرتبط، برای متخصصان علم سنجی و انفورماتیک سراسر دنیا است.
https://www.asist.org/am20/workshops-tutorials/
@inforscience
Association for Information Science and Technology | ASIS&T
Workshops & Tutorials - Association for Information Science and Technology | ASIS&T
Workshops and Tutorials are offered as an add-on to the full conference or as stand alone events. Conference registration is encouraged but not required. Thursday, 22 October 8:00 AM-12:00 PM (World Time) Workshop, Part 1: Metrics 2020: Workshop on Informetric…
امکان ندارد یک مسئول بتواند ۳۰ مقاله در سال چاپ کند:
غلامحسین رحیمی معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم گفت: مسئولانی با مسئولیتهای سنگین اجرایی داشتهایم که در سال بیش از ۲۰ یا ۳۰ مقاله چاپ کردهاند. این یعنی قطعاً یک جای کار ایراد دارد. هرچقدر هم که این افراد فاضل باشند، باز هم امکان ندارد بتوانند چنین کاری را انجام دهند.
https://bit.ly/349WCKb
@inforscience
غلامحسین رحیمی معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم گفت: مسئولانی با مسئولیتهای سنگین اجرایی داشتهایم که در سال بیش از ۲۰ یا ۳۰ مقاله چاپ کردهاند. این یعنی قطعاً یک جای کار ایراد دارد. هرچقدر هم که این افراد فاضل باشند، باز هم امکان ندارد بتوانند چنین کاری را انجام دهند.
https://bit.ly/349WCKb
@inforscience
ایسنا
ویدئو / معاون وزیر علوم: امکان ندارد یک مسئول بتواند ۳۰ مقاله در سال چاپ کند
غلامحسین رحیمی معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم با حضور در ایسنا و در گفتوگو با خبرنگاران، درباره موضوعات مختلفی از جمله اهمیت علوم انسانی، تعریف درست مرجعیت علمی، حمایت شرکتهای دانشبنیان و عملکرد شورای عالی عتف سخن گفت. وی با اشاره به تعدد مقالات علمی و…
چند نکته در بیانات معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم:
دبیر کل شورای عالی عتف با اشاره به سهم داوران رسالههای دکتری در تخلفات، اظهار کرد: پنج استاد صاحب نام داوری رساله دکتری را انجام میدهند، به همین خاطر باید متوجه شوند که مقاله کپی است و یا اصلا دانشجو تسلط ندارد. در صورتی که تشخیص ندهند، مشخص میشود داوری ضعیف بوده و یا با تعارفات داوری انجام شده و این هیئت باید بازخواست شوند و اخطار کتبی باید در پرونده افراد درج شود.
*رحیمی در ادامه صحبتهای خود از مبحثی تحت عنوان«پختهخواری در پژوهش» یاد کرده و آن را از بدترین تخلفات دانست.وی در توضیح این عبارت افزود: پختهخواری یعنی؛ دیگران کار کنند و اسم یک شخص در آن بیاید. مثلا اسم رئیس یک پژوهشکده و موسسه بدون هیچ نقشی در پژوهش و فقط به خاطر سمت او، در مقالات درج میشود. افرادی در مسئولیتهای اجرایی وجود داشتند که سالانه ۲۰ تا ۳۰ مقاله چاپ کردهاند. قطعا یک جای کار ایراد دارد.
*معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم در ادامه این نشست تقویت و گسترش دورههای پسا دکتری را از دیگر برنامههای این معاونت نام برد و یادآور شد: ما در کشور بیش از حد دانش آموخته دوره دکتری تربیت میکنیم، به گونهای که در حال حاضر بیش از ۱۰۰ هزار دانشجوی دکتری داریم و سالانه به طور میانگین حدود ۲۰ هزار نفر دانشآموخته دوره دکتری به جامعه تحویل داده میشود.
*معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم در بخش دیگری از صحبتهای خود از طرح جدید وزارت علوم در زمینه پذیرش "دستیار پژوهشی" خبر داد و در این باره گفت: اولویت اول جذب در این دوره دانش آموختگان دوره دکتری است و جذب دانشجو بر اساس طرحهای تعریف شده و یا گرنتهایی است که در اختیار اساتید قرار دارند.
وی با تاکید بر اینکه طرح پذیرش پسا دکتری و دستیار پژوهشی، "استاد محور" است، اظهار کرد: استاد میزبان در صورتی که طرحی را خارج از دانشگاه دریافت کرده باشد، فراخوانی را از طریق دانشگاه منتشر میکند که بر اساس آن تعدادی دانشجوی پسا دکتری و دستیار پژوهشی جذب میکند.
*پذیرش گسترده دانشجو زمینه برای تخلفات پژوهشی را فراهم میکند. به عنوان مثال در رشتهای ۲۰ دانشجوی دکترا به دو استاد، اختصاص میدهیم و اساتید فرصتی برای بررسی پژوهشها ندارند و اگر دانشجویی مرتکب تخلف شود اساتید متوجه نمیشوند.
وی افزود: به عنوان مثال ما ظرفیت پذیرش ۱۵ تا ۱۶ هزار دانشجویی دکتری را داریم، نباید ۲۵ هزار نفر پذیرش کنیم. پذیرش دانشجو بیش از حد استانداردها، تبعات دارد.
https://bit.ly/2GrccZq
@inforscience
دبیر کل شورای عالی عتف با اشاره به سهم داوران رسالههای دکتری در تخلفات، اظهار کرد: پنج استاد صاحب نام داوری رساله دکتری را انجام میدهند، به همین خاطر باید متوجه شوند که مقاله کپی است و یا اصلا دانشجو تسلط ندارد. در صورتی که تشخیص ندهند، مشخص میشود داوری ضعیف بوده و یا با تعارفات داوری انجام شده و این هیئت باید بازخواست شوند و اخطار کتبی باید در پرونده افراد درج شود.
*رحیمی در ادامه صحبتهای خود از مبحثی تحت عنوان«پختهخواری در پژوهش» یاد کرده و آن را از بدترین تخلفات دانست.وی در توضیح این عبارت افزود: پختهخواری یعنی؛ دیگران کار کنند و اسم یک شخص در آن بیاید. مثلا اسم رئیس یک پژوهشکده و موسسه بدون هیچ نقشی در پژوهش و فقط به خاطر سمت او، در مقالات درج میشود. افرادی در مسئولیتهای اجرایی وجود داشتند که سالانه ۲۰ تا ۳۰ مقاله چاپ کردهاند. قطعا یک جای کار ایراد دارد.
*معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم در ادامه این نشست تقویت و گسترش دورههای پسا دکتری را از دیگر برنامههای این معاونت نام برد و یادآور شد: ما در کشور بیش از حد دانش آموخته دوره دکتری تربیت میکنیم، به گونهای که در حال حاضر بیش از ۱۰۰ هزار دانشجوی دکتری داریم و سالانه به طور میانگین حدود ۲۰ هزار نفر دانشآموخته دوره دکتری به جامعه تحویل داده میشود.
*معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم در بخش دیگری از صحبتهای خود از طرح جدید وزارت علوم در زمینه پذیرش "دستیار پژوهشی" خبر داد و در این باره گفت: اولویت اول جذب در این دوره دانش آموختگان دوره دکتری است و جذب دانشجو بر اساس طرحهای تعریف شده و یا گرنتهایی است که در اختیار اساتید قرار دارند.
وی با تاکید بر اینکه طرح پذیرش پسا دکتری و دستیار پژوهشی، "استاد محور" است، اظهار کرد: استاد میزبان در صورتی که طرحی را خارج از دانشگاه دریافت کرده باشد، فراخوانی را از طریق دانشگاه منتشر میکند که بر اساس آن تعدادی دانشجوی پسا دکتری و دستیار پژوهشی جذب میکند.
*پذیرش گسترده دانشجو زمینه برای تخلفات پژوهشی را فراهم میکند. به عنوان مثال در رشتهای ۲۰ دانشجوی دکترا به دو استاد، اختصاص میدهیم و اساتید فرصتی برای بررسی پژوهشها ندارند و اگر دانشجویی مرتکب تخلف شود اساتید متوجه نمیشوند.
وی افزود: به عنوان مثال ما ظرفیت پذیرش ۱۵ تا ۱۶ هزار دانشجویی دکتری را داریم، نباید ۲۵ هزار نفر پذیرش کنیم. پذیرش دانشجو بیش از حد استانداردها، تبعات دارد.
https://bit.ly/2GrccZq
@inforscience
ایسنا
از تخلفاتی که در مقالات صورت میگیرد تا تجمیع پژوهشکدهها/پختهخواری پژوهشی ممنوع
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت: خبرهایی در حوزه تخلفات مقالات پژوهشی از مجامع بینالمللی منتشر میشود و نظام علمی ما را زیر سوال میبرند. باید با هر نوع تخلف، کژی و انحراف در نظام علمی، برخورد صریح، شفاف و قاطع داشته باشیم.
Forwarded from اسکان نیوز
🔻شاعر زن آمریکایی، برنده جایزهٔ نوبل ادبیات ۲۰۲۰ شد
▫️آکادمی نوبل در سوئد لوئیز گلیک، شاعر آمریکایی، را به عنوان برنده جایزه معتبر نوبل ادبیات در سال ۲۰۲۰ معرفی کرده است.
▫️در توییتر آکادمی نوبل آمده است که این جایزه به پاس "صدای آشکارا شاعرانه" خانم گلیک به او داده شده است که "با زیبایی بیپیرایه به هستی فرد هویتی جهانشمول میبخشد."
▫️لوئیز الیزابت گلیک متولد سال ۱۹۴۳ در شهر نیویورک است و برنده بسیاری از معتبرترین جوایز ادبیات از سراسر جهان، از جمله جایزه پولیتزر و جایزه ملی کتاب بوده است.
▫️پیش از اعلام تصمیم آکادمی نوبل، از ماریزه کنده، نویسنده فرانسوی زبان اهل گوآدالوپ (مجمعالجزایری در دریای کارائیب)، مارگارت آتوود رمان نویس کانادایی و لودمیلا اولیتسکایا رمان نویس روسی و هاروکی موراکامی، نویسنده ژاپنی به عنوان برندگان احتمالی نام برده میشد.
▫️از سال ۱۹۱۱ تاکنون جایزه نوبل در ادبیات به ۱۱۳ نفر داده شده که از آن میان فقط شانزده نفر زن بوده اند.
@eskannews_com
instagram.com/eskannews
▫️آکادمی نوبل در سوئد لوئیز گلیک، شاعر آمریکایی، را به عنوان برنده جایزه معتبر نوبل ادبیات در سال ۲۰۲۰ معرفی کرده است.
▫️در توییتر آکادمی نوبل آمده است که این جایزه به پاس "صدای آشکارا شاعرانه" خانم گلیک به او داده شده است که "با زیبایی بیپیرایه به هستی فرد هویتی جهانشمول میبخشد."
▫️لوئیز الیزابت گلیک متولد سال ۱۹۴۳ در شهر نیویورک است و برنده بسیاری از معتبرترین جوایز ادبیات از سراسر جهان، از جمله جایزه پولیتزر و جایزه ملی کتاب بوده است.
▫️پیش از اعلام تصمیم آکادمی نوبل، از ماریزه کنده، نویسنده فرانسوی زبان اهل گوآدالوپ (مجمعالجزایری در دریای کارائیب)، مارگارت آتوود رمان نویس کانادایی و لودمیلا اولیتسکایا رمان نویس روسی و هاروکی موراکامی، نویسنده ژاپنی به عنوان برندگان احتمالی نام برده میشد.
▫️از سال ۱۹۱۱ تاکنون جایزه نوبل در ادبیات به ۱۱۳ نفر داده شده که از آن میان فقط شانزده نفر زن بوده اند.
@eskannews_com
instagram.com/eskannews
گوگ استیک چیست؟
یکی از نکات خوب در مورد خواندن متون الکترونیکی این واقعیت است که اگر کلمهای در آن متن وجود دارد که معنای آن را متوجه نمیشوید، میتوانید آن کلمه را هایلایت کنید و سپس معنای آن را در گوگل جستجو کنید. اکنون دستگاهی به نام "گوگ استیک"(Googstick ) برای انجام همان کار اما برای کتابها و متون کاغذی چاپ شده طراحی شده است.
کار با این دستگاه به این صورت است که کاربر ابتدا درب کشویی "گوگ استیک" را باز و آن را روشن میکند، سپس آن را روی میز و درست بالای کتاب مورد نظر خود قرار میدهد و دستگاه مورد نظر را از طریق بلوتوث به گوشی هوشمند یا رایانه یا تبلت خود متصل میکند. "گوگ استیک" قابل اتصال به دستگاههای دارای دو سیستم عامل اندروید و آی.او.اس است.
کار بدین صورت است که همان هنگام که کاربر در حال خواندن کتاب است و معنای کلمهای را متوجه نمیشود تنها با گذاشتن انگشت اشاره خود میتواند معنای آن کلمه را در گوشی خود ببیند! حال برایتان سوال پیش میآید چگونه چنین چیزی ممکن است؟ پاسخ ساده است چرا که دوربین "گوگ استیک" آن کلمهای را که کاربر به آن اشاره کرده را میبیند و از برنامه خود که مجهز به هوش مصنوعی است میخواهد آن کلمه را در گوگل و ویکی پدیا جستجو کند و نتایج آن را در گوشی کاربر نشان دهد.
https://bit.ly/3daOTPR
@inforscience
یکی از نکات خوب در مورد خواندن متون الکترونیکی این واقعیت است که اگر کلمهای در آن متن وجود دارد که معنای آن را متوجه نمیشوید، میتوانید آن کلمه را هایلایت کنید و سپس معنای آن را در گوگل جستجو کنید. اکنون دستگاهی به نام "گوگ استیک"(Googstick ) برای انجام همان کار اما برای کتابها و متون کاغذی چاپ شده طراحی شده است.
کار با این دستگاه به این صورت است که کاربر ابتدا درب کشویی "گوگ استیک" را باز و آن را روشن میکند، سپس آن را روی میز و درست بالای کتاب مورد نظر خود قرار میدهد و دستگاه مورد نظر را از طریق بلوتوث به گوشی هوشمند یا رایانه یا تبلت خود متصل میکند. "گوگ استیک" قابل اتصال به دستگاههای دارای دو سیستم عامل اندروید و آی.او.اس است.
کار بدین صورت است که همان هنگام که کاربر در حال خواندن کتاب است و معنای کلمهای را متوجه نمیشود تنها با گذاشتن انگشت اشاره خود میتواند معنای آن کلمه را در گوشی خود ببیند! حال برایتان سوال پیش میآید چگونه چنین چیزی ممکن است؟ پاسخ ساده است چرا که دوربین "گوگ استیک" آن کلمهای را که کاربر به آن اشاره کرده را میبیند و از برنامه خود که مجهز به هوش مصنوعی است میخواهد آن کلمه را در گوگل و ویکی پدیا جستجو کند و نتایج آن را در گوشی کاربر نشان دهد.
https://bit.ly/3daOTPR
@inforscience
ایسنا
با "گوگاستیک" متون کتاب را بدون نیاز به تایپ در گوگل سرچ کنید
یکی از نکات خوب در مورد خواندن متون الکترونیکی این واقعیت است که اگر کلمهای در آن متن وجود دارد که معنای آن را متوجه نمیشوید، میتوانید آن کلمه را هایلایت کنید و سپس معنای آن را در گوگل جستجو کنید. اکنون دستگاهی به نام "گوگ استیک"(Googstick ) برای انجام…