💰 ДЕНЕЖНЫЕ КОМПЕНСАЦИИ НА СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ

Исходя из Конституции РФ (ст. 43) и ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ (ст. 66) государство обязывает родителей обеспечить детей получением общего образования. А там, где есть обязательства, должна быть поддержка и возможности.

Не забывайте, что государство создано человеком на взаимовыгодных условиях: человек передаёт часть своих прав на ресурсы и др. взамен на полное обеспечение его в сфере медицины, образования, вопросов жилья, пропитания и так далее.

Так вот, такие возможности в сфере образования предусмотрены в той же ст. 43 Конституции РФ и ст. 5 Закона об образовании: гарантия на общедоступность и бесплатность. Государство обязано финансировать затраты на образование детей несмотря на форму обучения, это подтверждает ч. 5 ст. 43 Конституции РФ и ст. 17 Закона об образовании.

Дискриминация по форме обучения ребёнка недопустима.

Ранее существовали денежные компенсации семей на СО на федеральном уровне, однако после этот вопрос был спущен до региональных властей, которые, в свою очередь, ничего не предприняли в большинстве своём.

На данный момент лишь несколько регионов* выплачивают компенсацию родителям, которые самостоятельно обучают своих детей. Суммы выплат отличаются.

Это:
1. Тамбовская область (Постановление администрации Тамбовской обл. от 19.08.2014 г. № 945). Сумма 14 711-19 669 руб;
2. Пермский край (Постановление правительства Пермского края от 17.09.2013 г. № 1224-п). Сумма 22 413-62 545 руб;
3. Свердловская область (Постановление правительства Свердловской обл. от 10.07.2013 г. № 873-ПП). Сумма рассчитывается в процентах от того, что тратит регион на школы;
4. Ульяновская область (Постановление правительства Ульяновской обл. от 24.07.2019 г. № 358-П). Сумма 25 466-30 792 руб;
5. Удмуртская республика - затраты на СО родителям детей-инвалидов, с ОВЗ (Постановление правительства Удмуртской респ. от 30.12.2019 г. № 623);
6. Тульская область (Постановление правительства Тульской обл. от 20.02.2020 г. № 159). Сумма 31 109-43 655 руб.

*данные были взяты из вебинара Алины Дьяковой, актуально на июль 2021

Родители могут самостоятельно уточнить о наличии компенсации у себя, направить письменный запрос в Минобр своего региона, позвонить в финансовый отдел Министерства, чтобы узнать номер и дату правового акта, регулирующего СО и как предусмотрен вопрос финансовой подножки семей. При отрицательном ответе родители могут поднять этот вопрос и добиваться выплат. Раз определённые суммы закладываются регионом на образование каждого ребёнка, значит они где-то оседают, если семья выбирает СО.

Денежные компенсации на СО обычно выплачиваются при определённых условиях: ежегодные промежуточные аттестации (ПА) в своей школе, заключить договор (где есть пункт о компенсациях), получить отметки за экзамены не ниже «4» и «5». Нужно уточнять в регионе.

Некоторые семьи принимают решение не сдавать ПА ежегодно, в пользу обучения без привязки к программе определённого класса, исходя из индивидуальных особенностей своего ребёнка. Некоторые не претендуют на компенсацию, опасаясь и без того излишнего (чаще незаконного) контроля семьи со стороны системы.

К сожалению, дети, обучающиеся на СО, подвергаются дискриминации не только со стороны финансовой поддержки. Они лишены льгот на проезд в общественном транспорте, хотя точно так же нуждается в посещении кружков/музеев/выставок. Им отказывают в выдаче учебников, если ребёнок не зачислен в школе. Мальчики, достигшие призывного возраста, не имеют право на отсрочку от армии до получения аттестата. Это также неприемлемо и разрешится только с участием родителей.

—————————
Может быть полезно:

📎Пошаговый алгоритм перевода на СО;
📎Пакет готовых образцов;
📎С какими трудностями сталкиваются родители при выборе СО и как их решить;
📎Почему новый Приказ Минпросвещения РФ № 115 не может влиять на сроки выбора СО;
📎Почему вызов опеки и КДН в семью, выбравшую СО, неправомерен;
📎Что будет, если не сдать ПА на СО.

—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

Книга «Семейное обучение как система»
Алексей Карпов.

Оригинал книги выложен на сайте Алексея тут.
#книга #книгаСО #практикаСО #материалы

📑ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН (ИУП) КАК ИНСТРУМЕНТ НА ВСЕХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ

Независимо от формы обучения (очная, очно-заочная, заочная, *домашнее, семейная, самообразование) обучающийся имеет право на ИУП - п. 3, ч. 1 ст. 34 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее Закон об образовании).

В пункте 23 ст. 2 Закона об образовании есть определение ИУП - это учебный план, который обеспечивает освоение программы, учитывая индивидуальные особенности и потребности отдельного обучающегося.

Это значит, что потребности вашего ребёнка, его особенности стоят во главе угла, они являются приоритетом как для родителей, так и для школы, других органов и государства в целом.

ИУП определяет:
🔺Перечень предметов;
🔺Объём часов, выделенных для освоения конкретного предмета;
🔺Последовательность и распределение по периодам изучения предметов;
🔺Формы промежуточной аттестации (ПА)

основываясь на индивидуализации содержания образовательной программы, с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

ИУП позволяет здорово упростить жизнь как ребёнка на СО, так и школы, в которой вы намерены проходить промежуточную аттестацию.

Если вы сдаёте ПА в обычной массовой школе, то часто она устанавливает периодичность ПА либо раз в учебный год, либо дважды в год, либо 4 раза в год, после каждой четверти. Например, если ребёнок в 5 классе, то согласно примерной основной общеобразовательной программе основного общего образования обязательный минимум предметов для освоения равно 11-ти. Следовательно, сдавая ПА дважды в год, нужно одолеть 22 испытаний. Четыре раза в год - 44! А если ребёнок осваивает предметы не параллельно, как в школах, а по очереди? А если не за класс, а глубже, как ему диктует интерес? Имеет право, ведь для этого в том числе выбирают семейное образование. Так вот, благодаря ИУП можно организовать сдачу экзаменов в течение всего учебного года, поочерёдно. Некоторые эксперты СО такой способ называют «блочный», с погружением в предмет. Как это сделать по шагам будет описано в следующей статье.

Плюс поочерёдного, блочного изучения и «закрытия» предметов очевиден, ребёнок не отвлекается на другое, полностью погружён в один предмет. После сдачи экзамена, спокойно готовится к следующему.

Ещё один плюс, когда ИУП позволяет избежать экзаменов по предметам, не входящим в федеральный минимум, максимально уменьшить их количество.

Перечень обязательных предметов по каждому классу отображён в Примерной основной образовательной программе по каждой ступени образования (ПООП): начальной (1-4 кл), основной (5-9 кл), средней (10-11 кл).

Ознакомиться с программами вы можете здесь:

👉🏻ПООП начального общего образования;

👉🏻ПООП основного общего образования;

👉🏻ПООП среднего общего образования.

*листайте почти до конца документов, до таблиц с нужными данными.

На СО ИУП составляет родители, однако предоставлять его школе или кому-либо ещё не обязаны. Это своего рода база под составление индивидуального графика для аттестации, основание вашего графика ПА для администрации школы.

—————————
Может быть полезно:

📎Пошаговый алгоритм перевода на СО;
📎Пакет готовых образцов уведомления, заявлений в школу и др;
📎С какими трудностями сталкиваются родители при выборе СО и как их решить;
📎Правовая база, регулирующая СО;
Формы обучения и чем они отличаются;
📎О зачислении и отчислении в школу - нормативные порядки;
📎Почему новый Приказ Минпросвещения РФ № 115 не может влиять на сроки выбора СО;
📎Денежные компенсации семьям на СО;
📎Почему вызов опеки и КДН в семью, выбравшую СО, неправомерен;
📎Бесплатная методичка для родителей «Выбор СО»;
📎Бесплатная методичка «Отзыв согласия на обработку персональных данных»;
📎Почему в 1 классе запрещено аттестовывать детей;
📎Почему семейники свободны от аттестаций до 9 кл - правовые основания;
📎Что будет, если не сдать ПА на СО.

—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

👩‍🎓ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ И ЧЕМ ОНИ ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА

Ст. 17 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее Закон образовании) регламентирует различные формы получения образования и формы обучения.

Форм получения образования две:

👉🏻в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
👉🏻вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Формы обучения расширяют формы получения образования, их пять:

📌Очная. В организациях. Сюда же входит надомная, как вариант очного обучения (её ещё называют «домашнее обучение», а в ч. 5 ст. 41 Закона об образовании её называют «обучение на дому» - это обучение детей, которые нуждаются в особом подходе по состоянию здоровья, учителя приходят к ребёнку на дом);
📌Очно-заочная. В организациях;
📌Заочная. В организациях;
📌В форме семейного образования. Вне организаций;
📌Самообразование. Вне организаций.

Чем отличаются друг от друга формы обучения?

Очная. Дети ходят на занятия очно, подчиняются локальным актам школы, расписанию, входят в контингент обучающихся.

Заочная. Дети не ходят в школу, осваивает программу самостоятельно, либо с привлечением специалистов, подчиняется локальным актам школы и графику аттестации, который предлагает школа. Ребёнок находится в контингенте школы.

Очно-заочная. Когда для изучения части предметов ребёнок посещает занятия, а другую часть осваивает самостоятельно. Союз двух вышеперечисленных форм. Какие предметы очно, какие заочно, определяют родители.

Семейное образование. Обучение происходит вне школьных стен, весь процесс ложится на семью (родителей). Родители вправе выбирать любую программу и по-разному организовывать учебный процесс. В зависимости от целей и желаний семьи, учитывая особенности ребёнка и его индивидуальную траекторию обучения выбирается частота прохождения промежуточных аттестаций: ежегодно, за некоторые классы, только в 9 классе (такая возможность с точки зрения закона тоже есть).

Самообразование. Исходя из трактовок ч. 3 ст. 44, ч. 4 ст. 58 и ч. 2 ст. 63 Закона об образовании можно сделать вывод, что эта форма обучения относится к детям, получающим образование вне образовательной организации (в семье) в 10 и 11 классах, то есть среднее общее образование. На самообразовании ребёнок может самостоятельно выбрать школу, форму обучения, несёт ответственность за ликвидацию академзадолженности, самостоятельно уведомить органы местного самоуправления о выборе самообразования. Фактически обучение проходит точно также как на семейном образовании, с правом зачисления в школу для прохождения ПА/ГИА в качестве экстерна.


А также в ч. 4 ст. 17 Закона об образовании написано: «Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения». Таким образом можно организовать обучение наиболее комфортно для ребёнка, например, сложные предметы, где родители не уверены в своих силах и силах ребёнка, оставить очно, а остальные перевести на СО (или на другую форму). Либо, 1-2 предмета перевести на СО (или заочное), остальное оставить на очном - такой вариант актуален, если был конфликт с учителем, но сама школа в целом нравится и ребёнок не хочет менять коллектив.

—————————
Может быть полезно:

📎Пошаговый алгоритм перевода на СО;
📎Пакет готовых образцов уведомления, заявлений в школу и др;
📎С какими трудностями сталкиваются родители при выборе СО и как их решить;
📎О зачислении и отчислении в школу - нормативные порядки;
📎Почему новый Приказ Минпросвещения РФ № 115 не может влиять на сроки выбора СО;
📎Денежные компенсации семьям на СО;
📎Почему вызов опеки и КДН в семью, выбравшую СО, неправомерен;
📎Бесплатная методичка для родителей «Выбор СО»;
📎Бесплатная методичка «Отзыв согласия на обработку персональных данных»;
📎Почему в 1 классе запрещено аттестовывать детей;
📎Почему семейники свободны от аттестаций до 9 кл - правовые основания;
📎Как облегчить ПА в обычной массовой школе;
📎Что будет, если не сдать ПА на СО.
—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

🧮КАК СОСТАВИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН (ИУП) И ГРАФИК ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПА)

Возможности ИУП и правовое обоснование его использования описано в одной из предыдущих статей, лучше с ней ознакомиться перед прочтением этой.

ИУП - это учебный план по освоению программы с учётом индивидуальных особенностей и потребностей обучающегося (п. 23 ст. 2 Закона об образовании).

А учебный план определяет (п. 22 ст. 2 Закона об образовании):
⁃ перечень учебных предметов;
⁃ трудоёмкость (количество часов на освоение того или иного предмета);
⁃ последовательность и распределение по периодам обучения предметов (расположение изучаемых предметов, например, как все привыкли, параллельно, или последовательно/блочно);
⁃ формы ПА (тесты, реферат, доклад, презентация, собеседование, диктант и др - см. здесь).

Так вот эти все параметры плана отражаются в графике ПА.

Напомню, что обучение на СО проходит вне школы (п. 2 ч. 1 ст. 17 Закона об образовании), а в семье, значит учителями являются родители. Следовательно, ИУП и график ПА составляют родители. Они расписывают сколько времени будет изучаться предмет, каким образом это будет организовано, в какой форме будет сдаваться экзамен по предмету, опираясь на индивидуальные особенности своего ребёнка.

Показывать ИУП никому не обязаны, но, это основание при составлении графика ПА, который потом согласуется со школой, целесообразно расписать и включить данные ИУП в график. Далее график вносим в приложение к заявлению на организацию ПА, либо в договор на проведение ПА.

Пример составления графика ПА обучающегося 5 кл на основании ИУП:

1. На сайте https://fgosreestr.edsoo.ru/federal-standards находим ФОП ООО (вот прямая ссылка) и смотрим в табличке в конце документа какие предметы обязательны для 5 кл. На сентябрь 2025 г. : русский яз, литература, иностранный яз, математика, история, география, биология, изобразительное искусство, музыка, труд (технология), физкультура.

2. Исходя из данных по часам, выделенным на освоение каждого предмета, высчитываем, сколько часов в год полагается на освоение каждого предмета за 5-ый класс. В нашем случае получается следующее: русский яз - 170 ч/год, литература - 102 ч/год, иностранный яз - 102 ч/год, математика - 170 ч/год, история - 102 ч/год, география - 34 ч/год, биология - 34 ч/год, изобразительное искусство - 34 ч/год, музыка - 34 ч/год, труд (технология) - 68 ч/год, физкультура - 68 ч/год.

3. Определяемся с последовательностью изучения предметов - в прошлой статье мы выяснили, почему ребёнку удобнее осваивать предметы блочным (последовательным) способ, когда они осваиваются друг за другом.

4. Теперь определяемся с формами ПА по каждому из предметов.

5. Определяемся с датами консультаций и контрольных по каждому предмету. Самые лёгкие ставим на начало уч. года. Вот график, который получился.

Когда ребёнок зачисляется в школу в качестве экстерна для прохождения ПА, он подчиняется её локальным актам, однако родители могут влиять на ситуацию через ИУП.

Не любая школа понимает как облегчается организация ПА благодаря подобному графику не только для ребёнка, но и для неё самой. Учитель не будет принимать экзамен по одному предмету дважды/четырежды в год, не будет озадачиваться какую форму ПА выбрать, родитель уже всё подготовил. Осталось согласовать даты. При обе стороны действуют в интересах ребёнка.

Обратите внимание на п. 27 Приказа Минпросвещения РФ от 22.03.2021 г. №115:

Для экстернов по согласованию с ними или родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся утверждается график прохождения промежуточной аттестации.

Вот как звучит позиция Минобразования РФ в Письме № НТ-1139/08 от 15.11.2013 г. на этот счёт:

Порядок прохождения аттестации образовательной организации целесообразно определять с учетом мнения родителей, в том числе исходя из темпа и последовательности изучения учебного материала.

Обновлено 2025 г.
—-
Полезно:

📎Пошаговый алгоритм перевода на СО;

Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

Еженедельная отработка 100% грамотности за 10 минут в день в течение года для старшеклассников. Метод известных учителей О. В. Узоровой, Е. А. Нефёдовой.

Cпециальная подборка цитат-описаний великого русского классика А. П. Чехова на целый год.

ДЛЯ ЧЕГО?
При ежедневном систематическом списывании текстов именно этого великого писателя развивается орфографическая зоркость и грамотность.

ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОМОГАЕТ?
Да, действительно очень помогает. 100% польза такого списывания проверена многолетней практикой учителей, филологов, психологов, а также научными исследованиями и временем.

ПОЧЕМУ НАМ РАНЬШЕ ЭТОГО НЕ ДАВАЛИ?
Видимо, не собрали.

ТОЧНО ПО 10-15 МИНУТ В ДЕНЬ — И ПОЛЬЗА БУДЕТ?
Да, не сомневайтесь.

С КАКОГО КЛАССА НАЧИНАТЬ?
Эти тексты предназначены для детей с 5-го по 11-й классы.

КАК РАБОТАТЬ С ЭТИМИ ТЕКСТАМИ?
1. Приготовьте папку с файлами. Можете торжественно купить её вместе с ребёнком. Пусть сам выберет. Самую красивую.
2. Купите обычную тетрадь в линейку.
3. Приобретите песочные часы на 10 минут (если ребёнок уж очень нетороплив, то на 15 минут). Если нет возможности приобрести песочные часы – воспользуйтесь будильником или таймером.
4. Распечатайте предложенные тексты.
5. На каждую неделю — по 5 текстов (два выходных).
6. За каждый грамотно списанный текст в установленное время (10-15 минут) вырезаете медальку, приклеиваете и хвалите своего героя. Хвалите всем: соседям, родственникам, друзьям и недругам.
7. Если списал с ошибками – сверху пишет это же слово, но грамотно.
8. Если списано так, что текста Чехова уже не узнать, то заметно огорчаетесь, вырезаете маленький листик (5-6 строчек) из обычной тетради (см. пункт 2), приклеиваете, убеждаете своё чадо, что оно гений и просто слегка ошиблось, решив, что напишет лучше Чехова и… да, ребёнок снова списывает текст.
9. Если не уложился в 10 минут (для кого-то 15 минут), тоже огорчаетесь первые раза три. На четвёртый – огорчаетесь сильнее, объясняете, что время закончилось и песочные часы явное тому доказательство. Ставите часы заново. Сами списываете текст в тетрадь. Ребёнок убеждается в возможности сделать это за очень маленькое время. Вы снова вырезаете маленький листочек из тетради (см. пункт 2), приклеиваете сверху написанного. Взрослые! Всё это в виде игры, с улыбкой и поддержкой, обещаниями приза, похвалой и пр.
10. Если ребёнок списал 5 текстов за неделю – гарантированный приз.
11. Листы со списанными текстами обязательно собирайте в папку (см. пункт 1).
12. Папкой обязательно хвастаетесь перед родственниками и гордитесь. Неустанно!

ЧТО ЕЩЁ ОЧЕНЬ РАЗВИВАЕТ?
Идеально – если ваш ребёнок будет ещё учить эти тексты наизусть. Это ещё лучше (многократно) разовьёт и грамотность, и речь, и память, и мышление.

ОБРАЩЕНИЕ К РЕБЁНКУ О. В. Узоровой

Дорогой друг!
Мы с Нефёдовой – учителя-практики из большинства учителей, которые любят детей и переживают за их судьбы. А ещё мы переживаем за будущее нашей страны, которую строить и вершить вам уже через несколько лет.
Для успешного человека очень важна грамотность. Русский язык и литература – будут нужны тебе во взрослой жизни постоянно. Пока просто попробуй этому поверить.
За 5 списанных в неделю текстов – смело ожидай приза от родителей. Приз они выбирают сами по праву Взрослого Человека.
Но тебя после такой работы ожидает более важный приз. Ведь всего 10-15 минут в день – и ты через какое-то время станешь писать намного грамотнее. А значит – улучшатся оценки в школе, изменится в лучшую сторону мнение о тебе всего педагогического коллектива. И вся учёба станет уже намного интереснее.
Списывай эти тексты каждый день. Обращай внимание на знаки препинания. Старайся каждый из них себе объяснить, если ты учишься в 10-11 классе. Сделай такое ежедневное списывание своей в привычкой. Списывай или перед сном, или утром перед школой. Обязательно проговаривай каждое слово по слогам. Не ленись. Эти минуты списывания сделают твоё будущее более счастливым, а тебя – успешным человеком.
Удачи и… не сердись!

Скачать материалы для отработки по методу👇🏻

Метод 💯% грамотности за 10 минут в день известных учителей О. В. Узоровой, Е. А. Нефёдовой.
Рассчитан на старшеклассников. В течение 1 года.

Инструкция по использованию метода

#материалы #русскийязык #старшаяшкола

Упражнения на развитие внимания и концентрации.
#материалы #внимание #развитиепамяти #упражнения #скорочтение #чтение

Упражнения на артикуляцию (когда читаемая информация проходит через речевые центры мозга, чтение вслух с задействованием мышц гортани, языка, губ, реализуется слуховой или речедвигательный контроль) и антиципацию (когда ребёнок учится по начальным буквам угадывать слово, а по начальным фразам - содержание текста, что существенно ускорят темп чтения).
#материалы #упражнения #чтение #скорочтение #зрительнаяпамять #навыки

Упражнения на развитие периферического зрения: таблицы Шульте разных уровней (с цифрами и буквами), клиновидные таблицы, пирамиды, одинаковые блоки.
#материалы #чтение #скорочтение #зрительнаяпамять #упражнения #навыки

Упражнения, задачки, игры, техники, графические диктанты на развитие логики и творчества.
#материалы #логика #мышление #внимание #зрительнаяпамять #развитиепамяти #упражнения

48-ФЗ Об опеке и попечительтстве
#info_so_конспекты #опека

120-ФЗ О профилактике безнадзорности
#info_so_конспекты #кдн

Методичка Как отозвать согласие на обработку персональных данных (ОПД):
- кто в вашей ситуации является оператором ОПД;
- пробиваем оператора в реестре Роскомнадзора, какие у него полномочия и зарегистрирован ли он там вообще;
- как направить запрос оператору + шаблон;
- как написать жалобу на оператора + шаблон;
- образец заявления отзыва согласия на ОПД;
- типовая форма акта об уничтожении ПД;
- что делать, если оператор написал «отписку»;
- кто регулирует вопросы ОПД, какие их полномочия, по какому вопросу к ним обращаться;
- какая ответственность предусмотрена за нарушение законодательства о ПД;
- НПА касательно ПД и безопасности.
#методичка #опд
Автор @info_so

Очень увлекательные и интересные видеолекции по Окружающему миру преподавателя биологии Романа Борисовича Соловьёва.
Этот курс — первый шаг и фундамент для изучения всего цикла естественных наук.

В начальной школе, когда детей еще живо интересует устройство мира, важно сформировать у них целостную систему представлений и удовлетворить их любопытство. В основу курса легли многолетние педагогические наработки, благодаря которым Р. Б. Соловьев виртуозно «раскладывает по полочкам» основы биологии, химии и физики. Опираясь на простое, объясняет сложное: симбиоз, принципы металлургии, работу системы кровообращения.

- 1 класс. Мир живого.
Животные, растения, грибы, бактерии, вирусы и лишайники.
- 2 класс. Мир неживого.
Разнообразие материалов, их получение и использование. Карты.
- 3 класс. Тело человека.
Семь систем органов. Органы чувств. Правила гигиены.
- 4 класс. Физические и химические явления.
Космос, вода, воздух, электричество, магнетизм, свет, тепло, тяжести.

#материалы #окружающиймир #младшаяшкола #видеолекции