То, что обсуждалось на круглом столе в Казани в декабре 2025-го года, посвящённом семейному образованию.

Сравните с инициативой депутата от Татарстана И. Вольфсона. Обратите внимание на некоторые детали, выделенные красным внизу: этот возможный следующий шаг взволновал сообщество, экспертов, блогеров и идейных родителей, которые не остались в стороне сегодня, так как обсуждается "выработка предложений по совершенствованию регионального и федерального законодательства."

Публикация на оф. сайте Министерства образования и науки РТ: https://mon.tatarstan.ru/index.htm/news/2478926.htm

СОКРАТИТСЯ ЛИ СРОК ОБУЧЕНИЯ, УСТАНОВЛЕННЫЙ ФГОС, ЕСЛИ РЕБЁНОК НА СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ ПРОЙДЁТ ПРОМЕЖУТОЧНУЮ АТТЕСТАЦИЮ УСКОРЕННО?

Такого содержания я задавала вопрос Министерству просвещения ещё в ноябре 2025 года, но только добралась поделиться с вами ответом и доводами.

Дело в том, что ФГОС на каждый уровень предусмотрел сроки получения образования:

1. на начальное общее не более 4-х лет;
2. на основное общее не более 5-ти лет;
3. на среднее общее 2 года.

Для детей с ОВЗ сроки увеличиваются. Подробности и ссылки на пункты ФГОС были здесь, не буду дублировать.

Иногда учебный план детей на СО родители составляет с ускорением (например, чтобы освободить время для более качественной подготовки к ГИА) и тогда ПА такая семья выбирает пройти за 2 класса в рамках одного учебного года. Что же получается, ребёнок приложил больше усилий, чтобы освоить программу и пройти контроль в виде ПА, а по факту только ускорил и приблизил срок прохождения ГИА?

Напоминаю, что учебный план на СО действительно составляется родителями (сюда входит последовательность освоения предметов, что важно для периодичности ПА), об этом мне было дано разъяснение Минпросвещения, вот сам ответ для ознакомления.

Ведомство на мой запрос ответило следующим:

▪️Освоение программы, отдельной части предмета, всего объёма предмета, курса, дисциплины сопровождается промежуточной аттестацией (помним, что дети на СО имеют право проходить ПА экстерном);

▪️Формы ПА (тестирование, собеседование, диктант, контрольная работа, зачёт и др.) определяются учебным планом (помним, что учебный план на СО составляют родители);

▪️Порядок ПА устанавливает образовательная организация;

▪️Обучающимся предоставляются академические права на индивидуальный учебный план (ИУП), в том числе на ускоренное обучение в порядке, установленным локальным актом организации. Порядок перевода на ИУП устанавливается образовательной организацией с учётом устава, мнения советов обучающихся, советов родителей (поскольку СО - это форма получения образования вне образовательной организации, учебный план тут составляется родителями, я делаю вывод, что ИУП и/или ускоренное обучение также ответственность семьи).

Если проще, то ведомство в своём ответе сослалось на ИУП и отдало этот вопрос на откуп школе. Однако как школа, которая вообще не имеет отношение к процессу освоения программы ребёнка на СО, имеет полномочия в составлении ИУП для него - для меня загадка. Либо дающий ответ не принял во внимание, что вопрос касался семейного образования, так как нигде в его тексте не было упоминания этой формы.

Вот тут сам файл с этим ответом ведомства.

Потому мои рассуждения следующие:

ФГОС установил рамки на освоение каждого уровня, ребёнок имеет право в рамках данного уровня варьировать исходя из темпа и последовательности изучения учебного материала, для наиболее эффективной реализации прав и свобод. Пройдя ПА за год по двум классам, сроки, установленные ФГОС, не нарушаются, не увеличиваются. Ребёнок высвободил время для подготовки к ГИА, либо для изучения дисциплин, выходящих за рамки школьной программы, либо для спортивных достижений, не отвлекаясь, либо для более глубокого освоения какого-то предмета (как варианты). В школе имеется ИУП, который можно использовать в подобных целях, на СО этого третьего лица нет. Но в условиях неграмотности, с которой мы всё чаще сталкиваемся даже на уровне федеральных инициатив, родители должны быть готовыми донести эту позицию до администрации школы или иных органов, показать целесообразность такого выбора в пользу ребёнка и указать на то, что сроки, выделенные ФГОС, не были нарушены.

Канал @info_so.

Дорогие родители, продублирую ниже пост, в котором собраны публикации-шпаргалки на канале. Это развёрнутые ответы на вопросы родителей, которые задавали мне в чате. Не все, но уже очень много, потихоньку иду по своему списку. Где-то я опиралась на законы и подзаконные акты, письма ведомств, а где-то делала запрос самостоятельно и получала ответы. Всем делилась и продолжу делиться с вами безвозмездно🤝

Поиск по каналу и по сайту возможен через поиск по ключевым словам. С уважением к вашему труду, дорогие мамы и папы🫶 Спасибо вам за участие и небезразличие к происходящему🙏

Продолжаем наблюдать за законопроектом № 1087178-8 о внесении изменений в статьи 17 и 34 закона об образовании.

Как отдельные регионы выражают поддержку в нарушение интересов детей на семейной форме на выбор индивидуальной образовательной траектории, принуждая к промежуточной аттестации каждый учебный год, вопреки нашим письмам с разъяснениям, прикрываясь правами наших детей... Вторгаясь в автономию образовательной организации в том числе.

https://t.me/info_so/394

Новости по поводу законопроекта № 1087178-8 о внесении изменений в статьи 17 и 34 закона об образовании в части установления обязательности прохождения ПА и ГИА для детей на СО: один из двух Комитетов, ответственных по нему (по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства), сегодня дал отрицательное заключение (по ссылке переходите вниз к файлу с заключением).

В своём заключении Комитет ссылается на письмо Минобрнауки от 15.11.2013 № НТ-1139/08, хорошо известное всем нам, родителям, которое прекрасно описывает суть семейного образования. Акцентирует внимание, что при выборе семейного образования образовательная организация не несёт ответственности за качество обучения, однако обязана обеспечить обучающегося учебниками, пособиями, организовать и провести промежуточную и государственную аттестации (подчёркивая, что последняя аттестация является обязательной).

Комитет напоминает, что ребёнок на СО имеет право проходить экстерном ПА и ГИА в организациях, имеющих аккредитацию (зачисление именно в такую организацию даёт статут экстерна). А также поясняет, что порядок ПА определяется конкретной образовательной организацией, в которую зачисляется ребёнок. Что касается проведения ГИА - это компетенция ГЭК, регулируется вопрос федеральными органами (Рособрнадзор и Минпросвещения).

Комитет обратил внимание, что в случае появления академической задолженности на СО и не ликвидации её своевременно, обучающийся продолжает учиться в образовательной организации (это мы тоже прекрасно знаем и на мой взгляд данная мера в законе справедлива, так как трижды неуд подтверждает, что семья не может справиться с обучением самостоятельно).

Далее Комитет обращает внимание, что порядок прохождения ПА и ГИА для детей на СО уже предусмотрены действующим законодательством РФ.

Полностью поддерживаю разъяснения председателя Комитета Нины Александровны Останиной и выражаю благодарность от нашей семьи, наших детей, обучающихся на семейной форме🤗

Самое главное, хочу сказать большое спасибо всем родителям, которые подключились и методично доносили до Комитетов, депутатов свою позицию официальными обращениями, комментариями в соцсетях🫶. На мой взгляд такая активность даёт плоды.

Благодарю специалистов, экспертов, общественных деятелей, которые не отсиделись молча, а освещали происходящее и просили неравнодушных высказаться🤝

Учим детей дальше в их индивидуальной траектории с целью наиболее эффективной реализации их прав и свобод, относимся к процессу ответственно, дорогие🙏 Следим дальше за законопроектом, за возникновением других инициатив, наносящих значительный вред законным интересам наших детей, масштаб которого сложно переоценить.