Это несколько комментариев от участников чата, куда я хочу пригласить сегодня тех родителей, кому нужна помощь, опора, кто сейчас не может разобраться самостоятельно в вопросе, находится в растерянности, страхе, даже читая мои посты-разъяснения на этом канале.
Тех, кто нуждается в индивидуальной поддержке, у кого в процессе общения со школой, с органами местного самоуправления и другими организациями возникают трудности и нужно сопровождение, разбор писем от учреждений. Родителей, кто выбит из колеи и не знает, на что опираться в ответах, какую стратегию выбрать из множества имеющихся.
Приглашаю вступить в приватный чат, где вы не один на один с задачей. Я буду рядом. А ваши знания и уверенность будут увеличиваться каждый день👇👇👇
https://info-so.ru/privat/
Тех, кто нуждается в индивидуальной поддержке, у кого в процессе общения со школой, с органами местного самоуправления и другими организациями возникают трудности и нужно сопровождение, разбор писем от учреждений. Родителей, кто выбит из колеи и не знает, на что опираться в ответах, какую стратегию выбрать из множества имеющихся.
Приглашаю вступить в приватный чат, где вы не один на один с задачей. Я буду рядом. А ваши знания и уверенность будут увеличиваться каждый день👇👇👇
https://info-so.ru/privat/
👍2
НЕОБХОДИМО ЛИ ПРОХОДИТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ НА ЗНАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ ГРАЖДАНАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ НА СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ И ЗАЧИСЛЯЮЩИМСЯ ЭКСТЕРНОМ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ГОСУДАРСВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ?
Письмом от 22.10.2025 № 03-ПГ-МП-32575 Министерство просвещения РФ дало следующий ответ:
Исходя из положения части 2.1 ст. 78 Закона об образовании тестирование иностранных граждан на знание русского языка проводится ТОЛЬКО при приеме их в образовательные организации НА ОБУЧЕНИЕ по программам начального, основного и среднего общего образования.
Тестирование иностранных граждан, находящихся на семейной форме образования, зачисляемых в образовательную организацию для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации, законом НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО.
Если у иностранного гражданина, находясь на семейной форме, возникла академическая задолженность и не была ликвидирована в установленные ст. 58 Закона об образовании сроки, он ПРОДОЛЖАЕТ ПОЛУЧАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. В этом случае для зачисления иностранный гражданин ДОЛЖЕН пройти тестирование на знание русского языка.
P.S.: положение ст. 78 Закона об образовании в РФ гласит о праве иностранных граждан получать начальное, основное, среднее общее образование на общедоступной и бесплатной основе (то есть в муниципальных и государственных организациях) при условии законности нахождения на территории РФ и при условии успешного прохождения тестирования на знание русского языка.
Оригинал письма
Письмом от 22.10.2025 № 03-ПГ-МП-32575 Министерство просвещения РФ дало следующий ответ:
Исходя из положения части 2.1 ст. 78 Закона об образовании тестирование иностранных граждан на знание русского языка проводится ТОЛЬКО при приеме их в образовательные организации НА ОБУЧЕНИЕ по программам начального, основного и среднего общего образования.
Тестирование иностранных граждан, находящихся на семейной форме образования, зачисляемых в образовательную организацию для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации, законом НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО.
Если у иностранного гражданина, находясь на семейной форме, возникла академическая задолженность и не была ликвидирована в установленные ст. 58 Закона об образовании сроки, он ПРОДОЛЖАЕТ ПОЛУЧАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. В этом случае для зачисления иностранный гражданин ДОЛЖЕН пройти тестирование на знание русского языка.
P.S.: положение ст. 78 Закона об образовании в РФ гласит о праве иностранных граждан получать начальное, основное, среднее общее образование на общедоступной и бесплатной основе (то есть в муниципальных и государственных организациях) при условии законности нахождения на территории РФ и при условии успешного прохождения тестирования на знание русского языка.
Оригинал письма
Приглашаю на вебинар, где рассказала подробно тему зачисления на государственную итоговую аттестацию после 9 кл и получение аттестата на семейной форме. Подробно - это на 2 ч. 12 мин. Думала, что в час уложусь)) Зато как я люблю: всё до мелочей, упорядочено, подкрепляя ссылками на законодательство.
Мой рабочий формат - структурированные статьи-шпаргалки, быть спикером мне ещё предстоит поучиться, но есть те, кому нужно в глаза посмотреть, голос услышать. Так что на вебинаре будет и "говорящая голова", и наглядный материал, который останется с вами, и шаблоны, мною внимательно выверенные, и я сама рядом с вами в чате, если вдруг что.
А рассмотрим мы очень много вопросов (89 слайдов презентации), закроем актуальные проблемы при зачислении.
Полная информация здесь: https://info-so.ru/gia-9/
Мой рабочий формат - структурированные статьи-шпаргалки, быть спикером мне ещё предстоит поучиться, но есть те, кому нужно в глаза посмотреть, голос услышать. Так что на вебинаре будет и "говорящая голова", и наглядный материал, который останется с вами, и шаблоны, мною внимательно выверенные, и я сама рядом с вами в чате, если вдруг что.
А рассмотрим мы очень много вопросов (89 слайдов презентации), закроем актуальные проблемы при зачислении.
Полная информация здесь: https://info-so.ru/gia-9/
🔥2
Семейное образование [шпаргалка] • Обучение дома, образование в семье
Читаем внимательно формулировку, здесь речь идёт об обучении:
Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования.
Таким образом, решение о допуске к обучению на следующих уровнях на семейной форме принимается родителями. Не освоил - продолжает осваивать, пока не устранит пробелы. Условного третьеклашку за предметы 5 класса родители не посадят, это понятно. А если опережает программу, не станут «не допускать к обучению на следующем уровне» - тоже очевидно. Это и есть СО - семья сама регулирует, опираясь на индивидуальные способности своего ребёнка.
То есть, тут речь идёт не об обучении, а о контроле и оценивании.
Ответственность - ст. 5.57 КоАП РФ.
Таким образом, не допустить к обучению на следующий уровень ребёнка на СО может только родитель. Норма ч. 5 ст. 66 Закона об образовании про не допуск к обучению не касается ПА или ГИА, но касается обучающегося образовательной организации, не ликвидировавшего АЗ за крайний класс уровня. На СО данная норма не работает, ребёнок при не ликвидации АЗ в любом случае продолжает получать образование в организации. При этом возникает АЗ не по умолчанию у всех, кто не воспользовался правом на ПА, её фиксируют на педсовете конкретной школы протоколом. Перед этим предшествует зачисление на ПА через заявление родителей в выбранную организацию.
Канал @info_so.
Частичное или полное копирование материала разрешено репостом или с указанием активной ссылки на оригинал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1❤2
В ответе на мой очередной запрос в августе этого года (не выкладывала в общий доступ) Министерство просвещения РФ обратило внимание на то, что при выборе семейной формы образовательные отношения прекращаются.
Этот момент очень важен, в том числе в вопросе зачисления на государственную итоговую аттестацию, когда встаёт вопрос о какой промежуточной аттестации идёт речь как об условии допуска к ГИА. Я это подробно объясняла на вебинаре, посвящённом ГИА-9 и получению аттестата на семейном образовании. Кому актуально, посмотрите его, полученные знания позволят избежать препятствий со стороны школы. В материалах вебинара есть ответы ведомства.
❗️ А теперь немного подробностей по теме:
🟥 Образовательные отношения - это отношения между участниками образовательных отношений (обучающиеся, родители, педагогические работники, образовательные организации) с целью освоения обучающимися образовательных программ (ст. 2 ФЗ "Об образовании в РФ № 273-ФЗ);
🟥 Ребёнок на семейной форме осваивает образовательные программы вне образовательной организации (ст. 17 и ст. 63 ФЗ "Об образовании в РФ № 273-ФЗ);
🟥 Основанием возникновения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме лица на обучение в эту организацию или для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации, а в случае осуществления образовательной деятельности индивидуальным предпринимателем - договор об образовании (ч. 1 ст. 53 ФЗ "Об образовании в РФ" № 273-ФЗ).
Таким образом, в случае выбора семейной формы, освоение образовательных программ осуществляется без участия образовательной организации, а обучающийся не состоит в образовательных отношениях до тех пор, пока не зачислится для прохождения промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации экстерном (кто такой экстерн см. ч. 3 ст. 34 ФЗ "Об образовании в РФ" № 273-ФЗ).
Канал @info_so. Частичное или полное копирование материала разрешено репостом или с указанием активной ссылки на оригинал
Этот момент очень важен, в том числе в вопросе зачисления на государственную итоговую аттестацию, когда встаёт вопрос о какой промежуточной аттестации идёт речь как об условии допуска к ГИА. Я это подробно объясняла на вебинаре, посвящённом ГИА-9 и получению аттестата на семейном образовании. Кому актуально, посмотрите его, полученные знания позволят избежать препятствий со стороны школы. В материалах вебинара есть ответы ведомства.
Таким образом, в случае выбора семейной формы, освоение образовательных программ осуществляется без участия образовательной организации, а обучающийся не состоит в образовательных отношениях до тех пор, пока не зачислится для прохождения промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации экстерном (кто такой экстерн см. ч. 3 ст. 34 ФЗ "Об образовании в РФ" № 273-ФЗ).
Канал @info_so. Частичное или полное копирование материала разрешено репостом или с указанием активной ссылки на оригинал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍1
РОДИТЕЛЬ ИНИЦИИРОВАЛ ПРИВЕДЕНИЕ ПРИКАЗА ДЕПАРТАМЕНТА СЕВАСТОПОЛЯ В СООТВЕТСВИЕ С ТРЕБОВАНИЯМИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА
🤩 В августе в чат написал папа, для дочери родители выбрали семейную форму, о чём был информирован орган местного самоуправления г. Севастополя (Департамент), как это написано в ч. 5 ст. 63 Закона об образовании.
🤩 Получен ответ, что уведомление зарегистрировано и дополнительное сообщение, что родители обязательно направляют результаты прохождения промежуточной аттестации (ПА) в Департамент с отсылкой на свой приказ от 09.02.2022 № 146-П.
🤩 В п. 2.6 приказа № 146-П действительно имеется формулировка, хоть без "обязательно". Плюс бросается в глаза фраза "обучающегося в образовательной организации", когда мы все знаем, что ребёнок, получающий образование на семейной форме, не обучается в образовательной организации. Получает образование ВНЕ ОРГАНИЗАЦИИ (ч. 1 ст. 17 и ч. 2 ст. 63 Закона об образовании).
🤩 Папа планировал обращаться в прокуратуру, я предложила помощь в том, чтобы отменить этот приказ в связи с превышениями полномочий органа. Часто на практике местная прокуратура не находит признаков нарушения, мы это понимали и были намерены идти выше с жалобой на Департамент и на местный надзорный орган за бездействие. Однако, уже от местной прокуратуры пришёл ответ, что в приказе Департамента были установлены нормы, которые не согласуются с требованиями законодательства об образовании, в адрес Департамента вынесено представление.
🤩 Прокуратура направила дополнение, где сообщает, что по результатам представления Департамент принял меры к устранению нарушений, издав новый приказ, утверждающий положение об организации получения образования в формах семейного образования и самообразования на территории г. Севастополя от 20.10.2025 №1079-П.
🤩 В новом приказе признаётся утратившим силу прошлый приказ № 146-П. Формулировка о направлении родителями результатов прохождения ПА отсутствует. Однако, появились другая. Как она будет работать на практике покажет время, хотя есть догадки. Вот он, п. 1.10:
Как именно будет проводиться мониторинг? Опять через требование предоставлять справки ПА? О какой норме 120-ФЗ речь, раз они дают отсылку на него?
🤩 Напомню про полномочия: согласно ст. 9 и ст. 63 Закона об образовании органы местного самообразования ведут учёт детей и форм получения образования, определенных родителями. Родители информировали, ребёнка учли. Право на образование не было нарушено. Обучение - это процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта применения знаний, формированию мотивации получения образования в течение всей жизни (ст. 2 Закона об образовании). Тут нет речи про мониторинг/контроль (что и есть ПА). С этой частью приказа снова нужно работать. И, как мы видим, менять ситуацию возможно.
🤩 Прохождение ПА не является обязанностью и различные органы это знают. Родители обучают детей своими силами, из собственного кармана, кому что они обязаны? Родители имеют преимущественное право на обучение детей перед всеми другими лицами, органы местного самоуправления лишь "оказывают помощь" ( из ст. 44 Закона об образовании). Что за мониторинг пытается вменить орган, созданный, чтобы помогать?
Выводы:
🤩 законы не работают сами по себе, ими надо пользоваться
🤩 на местах не всегда грамотные люди, разбирающиеся в СО
🤩 КДН иногда используется как карательный инструмент
🤩 да, бывают недобросовестные родители, которым плевать на своих детей, но принуждать доказывать обратное всех недопустимо. Презумпция добросовестности и невиновности
🤩 понимаю опасения органов, однако нужны другие инструменты (один даже пришёл на ум).
Ещё раз благодарю родителя за позицию и действия! Очень хочется, чтобы подобные противостояния прекратились, когда прессуют семью - страдают всегда дети.
Департамент проводит мониторинг прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся, осваивающих программный материал в форме семейного образования (ФЗ от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»).
Как именно будет проводиться мониторинг? Опять через требование предоставлять справки ПА? О какой норме 120-ФЗ речь, раз они дают отсылку на него?
Выводы:
Ещё раз благодарю родителя за позицию и действия! Очень хочется, чтобы подобные противостояния прекратились, когда прессуют семью - страдают всегда дети.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Можно ли один предмет осваивать на семейной форме, а по другим выбрать очную форму? А наоборот?
Да, такая возможность предусмотрена законом об образовании, дословно в нём написано так: "сочетание форм получения образования и форм обучения". При этом сочетать между собой можно одновременно несколько форм, не только упомянутые две.
Некоторые родители ещё не знают про такой инструмент, позволяющий эффективно реализовать права и интересы ребёнка. Некоторые слышали, но не знают как это реализовать на практике, с чего начать, а когда интересуются в школе, им отвечают, что это невозможно.
Для тех, кто хочет глубже разобраться в вопросе, уже доступна запись вебинара, где раскрыты:
🟠 около 10 жизненных ситуаций, когда можно применить сочетания форм;
🟠 правовая сторона вопроса;
🟠 алгоритм действия родителей, принявших решение сочетать формы;
🟠 возможные сложности и способы их преодоления;
🟠 положительная позиция Министерства просвещения РФ по вопросу сочетания форм;
🟠 реальный опыт (как это было на практике).
Вебинар поможет разобраться в теме, корректно взаимодействовать со школой, выстроить образовательный процесс так, как удобно вашему ребёнку.
Запись будет доступна без ограничения во времени. Вместе с ней вы получите презентацию с выжимкой важных моментов, 6 готовых шаблонов заявлений на разные случаи и чат для вопросов (тоже на постоянное пользование).
🉑 Вся подробная информация здесь: https://info-so.ru/sochetanie/
Да, такая возможность предусмотрена законом об образовании, дословно в нём написано так: "сочетание форм получения образования и форм обучения". При этом сочетать между собой можно одновременно несколько форм, не только упомянутые две.
Некоторые родители ещё не знают про такой инструмент, позволяющий эффективно реализовать права и интересы ребёнка. Некоторые слышали, но не знают как это реализовать на практике, с чего начать, а когда интересуются в школе, им отвечают, что это невозможно.
Для тех, кто хочет глубже разобраться в вопросе, уже доступна запись вебинара, где раскрыты:
Вебинар поможет разобраться в теме, корректно взаимодействовать со школой, выстроить образовательный процесс так, как удобно вашему ребёнку.
Запись будет доступна без ограничения во времени. Вместе с ней вы получите презентацию с выжимкой важных моментов, 6 готовых шаблонов заявлений на разные случаи и чат для вопросов (тоже на постоянное пользование).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10
То есть, ПА - это механизм контроля и оценивания освоения программы, предмета и т. д.
В Законе об образовании нет прямого запрета проводить ПА для первоклассников, однако есть ограничения в других документах:
Промежуточная аттестация обучающихся проводится, начиная со 2 класса, в конце каждого учебного периода по каждому изучаемому учебному предмету.
В первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
В первом классе четырехлетней начальной школы исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, самолетики, солнышки и пр.). Допускается лишь словесная объяснительная оценка. Кроме этого, нельзя при неправильном ответе ученика говорить "не думал", "не старался", "неверно", лучше обходиться репликами "ты так думаешь", "это твое мнение", "давай послушаем других" и т.д.
Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика; личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).
В течение первого полугодия первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года не позднее 20-25 апреля; в день можно провести не более одной контрольной работы.
В первом классе четырехлетней начальной школы домашние задания не задаются. Обучающиеся первого класса четырехлетней начальной школы на второй год не оставляются.
Подытожу вышесказанное простыми словами: ПА проводится со второго класса. В первом классе оценивание контрольных и иных работ обучающихся проводится без отметки и без использования иной символики. Да, формы, периодичность и порядок ПА определяется конкретной образовательной организацией, однако это не отменяет положения ФОП НОО о начале проведения ПА только со 2 класса. К тому же первоклассники не оставляются на второй год.
Родитель добровольно через заявление изъявил желание воспользоваться правом его ребёнка на прохождение ПА экстерном, школа исполняет его волю.
Статьи по теме:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5💯2⚡1
Нет, это два разных понятия.
В разговорной речи обучение на дому называют "домашнее обучение" или "надомное обучение".
Основанием обучения на дому служит медицинское заключение и заявление родителя. Обучение в этом случае осуществляется в рамках организации и с её поддержки, как мы видим. Заболевания, при наличии которых имеется право обучаться на дому, утверждены приказом Минздрава РФ от 30.06.2016 № 436н.
Выбрать семейное образование можно в любое время учебного года независимо от состояния здоровья, образования родителей, академической успеваемости, одобрения директора или органа местного самоуправления и др. А также и семьи с ребёнком с особенностями здоровья могут выбрать семейную форму, при этом нет необходимости перед этим получать медицинское заключение, справку с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8👍6
СТРАХ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРЕД СЕМЕЙНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ И НЕУВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ СИЛАХ НА МОЁМ ПРИМЕРЕ
Когда-то, в 2014 году, я искала информацию как обучать ребёнка без школы, тогда не было столько чатов и блогов как сейчас. Не было столько информации и помощи в открытом доступе. А прочитать новый на тот момент закон об образовании (первоисточник) даже в голову не приходило. Плюс я ошибочно полагала, что мне нужно "домашнее обучение".
Старшая дочь тогда училась во 2-ом классе в обычной муниципальной школе у дома, но я уже видела проблемы системы образования. После окончания 1 класса позвонила наш учитель (думаю, не мне одной) и предложила "знакомого репетитора", так как у дочери есть академические проблемы🙈 А потом произнесла внушительную речь чем это обернётся в будущем.
Сейчас, обучая уже 5-го ребёнка самостоятельно, я бы засмеялась в голос от услышанного, но тогда была убеждена, что не справлюсь без школы даже в начальной школе. В ответ я предложила оставить дочь на второй год, раз уж есть такие серьёзные проблемы с усвоением, ведь они будут лишь усугубляться с годами и услышала долгое молчание. Её бизнес проект провалился.
Я сама занималась с дочкой по каждому предмету, так как со школы она приходила как чистый лист, не понимая что делать в домашнем задании, поэтому могла оценивать реальные возможности своего ребёнка и видела, что проблем с усвоением нет, способности соответствуют нагрузке. Есть другие проблемы, которые я всё равно закрываю дома сама, порой до поздней ночи. Просто было желание напугать и заработать на неопытных родителях.
А вообще, прекрасно работает такая маркетинговая стратегия: запугать чем-нибудь и предложить спасительный вариант - свои услуги/продукты, либо своих партнёров. Ситуации бывают разные, нужно разбираться, а не транслировать страх на всех с целью наживы. Это типичный "red flag" для родителей.
В страхе очень сложно принимать рациональное решение, видеть картину целиком, анализировать. Он заразен. Это манипуляция поведением, выбором людей.
Позже я пошла в городское РОНО, чтобы поставить в известность о нашем выборе, но там тётенька с улыбкой на лице только подтвердила мои страхи: я не справлюсь. И я ушла ни с чем, мы остались в школе. Некого винить - это моё решение на основе отсутствия знаний и неуверенности в своём выборе.
Сейчас, если я встречаю страх родителей перед семейным образованием, стараюсь в первую очередь успокоить, так как знаю что чувствует этот человек.
Объясняю, что согласно ст. 44 закона об образовании ребёнок на семейной форме "на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации". Не получилось - вернулись обратно в любой день. Это не поражение, а здравое решение, основанное на собственном опыте, если так будет лучше для ребёнка.
А ещё, согласно ст. 17, можно попробовать СО частично, вывести лишь 1 или более предметов и проверить свои силы. Выбрать предмет не самый лёгкий, но и подъёмный для родителя. Как это сделать я поэтапно рассказала на вебинаре, приложила несколько шаблонов заявлений, раскрыла возможные сложности и пути их решения. Показала реальную практику. Вебинар и материалы доступны за донат на неограниченное время, при нём есть чат для вопросов. Подойдёт для тех, кто не желает собирать информацию самостоятельно, либо нет времени искать практику по чатам.
Подробнее про вебинар здесь: https://info-so.ru/sochetanie/
Конечно, я жалею, что оттянула ещё несколько лет, что делала образцово ровно то, что делать было нельзя. Я выбирала не её, когда стоял выбор. Спустя годы поговорила с дочерью где я ошибалась, она много поняла в диалоге. Видимо, именно такой опыт нужно было пройти, чтобы поменять стратегию на 180°. Принимаю.
Когда-то, в 2014 году, я искала информацию как обучать ребёнка без школы, тогда не было столько чатов и блогов как сейчас. Не было столько информации и помощи в открытом доступе. А прочитать новый на тот момент закон об образовании (первоисточник) даже в голову не приходило. Плюс я ошибочно полагала, что мне нужно "домашнее обучение".
Старшая дочь тогда училась во 2-ом классе в обычной муниципальной школе у дома, но я уже видела проблемы системы образования. После окончания 1 класса позвонила наш учитель (думаю, не мне одной) и предложила "знакомого репетитора", так как у дочери есть академические проблемы🙈 А потом произнесла внушительную речь чем это обернётся в будущем.
Сейчас, обучая уже 5-го ребёнка самостоятельно, я бы засмеялась в голос от услышанного, но тогда была убеждена, что не справлюсь без школы даже в начальной школе. В ответ я предложила оставить дочь на второй год, раз уж есть такие серьёзные проблемы с усвоением, ведь они будут лишь усугубляться с годами и услышала долгое молчание. Её бизнес проект провалился.
Я сама занималась с дочкой по каждому предмету, так как со школы она приходила как чистый лист, не понимая что делать в домашнем задании, поэтому могла оценивать реальные возможности своего ребёнка и видела, что проблем с усвоением нет, способности соответствуют нагрузке. Есть другие проблемы, которые я всё равно закрываю дома сама, порой до поздней ночи. Просто было желание напугать и заработать на неопытных родителях.
А вообще, прекрасно работает такая маркетинговая стратегия: запугать чем-нибудь и предложить спасительный вариант - свои услуги/продукты, либо своих партнёров. Ситуации бывают разные, нужно разбираться, а не транслировать страх на всех с целью наживы. Это типичный "red flag" для родителей.
В страхе очень сложно принимать рациональное решение, видеть картину целиком, анализировать. Он заразен. Это манипуляция поведением, выбором людей.
Позже я пошла в городское РОНО, чтобы поставить в известность о нашем выборе, но там тётенька с улыбкой на лице только подтвердила мои страхи: я не справлюсь. И я ушла ни с чем, мы остались в школе. Некого винить - это моё решение на основе отсутствия знаний и неуверенности в своём выборе.
Сейчас, если я встречаю страх родителей перед семейным образованием, стараюсь в первую очередь успокоить, так как знаю что чувствует этот человек.
Объясняю, что согласно ст. 44 закона об образовании ребёнок на семейной форме "на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации". Не получилось - вернулись обратно в любой день. Это не поражение, а здравое решение, основанное на собственном опыте, если так будет лучше для ребёнка.
А ещё, согласно ст. 17, можно попробовать СО частично, вывести лишь 1 или более предметов и проверить свои силы. Выбрать предмет не самый лёгкий, но и подъёмный для родителя. Как это сделать я поэтапно рассказала на вебинаре, приложила несколько шаблонов заявлений, раскрыла возможные сложности и пути их решения. Показала реальную практику. Вебинар и материалы доступны за донат на неограниченное время, при нём есть чат для вопросов. Подойдёт для тех, кто не желает собирать информацию самостоятельно, либо нет времени искать практику по чатам.
Подробнее про вебинар здесь: https://info-so.ru/sochetanie/
Конечно, я жалею, что оттянула ещё несколько лет, что делала образцово ровно то, что делать было нельзя. Я выбирала не её, когда стоял выбор. Спустя годы поговорила с дочерью где я ошибалась, она много поняла в диалоге. Видимо, именно такой опыт нужно было пройти, чтобы поменять стратегию на 180°. Принимаю.
1❤19🙏7🤝1