🏋️‍♀️ПОДЧИНИТЕ АТТЕСТАЦИЮ ОБУЧЕНИЮ, А НЕ НАОБОРОТ Часть 1/2

Что нужно сделать родителю, для того, чтобы аттестация не повредила обучению, процесс обучения  проходил наиболее рационально, и семья достигла поставленных целей?

В большинстве случаев не придется обращаться к законодательству и писать жалобы. Заявить любые свои пожелания в порядке проведения промежуточной аттестации родитель может в заявлении о зачислении для прохождения промежуточной аттестации в качестве экстерна.

Начнем с простого, но важного понимания, что обучение и аттестация — это разные процессы, и для нас важно, что стоит на первом месте, а что занимает подчиненное положение.

В сфере обучения на СО родители – свободные люди и им не нужно озираться на учительницу. Учите как хотите, как лучше для вашего ребенка! Но в сфере аттестации у нас не только есть обязанности перед законом, у нас есть другой участник отношений – школа, и с ней нужно уметь договариваться.

1. ОБУЧЕНИЕ НА СО НИКЕМ НЕ КОНТРОЛИРУЕТСЯ 

Родитель не обязан отчитываться за то, сколько времени, когда и чем он занимался со своим ребенком. Хотя государство обязало родителя обучать своих детей (ст. 63 СК РФ), нигде не прописаны условия обучения. Более того – родителю дано преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами (ст. 44 Закона «Об образовании в Российской Федерации).

Как и когда мы будем учить ребенка – решает родитель. Он может учить самостоятельно, а может привлекать для этого любых специалистов, любые ресурсы. Можно обучать по любым программам и учебникам или вовсе без учебников и программ, можно следовать любым педагогическим системам или создавать свои правила, и это вдохновляет и родителя, и ребенка.

Как правило, родители справляются с преподаванием самостоятельно, так как для освоения предметов базовой школьной программы знаний специалиста-предметника не требуется. В интернете достаточно материалов по всем предметам, нередко намного более удобных, чем учебник. Для углубления в любимые предметы дети посещают кружки, дома творчества школьников, научные сообщества. Для удовлетворения профессиональных интересов семья иногда нанимает репетиторов или находит научного руководителя в вузах и НИИ.

С другой стороны в этом деле совершенно необходим организатор, и эта роль для родителя естественна. Именно семья – та среда, в которой вырастают дети, становятся полноценными взрослыми. Что значит стать взрослым? В отличие от ребенка он полностью самостоятелен и может сам организовать себя на достижение жизненных задач. Обучать самостоятельности сознательно и планомерно, с любовью следя, как дети овладевают все большим количеством умений – суть родительства.

 2. ВТОРАЯ ЗАДАЧА РОДИТЕЛЯ НА СО – ОРГАНИЗОВАТЬ АТТЕСТАЦИЮ 

В отличие от полной свободы в обучении, аттестация – это уже совсем другая история: она во многом определена законом, и превратить эту часть семейного образования в выгодную невозможно.

При нормальном отношении школы к своим обязанностям на первом плане у школы будут стоять интересы ребенка и в этом случае обращаться к законодательству не придется.
Что же делать, если школа не имеет опыта и не знает, как действовать, или пытается подмять под себя проведение ПА, настаивает на неприемлемых условиях аттестации?

ПОДГОТОВИТЬ К АТТЕСТАЦИИ ПРИДЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО РЕБЕНКА. ШКОЛЫ В РОССИИ ПОКА ТОЖЕ НЕ ГОТОВЫ К АТТЕСТАЦИИ СОШНИКОВ

Зачастую оказывается, что свобода, к которой стремились, выбирая семейную форму, с каждым требованием школы сужается, подготовка к ПА занимает все больше времени и сил, нагрузка приближается к школьной и даже больше. Школа, привыкшая к текущей аттестации очников, стремится распространить тотальный контроль и на СОшников.

А на самом деле, все процессы в школе должны быть подчинены закону и интересам ребенка. Что означает для нас, что аттестации должны проходить согласно индивидуальному плану (ИУП) обучающегося, а не привычному школьному режиму.

Продолжение ..

Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

🏋️‍♀️ПОДЧИНИТЕ АТТЕСТАЦИЮ ОБУЧЕНИЮ, А НЕ НАОБОРОТ Часть 2/2

Читать первую часть

Государство называет индивидуализацию одним из приоритетов в развитии образования и подкрепляет достижение этой цели законодательно.

По закону родитель может реализовать любой подходящий ребенку способ аттестации. Законодательство РФ позволяет большую свободу в определении порядка аттестации: в сроках, количестве аттестаций, в формах экзамена.

Проведение ПА должно соответствовать ИУП обучающегося, который описывает чему и когда ребенка УЧИЛИ. А ведь в вопросе обучения школа никак не может контролировать семью, так что родителю нужно знать только, какие рамки для учебного плана установило государство (а не школа): количество предметов в учебном плане ограничено федеральным минимумом, а сроки освоения и вовсе ничем не предписаны.

Неудивительно, что заформализованная школа не в состоянии сразу принять такую свободу обучения в семье. Поэтому родителю придется изучить те нормативные акты, которые регулируют получение образования в семейной форме, научиться вести переговоры со школой и чиновниками – ведь иначе с очень большой вероятностью школа лишит ребенка большинства преимуществ семейной формы из-за условий аттестации, организованной в противоречии с обучением.

РАЗДЕЛИТЕ ОБУЧЕНИЕ И АТТЕСТАЦИЮ И ПОДЧИНИТЕ АТТЕСТАЦИЮ ОБУЧЕНИЮ 

Берите дело организации аттестации в свои руки! Те родители, которые так поступили, уверенно заявляют, что ДЕЛО ТОГО СТОИЛО.
Да, родителю придется поработать, изучить документы, настойчиво искать пути влияния на школу, и это – наши время и труд. И результаты оправдывают эти усилия: администрации школ признают родительское право влиять на порядок аттестаций, в отношениях со школой устанавливаются мир и стабильность, дети могут спокойно получать знания, освобождаясь от лишних нагрузок и нервотрепки.

❗️ ВЫ МОЖЕТЕ ПО ЗАКОНУ:

✔️Сдать только один экзамен в год по предмету, избегая четвертных аттестаций по нему (то есть не 2-4 экзамена по этому предмету в год)

✔️На промежуточной аттестации сдавать только минимум предметов, а это означает – на несколько предметов меньше, чем в школьном учебном плане

✔️Устанавливать собственный график экзаменов. Самое выгодное для нас – это блочное изучение со сдачей экзамена сразу после освоения предмета

✔️Выбирать форму экзамена 

✔️Присутствовать на экзамене, чтобы предотвратить нарушения и поддержать ребенка 

✔️Узнавать все детали экзамена, включая критерии оценивания, получать перед освоением предмета демонстрационные материалы к экзамену 

✔️Отказаться от выполнения заданий повышенного уровня 

✔️Аттестоваться по адаптированным программам, если у вас ребенок с ОВЗ

✔️Аттестоваться досрочно 

✔️Аттестоваться только по одному предмету 

✔️Передвигать сроки экзамена, если обстоятельства семьи того требуют 

✔️Аттестоваться первый раз только в 9 классе

А если школа будет игнорировать интересы ребенка и указывать Вам, что сдавать и когда – тут придётся побороться, тут нужно учиться договариваться, нужно доказать на основании закона, что школой ущемляются права вашего ребёнка.

Нужно сказать, что те редкие неудачи, когда родители не справлялись с обучением своих детей и возвращались школы, возникали, как правило, не из-за трудностей в обучении. Такое случается в основном из-за неадекватных и непоследовательных требований на экзаменах, изнуряющих родителя и ребенка.

—————————
Источник: https://www.familyeducation.ru/shkola/attestacii-na-semeynom/podchinite-attestaciju-obucheniju/

Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

Письмо Министерства просвещения РФ от 31 августа 2021 г. № 03-1420 «Об изучении учебного предмета ‘Второй иностранный язык’»

🇩🇪ПРО ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

С 01.09.2022 г. вступает в силу новый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). Это Приказ Минпросвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г

Согласно п. 33.1 Приказа изучение второго иностр. языка станет необязательным, а по желанию:

«Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого Организацией, осуществляется по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и при наличии в Организации необходимых условий».

Т.е., второй ин.язык можно будет изучать, если:

🔹 школа имеет необходимые условия для обучения того языка, который вы желаете;
🔹 родители напишут заявление с просьбой изучать дополнительно такой-то второй ин.язык.

Но что же делать до 01.09.2022 г.?

❗️Здесь стоит особое внимание обратить на выпускной 9 класс.

С 01.01.2021 г. вступил в силу Приказ Минпросвещения РФ № 546 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов ...», в пункте 5.3 которого написано, что «выпускникам, освоившим основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования в формах семейного образования... в аттестат выставляются отметки, полученные ими на промежуточной аттестации, проводимой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, по всем учебным предметам, входящим в обязательную часть учебного плана организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшей соответствующий аттестат».

Согласно этому же Приказу, аттестат выдаёт та школа, в которой ребёнок проходит ГИА-9. Таким образом, нужно ли сдавать второй ин.язык в обязательном порядке в выпускном классе зависит от конкретной школы, где вы собираетесь проходить ОГЭ.

Что касается 5-8 классов, чтобы отказаться от второго ин.языка, необходимо:

🔸либо выбирать школу для ПА, где он не входит в обязательную часть учебного плана (УП) организации;
🔸либо идти путём более сложным, добиваясь отмены второго ин.языка через индивидуальный учебный план (право на который закреплено в ст. 34 Закона об образовании № 273-ФЗ), сдавая лишь те предметы, которые входят в федеральный минимум.

Вместе с тем, 31.08.2021 г. Министерство Просвещения РФ выпустило разъяснительное письмо № 03-1420 «Об изучении учебного предмета ‘Второй иностранный язык’».

Вот короткие тезисы:

▪️ учебный предмет "Второй ин.язык" может быть включен в УП по заявлению родителей в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся;
▪️ при этом данный учебный предмет включается в УП только при наличии в образовательной организации, необходимых кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий;
▪️ при наличии вышеперечисленных условий выбор второго ин.языка осуществляется из перечня, предлагаемого образовательной организацией;
▪️ прием на обучение по программам основного общего образования (в 5 класс) в соответствии с обновленным ФГОС ООО начнется с 01.09.2022 г. во всех образовательных организациях;
▪️ образовательная организация имеет право принять решение об обучении несовершеннолетних обучающихся 5-9 классов в соответствии с обновленным ФГОС ООО с 01.09.2021 г. с согласия их родителей;
▪️ согласно старому ФГОС ООО 2010 № 1897 от 17.12.2010 г., который действует до 01.09.2022 г., формирование УП осуществляется с учетом обязательного изучения учебного предмета "Второй иностранный язык". Для обучающихся, осваивающих образовательную программу основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО 2010, изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" является обязательным;
▪️ согласно ст 34 Закона об образовании обучающимся предоставляется право на зачет образовательной организацией результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дополнительных образовательных программ в других образовательных организациях в порядке, утверждённом Приказом Минобрнауки РФ и Минпросвещения России от 30.07.2020 г. № 845/369).
—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

📚ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛИ ИЗУЧАТЬ РОДНОЙ ЯЗЫК И РОДНУЮ ЛИТЕРАТУРУ?

Ранее писала пост, но он не раскрывает сути. Исправляюсь🙏

💡Коротко: родной язык и родная литература - обязательные предметы. Родители выбирают: это будет русский язык (как родной), или другой, из числа языков народов РФ, предлагаемый школой, либо из числа государственных языков республик РФ (в республиках).
Русский язык и родной русский язык - разные предметы. Они могут быть объединены в рамках предметной области «русский язык и литературное чтение», либо выноситься как отдельные предметы.

Почему это так? Правовые обоснования:

🚩Ст 68 Конституции РФ: государственным языком РФ на всей ее территории является русский язык. РФ гарантирует всем ее народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития. Республики РФ вправе устанавливать свои государственные языки.

🚩Ст 11 и ст 14 ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ:

1. Граждане имеют право, а ФГОСы дошкольного, начального общего и основного общего образования обеспечивают возможность:
⁃ получения образования на родном языке (то есть изучать все предметы на своём родном языке из числа языков народов РФ);
⁃ изучения государственных языков республик РФ;
⁃ изучения родного языка из числа языков народов РФ, в том числе русского как родного.

*гарантируется только в пределах возможностей, предоставляемых системой образования

2. Преподавание и изучение государственных языков республик РФ не должно осуществляться в ущерб преподаванию и изучению русского языка.

3. Чтобы реализовать вышеперечисленные права, создаются необходимое количество образовательных организаций, классов, групп, а также условий для их функционирования.

4. Родители свободно выбирают через заявление при приеме (переводе) на обучение:
⁃ на каком языке ребёнок будет получать образование;
⁃ какой язык из числа языков народов РФ (в том числе русский как родной) он будет изучать;
⁃ какой государственный язык республики РФ будет изучать.

🚩Во ФГОСах в обязательную часть учебного плана входят предметы «родной язык» и «родная литература».

🚩Закон РФ № 1807-1 «О языках народов РФ» также гласит:

1. О равноправии языков народов РФ (независимо от их численности).

2. О всестороннем развитии родного языка, свободе выбора и использования языка общения, воспитания, обучения и творчества.

3. Что республики РФ вправе устанавливать свои государственные языки.

4. Что субъекты РФ вправе принимать законы и иные НПА о защите прав граждан на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

5. Что знание или незнание языка не может служить основанием для ограничения языковых прав граждан РФ.

Таким образом, отказаться от изучения предметов «родной язык» и «родная литература» нельзя, но можно выбрать для изучения русский язык в качестве родного. Список доступных языков образовательная организация отражает в своём локальном акте, имейте это в виду при выборе школы для прохождения промежуточной аттестации, если есть потребность аттестоваться по определённому языку.

UPD: свежая публикация на эту тему за сентябрь 2025 г https://t.me/info_so/340


#info_so_теория_со
—————————

Другие посты на канале:
📎Обязательно ли изучать второй иностранный язык?
📎Нужно ли придерживаться каких-либо сроков при переходе на СО?
📎Можно ли не сдавать аттестации до 9 класса?
📎Можно ли родителям присутствовать на аттестациях?
📎Какими правами наделены семьи на СО?
📎Какие требования управления образования являются незаконными?
—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

🔐ПРО ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ И ТОТАЛЬНУЮ ЦИФРОВИЗАЦИЮ

Возможно вам покажется, что данная тема за рамками семейного обучения и образования в целом, но я возражу. Она касается любой сферы, особенно сегодня, когда идёт массовый перевод на цифру. Особенно, когда дело касается детей.

Цифровые технологии - это отличный инструмент, здорово облегчающий жизнь человеку. Зависит лишь в чьих он руках и с какой целью используется.

До сих пор встречаются люди, которые на тему безопасного поведения со своими персональными данными (ПД) отвечают что-то вроде: «мне нечего скрывать», «о нас и так всё знают», «законы не работают, всё равно ПД соберут и сделают с ними что хотят», «ну давайте в лес сбежим или снова вернёмся в пещеру», «о, вы что, сектанты?»..

Это не весь список реплик и на каждую из них есть аргументы.

Сейчас хотела поделиться видеомонологом Андрея Борисовича Цыганова, члена общественного совета при Роскомнадзоре, главного редактора «РИА Катюша», председателя экспертного совета ОУЗС.

Он затронул несколько вопросов, например:

❓об уязвимости данных, попавших в интернет
❓как была упрощена безопасность передачи медицинских ПД (в том числе диагнозы, результаты анализов, тестов, QR-коды и тд)
❓о том, как цель государства «цифровая трансформация» странным образом совпадает с документами и методичками глобального уровня
❓о рисках для национальной безопасности, которые несёт нынешняя тотальная цифровизация, сбор цифрового следа человека
❓о принятии и подписании скандального антиконституционного закона «О едином федеральном информационном регистре, содержащем сведения о населении РФ» (ЕФИР) № 168-ФЗ, где собирается налоговой службой в единое досье на человека весь массив ПД со всех разрозненных баз, вопреки запрету в ст 5 152-ФЗ «О персональных данных»
❓о том, как идёт подмена госфункций различными частными корпорациями по типу Сбербанка, МФЦ и др
❓о том, как несмотря на вето, наложенное на закон «Контингент обучающихся» (очень схожий с ЕФИР), эта система всё равно реализована повсеместно
❓о поправках в 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», которые могут лишить человека выбирать традиционный бумажный способ получения госуслуг
❓чем на самом деле сейчас является СНИЛС и почему его везде требуют.

Ссылка на ролик: https://youtu.be/WrcG4vKnBtY

‼️Считаю важным дополнить следующим:

🔺Не давайте согласия на обработку персональных данных (ОПД). На них строится цифровизация. В рамках ст 6 152-ФЗ обрабатывать ПД организация может и без согласия, но только для выполнения возложенных на оператора (школу, поликлинику, детский сад, роддом и тд) законодательством функций, полномочий и обязанностей. Также согласие не требуется, если исполняются полномочия органов местного самоуправления (например, при уведомлении УО о выборе СО), если исполняются функции организаций, участвующих в предоставлении гос и муниципальных услуг (например, МФЦ). Согласие не нужно, если был заключен договор и др. Согласия собирают для расширения прав на действия в отношении ваших ПД (передавать третьим лицам, не имеющим отношения к предоставляемой услуге; трансграничную передачу, автоматизированую обработку).
🔺Согласие на ОПД даётся свободно, своей волей и в своем интересе (ст 9 152-ФЗ).
🔺Ст 4, 5 и 6 210-ФЗ предлагают выбор способа представления государственных и муниципальных услуг. Выбирайте традиционный бумажный способ.
🔺Никто не может зарегистрировать вас или вашего ребёнка на каком-либо портале, образовательном ресурсе без согласия на ОПД. Это нарушение федерального законодательства, предусмотрены санкции.
🔺Отзывайте ранее данное согласие, если считаете, что ошиблись. Как это сделать по шагам расписано в моей методичке вместе с примерными образцами обращений.

Это очень серьёзная и щепетильная тема в сегодняшних реалиях. Знаю, что некоторые табуируют её, кто-то высмеивает, кому-то она мешает зарабатывать на других, а кто-то боится её поднимать. Прошу отнестись к теме непредвзято и, по возможности, объяснять полученную информацию другим родителям.

——————–——
#опд
Канал @info_so

🗂ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛИ ОТЧИСЛЯТЬСЯ СО ШКОЛЫ ПРИ ВЫБОРЕ СО?

В связи с выходом Приказа Минпросвещения РФ № 115 от 22.03.2021 г., где присутствует фраза «в течение 15 календарных дней с момента утверждения приказа об отчислении обучающегося из Организации в связи с переходом на семейное образование», вопрос об обязательном отчислении при выборе семейной формы встал ещё более остро.

Так выбор СО является условием для отчисления со школы?

Прекращение образовательных отношений регулируется статьёй 61 ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ (далее Закон об образовании). Она содержит перечень причин, по которым осуществляется отчисление обучающегося из организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее Организации):

👉в связи с получением образования (завершением обучения);
👉досрочно по инициативе обучающегося или его родителей (по заявлению с просьбой отчислить, в том числе в случае перевода с одной Организации в другую);
👉по инициативе Организации в качестве меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся, достигшему 15 лет;
👉по причине непредвиденных обстоятельств, например, в случае ликвидации Организации.

Согласно ст 17 и ст 34 Закона об образовании лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию (ГИА) в Организации. А экстерн, согласно ст. 33 Закона об образовании - это обучающийся, зачисленный в Организацию для прохождения промежуточной аттестации и ГИА.

Иными словами: обучающийся на СО имеет право оставаться быть зачисленным в Организацию только в качестве экстерна. При этом он уже не числится в контингенте, но при прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся (ст. 34 Закона об образовании).

Согласно вышеупомянутому Приказу Минпросвещения РФ № 115 и Письму Минобра РФ от 15.11.2013 г. № НТ-1139/08 «Организация для прохождения аттестации может быть определена на один учебный год, на весь период получения общего образования, либо на период прохождения конкретной аттестации».

Если администрация школы просит вас написать заявление на отчисление, ссылаясь на ст 17 Закона об образовании, где сказано, что получение образования на СО осуществляется вне Организации вы можете пояснить, что обучаетесь вы действительно вне Организации (в семье), однако имеете право быть зачисленными в качестве экстерна. Для этого пишите заявление на отчисление из контингента в связи с выбором СО, с последующим зачислением для прохождения в ней же ПА в качестве экстерна. Если пока не готовы проходить ПА или ГИА, просто отчисляйтесь.

#info_so_теория_со
—————————
Может быть полезно:

📎Порядок зачисления и отчисления в школу, необходимый минимум документов
📎Формы обучения и чем они отличаются
📎Какие требования управления образования незаконны
📎Что такое индивидуальный учебный план ИУП и как он нам поможет
📎Как составить ИУП и график аттестации на его основании
—————————

Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

🔁МОЖНО ЛИ ВЕРНУТЬСЯ В ШКОЛУ И В КАКОЙ КЛАСС, ЕСЛИ МЫ ВООБЩЕ НЕ СДАВАЛИ АТТЕСТАЦИИ?

❓На первый вопрос (можно ли вернуться в школу, если мы на СО) отвечает пункт 2 ч. 3 ст 44 ФЗ от 29.12.2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (далее Закон об образовании):

Ребёнок, получающий образование в семье, по решению его родителей с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации.

💡Ту же самую формулировку повторяет Приказ Минпросвещения № 115 от 22.03.2021 г. в п 5.

И вот ещё что сказано в ст. 67 Закона об образовании:

⏩ ч 2. Правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня.

⏩ ч 4. В приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию (ОО) может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест. В случае отсутствия мест родители обращаются непосредственно в орган исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющий государственное управление в сфере образования, или орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования.

❓А что, если ребёнок был на СО с самого начала и не сдавал промежуточные аттестации (ПА) вообще?

Общаясь с родителями, встречала абсолютно разные варианты на практике. Многое зависит от грамотности самих родителей и людей на местах.

✔️Были случаи, когда ребёнка, который вообще никогда не сдавал ПА, зачислили в тот класс, на который претендовали родители. Просто по заявлению. Таким же образом часто организовывают зачисление некоторые онлайн платформы в том числе
✔️Бывает, что школа проводит диагностику на соответствие заявленному классу по договорённости с родителями
✔️Беспрепятственный вариант, когда есть справка о пройденной ПА за предыдущий класс. Если нет желания вступать в возможную дискуссию и пояснять права

Отмечу, что приём в 10 кл без аттестата за 9й тоже невозможен

⚠️Важно. Отказать в зачислении в школу администрация не может (исключение, как мы выяснили выше - отсутсвие мест). Приказ Минпросвещения РФ от 02.09.2020 г. № 458 не содержит условий для приёма детей на СО и повторяет формулировку ч 2 ст 67 Закона об образовании, упомянутую выше, о том, что приём в школу обеспечить должны всем, кто имеет право на получение общего образования (в том числе иностранцам и лицам без гражданства). В п 14 Приказа сказано, что прием осуществляется в течение всего учебного года. Отказ в конституционном праве на образование, где гарантируется общедоступность и бесплатность основного общего образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях (ст 43 Конституции РФ) влечёт применение санкций, предусмотренных ст. 5.57 КоАП РФ.

Согласно ч 1 ст. 55 Закона об образовании приём на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих, за исключением случаев, когда места предоставляются во внеочередном, первоочерёдном порядке.

Подитожим. Обучаясь на СО, вы имеете право вернуться в школу в любой момент на очную, очно-заочную, заочную форму. А также имеете право перевести лишь некоторые предметы, оставляя остальные на СО - ч. 4 ст 17 Закона об образовании. Отказать могут только если нет мест, тогда обращайтесь в УО и вам предложат другие школы. В случае если ребёнок никогда не сдавал ПА, обучаясь в семье, порядок приёма в ОО обязывает её обеспечить приём всех, кто имеет право на получение общего образования (начальное 1-4 кл, общее 5-9 кл, среднее 10-11 кл) без каких-либо условий. Пишите заявление в школу на зачисление в такой-то класс обязательно в 2х экземплярах (один с входящим номером остаётся у вас). По ходу обучения в школе уровень знаний и соответствие выбранному классу всё равно будут заметны. В случае незаконного отказа в приеме в ОО предусмотрено административное наказание.

————————
Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

🎯ЗОЛОТАЯ СОТНЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ - ШЕДЕВРЫ АНИМАЦИИ

1. Жил-был пёс (1982), Э.Назаров
2. Ёжик в тумане (1975), Ю.Норштейн
3. Винни-Пух (1969), Ф.Хитрук
4. Варежка (1967), Р.Качанов
5. Каникулы Бонифация (1965), Ф.Хитрук
6. Сказка сказок (1979), Ю.Норштейн
7. Цапля и журавль (1974), Ю.Норштейн
8. Фильм, фильм, фильм (1968), Ф.Хитрук
9. Малыш и Карлсон (1968), Б.Степанцев
10. Корова (1989), А.Петров
11. Снежная Королева (1957), Л.Атаманов
12. Чебурашка (1971), Р.Качанов
13. История одного преступления (1962), Ф.Хитрук
14. Пластилиновая ворона (1981), А.Татарский
15. Путешествие муравья (1983), Э.Назаров
16. Падал прошлогодний снег (1983), А.Татарский
17. Рождество (1996), М.Алдашин
18. Бременские музыканты (1969), И.Ковалевская
19. На краю Земли (1998), К.Бронзит
20. Золотая антилопа (1954), Л.Атаманов
21. Маугли (1971), Р.Давыдов
22. Топтыжка (1964), Ф.Хитрук
23. Волшебное кольцо (1979), Л.Носырев
24. Крокодил Гена (1969), Р.Качанов
25. Лиса и заяц (1973), Ю.Норштейн
26. Мартынко (1987), Э.Назаров
27. Почта (1929), М.Цехановский
28. Жил-был Козявин (1966), А.Хржановский
29. Винни-Пух идёт в гости (1970), Ф.Хитрук
30. Мой зелёный крокодил (1967), В.Курчевский
31. Стеклянная гармоника (1968), А.Хржановский
32. Винни-Пух и день забот (1972), Ф.Хитрук
33. Заколдованный мальчик (1955), В.Полковников, А.Снежко-Блоцкая
34. 38 попугаев (1976, цикл фильмов), И.Уфимцев
35. Гагарин (1994), А.Харитиди
36. Вовка в Тридевятом царстве (1965), Б.Степанцев
37. Рикки-тикки-тави (1965), А.Снежко-Блоцкая
38. Конёк-горбунок (1947), И.Иванов-Вано
39. Кто сказал «мяу»? (1962), В.Дегтярев
40. Нюркина баня (1995), О.Черкасова
41. Халиф-аист (1981), В.Угаров
42. Карлсон вернулся (1970), Б.Степанцев
43. Обратная сторона Луны (1984), А.Татарский
44. Старик и море (1999), А.Петров
45. Необыкновенный матч (1955), М.Пащенко, Б.Дежкин
46. Болеро (1992), И.Максимов
47. Его жена курица (1989), И.Ковалев
48. Аленький цветочек (1952), Л.Атаманов
49. Серая шейка (1948), Л.Амальрик, В.Полковников
50. Сон смешного человека (1992), А.Петров
51. Шайбу! Шайбу! (1964), Б.Дежкин
52. Я к вам лечу воспоминаньем (1977), А.Хржановский
53. 5/4 (1989), И.Максимов
54. Брэк! (1985), Г.Бардин
55. Журавлиные перья (1977), И.Гарарнина
56. Остров (1973), Ф.Хитрук
57. Полигон (1977), А.Петров
58. Клубок (1968), Н.Серебряков
59. Левша (1964), И.Иванов-Вано
60. Жихарка (2006), О.Ужинов
61. Девочка дура (2006), З.Киреева
62. Келе (1988), М.Алдашин, П.Педмансон
63. Розовая кукла (1997), В.Ольшванг
64. Цикл «Легенды и мифы Древней Греции» (1969-1974), А.Снежко-Блоцкая
65. Тайна Третьей планеты (1981), Р.Качанов
66. Человек в рамке (1966), Ф.Хитрук
67. Чиполлино (1961), Б.Дёжкин
68. Молоко (2005), И.Ковалев
69. Умка (1969), В.Попов, В.Пекарь
70. Про Сидорова Вову (1985), Э.Назаров
71. Севильский цирюльник (1994), Н.Дабижа
72. Я жду птенца (1966), Н.Серебряков.
73. Ветер вдоль берега (2003), И.Максимов
74. Дюймовочка (1964), Л.Амальрик
75. Сеча при Керженце (1971), И.Иванов-Вано, Ю.Норштейн
76. Голубой щенок (1976), Е.Гамбург
77. Шпионские страсти (1967), Е.Гамбург
78. Месть кинематографического оператора (1912), В.Старевич
79. Русалка (1996), А.Петров
80. Бабушка (1996), А.Золотухин
81. Балерина на корабле (1969), Л.Атаманов
82. Про раков (2003), В.Ольшванг
83. Стрекоза и муравей (1912), В.Старевич
84. Шинель (фрагменты), Ю.Норштейн
85. Евстифейка-волк (2001), О.Ужинов
86. Большая миграция (1995), Ю.Черенков
87. Геракл у Адмета (1986), А.Петров
88. Подружка (1989), Е.Гаврилко
89. Следствие ведут Колобки (1986), А.Татарский, И.Ковалев
90. Шкатулка с секретом (1976), В.Угаров
91.Моя любовь (2006), А.Петров
92. KJFG #5 (2007), А.Алексеев
93. Крылья, ноги и хвосты (1986), А.Татарский, И.Ковалев
94. Балаган (1981), И.Гаранина
95. И с вами снова я (1980), А.Хржановский
96. Контакт (1978), В.Тарасов
97. Маленькая ночная симфония (2003), Д.Геллер
98. Приключения пингвинёнка Лоло (1986-87), Г.Сокольский
99. Буревестник (2004), А.Туркус
100. Пудя (2008), С.Кравцова

Автор: Елена Данилова
———————

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

Конспект Федерального закона 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» на понятном языке.
#info_so_конспекты

❓Что делать, если должностное лицо отказывается принять у меня:

🔺уведомление о выборе семейной формы образования (при информировании органов местного самоуправления);
🔺заявление (при подаче родителями в школу).

Конспект «перевода» федерального закона "О порядке рассмотрения обращений граждан РФ" от 02.05.2006 № 59-ФЗ, о котором говорила в аудио, доступен для скачивания выше.

Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

📂ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛИ ВЕДЕНИЕ ЛИЧНОГО ДЕЛА НА СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ?

ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (далее Закон об образовании) никак не регламентирует этот вопрос, не нашла я и отдельных подзаконных актов.

💡Только в п. 32 Приказа Минпросвещения РФ от 02.09.2020 г. № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» сказано следующее:

На каждого ребенка или поступающего, принятого в общеобразовательную организацию, формируется личное дело, в котором хранятся заявление о приеме на обучение и все представленные родителем (законным представителем) ребенка или поступающим документы (копии документов).

💡Ранее, вместо этого приказа, действовал приказ Минобра от 22.01.2014 г. № 32 и в п. 20 его было написано примерно то же самое:

На каждого ребенка, зачисленного в организацию, осуществляющую образовательную деятельность (ОООД), заводится личное дело, в котором хранятся все сданные документы.

Из этих норм можно сделать вывод, что заведение личного дела (ЛД) и его ведение - это ответственность образовательной организации, в которой обучается ребёнок. На семейной же форме ребёнок получает образование вне ОООД (это прямо сказано в ст 17 Закона об образовании).

Если ваш ребёнок до СО уже обучался в школе и имеет ЛД, при этом вы сами хотите его вести дальше, то ваше право. Можно вкладывать в него справки о пройденных промежуточных аттестациях (ПА). Можно просить школу, где проходите ПА, выставлять отметки из справки в ЛД. Но это не является обязательным. В конце концов есть дети, получающие образование в семье, которые вообще не пользуются своим правом на ПА до самого 9 класса.

❓Что содержится в ЛД учащегося (для тех, кто собирается отчисляться со школы и забирать его на руки):

✔️Заявление о зачислении
✔️Копия свидетельства о рождении ребёнка
✔️Копия документа, удостоверяющего личность родителя
✔️Копия документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при наличии)
✔️Копия документа о регистрации (в случае использования права преимущественного приема)
✔️Справка с места работы родителя (при наличии права внеочередного, первоочередного приема на обучение)
✔️Согласие на обработку персональных данных (если родители давали согласие, чтобы организация имела право вносить данные в электродные базы/ресурсы и передавать их третьим лицам, или трансгранично. Для обучения традиционным способом такое согласие не требуется)
✔️Медицинская документация (необязательно, если родители, помимо образовательных услуг, хотели получать и медицинские)
✔️Копия аттестата об основном общем образовании (для приёма учащегося в 10 кл)
✔️Справка с ПМПК, письменное согласие родителей на обучение по адаптированным образовательным программам (для детей с ОВЗ).
 
Принципы ведения, изменения и хранения ЛД регламентированы локальным актом школы. Уполномоченные работники школы несут ответственность за сохранность бумаг, неразглашение информации личных дел.


#info_so_теория_со
—————————

Может быть полезно:
📎Порядок зачисления в школу и необходимый перечень документов
📎Порядок отчисления из школы и перевода на СО
📎Почему аттестация в 4 классе не является обязательной
📎Правовое обоснование свободы от аттестаций до 9 кл
📎Что делать, если отказываются принимать уведомление в отделе образования или заявление в школе
—————————
Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/