Метод 💯% грамотности за 10 минут в день известных учителей О. В. Узоровой, Е. А. Нефёдовой.
Рассчитан на старшеклассников. В течение 1 года.

Инструкция по использованию метода

#материалы #русскийязык #старшаяшкола

Упражнения на развитие внимания и концентрации.
#материалы #внимание #развитиепамяти #упражнения #скорочтение #чтение

Упражнения на артикуляцию (когда читаемая информация проходит через речевые центры мозга, чтение вслух с задействованием мышц гортани, языка, губ, реализуется слуховой или речедвигательный контроль) и антиципацию (когда ребёнок учится по начальным буквам угадывать слово, а по начальным фразам - содержание текста, что существенно ускорят темп чтения).
#материалы #упражнения #чтение #скорочтение #зрительнаяпамять #навыки

Упражнения на развитие периферического зрения: таблицы Шульте разных уровней (с цифрами и буквами), клиновидные таблицы, пирамиды, одинаковые блоки.
#материалы #чтение #скорочтение #зрительнаяпамять #упражнения #навыки

Упражнения, задачки, игры, техники, графические диктанты на развитие логики и творчества.
#материалы #логика #мышление #внимание #зрительнаяпамять #развитиепамяти #упражнения

48-ФЗ Об опеке и попечительтстве
#info_so_конспекты #опека

120-ФЗ О профилактике безнадзорности
#info_so_конспекты #кдн

Методичка Как отозвать согласие на обработку персональных данных (ОПД):
- кто в вашей ситуации является оператором ОПД;
- пробиваем оператора в реестре Роскомнадзора, какие у него полномочия и зарегистрирован ли он там вообще;
- как направить запрос оператору + шаблон;
- как написать жалобу на оператора + шаблон;
- образец заявления отзыва согласия на ОПД;
- типовая форма акта об уничтожении ПД;
- что делать, если оператор написал «отписку»;
- кто регулирует вопросы ОПД, какие их полномочия, по какому вопросу к ним обращаться;
- какая ответственность предусмотрена за нарушение законодательства о ПД;
- НПА касательно ПД и безопасности.
#методичка #опд
Автор @info_so

Очень увлекательные и интересные видеолекции по Окружающему миру преподавателя биологии Романа Борисовича Соловьёва.
Этот курс — первый шаг и фундамент для изучения всего цикла естественных наук.

В начальной школе, когда детей еще живо интересует устройство мира, важно сформировать у них целостную систему представлений и удовлетворить их любопытство. В основу курса легли многолетние педагогические наработки, благодаря которым Р. Б. Соловьев виртуозно «раскладывает по полочкам» основы биологии, химии и физики. Опираясь на простое, объясняет сложное: симбиоз, принципы металлургии, работу системы кровообращения.

- 1 класс. Мир живого.
Животные, растения, грибы, бактерии, вирусы и лишайники.
- 2 класс. Мир неживого.
Разнообразие материалов, их получение и использование. Карты.
- 3 класс. Тело человека.
Семь систем органов. Органы чувств. Правила гигиены.
- 4 класс. Физические и химические явления.
Космос, вода, воздух, электричество, магнетизм, свет, тепло, тяжести.

#материалы #окружающиймир #младшаяшкола #видеолекции

📝КАК ВЫБРАТЬ ПЛАТФОРМУ ИЛИ ШКОЛУ ДЛЯ СДАЧИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ НА СЕМЕЙНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Часть 1 из 2.

Не всем родителям подходит вариант сдачи ПА в обычных массовых школах «во дворе», несмотря на то, что это бесплатно. Появилось множество желающих, которые предлагают свои посреднические услуги. Они берут все вопросы по организации аттестации со школой на себя, родителям остаётся только оплатить эти услуги. В редких случаях такие услуги напрямую предлагает сама школа.

На что обратить внимание при выборе платформы для дистанционной сдачи ПА (используйте пункты по своим приоритетам):

🚩Имеет ли лицензию и аккредитацию школа-партнёр.
Для прохождения ПА школа, в которую начисляет платформа, должна иметь лицензию, дающую организации право осуществлять образовательную деятельность на территории РФ, и государственную аккредитацию, подтверждающую соответствие образовательных программ школы ФГОСам.
🔎Проверить на наличие лицензии на образовательную деятельность в официальном реестре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор);
🔎Проверить госаккредитацию в официальном реестре Рособрнадзора.

Бывает, что платформа не сообщает родителям с какой школой сотрудничает до оплаты и заключения договора. Идти ли на такой риск, решать вам.

🚩Соответствует ли перечень предметов за выбранный класс для прохождения ПА федеральному минимуму.
ПА переводит ребёнка из класса в класс, отсутствие хоть одного предмета может вызвать вопросы и затруднения в будущем. Узнать количество обязательных предметов за каждый класс можно в Примерной основной образовательной программе по каждой ступени образования (ПООП):
👉🏻ПООП начального общего образования;
👉🏻ПООП основного общего образования;
👉🏻ПООП среднего общего образования.
*листайте почти до конца документов, до таблиц с нужными данными.

🚩Цены на услуги.
На сколько цена адекватна в сравнении со средней по рынку, есть ли дополнительные траты, например, на выдуманные диагностические работы, чтобы увеличить свою прибыль.

🚩Наличие скидок многодетным, постоянным клиентам, семьям с ОВЗ, группам родителей.

🚩Наличие рассрочки при оплате.

🚩Устраивают ли вас условия договора/оферты и есть ли возможность корректировать его, учитывая интересы ребёнка.

🚩Ведёт ли школа-партнёр личное дело, выдаёт ли справки о прохождении ПА, о зачислении в школу бумажного образца.
Если да, то входит ли это в стоимость услуги? Какие сроки выдачи справок? Для детей на СО личное дело иметь дело необязательно, достаточно справки о прохождении ПА, в ней есть печать школы и подпись директора. Сейчас активно используется электронный документооборот, однако хорошо иметь и бумажный вариант с «мокрой» печатью и подписью, хранить эти документы в отдельной папочке для всех дел, связанных с обучением ребёнка. Скорость иногда важна, т.к. их наличие помогает решить определённые проблемы.

🚩На какую форму обучения школа зачисляет ребёнка.
Бывает, что это не СО, а заочная форма, так как школа заинтересована в финансировании от государства. Ребёнок в таком случае подчиняется локальным актам школы и обязан участвовать в государственных срезах знаний, таких как ВПР, МЦКО, КДР, НИКО и т.д., которые являются обязательными для всех иных форм обучения.

🚩Принимает ли школа-партнёр отказ от согласия на обработку персональных данных (ОПД) вместо согласия.
Ст. 9 ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 № 152-ФЗ говорит о даче согласия «своей волей и в своем интересе», а ст. 6 разъясняет, что для получения любой услуги согласия субъекта не требуется, организации вправе обрабатывать необходимые данные в рамках предоставления услуги. Некоторые родители до сих пор не знают, на сколько это важный вопрос, однако пост не об этом, не буду углубляться в тему здесь. Образец отказа.

🖋Читать продолжение, вторую часть статьи

—————————
Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

📝КАК ВЫБРАТЬ ПЛАТФОРМУ ИЛИ ШКОЛУ ДЛЯ СДАЧИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ НА СЕМЕЙНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Часть 2 из 2.

🖋Читать первую часть статьи

🚩Возможность пройти ПА за 2 класса за один год.

🚩Является ли видеофиксация при прохождении ПА обязательным условием.
Некоторым родителям этот момент непринципиален, другие же хотят, чтобы не было никаких стрессовых ситуаций и ПА проходила в максимально комфортных условиях.

🚩Какое отводится количество времени для прохождения итогового теста за предмет и количество попыток для пересдачи.

🚩Адекватность составленных тестов на платформе, количество вопросов, сложность.

🚩Возможность присылать рефераты, справки из кружков, секций и профильных школ, презентации, творческие работы по предметам ИЗО, физкультура, технология.

🚩Возможность аттестовываться круглый год.
Работает ли платформа для прохождения тестов и менеджеры весь год.

🚩Наличие демоверсий для ознакомления и принятия решения о сотрудничестве.

🚩Сопровождение ОГЭ/ЕГЭ.
Можно ли пройти ГИА с поддержкой платформы в школе-партнёре.

🚩Запрашивает ли школа лишние документы, не предусмотренные Приказом Минпросвещения РФ № 458 (копию уведомления УО, паспорта ребёнка, СНИЛС, полис, справку о регистрации, фото, регистрацию на каких-либо порталах и тд).

🚩Возможность пройти ПА за один предмет.
Бывает так, что семья проходит ПА в обычной школе бесплатно, но возникают сложности с одним-двумя учителями. В таком случае можно решить проблему, сдавая экзамены по ним онлайн на платформе.

🚩Возможность сдать дополнительные иностранные языки.
Помимо английского, французский, немецкий, испанский и др.

🚩Как оперативно менеджеры выходят на связь с родителями для решения вопросов.

—————————
Может быть полезно:

📎Пошаговый алгоритм перевода на СО;
📎Пакет готовых образцов уведомления, заявлений в школу и др;
📎С какими трудностями сталкиваются родители при выборе СО и как их решить;
📎Правовая база, регулирующая СО;
Формы обучения и чем они отличаются;
📎О зачислении и отчислении в школу - нормативные порядки;
📎Формы обучения и чем они отличаются;
📎Почему новый Приказ Минпросвещения РФ № 115 не может влиять на сроки выбора СО;
📎Денежные компенсации семьям на СО;
📎Почему вызов опеки и КДН в семью, выбравшую СО, неправомерен;
📎Бесплатная методичка для родителей «Выбор СО»;
📎Почему в 1 классе запрещено аттестовывать детей;
📎Почему семейники свободны от аттестаций до 9 кл - правовые основания;
📎Как облегчить ПА в обычной массовой школе;
📎Что будет, если не сдать ПА на СО.

—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

✍️Вебинар «Мотивация в обучении на СО», Алина Дьякова, 12.08.2021 г. [конспект]

Часть 1 из 2.

Дети видят, что в жизни мы не используем знания со школы и спрашивают: зачем нам всё это? Не удивительно, почему дети, уже знакомые со школой, не хотят туда идти, хотя желание познавать у детей врождённое. Дети до школы весьма любознательны и предприимчивы.

❓Как происходит потеря интереса? Как это предотвратить?

Сегодня школа учит всё дольше, а знаний всё меньше. Уже не 10, а 11-ть классов, не 3 урока в 1 кл, а 6-ть и домашние задания до поздна.

В рейтинге международной программы по результатам образовательных достижений учащихся из 79 стран за 2018 год российские школьники:
🔻на 31 месте по читательской грамотности;
🔻на 30 месте по математической грамотности;
🔻на 33 по естественно-научной грамотности.

❗️Наши дети не умеют применять полученные знания.

Родители не понимают, как они будут справляться на СО с нежеланием детей учиться. На СО действительно важна мотивация.

Можно привести лошадь на водопой, но невозможно заставить её напиться.

ℹ️«Практически каждый ребёнок, стоя на пороге школы в свой первый учебный день, куда умнее, любознательнее, бесстрашнее, лучше ориентирован в поиске необходимых знаний, уверен в себе и независим, чем он когда-либо станет в свои школьные годы» — Джон Холт, «Почему школа вредна для детей».

У ребёнка неспроста возраст 1 класса совпадает с 7-ю годами, в этом возрасте он жаждет дополнительных новых знаний, ему всё интересно. Изучите возрастную психологию, чтобы не наломать дров. Готов ли ребёнок к тому, что вы от него ожидаете.

❓Прежде чем начать учиться, нужно определить, а готов ли к этому ребёнок? И это не про уметь читать и писать, а пошёл ли он кризис 7-ми лет. А вот после этого кризиса как раз нельзя оставлять ребёнка без обучения.

Общий закон мотивации можно выразить так: всё, что ребёнок может и ему хочется испытать, нужно испытывать.

В 7 лет ребёнку не только интересно включиться в новую деятельность, но и занять новое положение среди окружающих. Сначала преобладает внешний интерес (носить портфель, форму), затем возникает интерес к результатам своего труда и лишь потом к самому предмету.

Будет ли развиваться интерес дальше зависит от учителя (родителя на СО). Если учитель не использует игровые методы, групповые формы работы, учёба становится для ребёнка синонимом скучного урока. Потеря мотивации неизбежна. Остаётся только внешняя мотивация: ожидание похвалы, осуждения, страх. Ребёнок учится ради оценки. Исчезает понимание, запоминание становится механическим.

На СО нужно следить, чтобы школа не повторялась дома.

В школе тоже есть возможности, если учитель направлен на ребёнка, а не на отчётность.

❓Есть ли отчётность у родителей? Вроде есть, это ПА. Если родитель не обустроил себе условия для аттестаций, то ставит сам себя в условия учителей в школе. Из-за страха контактировать со школой родители не налаживают комфортный процесс аттестации. Если мы будем игнорировать интересы ребёнка ради аттестации со сложными условиями, мотивации не будет.

Многие родители думают, что заберут детей на СО и будут заниматься по школьным учебникам, тем самым часами сидеть за уроками. Это есть школа дома.

ℹ️Дэниел Пинк в книге «Драйв: что на самом деле нас мотивирует» перечисляет 7 негативных последствий внешней мотивации (оценки, наказания, поощрения):

1. Гасит внутреннюю мотивацию;
2. Снижает эффективность;
3. Подавляет творчество;
4. Вытесняет хорошее поведение;
5. Поощряет мошенничество, склонность к поиску лёгких путей и неэтичное поведение;
6. Вызывает привыкание;
7. Развивает неподвижный и закаменевший разум, не способный двигаться вперед.

Известен эксперимент 1973 г. в детском саду, когда детей, любящих рисовать, разделили на 3 группы.
Первой группе пообещали награду, второй награду вручили неожиданно, без предупреждения, третью группу не наградили вообще. В последствии детей 1 и 2 группы лишили полученных наград.

Продолжение

—————————
Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

✍️Вебинар «Мотивация в обучении на СО»

Часть 2 из 2.

🖋Читать первую часть конспекта.

Первая группа стала рисовать в 2 раза меньше, чем третья группа. Этот эксперимент доказал, что внешняя стимуляция убивает внутреннюю мотивацию. В начале эксперимента всем детям нравилось рисовать, но внешняя составляющая сменила фокус с «нравится» на «надо чтобы».

❓Когда работает награда? Когда надо поучить быстрый результат. Это помогает в рутинных делах, не требующих творческого подхода.

❓Что кроется к желанию получить хорошую отметку?

🔻Страх перед осуждением класса;
🔻Страх перед наказанием родителей;
🔻Желание быть самым умным;
🔻Желание успокоить учителей;
🔻Желание завоевать уважение;
🔻Получить дипломы;
🔻Поступить в престижные ВУЗы.

❗️Всё это побуждает пойти лёгким путём, а там уже до нечестности подать рукой. Это развращает ребёнка и довольно быстро.

Во взрослой жизни бытует мнение, что раз «пряник» не работает в мотивации, значит нужен «кнут», наказания, санкции. Воля развивается не на принуждении, а на самостоятельности и инициативе. Однако родители путаются в том, что является самостоятельностью у ребёнка.
Младшие школьники не способны к самоорганизации. Пока ребёнок не научился учиться, учитель (на СО родитель) - это его главная опора и поддержка (не контролёр).

Как ребёнок пойдёт с вопросом к родителю, если боится его?

Не ждите от ребёнка большего, чем он может по возрасту. Если он не может справиться с заданием, значит это вы дали неподходящее, не по его возможностям. Так ребёнок теряет веру в себя и отрицательно относится к обучению в целом. Родителю-учителю важно соотносить свои требования как с особенностями возраста, так и с реальными возможностями конкретного ребёнка.

Прежде чем дать задание ребёнку или начать что-то изучать, задайте себе вопрос: какова цель? Зачем? Если родители не могут часто ответить на эти вопросы, что говорить о детях.

Привыкая к наградам (внешней мотивации), человек выполняет ровно столько, сколько нужно для вознаграждения. Такие привычки сложно вытравить. В школах зависимость от оценки возникает очень быстро.

ℹ️Американский психолог Михай Чиксентмихайи поставил перед собой цель изучить, может ли человек достичь глубокого состояния вовлечённости в какое-то дело и как это отражается на продуктивности.

Он пришёл к выводу, что полная вовлечённость отмечалась в 2.5 раза выше во время работы, чем во время отдыха при определённых условиях:
➖Когда задача имеет точные критерии и ориентирована на успех;
➖Человек сам контролирует процесс, берёт ответственность;
➖Получает конструктивную обратную связь (не оценку, а обсуждение и разбор где не получилось).

Следующий вывод исследования: чем сложнее задача, тем выше степень вовлечённости, при условии, что задача посильна. Если задача лёгкая, теряется интерес. Когда задача сложнее возможностей - человек испытывает панику.

У наших детей часто полно пробелов, а с них уже требуют знания по новой теме.

📌Итоги. Условия сохранения и развития учебной мотивации:
🔺упор не на внешнюю мотивацию, на внутреннюю;
🔺последовательность, ваша поддержка;
🔺ставьте чёткие и понятные задачи, особенно детям начальной школы;
🔺задачи должны соответствовать целям самого ребёнка, он должен понимать зачем;
🔺сложно, но выполнимо;
🔺самостоятельность при выполнении;
🔺в младшей школе главный принцип - коллективные творческие игры;
🔺до 4 класса важно закрепить чувство успеха от результатов, оно стимулирует интерес, мотивацию;
🔺обратная связь (не оценка).

В начальной школе важно научить учиться: от интереса к внешней стороне к содержанию учебного процесса, затем к способам получения знаний.

В подростковом возрасте основная потребность в познании и оценки своей личности, подростки очень чувствительны к оценке окружающих. Они ранимы и обидчивы.

Научите ребёнка учиться! Дайте ему мыслительные инструменты, сопровождайте до тех пор, пока он не научится ими пользоваться сам. Школа, напротив, определяет за ребёнка и цели, и способ. Не учит самостоятельности.
—————————
Канал: @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

«Причины детских неудач», Джон Холт, 1964 г.
Именно в школьной системе Холт обнаружил не просто существенные недочеты, но и явные опасности, которые порождали и продолжают порождать детские неудачи в процессе обучения по сей день.
Особенно понравится книга тем, кто любит читать не сухую теорию, а неприукрашенные примеры из жизни. Отрывки из дневника подкрепляются выводами педагога о возможных причинах происходящего, иногда происходит переосмысление ситуации и даже критика своего первоначального подхода. Почти каждый практический пример завершается теоретическим выводом.
#книга #мотивация #книгаСО #практикаСО #педагогика #советыродителям #материалы

«Драйв: Что на самом деле нас мотивирует», Дэниел Пинк, 2013 г.
Многие уверены, что лучший способ мотивировать к высоким результатам — это денежное вознаграждение, бонусы за результат или иные «пряники». В конце концов, люди ведь работают ради денег, да и практика «сделай А и я дам тебе Б» стала чуть ли не классикой менеджмента.
Оказывается, не все так просто. В своем провокационном бестселлере Дэниел Пинк убедительно доказывает, что в информационную эпоху система мотивации, основанная лишь на вознаграждении за достижение результата, стала не просто бесполезна, но и в ряде случаев прямо вредит.
Нужно сделать акцент на природном стремлении каждого человека к совершенству, мастерству и независимости и нанимать только тех людей, у которых сильна внутренняя мотивация. Это не так сложно, как может показаться, а в книге вы найдете простые и понятные инструменты построения новой системы мотивации.
#книга #книгаСО #мотивация #практикаСО #педагогика #советыродителям #материалы

«Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя», Джон Гатто, 2006 г.
Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни. Вместо этого они учатся беспрекословно выполнять приказы и быть хорошо функционирующими винтиками в машине индустриального общества.
Самопознание, участие в настоящей жизни с ее реальными проблемами, возможность проявлять самостоятельность и обретать опыт в разных областях жизни - вот то, что позволило бы детям прорваться сквозь путы современного конформистского общества. Автор призывает ограничить влияние школы на ребенка, найти способы вовлечения детей и семей в реальную жизнь общества.
#книга #книгаСО #мотивация #практикаСО #педагогика #советыродителям #материалы

«Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками», Альфи Кон, 1993 г.
Известный психолог и независимый исследователь в области человеческого поведения, доказывает, что базовая стратегия, которую мы используем в общении с детьми и подчиненными, порочна и опасна. «Сделай то – и получишь вот это», – мы прибегаем к подобным фразам, чтобы добиться желаемого поведения, и часто достигаем своей цели, поэтому такая тактика кажется нам оправданной. Но на деле обещание награды имеет лишь временный эффект. Автор призывает не довольствоваться видимым послушанием, а искать причины, которые вызвали неправильное поведение.
Эта книга обязательна к прочтению для родителей, преподавателей и руководителей.
#книга #книгаСО #мотивация #практикаСО #педагогика #советыродителям #материалы

🔰ПРАВА И ГАРАНТИИ НА СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ 1/2

🔸Недопустимость дискриминации в сфере образования. Все формы обучения равны. Касается незаконного привлечения опеки и КДН в семьи, где выбрали СО; отсутствия финансовой компенсации детей на СО; социальных льгот на проезд, отсрочки от армии и тд - п. 2 ч. 1 ст. 3 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (далее 273-ФЗ);
🔸Единство образовательного пространства на территории РФ - п. 4 ч. 1 ст. 3 273-ФЗ;
🔸Свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность - п. 7 ч. 1 ст. 3 273-ФЗ;
🔸Основная задача правового регулирования в сфере образования - обеспечение и защита конституционного права граждан РФ на образование - п. 1 ч. 3 ст. 4 273-ФЗ;
🔸Соответствие норм в других ФЗ и НПА РФ, законов и НПА субъектов РФ, правовых актов органов местного самоупрвления настоящему 273-ФЗ. Запрет на ограничение прав и гарантий по сравнению с настоящим ФЗ. В случае несотвествия вышеперечисленных норм с настоящим ФЗ применяются нормы насоящего ФЗ - ч. 4 и 5 ст. 4 273-ФЗ;
🔸Гарантия права каждого человека на образование независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств - ч. 1 и 2 ст. 5 273-ФЗ;
🔸Гарантия общедоступности и бесплатности дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, среднего профессионального образования. Гарантия одного бесплатного высшего образования на конкурсной основе - ч. 3 ст. 5 273-ФЗ;
🔸Право на образование в течение всей жизни реализуется с помощью федеральных органов, органов субъектов РФ, органов местного самоуправления (органы призваны помогать, не контролировать) - ч. 4 ст. 5 273-ФЗ;
🔸Право на электронное обучение с применением дистанционных образовательных технологий. Касается дистанционного прохождения ПА - ст. 16 273-ФЗ;
🔸Право на получение образования как в образовательной организации (очной, очно-заочной или заочной форме), так и в семье (в форме семейного образования и самообразования) без объяснения причин в любое время года - ч. 1 ст. 17, ч. 2 ст. 63 273-ФЗ;
🔸Право детей на СО на прохождение промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (право, не обязанность) - ч. 3 ст. 17, п. 9 ч. 1 ст. 33 и ч. 3 ст. 34 273-ФЗ;
🔸Право на сочетание различных форм обучения (очной, очно-заочной, заочной, семейной и самообразование) - ч. 4 ст. 17 273-ФЗ;
🔸Гарантия соблюдения прав и законных интересов участников образовательных отношений при реализации экспериментальных и нинновационных проектов - ч. 3 ст. 20 273-ФЗ;
🔸Право на ознакомление родителей с уставом школы, где содержится информация о типе организации, дате её создания, её учредителе, видах образовательных программ, структура и компетенции органов управления школы, представительствах и филиалах, режиме, графике работы, контактных телефонах, адресах электронной почты, о численности обучающихся, о руководителе и редсоставе и тд - ч. 2 ст. 25, ст. 29, ч. 2 ст. 55 273-ФЗ;
🔸Право на создание советов родителей - п. 1 ч. 6 ст.26 и п. 3 ч. 3 ст. 44, принимать участи в управлении школой - п. 7 ч. 3 ст. 44 273-ФЗ;
🔸Право на отмену локальных актов школы, которые регламентируют правила приема обучающихся, формы, периодичность и порядок промежуточной аттестации, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, если такие акты ухудшающие положение обучающихся по сравнению ФЗ об образовании - ст. 30 273-ФЗ;


Продолжение

Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/

🔰ПРАВА И ГАРАНТИИ НА СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ 2/2

🖋Читать первую часть статьи

🔸Академические права обучающихся на выбор школы, формы получения образования и обучения (после окончания 9 кл или 18 лет), на индивидуальный учебный план (и ускоренное обучение), на выбор необязательных и обязательных предметов из перечня предлагаемых школой (после 9 кл) - ч.1 ст. 34 273-ФЗ;
🔸на зачёт результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность согласно Приказу Министерства науки и высшего образования РФ и Минпросвещения РФ от 30.06.2020 г. № 845/369;
🔸Право на уважение достоинства и защиту от всех видов насилия, на охрану жизни и здоровья - п. 9 ч. 1 ст. 34 273-ФЗ;
🔸На академический отпуск согласно Приказу Минобразования и науки РФ от 13.06.2013 г. № 455;
🔸Право на бесплатное пользование библитекой организации и на иные права, описанные в ч. 3 ст. 34 273-ФЗ;
🔸Преимущественное право родителей на на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами - ч. 1 ст. 44 273-ФЗ;
🔸Право родителей на помощь органов госвласти, органов местного самоуправления, школы в воспитании, охране и укреплении здоровья, развитии индивидуальных способностей (помощь, не контроль) - ч. 2 ст. 44 273-ФЗ;
🔸Право родителей выбирать школу с учётом мнения ребёнка, формы получения образования и обучения, выбирать обязательные и необязательные предметы/курсы/дисциплины из предлагаемого школой перечня - п. 1 ч. 3 ст. 44, ч. 4 ст. 63 273-ФЗ;
🔸Право дать ребёнку общее образование в семье (дошкольное, начальное, основное, среднее) - п. 2 ч. 3 ст. 44 273-ФЗ;
🔸Право направлять обращения в органы управления школой с целью дисциплинарного взыскания с работников школы, а также в комиссию по урегулированию споров (комиссия состоит из равного числа родителей и работников школы)- п. 1 и 2 ч. 1 ст. 45 273-ФЗ;
🔸Право на прекращение образовательных отношений со школой по инициативе родителей без возникновения каких-либо обязательств - ч. 2 ст. 57, п. 1 ч. 2 ст. 61 273-ФЗ;
🔸Право детей на СО, не сдавших промежуточную аттестацию без уважительной причины, на ликвидацию этой академической задолженности не более 2 раз в пределах одного года - ч. 5 ст. 58 273-ФЗ;
🔸Право на информацию о системе образования со стороны органов госвласти РФ и субъектов РФ, органов местного самоуправления (управления, департамента и тд), со стороны школы и иных организаций, осуществляющих деятельность в сфере образования - п. 9, ч. 1 ст. 3, ст. 29, ч. 4 ст. 95.1, ч. 4 ст. 95.2, ст. 97 273-ФЗ;
🔸Право экстернов и их родителей на согласование графика прохождения промежуточной аттестации - п. 27 Приказа Министерсва Просвещения РФ от 22.05.2021 г. № 115, п. 1 Письма Минобрнаукиот 15.11.2013 г. № НТ-1139/08;
🔸Право получить на руки личное ребёнка, документы об успеваемости на основании изданного директром в течение трех рабочих дней с даты подачи заявления распорядительного акта об отчислении после заявления родителей - п. 7 Приказа Министерства просвещения РФ от 06.04.2023 г. № 240.

—————————
Может быть полезно:

📎Пошаговый алгоритм перевода на СО;
📎Пакет готовых образцов уведомления, заявлений в школу и др;
📎С какими трудностями сталкиваются родители при выборе СО и как их решить;
📎Правовая база, регулирующая СО;
Формы обучения и чем они отличаются;
📎О зачислении и отчислении в школу - нормативные порядки;
📎Формы обучения и чем они отличаются;
📎Почему новый Приказ Минпросвещения РФ № 115 не может влиять на сроки выбора СО;
📎Денежные компенсации семьям на СО;
📎Почему вызов опеки и КДН в семью, выбравшую СО, неправомерен;
📎Бесплатная методичка для родителей «Выбор СО»;
📎Бесплатная методичка «Отзыв согласия на обработку персональных данных»;
📎Почему в 1 классе запрещено аттестовывать детей;
📎Почему семейники свободны от аттестаций до 9 кл - правовые основания;
📎Как облегчить ПА в обычной массовой школе;
📎Что будет, если не сдать ПА на СО.

—————————
Канал @info_so

Если есть вопросы и нужна помощь, добро пожаловать в приватный telegram-чат: https://info-so.ru/privat/