Как работает noticing 🌟💕

Если вы смотрели наш большой и познавательный эфир, то наверняка помните, что мы говорили о noticing как о мощном инструменте поддержания языка на высоких уровнях. И правда, когда языковое поле и так уже достаточно большое и выходит за пределы использования базовых бытовых слов, очень сложно найти что-то, что поможет как можно чаще соприкасаться с языком и регулярно рециркулировать его 🧐

Noticing можно применять везде - на занятиях, когда слушаете преподавателя или одногруппников; когда смотрите рилсы и видео носителей; и, конечно, когда читаете статьи, книги и рассказы. И вот о последних двух мы сегодня и обсудим на примере на карточках.

🩶 Самое главное для меня в таком методе - возможность проиллюстрировать грамматическое правило или лексическую единицу. Часто, когда мы проходим новую грамматическую тему или сталкиваемся с новым синонимичным рядом, а ученикам нужно понять все нюансы и оттенки значений, я прибегаю к этому методу. Здесь создается небольшой вау-эффект - ведь это теперь не просто конструкция, "которую никто не использует в реальной жизни", а аутентичные фразы, используемые в популярных произведениях.

⚪️Такими примерами стали past modals из a Game of Thrones (когда ученица испытывала трудности с разницей should have done и would have done), third conditional из Сумерек и to amend (на курсе САЕ мы проходили глаголы изменения и рассматривали разницу между ними)🌟

🩶 На некоторые фразы меня натолкнули сами ученики. Так было с a clear case of sour grapes и crabby из тех же Сумерек - сама я их не заметила при первом прочтении, но ученице они очень понравились, поэтому теперь они в моей копилочке (хотя бы пассивной - уже хорошо) 🐱

🩶 Сейчас я усиленно занимаюсь своими райтинг скиллами, поэтому стараюсь замечать инверсии и разные bookish constructions (для статьи на СРЕ самое то). 🩷 Читая книги, я развиваю насмотренность и замечаю, что беглость письменной речи тоже растет.

🩶 И, конечно, не могла обойти стороной наш книжный клуб, ведь слово to lament / a lament я вынесла из I Have No Mouth and I Must Scream (ноябрьский поток) и Sonny's blues (из последнего потока). Пока только думаю, где могу использовать, так как слово, конечно, красивое, но очень уж поэтичное 🤍

А что из лексики и грамматики вы замечали при чтении книг или потреблении любого другого контента?

Накиньте нам побольше реакций, если вам нравится такой формат и вы хотите больше! 😰

Ищем пару на курс по подготовке к САЕ! 🎀🐱

Мы с моей ученицей очень ждем ту самую - готовую исследовать все подводные камни и ловушки экзамена, работать над навыками письма, усложнять грамматику, расширять лексику и улучшать беглость речи 🌟

Занимаемся по учебнику Ready for CAE, остановились на unit 3 - в апреле будем говорить про мир работы и профессий, практиковать formal letter и учиться использовать сравнения в речи на Advanced level 🌟

⏱ Дата и время: среда 13:30 - 14:45 мск (но если время не подходит, все равно пишите - обязательно найдем удобный всем вариант)

💵 Стоимость: 1300 рублей / 75 минут (оплата за 4 занятия вперед).
Это последняя возможность попасть на занятия в парах по такой цене!

🌟 Занятия в парах - идеальный формат для отработки CAE Speaking, так как на экзамене вам нужно будем взаимодействовать с другим кандидатом / кандидатами. В паре с коллегой можно отработать стратегии interaction, negotiation и научиться презентовать свои разговорные навыки в любых ситуациях.

Перед началом, я пришлю вам mock test и приглашу на короткое собеседование 🌟

Задать дополнительные вопросы и записаться ➡️@Dinarch

#tiktoks new picks powered by my latest fixation on the scottish accent 🐈

a wee bit obsessed, aye!

Откуда в группах появляется язык? 🌟🌟

Мы в этом году активно ведем групповые форматы (и сами, кстати, учимся в группах с коллегами), и, очевидно, такое обучение дает гораздо больше ситуаций для расширения своих языковых компетенций, ведь каждый человек в группе - это ресурс. Чем больше людей, тем выше языковое разнообразие. Но чтобы не быть голословными, давайте разбираться на примерах:

💔 Урок Speaking (CAE format). Основными objectives были - вспомнить формат speaking task 2 и использовать грамматическую тему предыдущего урока (ways of comparison).
💔Сначала накидали конструкции, которые можно применить к картинкам; обсудили идеи и исправили некоторые ошибки; ученики делали задание, я - мониторила. Уже появился язык - и грамматика, и лексика.
💔После выполнения задания я даю фидбек, где больше опираюсь на то, что получилось - какие грамматические конструкции звучали наиболее естественно (на экзамене это важно), какие emergent слова и фразы особенно выделялись и нужно дальше продолжать их использовать + небольшие корректировки (как правило, на высоких уровнях их не так много). На этом этапе тоже много языка.
💔 Пост-рефлексия. Здесь, если есть время, можно вместе подумать, какого языка не хватило. Например, на этом уроке возникла необходимость в синонимах к stressful. Мы накидали идей, придумали контексты в словам и выражениям (потому что все примеры на картинке 1 - неабсолютные синонимы, а лишь контекстуальные). И вот снова выуживаем язык из недр памяти!

💔Урок Reading (тоже CAE format). Здесь основной ресурс - текст. Но ресурс не только для фразовых глаголов и коллокаций, а также - идей.
💔 Здесь мы вытаскиваем коллокации из текста, замечаем паттерны (например, требуется ли после глагола объект), добавляем что-то из своего языкового бэкграунда. Зачастую удается выудить даже больше, чем предлагает задание учебника!
💔 Дальше идем в практику - говорим про динамику разных отношений. Тут мои ученицы смогли зацепить другие слова по теме из текста - то, что им самим приглянулось и оказалось к месту. Помимо этого я снова даю фидбек, и таким образом, в дз и на следующий урок уходит даже больше выражений, с которыми мы соприкоснулись уже на уроке.

Итак, постоянные источники языка остаются - учебник, учитель и прошлые знания (возможно, словарь и интернет-ресурсы), но добавляется куда более мощный ресурс - одногруппники. Язык брейнстормится посредством интеракции, во время обсуждения, во время фидбека другому ученику. Каждый из нас приносит на урок что-то свое, а это "свое" всегда можно заметить, попробовать использовать и, in the best-case scenario, присвоить себе ❤️

Помните ли вы какие-нибудь забавные выражение / слова, которые всплывали во время групповой работы? 🐱 Своими случаями мы поделимся в комментариях!