📖holidays to-do list

Плавно возвращаемся в блог после первой недели каникул, которые проходят подозрительно хорошо 😰

Все-таки взять двухнедельный отпуск на праздники было лучшим решением, потому что мы наконец-то добрались до всего того, что так долго откладывали и задвигали на второй план во время рабочих будней!

Показываем наш небольшой праздничный to-do list, который дождался своего часа, и надеемся, что вам тоже удалось перезарядиться и исполнить задуманное на каникулах 🤍

Working with vocabulary and grammar with high-level students 🌟🤩

Прокачка грамматики и расширение вокабуляра в активном использовании- это пожалуй самый популярный запрос у студентов уровней В2-С1, тут даже спрашивать студентов не надо. И не важно, учат ли они язык для себя или хотят сдавать экзамен.

Само собой, повторение - мать учения, и чем больше ваши ученики сталкиваются с той или иной грамматикой и лексикой, тем лучше (все мы помним про рециркуляцию), но сегодня я хочу поговорить про пару effortless упражнений, которые можно использовать и для активации новой темы и для повторения. Я их лично очень люблю за комплексность и зачастую приходится останавливать себя от того, чтобы не включать их в каждый урок 🤡

1️⃣Задание идеально для freer stage и персонализации, также можно включать в повторение после юнита. Суть упражнения в том, что студенты пишут правдивые и ложные предложения про себя, использую таргетную лексику или грамматику, а другой человек из группы или пары должен угадать, что есть что. С моими САЕ студентками мы отрабатывали ways of expressing the past. Да, это классическое true/false задание, но я еще попросила поставить имодзи на Миро, чтобы было время на подумать, вспомнить, что они уже знают друг о друге. Получается много всего в одном упражнении - и отработка материала, и рассказ о себе, и работа над ошибками (if needed), и поддержание отношений между студентами.

2️⃣Я сама очень люблю выполнять подобные упражнения, когда занимаюсь английским как студент - заполняем вопросы таргетным вокабуляром + меняем форму, где нужно, а после в спокойном темпе отвечает на вопросы и беседуем. Здесь сразу и дриллинг и использование лексики в контексте. Кстати, это задание из Speakout B2+ нового издания - последние полгода активно его использую!

Еще по своему опыту (как преподавателя, так и студента) хочу отметить, что на высоких уровнях очень хорошо работает компактность, когда одно упражнение закрывает сразу несколько потребностей учеников. Темы на В2-С1 куда специфичней, чем у начинашек, плюс фокус внимания уже натренирован до идеальности, и можно уместить в одно задание хоть пол-урока 👍

У меня есть еще одно заданьеце, которое мне подсказала Полина. Буду пробовать на своих ученицах на этой неделе!
Поставьте ❤️ , если хотите почитать про него тоже.

📕✨ february book club shelf

Зимнему книжному клубу быть!

Сегодня мы окончательно определили список авторов и произведений, поэтому в ближайшее время приступаем к работе над материалами 🤩

В этот раз список получился очень разношерстный и внушительный: что ни автор, то литературная глыба в своем жанре!

Уже не терпится детально исследовать отобранные нами рассказы самостоятельно, а потом и совместно с участниками (встречи всегда дают нам новый угол обзора!) 💗

Скоро расскажем поподробнее про февральский поток. А пока можете подумать, как эти авторы связаны межу собой и какая общая тема будет их объединять? 🐱