Расскажите, какие у вас отношения с британским или американским произношением? Считаете ли это важным для преподавателя? 😩

🎂✨ FROM DRY TO JUICY

Часто я провожу уроки, которые сделаны на волне вдохновения. Но этот урок родился на волне злости. Злости на учебник, в котором на отработку было дано до ужаса сухое и дурацкое меню, где максимум фантазии - это «tomato soup» и «apple pie». Одним лишь только видом оно нагоняло тоску!😰

Недолго думая, я полезла в интернет, нашла реальное меню и вытащила из него все самое интересное: seared, infused with, glaze. На их основе сделала серию упражнений, среди которых matching с определениями, gap-fill, и небольшое creative task, где нужно придумать своё блюдо.

После работы с лексикой мы с моей индивидуальной ученицей провели мини role play. Выбирали блюда, беседовали с официантом и заодно тренировали polite requests.

Получилось живо, с отсылками к реальным предпочтениям, а не просто «я хочу суп, пожалуйста» 🤩

Для группы этот урок можно закрутить еще сильнее:

🌸 презентация своих блюд в 4-м задании;

🌸 голосование за «шедевр дня» или «самое странное блюдо»;

🌸 можно добавить раунд «угадай блюдо» по описанию, чтобы ещё раз повторить лексику.

В итоге у нас тут и лексика, и говорение, и ощущение, что мы действительно сходили в ресторан, а не просто закрыли очередной unit.

Если хотите так же, то урок ждет вас на нашей бесплатной доске Miro. В комплекте к нему идет побочка в виде внезапного чувства голода на уроке 🌟