🫥ПОСТ ХВАСТОВСТВА 😣

Я уже почти год занимаюсь фонетикой и готова поделиться результатами! ❤️

В августе 2024 года я наткнулась на блог Ирины и сразу почувствовала, что мы можем хорошо сработаться. Так началось мое приключение в мир звуков, дифтонгов и дифтонгоидов и shadowing 😱

Ирина сделала целое видео с большим постом про мой прогресс и все нюансы обучения, можете посмотреть здесь. Я могу сказать, что я в абсолютном восторге от продуманной программы, количества и качества обратной связи. Все-таки это большая ценность, когда учитель берет тебя за руку и приводит к результату. Все, что нужно - это доверие и немножко упорной работы 😣

В конце видео, кстати, мой недавний shadowing по Sophie Turner, и это настолько моя речевая role model, что ощущается как моя собственная. Это тоже про индивидуальный подход - мы подобрали мне комфортный и удобный регистр, а он у меня низкий 😕

Я все еще продолжаю заниматься и не собираюсь останавливаться. Произношение, как и язык в целом, имеет тенденцию к откатам. И здесь действительно как в спорте, потому что язык - мой инструмент для работы, и нужно держать его в форме 💪

Расскажите, какие у вас отношения с британским или американским произношением? Считаете ли это важным для преподавателя? 😩

🎂✨ FROM DRY TO JUICY

Часто я провожу уроки, которые сделаны на волне вдохновения. Но этот урок родился на волне злости. Злости на учебник, в котором на отработку было дано до ужаса сухое и дурацкое меню, где максимум фантазии - это «tomato soup» и «apple pie». Одним лишь только видом оно нагоняло тоску!😰

Недолго думая, я полезла в интернет, нашла реальное меню и вытащила из него все самое интересное: seared, infused with, glaze. На их основе сделала серию упражнений, среди которых matching с определениями, gap-fill, и небольшое creative task, где нужно придумать своё блюдо.

После работы с лексикой мы с моей индивидуальной ученицей провели мини role play. Выбирали блюда, беседовали с официантом и заодно тренировали polite requests.

Получилось живо, с отсылками к реальным предпочтениям, а не просто «я хочу суп, пожалуйста» 🤩

Для группы этот урок можно закрутить еще сильнее:

🌸 презентация своих блюд в 4-м задании;

🌸 голосование за «шедевр дня» или «самое странное блюдо»;

🌸 можно добавить раунд «угадай блюдо» по описанию, чтобы ещё раз повторить лексику.

В итоге у нас тут и лексика, и говорение, и ощущение, что мы действительно сходили в ресторан, а не просто закрыли очередной unit.

Если хотите так же, то урок ждет вас на нашей бесплатной доске Miro. В комплекте к нему идет побочка в виде внезапного чувства голода на уроке 🌟