✅ آشنایی با «خانه ایرانی پاک‌دشت»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی پاک‌دشت علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #پاک‌دشت بیشتر آشنا شوید.
🕓 شنبه ۱۳ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی پاک‌دشت علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #پاک‌دشت بیشتر آشنا شوید.
🕓 شنبه ۱۳ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
⁉️ آموزش مجازی، برابر برای همه‌ی کودکان؟!
🔸این روزها که با تعطیلی مدارس، آموزش مجازی و اینترنتی جایگزین کلاس‌های حضوری شده، بی‌اختیار یاد کودکانی می‌افتیم که هرکدامشان وقتی در مدرسه ثبت‌نام می‌شدند خوشحال بودیم که می‌تواند مثل کودکان هم‌سنش صبح‌ها با شادی به مدرسه برود و دغدغه‌اش نوشتن تکالیف معلمش باشد؛ نه نگرانی از کم شدن فروش دستمال کاغذی در مترو! خوشحال بودیم که صبح‌ها روی نیمکت کنار هم‌کلاسی‌اش نشسته و چشمش به تخته است؛ نه اینکه روی صندلی مترو، اسکناس‌های مچاله را بشمارد!
با کودکان تماس گرفتیم و پی‌گیر وضعیت درسی‌شان در این اوضاع شدیم.
✅تعدادی از مدارس که دارای کادر آموزشی متعهد و دل‌سوز به سرنوشت کودکان هستند، از زمان آغاز طرح آموزش مجازی، فعالیت آموزشی خود را آغاز نموده و پی‌گیر وضعیت درسی کودکان بودند؛ حتی یکی از کودکانمان که به دلیل شرایط خانواده از چند مدت پیش از شروع تعطیلی، مجبور به ترک مدرسه شده بود، آموزش آنلاین را با پی‌گیری دلسوزانه‌ی مددکار و معلم مدرسه‌اش به صورت اختصاصی و در همان اولین روزها شروع کرد.
این نشان از آن است که چیزی جز عشق و مسئولیت‌پذیری در وجود چنین معلمانی نمی‌تواند بازگوی پی‌گیری و حمایت آنها از کودکان در هر شرایطی باشد.
🔴اما در این میان شاهد آن بودیم که با گذشت حدود دو ماه از تعطیلی مدارس چند تن از کودکان بلاتکلیف هستند، ارتباطی میان آنها و مدرسه هنوز برقرار نشده است و از گوشه کنار حتی خبر می‌رسد که برخی از این مدارس به صرافت تشکیل گروهای مجازی و برگزاری کلاس‌های مجازی افتاده‌اند!
❓حال آنکه در مناطق محروم، چالش‌های بسیاری در بحث آموزش اینترنتی وجود دارد. مساله‌ی در آنکه، اتصال به اینترنت و پرداخت هزینه‌ی بسته‌های آن برای خانواده‌هایی که در پایین‌ترین سطح اقتصادی هستند و در این مدت به دلیل تعطیلی‌ها، در امرار معاش نیز دچار مشکل شده‌اند، چقدر امکان‌پذیر است؟
b2n.ir/511774
⭕️در محله‌ای مانند #دروازه‌غار که در حالت عادی نیز مدرسه رفتن کودکان با موانع بسیاری روبرو است، در این شرایط خاص، حضور بسیاری از کودکان اقشار محروم، تعهد و نظارت دلسوزانه‌ی مدرسه و کادر آموزش را می‌‌طلبد تا کودکانی که شرایط اقتصادی و محیطی‌شان برای حضور در کلاس‌های مجازی جوابگو نیست، موانع سر راهشان رفع شود و این‌گونه از چرخه‌ی آموزش رسمی باقی بمانند. در این بین حضور سازمان‌های مردم‌نهاد نیز با توجه به ارتباط مستمر با این کودکان و خانواده‌هایشان می‌تواند در ارایه‌ی الگوهای کارآمد و تسهیل‌کننده در فرایند آموزش کودکان، موثر واقع گردد.
🌐طرح این پست از ثریا دهقانی
🆔 @imamalisociety
🔸این روزها که با تعطیلی مدارس، آموزش مجازی و اینترنتی جایگزین کلاس‌های حضوری شده، بی‌اختیار یاد کودکانی می‌افتیم که هرکدامشان وقتی در مدرسه ثبت‌نام می‌شدند خوشحال بودیم که می‌تواند مثل کودکان هم‌سنش صبح‌ها با شادی به مدرسه برود و دغدغه‌اش نوشتن تکالیف معلمش باشد؛ نه نگرانی از کم شدن فروش دستمال کاغذی در مترو! خوشحال بودیم که صبح‌ها روی نیمکت کنار هم‌کلاسی‌اش نشسته و چشمش به تخته است؛ نه اینکه روی صندلی مترو، اسکناس‌های مچاله را بشمارد!
با کودکان تماس گرفتیم و پی‌گیر وضعیت درسی‌شان در این اوضاع شدیم.
✅تعدادی از مدارس که دارای کادر آموزشی متعهد و دل‌سوز به سرنوشت کودکان هستند، از زمان آغاز طرح آموزش مجازی، فعالیت آموزشی خود را آغاز نموده و پی‌گیر وضعیت درسی کودکان بودند؛ حتی یکی از کودکانمان که به دلیل شرایط خانواده از چند مدت پیش از شروع تعطیلی، مجبور به ترک مدرسه شده بود، آموزش آنلاین را با پی‌گیری دلسوزانه‌ی مددکار و معلم مدرسه‌اش به صورت اختصاصی و در همان اولین روزها شروع کرد.
این نشان از آن است که چیزی جز عشق و مسئولیت‌پذیری در وجود چنین معلمانی نمی‌تواند بازگوی پی‌گیری و حمایت آنها از کودکان در هر شرایطی باشد.
🔴اما در این میان شاهد آن بودیم که با گذشت حدود دو ماه از تعطیلی مدارس چند تن از کودکان بلاتکلیف هستند، ارتباطی میان آنها و مدرسه هنوز برقرار نشده است و از گوشه کنار حتی خبر می‌رسد که برخی از این مدارس به صرافت تشکیل گروهای مجازی و برگزاری کلاس‌های مجازی افتاده‌اند!
❓حال آنکه در مناطق محروم، چالش‌های بسیاری در بحث آموزش اینترنتی وجود دارد. مساله‌ی در آنکه، اتصال به اینترنت و پرداخت هزینه‌ی بسته‌های آن برای خانواده‌هایی که در پایین‌ترین سطح اقتصادی هستند و در این مدت به دلیل تعطیلی‌ها، در امرار معاش نیز دچار مشکل شده‌اند، چقدر امکان‌پذیر است؟
b2n.ir/511774
⭕️در محله‌ای مانند #دروازه‌غار که در حالت عادی نیز مدرسه رفتن کودکان با موانع بسیاری روبرو است، در این شرایط خاص، حضور بسیاری از کودکان اقشار محروم، تعهد و نظارت دلسوزانه‌ی مدرسه و کادر آموزش را می‌‌طلبد تا کودکانی که شرایط اقتصادی و محیطی‌شان برای حضور در کلاس‌های مجازی جوابگو نیست، موانع سر راهشان رفع شود و این‌گونه از چرخه‌ی آموزش رسمی باقی بمانند. در این بین حضور سازمان‌های مردم‌نهاد نیز با توجه به ارتباط مستمر با این کودکان و خانواده‌هایشان می‌تواند در ارایه‌ی الگوهای کارآمد و تسهیل‌کننده در فرایند آموزش کودکان، موثر واقع گردد.
🌐طرح این پست از ثریا دهقانی
🆔 @imamalisociety
🍀آواز عشق را بیا به گوشه‌گوشه‌ی این سرزمین، زمرمه کنیم.
📌توزیع کارت‌های خرید از فروشگاه‌های زنجیره‌ای، هر یک به ارزش ۲۰۰هزار تومان، در طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی جمعیت امام علی در محله‌ی #بانبرز_ایلام، توسط داوطلبان جمعیت
🆔 @imamalisociety
📌توزیع کارت‌های خرید از فروشگاه‌های زنجیره‌ای، هر یک به ارزش ۲۰۰هزار تومان، در طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی جمعیت امام علی در محله‌ی #بانبرز_ایلام، توسط داوطلبان جمعیت
🆔 @imamalisociety
Forwarded from قربانیان خاموش
⭕️ خبری در راه است....
✳️ جمعیت امام علی بر آن است تا روایت‌های حقیقی و واقعی از موارد کودک آزاری در سکونتگاههای فقیرنشین را در قالب "پادکست قربانیان خاموش" به همراه بررسی آنها از ابعاد مختلفِ روانشناسی، جامعه شناسی، مددکاری اجتماعی، انسان شناسی، فلسفی، حقوقی و فرهنگی با کمک اساتید و صاحبنظران به تحلیل بنشیند.
🔺"کودک آزاری" مسئله ای است که در ابعاد مختلف پیشگیری، مداخله و درمان نیاز به گفتمان سازی، آگاه سازی و مطالبه گری دارد.
🔺علاوه بر این در این پادکست قصد داریم کتاب، فیلم و مقالات مفیدی که در این زمینه وجود دارد را به شما معرفی کنیم.
🔺به زودی در روزهای آینده شماره اول این پادکست منتشر خواهد شد. هر ماه با یک روایت حقیقی با ما همراه باشید.
🆔 @NoChildAbuse
🆔 @imamalisociety
✳️ جمعیت امام علی بر آن است تا روایت‌های حقیقی و واقعی از موارد کودک آزاری در سکونتگاههای فقیرنشین را در قالب "پادکست قربانیان خاموش" به همراه بررسی آنها از ابعاد مختلفِ روانشناسی، جامعه شناسی، مددکاری اجتماعی، انسان شناسی، فلسفی، حقوقی و فرهنگی با کمک اساتید و صاحبنظران به تحلیل بنشیند.
🔺"کودک آزاری" مسئله ای است که در ابعاد مختلف پیشگیری، مداخله و درمان نیاز به گفتمان سازی، آگاه سازی و مطالبه گری دارد.
🔺علاوه بر این در این پادکست قصد داریم کتاب، فیلم و مقالات مفیدی که در این زمینه وجود دارد را به شما معرفی کنیم.
🔺به زودی در روزهای آینده شماره اول این پادکست منتشر خواهد شد. هر ماه با یک روایت حقیقی با ما همراه باشید.
🆔 @NoChildAbuse
🆔 @imamalisociety
✅ آشنایی با «خانه ایرانی دروازه‌غار»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی دروازه‌غار علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #دروازه‌غار بیشتر آشنا شوید.
🕓 یک‌شنبه ۱۴ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی دروازه‌غار علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #دروازه‌غار بیشتر آشنا شوید.
🕓 یک‌شنبه ۱۴ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
🌐مطبوعات آزاد، راهی برای بیان مسایل و معضلات اجتماعی
«به مناسبت روز جهانی آزادی مطبوعات»
🔻امروز، مصادف با سوم ماه می میلادی، روز جهانی آزادی مطبوعات است. سالروزی که از نوامبر ۱۹۹۱ با پیشنهاد یونسکو به یاد انتشار اعلامیه‌ی ویندهوک (با مضمون ارتقای آزادی جراید آفریقایی) در مجمع عمومی سازمان ملل به تصویب رسید.
🔻مطبوعات در تمامی انواعِ چاپ یا منتشر شده، زمانی که آزادی و استقلال فکری بیابند، سبب‌ساز حل مشکلات عدیده موجود در جوامع از منظر اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و انسانی می‌باشند. حل مساله‌ی #فقر به عنوان یک چالش بزرگ در هر جامعه، نیازمند آگاهی‌رسانی و گردش آزاد اطلاعات است که جز از طریق آزادی مطبوعات، میسر نمی‌گردد.
🔻رسانه‌ها و مطبوعات ملزم به آگاهی‌بخشی و اطلاع‌رسانی در تمامی ابعاد زندگی مردمان یک کشورند. این موضوع، زمانی نمود بیشتر پیدا می‌کند که در بخش‌هایی از یک سرزمین، عمق #فقر و نبود امکانات اولیه چون آب، بهداشت و ... کمتر به معرض عموم گذاشته می‌شود، بسیاری از رسانه‌ها در مطرح کردن چنین معضلات ویران‌کننده‌ای چندان فعال نیستند! و اسم محلات فقیرنشین و نقاط آسیب‌پذیر حتی به گوش هم نمی‌رسد!
🔻هیچ‌گاه نباید تاثیر مطبوعات بر #آگاهی، اندیشه و تفکر جمعی برای حل مشکلات کشور را نادیده گرفت؛ چرا که آزادی مطبوعات، می‌تواند منشا اقدامات موثر بسیاری باشد تا آینده‌ی رو به رشد یک کشور را تضمین سازد.
🆔 @imamalisociety
«به مناسبت روز جهانی آزادی مطبوعات»
🔻امروز، مصادف با سوم ماه می میلادی، روز جهانی آزادی مطبوعات است. سالروزی که از نوامبر ۱۹۹۱ با پیشنهاد یونسکو به یاد انتشار اعلامیه‌ی ویندهوک (با مضمون ارتقای آزادی جراید آفریقایی) در مجمع عمومی سازمان ملل به تصویب رسید.
🔻مطبوعات در تمامی انواعِ چاپ یا منتشر شده، زمانی که آزادی و استقلال فکری بیابند، سبب‌ساز حل مشکلات عدیده موجود در جوامع از منظر اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و انسانی می‌باشند. حل مساله‌ی #فقر به عنوان یک چالش بزرگ در هر جامعه، نیازمند آگاهی‌رسانی و گردش آزاد اطلاعات است که جز از طریق آزادی مطبوعات، میسر نمی‌گردد.
🔻رسانه‌ها و مطبوعات ملزم به آگاهی‌بخشی و اطلاع‌رسانی در تمامی ابعاد زندگی مردمان یک کشورند. این موضوع، زمانی نمود بیشتر پیدا می‌کند که در بخش‌هایی از یک سرزمین، عمق #فقر و نبود امکانات اولیه چون آب، بهداشت و ... کمتر به معرض عموم گذاشته می‌شود، بسیاری از رسانه‌ها در مطرح کردن چنین معضلات ویران‌کننده‌ای چندان فعال نیستند! و اسم محلات فقیرنشین و نقاط آسیب‌پذیر حتی به گوش هم نمی‌رسد!
🔻هیچ‌گاه نباید تاثیر مطبوعات بر #آگاهی، اندیشه و تفکر جمعی برای حل مشکلات کشور را نادیده گرفت؛ چرا که آزادی مطبوعات، می‌تواند منشا اقدامات موثر بسیاری باشد تا آینده‌ی رو به رشد یک کشور را تضمین سازد.
🆔 @imamalisociety
✅ آشنایی با «خانه ایرانی لب‌خط»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی لب‌خط علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #لب‌خط بیشتر آشنا شوید.
🕓 دوشنبه ۱۵ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی لب‌خط علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #لب‌خط بیشتر آشنا شوید.
🕓 دوشنبه ۱۵ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💢 به ورودی خانه که رسیدیم کیسه را از روی شانه به زمین می‌گذاریم. اوضاع و احوال ورودی خانه، رنگ رخساره است و سر درونی، هویدا.
پرده‌ای مندرس و نخ‌نما نمی‌تواند حجابی برای #فقر خانواده باشد. بچه‌ها را که ببینی، تصمیمش با توست!
یک کیسه از شانه برداشتی، حال یا شانه خالی کن، یا بار مسئولیت به دوش بکش؛ چرا که درد این خانه‌ها با یک کیسه، درمان نمی‌شود. #قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست.
⭕️ در کشورمان توزیع اقلام غذایی توسط نهادهای مختلف رواج یافته؛ اما آنچه باز هم جامانده این است که اهدای یک کیسه نه تیشه بر #فقر می‌زند، نه بر #اعتیاد_کودک، نه تیشه بر هیچ درد دیگری؛ بلکه زمانی محدود، کودکان را سیر می‌کند و این خلاف کلام مولا علی(ع) است که:
«خدا را! خدا را! درباره یتیمان! مبادا گاه سیر و گاه گرسنه باشند.»
جمعیت امام علی در ۲۱ سالی که طرح #کوچه_گردان_عاشق را برگزار کرده، در طول سال نیز برای رفع مشکلات خانواده‌ها و معضلات اجتماعی اقدام می‌کند.
✅ نحوه مشارکت مالی:
🔸شماره حساب جمعیت امام علی:
۶۹۷۴۰۵۸۶۴۱
💳 شماره کارت:
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🔗 درگاه پرداخت اینترنتی:
donation.sosapoverty.org/kuchegardan
🆔 @imamalisociety
پرده‌ای مندرس و نخ‌نما نمی‌تواند حجابی برای #فقر خانواده باشد. بچه‌ها را که ببینی، تصمیمش با توست!
یک کیسه از شانه برداشتی، حال یا شانه خالی کن، یا بار مسئولیت به دوش بکش؛ چرا که درد این خانه‌ها با یک کیسه، درمان نمی‌شود. #قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست.
⭕️ در کشورمان توزیع اقلام غذایی توسط نهادهای مختلف رواج یافته؛ اما آنچه باز هم جامانده این است که اهدای یک کیسه نه تیشه بر #فقر می‌زند، نه بر #اعتیاد_کودک، نه تیشه بر هیچ درد دیگری؛ بلکه زمانی محدود، کودکان را سیر می‌کند و این خلاف کلام مولا علی(ع) است که:
«خدا را! خدا را! درباره یتیمان! مبادا گاه سیر و گاه گرسنه باشند.»
جمعیت امام علی در ۲۱ سالی که طرح #کوچه_گردان_عاشق را برگزار کرده، در طول سال نیز برای رفع مشکلات خانواده‌ها و معضلات اجتماعی اقدام می‌کند.
✅ نحوه مشارکت مالی:
🔸شماره حساب جمعیت امام علی:
۶۹۷۴۰۵۸۶۴۱
💳 شماره کارت:
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🔗 درگاه پرداخت اینترنتی:
donation.sosapoverty.org/kuchegardan
🆔 @imamalisociety
🔸پخش سومین مرحله بسته‌های غذایی و بهداشتی در میان خانواده‌های تحت حمایت جمعیت امام علی در دو محله‌ی #ویره و #نصیرآباد در #شهریار در دوران شیوع ویروس #کرونا، در قالب طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی
🍀در این روزهای سخت به یاری هم بشتابیم.
📞راه ارتباطی با خانه ایرانی #ویره_شهریار:
09059824502
🆔 @imamalisociety
🍀در این روزهای سخت به یاری هم بشتابیم.
📞راه ارتباطی با خانه ایرانی #ویره_شهریار:
09059824502
🆔 @imamalisociety
🌐روایت‌های غمگین «شاد»
«گزارش روزنامه‌ی شرق از مشکلات نرم‌افزار شاد برای دانش‌آموزان مناطق محروم و سکونتگاههای فقیرنشین»
عبید ملک‌رئیسی، سرباز معلم در استان #سیستان_و_بلوچستان:
🔻حداقل شش دانش‌آموز من به همین دلیل، ترک تحصیل کرده‌اند.
🔻بحث ما اول اینترنت است و بعد سراغ اپلیکیشن شاد برویم، استان سیستان وبلوچستان دو میلیون و ۸۰۰ هزار نفر جمعیت دارد که حدود ۵۱ درصد استان ما روستانشین است و مطابق آمار وزارت ارتباطات، فقط پنج درصد از روستاها به شبکه‌های مخابراتی دسترسی دارند.
🔻نه شبکه اینترنت وجود دارد و نه صداوسیما. دانش آموزان حتی برای دیدن برنامه های شبکه آموزش هم مشکل دارند. مطابق آمار خود مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، حدود ۳۰۰ روستا به شبکه های صداوسیما دسترسی ندارند.
🔻من برای دانش‌آموزانم مجبور شدم تدریس خانه به خانه انجام دهم.
🔻خانواده‌ی این کودکان گفتند که دیگر تحصیل برای آنها فایده ندارد. می‌شود برای بچه‌های راهنمایی و دبیرستان که خواندن و نوشتن بلد هستند فکری کرد، اما هیچ‌کس فکر نمی‌کند چه بر سر دانش‌آموزان ابتدایی خواهد آمد.
عسل نعمت‌الله‌زاده، مسئول بخش آموزش #جمعیت_امام_علی:
🔻قبل از شاد، آموزش را روی روبیکا برده بودند و بچه‌ها نتوانستند با روبیکا کار کنند و نوبت به شاد رسید. مشکل اینجاست برای بچه‌های این مناطق روبیکا و شاد فرقی ندارد، آنها اصلا دسترسی به گوشی که هیچ، حتی تلویزیون ندارند تا آموزش را از طریق برنامه‌های شبکه‌ی آموزش دنبال کنند و عملا بچه‌های ما از چرخه‌ی آموزش خارج شدند.
🔻این تصمیمات برای همه افراد اجتماع نیست و تصمیمی گرفته شده که همه اقشار در آن دیده نشدند.
b2n.ir/553080
💢گزارش هایی درباره دردسرهای استفاده از شبکه شاد برای دانش آموزان و معلمان منتشر شده که نشان می دهد عدالت آموزشی یکی از نکاتی است که طراحان «شاد» توجه چندانی به آن نکرده اند. گزارش‌هایی از دسترسی نداشتن حدود ۳۵ تا ۴۵ درصد دانش‌آموزان یک استان محروم نشان می‌دهد بخش کارشناسی آموزش‌وپرورش نتوانسته در طراحی خود، تفاوت‌های ساختاری و طبقاتی در گستره‌ی کشوری مانند ایران را لحاظ کند.
📌گزارش کامل روزنامه‌ی شرق را در لینک زیر بخوانید:
➡️ magiran.com/article/4037272
🆔 @imamalisociety
«گزارش روزنامه‌ی شرق از مشکلات نرم‌افزار شاد برای دانش‌آموزان مناطق محروم و سکونتگاههای فقیرنشین»
عبید ملک‌رئیسی، سرباز معلم در استان #سیستان_و_بلوچستان:
🔻حداقل شش دانش‌آموز من به همین دلیل، ترک تحصیل کرده‌اند.
🔻بحث ما اول اینترنت است و بعد سراغ اپلیکیشن شاد برویم، استان سیستان وبلوچستان دو میلیون و ۸۰۰ هزار نفر جمعیت دارد که حدود ۵۱ درصد استان ما روستانشین است و مطابق آمار وزارت ارتباطات، فقط پنج درصد از روستاها به شبکه‌های مخابراتی دسترسی دارند.
🔻نه شبکه اینترنت وجود دارد و نه صداوسیما. دانش آموزان حتی برای دیدن برنامه های شبکه آموزش هم مشکل دارند. مطابق آمار خود مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، حدود ۳۰۰ روستا به شبکه های صداوسیما دسترسی ندارند.
🔻من برای دانش‌آموزانم مجبور شدم تدریس خانه به خانه انجام دهم.
🔻خانواده‌ی این کودکان گفتند که دیگر تحصیل برای آنها فایده ندارد. می‌شود برای بچه‌های راهنمایی و دبیرستان که خواندن و نوشتن بلد هستند فکری کرد، اما هیچ‌کس فکر نمی‌کند چه بر سر دانش‌آموزان ابتدایی خواهد آمد.
عسل نعمت‌الله‌زاده، مسئول بخش آموزش #جمعیت_امام_علی:
🔻قبل از شاد، آموزش را روی روبیکا برده بودند و بچه‌ها نتوانستند با روبیکا کار کنند و نوبت به شاد رسید. مشکل اینجاست برای بچه‌های این مناطق روبیکا و شاد فرقی ندارد، آنها اصلا دسترسی به گوشی که هیچ، حتی تلویزیون ندارند تا آموزش را از طریق برنامه‌های شبکه‌ی آموزش دنبال کنند و عملا بچه‌های ما از چرخه‌ی آموزش خارج شدند.
🔻این تصمیمات برای همه افراد اجتماع نیست و تصمیمی گرفته شده که همه اقشار در آن دیده نشدند.
b2n.ir/553080
💢گزارش هایی درباره دردسرهای استفاده از شبکه شاد برای دانش آموزان و معلمان منتشر شده که نشان می دهد عدالت آموزشی یکی از نکاتی است که طراحان «شاد» توجه چندانی به آن نکرده اند. گزارش‌هایی از دسترسی نداشتن حدود ۳۵ تا ۴۵ درصد دانش‌آموزان یک استان محروم نشان می‌دهد بخش کارشناسی آموزش‌وپرورش نتوانسته در طراحی خود، تفاوت‌های ساختاری و طبقاتی در گستره‌ی کشوری مانند ایران را لحاظ کند.
📌گزارش کامل روزنامه‌ی شرق را در لینک زیر بخوانید:
➡️ magiran.com/article/4037272
🆔 @imamalisociety
📌قصه‌ی کرونا و مردم حاشیه و نرم‌افزار تازه رسیده‌ی به نام «شاد»!
قصه‌ی «یکی بود! یکی نبود!» قصه‌ی این روزای بچه‌های ماست. قصه‌ی غصه‌ای به نام «شاد» که توش، یکی بود و یکی نبود! نبودن بچه‌های ما به خاطر #فقر، به خاطر محرومیت و حاشیه‌نشینی، به خاطر بی‌سوادی، ملیت غیرایرانی و هزار جور قصه‌ی دیگه!
و بودن نرم‌افزاری به نام «شاد» که قصه‌ش با لمس این فِلِش رو به پایین شروع میشه که بعد از چند روز از اومدنش، به خاطر بی‌سوادی خونواده، نداشتن دسترسی به اینترنت و هزار دلیل دیگه، هنوز خیلی از بچه‌ها، نتونستن اون فلش رو لمس کنن!
اینه که یه قصه میشه: یکی بود! یکی نبود!
🖌متن از خانه ایرانی #شهرری
🆔 @imamalisociety
قصه‌ی «یکی بود! یکی نبود!» قصه‌ی این روزای بچه‌های ماست. قصه‌ی غصه‌ای به نام «شاد» که توش، یکی بود و یکی نبود! نبودن بچه‌های ما به خاطر #فقر، به خاطر محرومیت و حاشیه‌نشینی، به خاطر بی‌سوادی، ملیت غیرایرانی و هزار جور قصه‌ی دیگه!
و بودن نرم‌افزاری به نام «شاد» که قصه‌ش با لمس این فِلِش رو به پایین شروع میشه که بعد از چند روز از اومدنش، به خاطر بی‌سوادی خونواده، نداشتن دسترسی به اینترنت و هزار دلیل دیگه، هنوز خیلی از بچه‌ها، نتونستن اون فلش رو لمس کنن!
اینه که یه قصه میشه: یکی بود! یکی نبود!
🖌متن از خانه ایرانی #شهرری
🆔 @imamalisociety
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥آماده‌سازی و توزیع بسته‌ی حمایتی در خانه ایرانی #دروازه‌غار در طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی
🔻جمعیت امام علی(ع) در طرحی به نام #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی از ۳۰۰۰ خانواده در سکونتگاههای فقیرنشین، در دوران شیوع #کرونا حمایت کرد. در این طرح یک بسته‌ی حمایتی به هر خانواده تعلق گرفت.
🔻بخشی از این بسته‌ها در خانه ایرانی #دروازه‌غار تهیه شد. سپس با رعایت نکات بهداشتی، آنها را به دست خانواده‌ها رساندیم تا در این برهه‌ی شیوع کرونا، که خطری‌ست که کل جامعه را تهدید کرده، هم‌یاری و هم‌دلی را از یک‌دیگر دریغ نکرده باشیم.
🆔 @imamalisociety
🔻جمعیت امام علی(ع) در طرحی به نام #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی از ۳۰۰۰ خانواده در سکونتگاههای فقیرنشین، در دوران شیوع #کرونا حمایت کرد. در این طرح یک بسته‌ی حمایتی به هر خانواده تعلق گرفت.
🔻بخشی از این بسته‌ها در خانه ایرانی #دروازه‌غار تهیه شد. سپس با رعایت نکات بهداشتی، آنها را به دست خانواده‌ها رساندیم تا در این برهه‌ی شیوع کرونا، که خطری‌ست که کل جامعه را تهدید کرده، هم‌یاری و هم‌دلی را از یک‌دیگر دریغ نکرده باشیم.
🆔 @imamalisociety
✅ آشنایی با «خانه ایرانی فرحزاد»
💡در این لایو، مسئولین خانه فرحزاد علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #فرحزاد بیشتر آشنا شوید.
🕓 سه‌شنبه ۱۶ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه فرحزاد علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #فرحزاد بیشتر آشنا شوید.
🕓 سه‌شنبه ۱۶ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
جمعیت امام علی
«نان و جان» 📌طرح مشترک #جمعیت_امام_علی و #شبکه_کمک در حمایت از خانواده‌های کولبران کودک یا از کار افتاده 🍀بگذار تا از سنگینی دوش‌هایت بکاهم؛ دوش‌های خسته از توده‌های سنگین سال‌های سرشار از رنج و سرمای جان‌سوز نادیده انگاشته شدن 🔻لطفا کمک‌های خود را از طریق…
💢گزارش مالی طرح «نان و جان»
🔻در این طرح، در حمایت از ۵۵ خانواده از کولبران کودک و از کار افتاده، تا کنون ۱۵ میلیون از ۲۲ میلیون تومان تامین شده است.
🔻این طرح به صورت مشترک توسط #جمعیت_امام_علی و #شبکه_کمک در حال اجرا می‌باشد. کمک شما عزیزان، از بار سنگینی که بر دوش این کولبران است مقداری خواهد کاست.
🔻هم‌چنین راه‌های مشارکت در این طرح در پوستر اشاره شده است. لطفا پس از واریز، فیش واریزی را به شماره‌ی 09127992437 در واتس‌اپ یا تلگرام ارسال نمایید.
🆔 @imamalisociety
🔻در این طرح، در حمایت از ۵۵ خانواده از کولبران کودک و از کار افتاده، تا کنون ۱۵ میلیون از ۲۲ میلیون تومان تامین شده است.
🔻این طرح به صورت مشترک توسط #جمعیت_امام_علی و #شبکه_کمک در حال اجرا می‌باشد. کمک شما عزیزان، از بار سنگینی که بر دوش این کولبران است مقداری خواهد کاست.
🔻هم‌چنین راه‌های مشارکت در این طرح در پوستر اشاره شده است. لطفا پس از واریز، فیش واریزی را به شماره‌ی 09127992437 در واتس‌اپ یا تلگرام ارسال نمایید.
🆔 @imamalisociety
Forwarded from جمعیت امام علی سیستان و بلوچستان
💢 مدیر یکی از مدارس در منطقه‌ی نیکشهر و لاشار در تماس با اعضای جمعیت در مورد وضعیت دانش‌آموزان در این روزها می‌گوید:
«در بسیاری از روستاهای هم‌جوارِ ما اینترنت نیست، آموزش هم نیست. از اول اسفند تا حالا هیچ‌یک از دانش‌آموزان سراغ کتاب‌هایشان نرفته‌اند!
از طرف اداره می‌گویند آموزش آنلاین از طریق برنامه شاد می‌بایست صورت گیرد در صورتی که معلم که آموزش‌دهنده است نیز دسترسی به اینترنت ندارد.
در روستاها اکثر والدین گوشی ساده دارند و بسیاری از دانش‌آموزان حتی به تلویزیون نیز دسترسی ندارند.
آموزش مجازی در این روزها می‌تواند خیلی خوب باشد در صورتی که امکانات باشد.»
⭕️ با توصیف وضعیت پیش رو، امکان تحصیل برای کودکان در روستاهایی با این شرایط مقدور نخواهد بود و آنها از چرخه‌ی تحصیل باز خواهند ماند.
#آموزش_در_سیستان_و_بلوچستان
#کرونا
🆔 @sistanobaluchestan_ias
«در بسیاری از روستاهای هم‌جوارِ ما اینترنت نیست، آموزش هم نیست. از اول اسفند تا حالا هیچ‌یک از دانش‌آموزان سراغ کتاب‌هایشان نرفته‌اند!
از طرف اداره می‌گویند آموزش آنلاین از طریق برنامه شاد می‌بایست صورت گیرد در صورتی که معلم که آموزش‌دهنده است نیز دسترسی به اینترنت ندارد.
در روستاها اکثر والدین گوشی ساده دارند و بسیاری از دانش‌آموزان حتی به تلویزیون نیز دسترسی ندارند.
آموزش مجازی در این روزها می‌تواند خیلی خوب باشد در صورتی که امکانات باشد.»
⭕️ با توصیف وضعیت پیش رو، امکان تحصیل برای کودکان در روستاهایی با این شرایط مقدور نخواهد بود و آنها از چرخه‌ی تحصیل باز خواهند ماند.
#آموزش_در_سیستان_و_بلوچستان
#کرونا
🆔 @sistanobaluchestan_ias
✅ آشنایی با «خانه‌های ایرانی شهرری»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی شهرری علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه‌های ایرانی #شهرری بیشتر آشنا شوید.
🕓 چهارشنبه ۱۷ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی شهرری علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه‌های ایرانی #شهرری بیشتر آشنا شوید.
🕓 چهارشنبه ۱۷ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
#قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست
⭕️ در ۲۱امین طرح #کوچه_گردان_عاشق شما هم سهیم شوید؛ چرا که #گرسنگی_سهم_کودکان_نیست
💠راه‌های مشارکت مالی در این طرح:
🔸شماره حساب جمعیت امام علی(ع) بانک ملّت:
۶۹۷۴۰۵۸۶۴۱
💳 شماره کارت جمعیت امام علی مختص طرح #کوچه_گردان_عاشق
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🔗 درگاه پرداخت اینترنتی:
donation.sosapoverty.org/kuchegardan
🆔 @imamalisociety
⭕️ در ۲۱امین طرح #کوچه_گردان_عاشق شما هم سهیم شوید؛ چرا که #گرسنگی_سهم_کودکان_نیست
💠راه‌های مشارکت مالی در این طرح:
🔸شماره حساب جمعیت امام علی(ع) بانک ملّت:
۶۹۷۴۰۵۸۶۴۱
💳 شماره کارت جمعیت امام علی مختص طرح #کوچه_گردان_عاشق
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🔗 درگاه پرداخت اینترنتی:
donation.sosapoverty.org/kuchegardan
🆔 @imamalisociety