💢کارگران در دوران شیوع #کرونا
به مناسبت روز جهانی کارگر
🔻به بهانه‌ی روز کارگر به یاد ماده‌ی ۶۳ قانون کار افتادم که این روز را در کنار تعطیلات رسمی کارگران به حساب می‌آورد و وضعیت هم‌اکنون کارگران در این دوران شیوع بیماری #کرونا در مقابل نمایان شد. تعطیلی‌ای که در قانون به عنوان یک پاداش تلقی گردیده، اکنون بدل به کابوسی در زندگی کارگران شده است. تعطیلی طولانی‌مدت بدون دریافت هرگونه حقوق و دستمزد که سایه‌ی سنگین و شوم #فقر را بیش از پیش بر زندگی این قشر زحمتکش تحمیل می‌کند. بسیاری از صنایع و کارخانجات و تولیدی‌های کوچک و بزرگ به انحا مختلف از رکود دوران کرونا متاثر و در نتیجه کارگران این واحدها خانه‌نشین شده‌اند.
🔻دولت در واکنش به این بحران، صنایع و کارخانجات را ممنوع از تعدیل نیروی کارگری کرده با این حال آنچه بیش از هر چیز نیازمند توجه است وضعیت معیشتی این قشر در دورانی است که سختی آن بیش از سایر اقشار بر زندگی آنها قابل مشاهده است. تحقیقات نشان داده، تاثیر فقر درآمدی سرپرستان خانوار بر افزایش #کار_کودک غیرقابل کتمان بوده و ورود به چرخه‌ی کار، محرومیت از تحصیل فرزندان را به دنبال خواهد داشت.
plink.ir/7yGj3
🔻عدم تامین حداقل نیازمندی‌های کارگران در دوران قرنطینه آن هم در سالی که مصوبه‌ی افزایش دستمزد بدون حضور نمایندگان کارگران به تصویب می‌رسد دورنما و وضعیت بسیار ناگواری را برای این قشر زحمتکش ترسیم نموده؛ که این وضعیت می‌تواند از عوامل زمینه‌ساز افزایش آسیب‌های اجتماعی در آینده باشد.
🆔 @imamalisociety
به مناسبت روز جهانی کارگر
🔻به بهانه‌ی روز کارگر به یاد ماده‌ی ۶۳ قانون کار افتادم که این روز را در کنار تعطیلات رسمی کارگران به حساب می‌آورد و وضعیت هم‌اکنون کارگران در این دوران شیوع بیماری #کرونا در مقابل نمایان شد. تعطیلی‌ای که در قانون به عنوان یک پاداش تلقی گردیده، اکنون بدل به کابوسی در زندگی کارگران شده است. تعطیلی طولانی‌مدت بدون دریافت هرگونه حقوق و دستمزد که سایه‌ی سنگین و شوم #فقر را بیش از پیش بر زندگی این قشر زحمتکش تحمیل می‌کند. بسیاری از صنایع و کارخانجات و تولیدی‌های کوچک و بزرگ به انحا مختلف از رکود دوران کرونا متاثر و در نتیجه کارگران این واحدها خانه‌نشین شده‌اند.
🔻دولت در واکنش به این بحران، صنایع و کارخانجات را ممنوع از تعدیل نیروی کارگری کرده با این حال آنچه بیش از هر چیز نیازمند توجه است وضعیت معیشتی این قشر در دورانی است که سختی آن بیش از سایر اقشار بر زندگی آنها قابل مشاهده است. تحقیقات نشان داده، تاثیر فقر درآمدی سرپرستان خانوار بر افزایش #کار_کودک غیرقابل کتمان بوده و ورود به چرخه‌ی کار، محرومیت از تحصیل فرزندان را به دنبال خواهد داشت.
plink.ir/7yGj3
🔻عدم تامین حداقل نیازمندی‌های کارگران در دوران قرنطینه آن هم در سالی که مصوبه‌ی افزایش دستمزد بدون حضور نمایندگان کارگران به تصویب می‌رسد دورنما و وضعیت بسیار ناگواری را برای این قشر زحمتکش ترسیم نموده؛ که این وضعیت می‌تواند از عوامل زمینه‌ساز افزایش آسیب‌های اجتماعی در آینده باشد.
🆔 @imamalisociety
✅ آشنایی با «خانه ایرانی خاک‌سفید»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی خاک‌سفید علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #خاک‌سفید بیشتر آشنا شوید.
🕓 جمعه ۱۲ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۷، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی خاک‌سفید علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #خاک‌سفید بیشتر آشنا شوید.
🕓 جمعه ۱۲ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۷، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
🟢با یاری خیران و اعضای داوطلب جمعیت امام علی و در طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی، تعداد ۳۸ بسته مواد غذایی و بهداشتی بین خانواده‌های خانه ایرانی #فرحزاد توزیع شد.
🔹لازم به ذکر است بخش قابل توجهی از این اقلام، توسط جمعی از خیران گرامی تهیه شده و به خانه ایرانی اهدا گردید. هم‌چنین مابقی از محل کمک‌های نقدی در مجموع به مبلغ ۸۶،۶۶۰،۰۰۰ ریال تامین شد.
خانه ایرانی #فرحزاد:
📞09354748095
🆔 @imamalisociety
🔹لازم به ذکر است بخش قابل توجهی از این اقلام، توسط جمعی از خیران گرامی تهیه شده و به خانه ایرانی اهدا گردید. هم‌چنین مابقی از محل کمک‌های نقدی در مجموع به مبلغ ۸۶،۶۶۰،۰۰۰ ریال تامین شد.
خانه ایرانی #فرحزاد:
📞09354748095
🆔 @imamalisociety
#فقر را بر شانه‌هایش نشانده و کوچه به کوچه با خود می‌بُرد. به پیچ کوچه که رسید، اندکی درنگ کرد. به پشت سرش نگاهی انداخت. #فقر بر شانه‌هایش چونان همراهی هزارساله چسبیده بود. کوچه، خالی از هر نگاهی بر پیرزن بود. نگاهش امتداد خالی کوچه را درنوردید. نگاهی که در آن، تمنایی موج می‌زد: «آیا کسی هست تا لحظه‌ای شانه‌هایم را از این رنج موروثی رهایی دهد؟» بر تمنای نگاه دنباله‌دارش، پاسخی به گوش نرسید.
📸 عکس از #محله_بیات_شیراز
🆔 @imamalisociety
📸 عکس از #محله_بیات_شیراز
🆔 @imamalisociety
❗️اینجا یک مدرسه است!
فرزندم، شرمسار نگاه تو هستم. آنگاه که با دمپایی پلاستیکی خود در گرمای کویری #سیستان_و_بلوچستان کیلومترها را طی می‌کنی تا به مدرسه‌ی کپری برسی و از تحصیل عقب نمانی.
آری! همان مدرسه‌‌ای که هر لحظه امکان دارد با باد و سیل تخریب شود.
همان که در قیاس با مدارسی که آموزش هوشمند در آنها صورت می‌گیرد، تنها تخته‌ای فرسوده دارد و دیگر هیچ! و ظرفی حصیری بر میز؛ نشانه‌ای از فرهنگ مردم صبور و متواضع این دیار!
نقش و نگار این کلاس، همان نقاشی‌های کودکانه‌ی توست؛ در جوار نقشه‌ای از ایران! نقشه‌ای که باید به هر گوشه‌اش و به فرزندان هر دیارش، یکسان توجه شود؛ ولی...
نمی‌دانم! به راستی از گذر این‌همه محدودیت چگونه می‌توان به تو از #عدالت گفت؟
پاسخش را بی‌گمان کسانی می‌دانند که مدت‌هاست چشمان خویش را از دیدن نداشتن‌های تو برداشته‌اند! همانانی که می‌توانند اگر بخواهند!
✅ در شناسایی طرح #کوچه_گردان_عاشق کودکانی که جامانده از آموزش هستند و یا مشکلی در ادامه‌ی تحصیل دارند به کمیته‌ی آموزش جمعیت امام علی معرفی می‌شوند تا در حد توان به مشکلشان رسیدگی شود.
#قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست
🆔 @imamalisociety
فرزندم، شرمسار نگاه تو هستم. آنگاه که با دمپایی پلاستیکی خود در گرمای کویری #سیستان_و_بلوچستان کیلومترها را طی می‌کنی تا به مدرسه‌ی کپری برسی و از تحصیل عقب نمانی.
آری! همان مدرسه‌‌ای که هر لحظه امکان دارد با باد و سیل تخریب شود.
همان که در قیاس با مدارسی که آموزش هوشمند در آنها صورت می‌گیرد، تنها تخته‌ای فرسوده دارد و دیگر هیچ! و ظرفی حصیری بر میز؛ نشانه‌ای از فرهنگ مردم صبور و متواضع این دیار!
نقش و نگار این کلاس، همان نقاشی‌های کودکانه‌ی توست؛ در جوار نقشه‌ای از ایران! نقشه‌ای که باید به هر گوشه‌اش و به فرزندان هر دیارش، یکسان توجه شود؛ ولی...
نمی‌دانم! به راستی از گذر این‌همه محدودیت چگونه می‌توان به تو از #عدالت گفت؟
پاسخش را بی‌گمان کسانی می‌دانند که مدت‌هاست چشمان خویش را از دیدن نداشتن‌های تو برداشته‌اند! همانانی که می‌توانند اگر بخواهند!
✅ در شناسایی طرح #کوچه_گردان_عاشق کودکانی که جامانده از آموزش هستند و یا مشکلی در ادامه‌ی تحصیل دارند به کمیته‌ی آموزش جمعیت امام علی معرفی می‌شوند تا در حد توان به مشکلشان رسیدگی شود.
#قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست
🆔 @imamalisociety
Forwarded from شارمین میمندی نژاد
خداوندا آغوش ما را از حق خودت پر کن تا ما هم حق تو را به درماندگان بدهیم.
#نیایش
#شارمین_میمندی_نژاد
#طفلان_مسلم
🆔 @meymandi_nezhad
#نیایش
#شارمین_میمندی_نژاد
#طفلان_مسلم
🆔 @meymandi_nezhad
✅ آشنایی با «خانه ایرانی پاک‌دشت»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی پاک‌دشت علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #پاک‌دشت بیشتر آشنا شوید.
🕓 شنبه ۱۳ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی پاک‌دشت علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #پاک‌دشت بیشتر آشنا شوید.
🕓 شنبه ۱۳ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
⁉️ آموزش مجازی، برابر برای همه‌ی کودکان؟!
🔸این روزها که با تعطیلی مدارس، آموزش مجازی و اینترنتی جایگزین کلاس‌های حضوری شده، بی‌اختیار یاد کودکانی می‌افتیم که هرکدامشان وقتی در مدرسه ثبت‌نام می‌شدند خوشحال بودیم که می‌تواند مثل کودکان هم‌سنش صبح‌ها با شادی به مدرسه برود و دغدغه‌اش نوشتن تکالیف معلمش باشد؛ نه نگرانی از کم شدن فروش دستمال کاغذی در مترو! خوشحال بودیم که صبح‌ها روی نیمکت کنار هم‌کلاسی‌اش نشسته و چشمش به تخته است؛ نه اینکه روی صندلی مترو، اسکناس‌های مچاله را بشمارد!
با کودکان تماس گرفتیم و پی‌گیر وضعیت درسی‌شان در این اوضاع شدیم.
✅تعدادی از مدارس که دارای کادر آموزشی متعهد و دل‌سوز به سرنوشت کودکان هستند، از زمان آغاز طرح آموزش مجازی، فعالیت آموزشی خود را آغاز نموده و پی‌گیر وضعیت درسی کودکان بودند؛ حتی یکی از کودکانمان که به دلیل شرایط خانواده از چند مدت پیش از شروع تعطیلی، مجبور به ترک مدرسه شده بود، آموزش آنلاین را با پی‌گیری دلسوزانه‌ی مددکار و معلم مدرسه‌اش به صورت اختصاصی و در همان اولین روزها شروع کرد.
این نشان از آن است که چیزی جز عشق و مسئولیت‌پذیری در وجود چنین معلمانی نمی‌تواند بازگوی پی‌گیری و حمایت آنها از کودکان در هر شرایطی باشد.
🔴اما در این میان شاهد آن بودیم که با گذشت حدود دو ماه از تعطیلی مدارس چند تن از کودکان بلاتکلیف هستند، ارتباطی میان آنها و مدرسه هنوز برقرار نشده است و از گوشه کنار حتی خبر می‌رسد که برخی از این مدارس به صرافت تشکیل گروهای مجازی و برگزاری کلاس‌های مجازی افتاده‌اند!
❓حال آنکه در مناطق محروم، چالش‌های بسیاری در بحث آموزش اینترنتی وجود دارد. مساله‌ی در آنکه، اتصال به اینترنت و پرداخت هزینه‌ی بسته‌های آن برای خانواده‌هایی که در پایین‌ترین سطح اقتصادی هستند و در این مدت به دلیل تعطیلی‌ها، در امرار معاش نیز دچار مشکل شده‌اند، چقدر امکان‌پذیر است؟
b2n.ir/511774
⭕️در محله‌ای مانند #دروازه‌غار که در حالت عادی نیز مدرسه رفتن کودکان با موانع بسیاری روبرو است، در این شرایط خاص، حضور بسیاری از کودکان اقشار محروم، تعهد و نظارت دلسوزانه‌ی مدرسه و کادر آموزش را می‌‌طلبد تا کودکانی که شرایط اقتصادی و محیطی‌شان برای حضور در کلاس‌های مجازی جوابگو نیست، موانع سر راهشان رفع شود و این‌گونه از چرخه‌ی آموزش رسمی باقی بمانند. در این بین حضور سازمان‌های مردم‌نهاد نیز با توجه به ارتباط مستمر با این کودکان و خانواده‌هایشان می‌تواند در ارایه‌ی الگوهای کارآمد و تسهیل‌کننده در فرایند آموزش کودکان، موثر واقع گردد.
🌐طرح این پست از ثریا دهقانی
🆔 @imamalisociety
🔸این روزها که با تعطیلی مدارس، آموزش مجازی و اینترنتی جایگزین کلاس‌های حضوری شده، بی‌اختیار یاد کودکانی می‌افتیم که هرکدامشان وقتی در مدرسه ثبت‌نام می‌شدند خوشحال بودیم که می‌تواند مثل کودکان هم‌سنش صبح‌ها با شادی به مدرسه برود و دغدغه‌اش نوشتن تکالیف معلمش باشد؛ نه نگرانی از کم شدن فروش دستمال کاغذی در مترو! خوشحال بودیم که صبح‌ها روی نیمکت کنار هم‌کلاسی‌اش نشسته و چشمش به تخته است؛ نه اینکه روی صندلی مترو، اسکناس‌های مچاله را بشمارد!
با کودکان تماس گرفتیم و پی‌گیر وضعیت درسی‌شان در این اوضاع شدیم.
✅تعدادی از مدارس که دارای کادر آموزشی متعهد و دل‌سوز به سرنوشت کودکان هستند، از زمان آغاز طرح آموزش مجازی، فعالیت آموزشی خود را آغاز نموده و پی‌گیر وضعیت درسی کودکان بودند؛ حتی یکی از کودکانمان که به دلیل شرایط خانواده از چند مدت پیش از شروع تعطیلی، مجبور به ترک مدرسه شده بود، آموزش آنلاین را با پی‌گیری دلسوزانه‌ی مددکار و معلم مدرسه‌اش به صورت اختصاصی و در همان اولین روزها شروع کرد.
این نشان از آن است که چیزی جز عشق و مسئولیت‌پذیری در وجود چنین معلمانی نمی‌تواند بازگوی پی‌گیری و حمایت آنها از کودکان در هر شرایطی باشد.
🔴اما در این میان شاهد آن بودیم که با گذشت حدود دو ماه از تعطیلی مدارس چند تن از کودکان بلاتکلیف هستند، ارتباطی میان آنها و مدرسه هنوز برقرار نشده است و از گوشه کنار حتی خبر می‌رسد که برخی از این مدارس به صرافت تشکیل گروهای مجازی و برگزاری کلاس‌های مجازی افتاده‌اند!
❓حال آنکه در مناطق محروم، چالش‌های بسیاری در بحث آموزش اینترنتی وجود دارد. مساله‌ی در آنکه، اتصال به اینترنت و پرداخت هزینه‌ی بسته‌های آن برای خانواده‌هایی که در پایین‌ترین سطح اقتصادی هستند و در این مدت به دلیل تعطیلی‌ها، در امرار معاش نیز دچار مشکل شده‌اند، چقدر امکان‌پذیر است؟
b2n.ir/511774
⭕️در محله‌ای مانند #دروازه‌غار که در حالت عادی نیز مدرسه رفتن کودکان با موانع بسیاری روبرو است، در این شرایط خاص، حضور بسیاری از کودکان اقشار محروم، تعهد و نظارت دلسوزانه‌ی مدرسه و کادر آموزش را می‌‌طلبد تا کودکانی که شرایط اقتصادی و محیطی‌شان برای حضور در کلاس‌های مجازی جوابگو نیست، موانع سر راهشان رفع شود و این‌گونه از چرخه‌ی آموزش رسمی باقی بمانند. در این بین حضور سازمان‌های مردم‌نهاد نیز با توجه به ارتباط مستمر با این کودکان و خانواده‌هایشان می‌تواند در ارایه‌ی الگوهای کارآمد و تسهیل‌کننده در فرایند آموزش کودکان، موثر واقع گردد.
🌐طرح این پست از ثریا دهقانی
🆔 @imamalisociety
🍀آواز عشق را بیا به گوشه‌گوشه‌ی این سرزمین، زمرمه کنیم.
📌توزیع کارت‌های خرید از فروشگاه‌های زنجیره‌ای، هر یک به ارزش ۲۰۰هزار تومان، در طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی جمعیت امام علی در محله‌ی #بانبرز_ایلام، توسط داوطلبان جمعیت
🆔 @imamalisociety
📌توزیع کارت‌های خرید از فروشگاه‌های زنجیره‌ای، هر یک به ارزش ۲۰۰هزار تومان، در طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی جمعیت امام علی در محله‌ی #بانبرز_ایلام، توسط داوطلبان جمعیت
🆔 @imamalisociety
Forwarded from قربانیان خاموش
⭕️ خبری در راه است....
✳️ جمعیت امام علی بر آن است تا روایت‌های حقیقی و واقعی از موارد کودک آزاری در سکونتگاههای فقیرنشین را در قالب "پادکست قربانیان خاموش" به همراه بررسی آنها از ابعاد مختلفِ روانشناسی، جامعه شناسی، مددکاری اجتماعی، انسان شناسی، فلسفی، حقوقی و فرهنگی با کمک اساتید و صاحبنظران به تحلیل بنشیند.
🔺"کودک آزاری" مسئله ای است که در ابعاد مختلف پیشگیری، مداخله و درمان نیاز به گفتمان سازی، آگاه سازی و مطالبه گری دارد.
🔺علاوه بر این در این پادکست قصد داریم کتاب، فیلم و مقالات مفیدی که در این زمینه وجود دارد را به شما معرفی کنیم.
🔺به زودی در روزهای آینده شماره اول این پادکست منتشر خواهد شد. هر ماه با یک روایت حقیقی با ما همراه باشید.
🆔 @NoChildAbuse
🆔 @imamalisociety
✳️ جمعیت امام علی بر آن است تا روایت‌های حقیقی و واقعی از موارد کودک آزاری در سکونتگاههای فقیرنشین را در قالب "پادکست قربانیان خاموش" به همراه بررسی آنها از ابعاد مختلفِ روانشناسی، جامعه شناسی، مددکاری اجتماعی، انسان شناسی، فلسفی، حقوقی و فرهنگی با کمک اساتید و صاحبنظران به تحلیل بنشیند.
🔺"کودک آزاری" مسئله ای است که در ابعاد مختلف پیشگیری، مداخله و درمان نیاز به گفتمان سازی، آگاه سازی و مطالبه گری دارد.
🔺علاوه بر این در این پادکست قصد داریم کتاب، فیلم و مقالات مفیدی که در این زمینه وجود دارد را به شما معرفی کنیم.
🔺به زودی در روزهای آینده شماره اول این پادکست منتشر خواهد شد. هر ماه با یک روایت حقیقی با ما همراه باشید.
🆔 @NoChildAbuse
🆔 @imamalisociety
✅ آشنایی با «خانه ایرانی دروازه‌غار»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی دروازه‌غار علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #دروازه‌غار بیشتر آشنا شوید.
🕓 یک‌شنبه ۱۴ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی دروازه‌غار علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #دروازه‌غار بیشتر آشنا شوید.
🕓 یک‌شنبه ۱۴ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
🌐مطبوعات آزاد، راهی برای بیان مسایل و معضلات اجتماعی
«به مناسبت روز جهانی آزادی مطبوعات»
🔻امروز، مصادف با سوم ماه می میلادی، روز جهانی آزادی مطبوعات است. سالروزی که از نوامبر ۱۹۹۱ با پیشنهاد یونسکو به یاد انتشار اعلامیه‌ی ویندهوک (با مضمون ارتقای آزادی جراید آفریقایی) در مجمع عمومی سازمان ملل به تصویب رسید.
🔻مطبوعات در تمامی انواعِ چاپ یا منتشر شده، زمانی که آزادی و استقلال فکری بیابند، سبب‌ساز حل مشکلات عدیده موجود در جوامع از منظر اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و انسانی می‌باشند. حل مساله‌ی #فقر به عنوان یک چالش بزرگ در هر جامعه، نیازمند آگاهی‌رسانی و گردش آزاد اطلاعات است که جز از طریق آزادی مطبوعات، میسر نمی‌گردد.
🔻رسانه‌ها و مطبوعات ملزم به آگاهی‌بخشی و اطلاع‌رسانی در تمامی ابعاد زندگی مردمان یک کشورند. این موضوع، زمانی نمود بیشتر پیدا می‌کند که در بخش‌هایی از یک سرزمین، عمق #فقر و نبود امکانات اولیه چون آب، بهداشت و ... کمتر به معرض عموم گذاشته می‌شود، بسیاری از رسانه‌ها در مطرح کردن چنین معضلات ویران‌کننده‌ای چندان فعال نیستند! و اسم محلات فقیرنشین و نقاط آسیب‌پذیر حتی به گوش هم نمی‌رسد!
🔻هیچ‌گاه نباید تاثیر مطبوعات بر #آگاهی، اندیشه و تفکر جمعی برای حل مشکلات کشور را نادیده گرفت؛ چرا که آزادی مطبوعات، می‌تواند منشا اقدامات موثر بسیاری باشد تا آینده‌ی رو به رشد یک کشور را تضمین سازد.
🆔 @imamalisociety
«به مناسبت روز جهانی آزادی مطبوعات»
🔻امروز، مصادف با سوم ماه می میلادی، روز جهانی آزادی مطبوعات است. سالروزی که از نوامبر ۱۹۹۱ با پیشنهاد یونسکو به یاد انتشار اعلامیه‌ی ویندهوک (با مضمون ارتقای آزادی جراید آفریقایی) در مجمع عمومی سازمان ملل به تصویب رسید.
🔻مطبوعات در تمامی انواعِ چاپ یا منتشر شده، زمانی که آزادی و استقلال فکری بیابند، سبب‌ساز حل مشکلات عدیده موجود در جوامع از منظر اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و انسانی می‌باشند. حل مساله‌ی #فقر به عنوان یک چالش بزرگ در هر جامعه، نیازمند آگاهی‌رسانی و گردش آزاد اطلاعات است که جز از طریق آزادی مطبوعات، میسر نمی‌گردد.
🔻رسانه‌ها و مطبوعات ملزم به آگاهی‌بخشی و اطلاع‌رسانی در تمامی ابعاد زندگی مردمان یک کشورند. این موضوع، زمانی نمود بیشتر پیدا می‌کند که در بخش‌هایی از یک سرزمین، عمق #فقر و نبود امکانات اولیه چون آب، بهداشت و ... کمتر به معرض عموم گذاشته می‌شود، بسیاری از رسانه‌ها در مطرح کردن چنین معضلات ویران‌کننده‌ای چندان فعال نیستند! و اسم محلات فقیرنشین و نقاط آسیب‌پذیر حتی به گوش هم نمی‌رسد!
🔻هیچ‌گاه نباید تاثیر مطبوعات بر #آگاهی، اندیشه و تفکر جمعی برای حل مشکلات کشور را نادیده گرفت؛ چرا که آزادی مطبوعات، می‌تواند منشا اقدامات موثر بسیاری باشد تا آینده‌ی رو به رشد یک کشور را تضمین سازد.
🆔 @imamalisociety
✅ آشنایی با «خانه ایرانی لب‌خط»
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی لب‌خط علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #لب‌خط بیشتر آشنا شوید.
🕓 دوشنبه ۱۵ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💡در این لایو، مسئولین خانه ایرانی لب‌خط علاوه بر معرفی فعالیت‌ها از شرایط محله و شرایط زندگی کودکان ساکن این محله، مشکلات و چالش‌هایی که گریبان‌گیر کودکان شده‌اند، ناکارآمدی ساختارهای حاکمیتی و ... صحبت می‌کنند.
با خانه ایرانی #لب‌خط بیشتر آشنا شوید.
🕓 دوشنبه ۱۵ اردیبهشت ۹۹، ساعت ۱۸:۳۰، به صورت لایو در صفحه‌ی اینستاگرام جمعیت امام علی
Instagram.com/imamalisociety
🆔 @imamalisociety
💢 به ورودی خانه که رسیدیم کیسه را از روی شانه به زمین می‌گذاریم. اوضاع و احوال ورودی خانه، رنگ رخساره است و سر درونی، هویدا.
پرده‌ای مندرس و نخ‌نما نمی‌تواند حجابی برای #فقر خانواده باشد. بچه‌ها را که ببینی، تصمیمش با توست!
یک کیسه از شانه برداشتی، حال یا شانه خالی کن، یا بار مسئولیت به دوش بکش؛ چرا که درد این خانه‌ها با یک کیسه، درمان نمی‌شود. #قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست.
⭕️ در کشورمان توزیع اقلام غذایی توسط نهادهای مختلف رواج یافته؛ اما آنچه باز هم جامانده این است که اهدای یک کیسه نه تیشه بر #فقر می‌زند، نه بر #اعتیاد_کودک، نه تیشه بر هیچ درد دیگری؛ بلکه زمانی محدود، کودکان را سیر می‌کند و این خلاف کلام مولا علی(ع) است که:
«خدا را! خدا را! درباره یتیمان! مبادا گاه سیر و گاه گرسنه باشند.»
جمعیت امام علی در ۲۱ سالی که طرح #کوچه_گردان_عاشق را برگزار کرده، در طول سال نیز برای رفع مشکلات خانواده‌ها و معضلات اجتماعی اقدام می‌کند.
✅ نحوه مشارکت مالی:
🔸شماره حساب جمعیت امام علی:
۶۹۷۴۰۵۸۶۴۱
💳 شماره کارت:
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🔗 درگاه پرداخت اینترنتی:
donation.sosapoverty.org/kuchegardan
🆔 @imamalisociety
پرده‌ای مندرس و نخ‌نما نمی‌تواند حجابی برای #فقر خانواده باشد. بچه‌ها را که ببینی، تصمیمش با توست!
یک کیسه از شانه برداشتی، حال یا شانه خالی کن، یا بار مسئولیت به دوش بکش؛ چرا که درد این خانه‌ها با یک کیسه، درمان نمی‌شود. #قصه‌ها_فراتر_از_کیسه‌هاست.
⭕️ در کشورمان توزیع اقلام غذایی توسط نهادهای مختلف رواج یافته؛ اما آنچه باز هم جامانده این است که اهدای یک کیسه نه تیشه بر #فقر می‌زند، نه بر #اعتیاد_کودک، نه تیشه بر هیچ درد دیگری؛ بلکه زمانی محدود، کودکان را سیر می‌کند و این خلاف کلام مولا علی(ع) است که:
«خدا را! خدا را! درباره یتیمان! مبادا گاه سیر و گاه گرسنه باشند.»
جمعیت امام علی در ۲۱ سالی که طرح #کوچه_گردان_عاشق را برگزار کرده، در طول سال نیز برای رفع مشکلات خانواده‌ها و معضلات اجتماعی اقدام می‌کند.
✅ نحوه مشارکت مالی:
🔸شماره حساب جمعیت امام علی:
۶۹۷۴۰۵۸۶۴۱
💳 شماره کارت:
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🔗 درگاه پرداخت اینترنتی:
donation.sosapoverty.org/kuchegardan
🆔 @imamalisociety
🔸پخش سومین مرحله بسته‌های غذایی و بهداشتی در میان خانواده‌های تحت حمایت جمعیت امام علی در دو محله‌ی #ویره و #نصیرآباد در #شهریار در دوران شیوع ویروس #کرونا، در قالب طرح #فاصله‌گذاری_با_گرسنگی
🍀در این روزهای سخت به یاری هم بشتابیم.
📞راه ارتباطی با خانه ایرانی #ویره_شهریار:
09059824502
🆔 @imamalisociety
🍀در این روزهای سخت به یاری هم بشتابیم.
📞راه ارتباطی با خانه ایرانی #ویره_شهریار:
09059824502
🆔 @imamalisociety
🌐روایت‌های غمگین «شاد»
«گزارش روزنامه‌ی شرق از مشکلات نرم‌افزار شاد برای دانش‌آموزان مناطق محروم و سکونتگاههای فقیرنشین»
عبید ملک‌رئیسی، سرباز معلم در استان #سیستان_و_بلوچستان:
🔻حداقل شش دانش‌آموز من به همین دلیل، ترک تحصیل کرده‌اند.
🔻بحث ما اول اینترنت است و بعد سراغ اپلیکیشن شاد برویم، استان سیستان وبلوچستان دو میلیون و ۸۰۰ هزار نفر جمعیت دارد که حدود ۵۱ درصد استان ما روستانشین است و مطابق آمار وزارت ارتباطات، فقط پنج درصد از روستاها به شبکه‌های مخابراتی دسترسی دارند.
🔻نه شبکه اینترنت وجود دارد و نه صداوسیما. دانش آموزان حتی برای دیدن برنامه های شبکه آموزش هم مشکل دارند. مطابق آمار خود مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، حدود ۳۰۰ روستا به شبکه های صداوسیما دسترسی ندارند.
🔻من برای دانش‌آموزانم مجبور شدم تدریس خانه به خانه انجام دهم.
🔻خانواده‌ی این کودکان گفتند که دیگر تحصیل برای آنها فایده ندارد. می‌شود برای بچه‌های راهنمایی و دبیرستان که خواندن و نوشتن بلد هستند فکری کرد، اما هیچ‌کس فکر نمی‌کند چه بر سر دانش‌آموزان ابتدایی خواهد آمد.
عسل نعمت‌الله‌زاده، مسئول بخش آموزش #جمعیت_امام_علی:
🔻قبل از شاد، آموزش را روی روبیکا برده بودند و بچه‌ها نتوانستند با روبیکا کار کنند و نوبت به شاد رسید. مشکل اینجاست برای بچه‌های این مناطق روبیکا و شاد فرقی ندارد، آنها اصلا دسترسی به گوشی که هیچ، حتی تلویزیون ندارند تا آموزش را از طریق برنامه‌های شبکه‌ی آموزش دنبال کنند و عملا بچه‌های ما از چرخه‌ی آموزش خارج شدند.
🔻این تصمیمات برای همه افراد اجتماع نیست و تصمیمی گرفته شده که همه اقشار در آن دیده نشدند.
b2n.ir/553080
💢گزارش هایی درباره دردسرهای استفاده از شبکه شاد برای دانش آموزان و معلمان منتشر شده که نشان می دهد عدالت آموزشی یکی از نکاتی است که طراحان «شاد» توجه چندانی به آن نکرده اند. گزارش‌هایی از دسترسی نداشتن حدود ۳۵ تا ۴۵ درصد دانش‌آموزان یک استان محروم نشان می‌دهد بخش کارشناسی آموزش‌وپرورش نتوانسته در طراحی خود، تفاوت‌های ساختاری و طبقاتی در گستره‌ی کشوری مانند ایران را لحاظ کند.
📌گزارش کامل روزنامه‌ی شرق را در لینک زیر بخوانید:
➡️ magiran.com/article/4037272
🆔 @imamalisociety
«گزارش روزنامه‌ی شرق از مشکلات نرم‌افزار شاد برای دانش‌آموزان مناطق محروم و سکونتگاههای فقیرنشین»
عبید ملک‌رئیسی، سرباز معلم در استان #سیستان_و_بلوچستان:
🔻حداقل شش دانش‌آموز من به همین دلیل، ترک تحصیل کرده‌اند.
🔻بحث ما اول اینترنت است و بعد سراغ اپلیکیشن شاد برویم، استان سیستان وبلوچستان دو میلیون و ۸۰۰ هزار نفر جمعیت دارد که حدود ۵۱ درصد استان ما روستانشین است و مطابق آمار وزارت ارتباطات، فقط پنج درصد از روستاها به شبکه‌های مخابراتی دسترسی دارند.
🔻نه شبکه اینترنت وجود دارد و نه صداوسیما. دانش آموزان حتی برای دیدن برنامه های شبکه آموزش هم مشکل دارند. مطابق آمار خود مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، حدود ۳۰۰ روستا به شبکه های صداوسیما دسترسی ندارند.
🔻من برای دانش‌آموزانم مجبور شدم تدریس خانه به خانه انجام دهم.
🔻خانواده‌ی این کودکان گفتند که دیگر تحصیل برای آنها فایده ندارد. می‌شود برای بچه‌های راهنمایی و دبیرستان که خواندن و نوشتن بلد هستند فکری کرد، اما هیچ‌کس فکر نمی‌کند چه بر سر دانش‌آموزان ابتدایی خواهد آمد.
عسل نعمت‌الله‌زاده، مسئول بخش آموزش #جمعیت_امام_علی:
🔻قبل از شاد، آموزش را روی روبیکا برده بودند و بچه‌ها نتوانستند با روبیکا کار کنند و نوبت به شاد رسید. مشکل اینجاست برای بچه‌های این مناطق روبیکا و شاد فرقی ندارد، آنها اصلا دسترسی به گوشی که هیچ، حتی تلویزیون ندارند تا آموزش را از طریق برنامه‌های شبکه‌ی آموزش دنبال کنند و عملا بچه‌های ما از چرخه‌ی آموزش خارج شدند.
🔻این تصمیمات برای همه افراد اجتماع نیست و تصمیمی گرفته شده که همه اقشار در آن دیده نشدند.
b2n.ir/553080
💢گزارش هایی درباره دردسرهای استفاده از شبکه شاد برای دانش آموزان و معلمان منتشر شده که نشان می دهد عدالت آموزشی یکی از نکاتی است که طراحان «شاد» توجه چندانی به آن نکرده اند. گزارش‌هایی از دسترسی نداشتن حدود ۳۵ تا ۴۵ درصد دانش‌آموزان یک استان محروم نشان می‌دهد بخش کارشناسی آموزش‌وپرورش نتوانسته در طراحی خود، تفاوت‌های ساختاری و طبقاتی در گستره‌ی کشوری مانند ایران را لحاظ کند.
📌گزارش کامل روزنامه‌ی شرق را در لینک زیر بخوانید:
➡️ magiran.com/article/4037272
🆔 @imamalisociety
📌قصه‌ی کرونا و مردم حاشیه و نرم‌افزار تازه رسیده‌ی به نام «شاد»!
قصه‌ی «یکی بود! یکی نبود!» قصه‌ی این روزای بچه‌های ماست. قصه‌ی غصه‌ای به نام «شاد» که توش، یکی بود و یکی نبود! نبودن بچه‌های ما به خاطر #فقر، به خاطر محرومیت و حاشیه‌نشینی، به خاطر بی‌سوادی، ملیت غیرایرانی و هزار جور قصه‌ی دیگه!
و بودن نرم‌افزاری به نام «شاد» که قصه‌ش با لمس این فِلِش رو به پایین شروع میشه که بعد از چند روز از اومدنش، به خاطر بی‌سوادی خونواده، نداشتن دسترسی به اینترنت و هزار دلیل دیگه، هنوز خیلی از بچه‌ها، نتونستن اون فلش رو لمس کنن!
اینه که یه قصه میشه: یکی بود! یکی نبود!
🖌متن از خانه ایرانی #شهرری
🆔 @imamalisociety
قصه‌ی «یکی بود! یکی نبود!» قصه‌ی این روزای بچه‌های ماست. قصه‌ی غصه‌ای به نام «شاد» که توش، یکی بود و یکی نبود! نبودن بچه‌های ما به خاطر #فقر، به خاطر محرومیت و حاشیه‌نشینی، به خاطر بی‌سوادی، ملیت غیرایرانی و هزار جور قصه‌ی دیگه!
و بودن نرم‌افزاری به نام «شاد» که قصه‌ش با لمس این فِلِش رو به پایین شروع میشه که بعد از چند روز از اومدنش، به خاطر بی‌سوادی خونواده، نداشتن دسترسی به اینترنت و هزار دلیل دیگه، هنوز خیلی از بچه‌ها، نتونستن اون فلش رو لمس کنن!
اینه که یه قصه میشه: یکی بود! یکی نبود!
🖌متن از خانه ایرانی #شهرری
🆔 @imamalisociety