Главные уроки этой зимы
❄️ Чаще задавать вопрос: стоит ли человек, которому я пытаюсь что-то доказать, того, чтобы я ему что-то доказывала?
❄️ Не строить свою жизнь из представлений других людей, как должна складываться моя жизнь.
❄️ Не ждать одобрения и поддержку людей, которые не могут мне их дать.
❄️ Нет смысла переживать из-за того, что я говорю «нет» тем людям, которым я не нравлюсь или с которыми я конфликтую. Скорее это закономерно и естественно в таких случаях. Я испытываю дискомфорт не из-за того, что говорю «нет», а из-за самого конфликта и разницы интересов. Мне можно защищать свои интересы, даже если это кому-то не нравится.
❄️ Чаще задавать вопрос: стоит ли человек, которому я пытаюсь что-то доказать, того, чтобы я ему что-то доказывала?
❄️ Не строить свою жизнь из представлений других людей, как должна складываться моя жизнь.
❄️ Не ждать одобрения и поддержку людей, которые не могут мне их дать.
❄️ Нет смысла переживать из-за того, что я говорю «нет» тем людям, которым я не нравлюсь или с которыми я конфликтую. Скорее это закономерно и естественно в таких случаях. Я испытываю дискомфорт не из-за того, что говорю «нет», а из-за самого конфликта и разницы интересов. Мне можно защищать свои интересы, даже если это кому-то не нравится.
Что делать, если коллега критикует ваш английский 🥸🙁
…
гнать коллегу санными тряпками, я так считаю! 😁
Во-первых, я всегда удивлялась недальновидности таких людей. Зачем устраивать такую антирекламу себе как эксперту? Ведь за нами наблюдают не только другие учителя, но и потенциальные ученики… а логика у ученика такая: «Если она критикует её, профи, то какого мнения она тогда о моем английском?! Лучше я пойду к репетитору подобрее или не буду заниматься вовсе». А ВК вообще есть прикол: лента новостей подкидывает тебе посты, которые комментируют твои друзья. Ну и что подумают о коллеге её текущие родители и ученики после таких hateful comments?!
Во-вторых, что это за «эксперт» такой, который раздает свои советы в комментариях бесплатно?! Платно никто не берёт?! Настоящий специалист никогда не пойдет в сообщения и комментарии, чтобы оценить ваш английский. Ему этого и на работе хватает, и нет никакого удовольствия в том, чтобы делать ещё в своё свободное время. Удовольствие, точнее успокоение, это дает только тем, кто сомневается в себе как в профессионале и внутри избивает себя за малейшую ошибку.
В-третьих, учитель не обязан быть идеальным. Потому что никто не может быть идеальным. Задача учителя—показать, объяснить, поставить учебную цель, выработать стратегию, организовать учебный процесс, а не быть прекрасной куртизанкой! Конечно, английский тоже нужно поддерживать и совершенствовать, но деньги платят учителю за то, что он учит!
Кроме того, многие считают, что развиваться можно только через критику и выставление к себе долженствований. «У меня upper-intermediate, а должен быть C2». «Я говорю с акцентом, а должна без акцента» и т.д. На самом деле критика и долженствования не помогают совершенствоваться, а только создают напряжение. Становятся лучше не благодаря им, а вопреки! Расти можно только благодаря самоподдержке и заботе о себе. «Я вижу, что сильно переживаю из-за своего акцента, поэтому иду на обучение, чтобы узнать, чего мне не хватает и что мне нужно сделать, чтобы укрепить свою уверенность». Вот это и есть любовь и уважение к себе. А ваша коллега просто пала жертвой когнитивных ошибок. Не будьте такими, как ваша коллега. Она уже вам показала, что счастья там не найдешь
А ваш английский критиковали? Как реагировали?)
…
гнать коллегу санными тряпками, я так считаю! 😁
Во-первых, я всегда удивлялась недальновидности таких людей. Зачем устраивать такую антирекламу себе как эксперту? Ведь за нами наблюдают не только другие учителя, но и потенциальные ученики… а логика у ученика такая: «Если она критикует её, профи, то какого мнения она тогда о моем английском?! Лучше я пойду к репетитору подобрее или не буду заниматься вовсе». А ВК вообще есть прикол: лента новостей подкидывает тебе посты, которые комментируют твои друзья. Ну и что подумают о коллеге её текущие родители и ученики после таких hateful comments?!
Во-вторых, что это за «эксперт» такой, который раздает свои советы в комментариях бесплатно?! Платно никто не берёт?! Настоящий специалист никогда не пойдет в сообщения и комментарии, чтобы оценить ваш английский. Ему этого и на работе хватает, и нет никакого удовольствия в том, чтобы делать ещё в своё свободное время. Удовольствие, точнее успокоение, это дает только тем, кто сомневается в себе как в профессионале и внутри избивает себя за малейшую ошибку.
В-третьих, учитель не обязан быть идеальным. Потому что никто не может быть идеальным. Задача учителя—показать, объяснить, поставить учебную цель, выработать стратегию, организовать учебный процесс, а не быть прекрасной куртизанкой! Конечно, английский тоже нужно поддерживать и совершенствовать, но деньги платят учителю за то, что он учит!
Кроме того, многие считают, что развиваться можно только через критику и выставление к себе долженствований. «У меня upper-intermediate, а должен быть C2». «Я говорю с акцентом, а должна без акцента» и т.д. На самом деле критика и долженствования не помогают совершенствоваться, а только создают напряжение. Становятся лучше не благодаря им, а вопреки! Расти можно только благодаря самоподдержке и заботе о себе. «Я вижу, что сильно переживаю из-за своего акцента, поэтому иду на обучение, чтобы узнать, чего мне не хватает и что мне нужно сделать, чтобы укрепить свою уверенность». Вот это и есть любовь и уважение к себе. А ваша коллега просто пала жертвой когнитивных ошибок. Не будьте такими, как ваша коллега. Она уже вам показала, что счастья там не найдешь
А ваш английский критиковали? Как реагировали?)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вы заблуждаетесь, когда думаете, что достаточно поделать пару упражнений по фонетике, а результат сам собой когда-нибудь проявится.
Так очень долго можно ждать. Дождетесь под старости лет и то неточно! Важно внедрять: стремиться к тому, чтобы хотя бы времени от времени что-то произносить по-новому. Это наиважнейший, решающий момент в постановке произношения!
И тут встают вопросы: а как мне себя самостоятельно проконтролировать? Как мне понять, что я говорю правильно или неправильно? Как мне за всем уследить? На группе я как раз этому и обучаю! Здесь вы получите реальные рабочие инструменты, которые позволят вам проконтролировать себя, когда наставника или репетитора нет рядом ❤️
Подробнее об обучении: https://t.me/ilina_kr/183
Проконсультироваться по поводу обучения: https://wa.me/79939274507
Так очень долго можно ждать. Дождетесь под старости лет и то неточно! Важно внедрять: стремиться к тому, чтобы хотя бы времени от времени что-то произносить по-новому. Это наиважнейший, решающий момент в постановке произношения!
И тут встают вопросы: а как мне себя самостоятельно проконтролировать? Как мне понять, что я говорю правильно или неправильно? Как мне за всем уследить? На группе я как раз этому и обучаю! Здесь вы получите реальные рабочие инструменты, которые позволят вам проконтролировать себя, когда наставника или репетитора нет рядом ❤️
Подробнее об обучении: https://t.me/ilina_kr/183
Проконсультироваться по поводу обучения: https://wa.me/79939274507
Причин того, что учителя не могут нормально сдать письменную часть в международных экзаменах всего две: это отсутствие практики и потребление посредственного контента.
Для того, чтобы использование в своем письме сложную лексику и разнообразные конструкции нужны оригинальные глубокие мысли. Нужны начитанность, жизненный опыт, широкий кругозор, нестандартные связи и отсутствие заезженных аргументов. Сложные языковые средства служат передаче интересных глубоких мыслей, не наоборот! Всегда забавно читать аргументы в стиле капитан-очевидность, прикрытые грудой мало употребляемых слов. Напрашивается вопрос: чего выёживаться?!
Многие учителя забывают, что язык—это средство, а не цель! Если вы перестаете потреблять качественный контент (сложные книги, фильмы), развиваться и мыслить свои мысли (а это никогда не бывает легко!), то язык (что родной, что иностранный) будет неумолимо скатываться к среднему уровню. Се ля ви
Для того, чтобы использование в своем письме сложную лексику и разнообразные конструкции нужны оригинальные глубокие мысли. Нужны начитанность, жизненный опыт, широкий кругозор, нестандартные связи и отсутствие заезженных аргументов. Сложные языковые средства служат передаче интересных глубоких мыслей, не наоборот! Всегда забавно читать аргументы в стиле капитан-очевидность, прикрытые грудой мало употребляемых слов. Напрашивается вопрос: чего выёживаться?!
Многие учителя забывают, что язык—это средство, а не цель! Если вы перестаете потреблять качественный контент (сложные книги, фильмы), развиваться и мыслить свои мысли (а это никогда не бывает легко!), то язык (что родной, что иностранный) будет неумолимо скатываться к среднему уровню. Се ля ви
Некоторые полагают, что они существуют в своих достижениях. Некоторые полагают, что они существуют в приобретении материальных вещах. Некоторые полагают, что они существуют в отношениях. И так далее. Но. Человек существует только в мышлении. «Несомненно одно, я—вещь мыслящая»—говорил Декарт. Поэтому печься нужно не о сертификатах, баллах и видимости успеха, а о качестве своего мышления и разнообразии и сложности своего языка. Нет в истории гениального человека с посредственным языком. Чем сложнее мышление человека, тем сложнее его язык. И наоборот, чем разнообразнее язык, тем точнее и глубже можно помыслить мысль. Это две взаимосвязанные вещи.
Когда я работала со своим научным руководителем, она никогда не давала использовать одно и то же слово или словосочетание более одного раза на 1-2 страницах (!!!). Не из вредности, конечно же, а для того, чтобы поддерживать разнообразие и богатство своего языка. Нельзя довольствоваться малым. Нельзя.
Когда я работала со своим научным руководителем, она никогда не давала использовать одно и то же слово или словосочетание более одного раза на 1-2 страницах (!!!). Не из вредности, конечно же, а для того, чтобы поддерживать разнообразие и богатство своего языка. Нельзя довольствоваться малым. Нельзя.
Ой, девочки, всё, я ударилась в творчество 🤪 потрясения в родительской семье открыли во мне новые (забытые старые) таланты
Ну, во-первых, я начала писать стихи на английском. Lol. Я уже рассказывала, что запись перевода стихотворения Ахмадулиной выдалась эмоциональной, и я восприняла это как звоночек, что пора записывать что-то своё. Естественно я не кинулась сразу что-то писать, но через какое-то время как-то так получилось, что я пришла домой после прогулки, села и написала сразу 3 стихотворения. Сама в шоке! С тех пор я написала больше и теперь хочу запустить новый блог на англоязычную аудиторию. Хочется, просто пользоваться языком и получать от этого удовольствие, а не доказывать бесконечно, что я не верблюд 😄
Во-вторых, я возобновила рисование. Рисовала я с малых лет, и художку закончила уже в 7 классе. Эта та сфера, где максимально легко, свободно и где у меня накопилось много положительного опыта, но личные травмы завели меня в филологию и репетиторство 😆 И несмотря на то, что языки и педагогика у меня тоже в крови, сейчас мне хочется принципиально другого качества взаимодействия с миром. Хочу организовать дополнительный источник дохода в виде продажи картин. Интересно, что из этого выйдет, но, учитывая, что в детстве я уже продавала свои работы, мне кажется, у меня получится
Поэтому. С точностью могу сказать, что набор в группы летом не будет. Осень под вопросом, посмотрим с младшим преподавателем. Группы в марте точно стартуют, уточняйте места здесь https://wa.me/79939274507
Ну, во-первых, я начала писать стихи на английском. Lol. Я уже рассказывала, что запись перевода стихотворения Ахмадулиной выдалась эмоциональной, и я восприняла это как звоночек, что пора записывать что-то своё. Естественно я не кинулась сразу что-то писать, но через какое-то время как-то так получилось, что я пришла домой после прогулки, села и написала сразу 3 стихотворения. Сама в шоке! С тех пор я написала больше и теперь хочу запустить новый блог на англоязычную аудиторию. Хочется, просто пользоваться языком и получать от этого удовольствие, а не доказывать бесконечно, что я не верблюд 😄
Во-вторых, я возобновила рисование. Рисовала я с малых лет, и художку закончила уже в 7 классе. Эта та сфера, где максимально легко, свободно и где у меня накопилось много положительного опыта, но личные травмы завели меня в филологию и репетиторство 😆 И несмотря на то, что языки и педагогика у меня тоже в крови, сейчас мне хочется принципиально другого качества взаимодействия с миром. Хочу организовать дополнительный источник дохода в виде продажи картин. Интересно, что из этого выйдет, но, учитывая, что в детстве я уже продавала свои работы, мне кажется, у меня получится
Поэтому. С точностью могу сказать, что набор в группы летом не будет. Осень под вопросом, посмотрим с младшим преподавателем. Группы в марте точно стартуют, уточняйте места здесь https://wa.me/79939274507
Channel name was changed to «Кристина Ильина | британский акцент для учителей»
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Мой преподавательский муд этой зимой 😂😂😂
«Не буду!» Уговаривайте учиться себя сами 😂
А какой бы мем вы бы использовали, чтобы описать свое настроение?
«Не буду!» Уговаривайте учиться себя сами 😂
А какой бы мем вы бы использовали, чтобы описать свое настроение?
На выходных отправила свои английские стихи в несколько печатных изданий и даже поэтический конкурс. Стихи были написаны давно, а вот с подачей заявок затянулось. Потому что помимо самих стихов, нужно было написать гребаный (простите за французский) CV. Оказалось, что для меня это сложнее 😁 Во-первых, я не очень люблю рассказывать о себе. Во-вторых, сложно выбирать факты из своей бурной биографии.
И вот в этот промежуток времени, когда мне пришлось думать, как мне написать, кто я и про что я и запал публиковаться пропал, в голову стали предательски закрадываться мысли: «Да кому это надо!», «Их всё равно не опубликуют», «Сколь там таких желающих»… и уже как-то мне не хотелось ничего отправлять.
Но знаете, что самое интересное? Мы так хотим найти человека, который будет в нас верить, который будет всегда на нашей стороне, поддерживать, что забываем, что мы тоже должны это делать по отношению к себе. Мы всё каких-то гарантий, выставляем условия, но в том-то и прикол, что
верить—это быть уверенным в чем-то, не имея на то никаких оснований. Если основания есть, то это уже знание, а не вера.
И вот вспомнив про это, я отправила свой поэтический материал. Я всегда на своей стороне ❤️
Старт групп уже завтра, спишите записаться https://sayitright.ru/product/junior-teacher-choice-of-time/
И вот в этот промежуток времени, когда мне пришлось думать, как мне написать, кто я и про что я и запал публиковаться пропал, в голову стали предательски закрадываться мысли: «Да кому это надо!», «Их всё равно не опубликуют», «Сколь там таких желающих»… и уже как-то мне не хотелось ничего отправлять.
Но знаете, что самое интересное? Мы так хотим найти человека, который будет в нас верить, который будет всегда на нашей стороне, поддерживать, что забываем, что мы тоже должны это делать по отношению к себе. Мы всё каких-то гарантий, выставляем условия, но в том-то и прикол, что
верить—это быть уверенным в чем-то, не имея на то никаких оснований. Если основания есть, то это уже знание, а не вера.
И вот вспомнив про это, я отправила свой поэтический материал. Я всегда на своей стороне ❤️
Старт групп уже завтра, спишите записаться https://sayitright.ru/product/junior-teacher-choice-of-time/