اساتید محترم
سلام
خدا قوت

چنانچه مستحضرید در حوزه توسعه محلی، رویکردی وجود دارد به نام ABCD
Asset Based Community Development
◽رویکرد توسعه اجتماع‌محور مبتنی بر داشته‌ها
که
بجای توجه به مسائل و مشکلات یک منطقه، توجه می‌شود به داشته‌ها، دارایی‌ها و ظرفیت‌های منطقه
و
افزایش بهره وری و استفاده بهینه از منابع موجود

◽ در مقابل آن، رویکرد ترسیم *درخت مشکلات *
Problem Tree
مطرح می‌شود که
بدنبال شناسایی مسایل و مشکلات است و ریشه‌یابی آن‌ها و رسیدن به علت‌العلل مسایل که همان ریشه درخت باشد.

این رویکرد دارای دو مشکل است:

۱- مشاهده فهرست مسایل، سبب می‌شود که جامعه محلی دچار ضعف و خودباختگی شده و اعتماد به نفس خویش را از دست بدهد (مواجهه با کوهی از مشکلات)

۲- هر نهاد مداخله‌گر دارای منابع و امکانات محدودی است و بدیهی است که نمی‌تواند همه آن مسایل را سامان دهد لذا بعد از مدتی، جامعه محلی دلسرد شده و ناامید و سرخورده می‌شوند.
🔗منبع: رهپویان توسعه پایدار
https://t.me/ilam_development

ای کاش فرمانداری‌ها و سایر دستگاه‌های اداری ذی‌ربط، فراست به خرج می‌دادند و امروز سه‌شنبه، هفتم مهرماه را که بنا بود کارکنان زیرمجموعه‌شان به درخواست مسعود پزشکیان مبنی بر اینکه «روز سه‌شنبه بدون خودروی شخصی به محل کار خود مراجعه کنند»، را به‌طور مقتضی رصد می‌کردند تا معلوم می‌شد کارکنان دستگاه‌های زیرمجموعه در نقش مجری قانون، خود تا چه میزان به نظم‌پذیری و صرفه‌جویی به نفع گردش چرخ تولید ملی-در شرایط سخت- آگاهی و التزام عملی دارند؟

#ادمبن
🆑 @ilam_development

موانع اجرای پژوهش و کاربرد آن، به‌ویژه در حوزهٔ علوم اجتماعی؛ به روایت خانم دکتر ژاله شادی‌طلب

دکتر ژاله شادی‌طلب به بررسی چالش‌ها و موانع ساختاری پژوهش، به‌ویژه در حوزه علوم اجتماعی در ایران می‌پردازد. او با اشاره به بودجه‌های بسیار محدود پژوهشی، بیان می‌کند که مسئولان معمولاً پژوهش‌های اجتماعی را «مایه دردسر» می‌دانند. به گفته او، اگر نتایج یک مطالعه نشان‌دهنده واقعیت‌هایی مانند کاهش سرمایه اجتماعی و بی‌اعتمادی مردم باشد، یافته‌های آن محرمانه شده، امکان انتشار و ریشه‌یابی پیدا نمی‌کند و بودجه‌های بعدی نیز قطع می‌شود. این رویکرد در کنار تغییرات مدیریتی و بی‌توجهی مدیران جدید به مطالعات گذشته، باعث توقف چرخه مسئله‌یابی و اختراع دوباره چرخ در کشور شده است.
منبع: درگاه تلگرامی آرته (دانشنامه فرهنگ و هنر و ادب معاصر ایران)
🆑 @ilam_development

تحلیل قابل تأمل دکتر مجتبا ترکارانی، جامعه‌شناس، با عنوان «آموزش و پرورش لرستان؛ مسئله‌ای فراتر از معدل پایین دانش‌آموزان» که بر اساس شواهد موجود، قابلیت تعمیم به استان ما را نیز دارد.👇

آموزش‌وپرورش لرستان؛ مسئله‌ای فراتر از معدل پایین دانش‌آموزان

✍️دکتر مجتبا ترکارانی/ جامعه‌شناس

🔹مقامات ارشد استان لرستان و حتا مسئولان آموزش‌وپرورش در ماه‌های اخیر یک خبر را بارها تکرار می‌کنند: «میانگین نمرات دانش‌آموزان استان افت کرده است.» آن‌ها نگرانی خود را نیز اعلام می‌کنند و، طبق روال همیشگی، وعده می‌دهند که «برنامه‌هایی در دست اجراست». اما این خبر، فقط یک خبر آموزشی نیست.

🔹نمره‌ی پایین یک دانش‌آموز لرستانی، نوک یک کوه یخ است؛ زیر آن، شبکه‌ای از مشکلات اقتصادی، نهادی، منطقه‌ای و مدیریتی پنهان شده که سال‌هاست روی هم انباشته می‌شوند. از این منظر، مسئله‌ی اصلی نه صرفاً پایین بودن معدل، بلکه سازوکارهایی است که مانع تبدیل ظرفیت‌های انسانی لرستان به سرمایه انسانی توانمند برای توسعه استان می‌شوند.

🔹عددهایی که باید نگران‌مان کنند
میانگین نمرات امتحانات نهایی دانش‌آموزان لرستان در سال ۱۴۰۳ به ۸/۹۹ رسیده و استان از این نظر در رتبه‌ی ۲۷ کشور قرار گرفته است. در رشته‌ی علوم انسانی فاصله حتا بیش‌تر است؛ میانگین لرستان ۷/۶۸، در برابر ۸/۶۴ در سطح کشور. شکاف واقعی را باید درون خود استان جست‌وجو کرد: در الیگودرز میانگین به ۱۰/۲۳ می‌رسد و در رومشکان به ۵/۴۱ سقوط می‌کند. یعنی «لرستان» یک عدد نیست؛ چند لرستان متفاوت است که هرکدام سرنوشت آموزشی متفاوتی دارند.

🔹وقتی دانش‌آموزی در کلاسی بالای چهل نفر، در مدرسه‌ای دوشیفته و کم‌تجهیزات، بدون مشاوره‌ی تحصیلی کافی درس می‌خواند، افت نمره‌اش را نمی‌توان صرفاً به بی‌انگیزگی او نسبت داد. مسیر جایگزین هم به‌روشنی باز نیست: سهم آموزش فنی و حرفه‌ای در لرستان ۵/۳۶ درصد است، در حالی که هدف کشوری ۵۰ درصد بوده است؛ همان مسیری که می‌توانست فرصت مناسب‌تری برای دانش‌آموزان علاقه‌مند به مهارت و آموزش‌های عملی فراهم کند، خود با محدودیت‌هایی روبه‌روست. (منبع: ایرنا)

🔹افت نمرات، بنابراین، بیش‌تر از آن‌که یک مسئله مستقل آموزشی باشد، نشانه‌ای از درهم‌تنیدگی چند مسئله ساختاری است؛ مسائلی که در سطح نهادی، اقتصادی، منطقه‌ای و مدیریتی عمل می‌کنند و در مناطق پیرامونی ممکن است با شدت بیشتری بازتولید شوند.
چهار مسئله‌ای که زیر پوست ماجراست
🔹بخش مهمی از این وضعیت را باید در ساختارهای نهادی و اجتماعی – سیاسی مناطق پیرامونی جست‌وجو کرد، نه صرفاً در کاستی‌های درونی سازمان آموزش‌وپرورش. چهار مسئله، هسته‌ی این وضعیت را شکل می‌دهند.

🌐 متن کامل این یادداشت را در 👈تارنمای آوای سیمره مطالعه کنید.
🆑 @ilam_development

نارسایی‌های حاکم بر حوزه میراث فرهنگی کشور در ابعاد گوناگونی از جمله حفاری‌ها و قاچاق اشیاء تاریخی، اجرای پروژه‌های عمرانی فاقد پیوست فرهنگی که منجر به از بین رفتن بخش قابل‌توجهی از سرمایه‌های فرهنگی گردیده، کاهش محدوده‌های حفاظتی آثار تاریخی، عدم تعیین تکلیف بیش از ۱۶۰ بافت تاریخی شناسایی‌شده و تخریب بخش عمده‌ای از تپه‌ها و محوطه‌های باستانی؛ به روایت رئیس پیشین پژوهشگاه میراث فرهنگی👇

رئیس پیشین پژوهشگاه میراث فرهنگی: مواردی دیدیم که نمایندهٔ مجلس دنبال گنج و دفینه است /حتی امام جمعهٔ یک شهر در حفاری قاچاق حضور داشته است!
منبع: درگاه تلگرامی«خبر فوری»
🆑 @ilam_development

ساز و دهل برای معاون وزیر در سفر به استان ایلام

معاون وزیر میراث فرهنگی برای بازدید به دره‌شهر آمده؛ با ساز و دهل و شعرخوانی به استقبالش رفته‌اند.

این همه تشریفات برای چیست؟

قرار است این سفر چه تغییری در وضعیت میراث فرهنگی، معیشت مردم، اشتغال جوانان و رونق گردشگری ایجاد کند؟

آیا برای بازدید یک مقام مسئول از چند منطقه، این حجم از تشریفات و استقبال ضروری است؟

شاید بهتر باشد به‌جای تشریفات پرهزینه،
مطالبات استان و مردم را پررنگ‌تر از استقبال‌ها به مسئولان نشان دهیم.
منبع: کانال تلگرامی «ایلام رسانه»

🔻فهیما: الگوی واقعی توسعه، به رسمیت شناختن بازار آزاد و نفع شخصی افراد است | رفع تحریم‌ها به تنهایی منجر به توسعه نمی‌شود زیرا...

امین فهیما، مترجم و پژوهشگر فلسفه سیاسی در گفت‌وگو با اقتصادنیوز:

🔹پیاده‌سازی هر نوع مدل توسعه، پسایند استقرار یک ساختار اخلاقی-حقوقی است. اساسا تولید ثروت و توسعه ملل، منوط به استقرار نظام درست اخلاقی-حقوقی است

🔹اساسا صحبت از تحریم، فساد، و ناکارآمدی به عنوان علل و عوامل عدم توسعه، خطایی بزرگ است. تمام این موارد معلول عدم استقرار نظام درست اخلاقی-حقوقی است، و نه علت

🔹روش توسعه قابل قبول برای ایران و هر کشور دیگری، در شرایط پس از جنگ یا هر شرایط دیگری، صرفا استقرار نظام اخلاقی-حقوقی مناسب مبتنی بر به رسمیت شناختن حقوق اساسی فردی (حق حیات، آزادی و مالکیت)، اتکا به بازار آزاد (تعبیر درست آزادی اقتصادی به معنای آزادی در خرید، فروش، مبادله، استخدام، و سایر شئونات اقتصادی)، عدم تصدی‌گری، دخالت و کنترل دولت در مسائل و امور اقتصادی، است

⬅️ مشروح گفتگو

منبع: درگاه تلگرامی اقتصاد نیوز
🆑 @ilam_development

دیدگاه شما در خصوص ایده‌ی بالا، مبنی بر اینکه الگوی واقعی و روش توسعه‌ی قابل‌قبول برای ایران، به‌رسمیت‌شناختن بازار آزاد و منافع شخصی افراد است، چیست؟
#ادمین
🆑 @ilam_development