المحاضرة الثالثة عشرة.pdf
899.6 KB
مادة امتحان النثر الاربعاء القادم
قسم اللغة العربية ” أ ‟ ︎ ︎ ︎
طرائق التدريس باعو يعني بس الي ما عندة درجة بمادة الطرائق يمتحن الخميس احنه مو ممتحنين امتحانين راح تاخذ الاعلى وتحسبة للفصلين واعتقد كلها عدها درجات زينة لذلك ماكو احد يمتحن ها زين لو لا ؟
وبما انو الأوضاع تعبانة ونريد سعيات +عدكم يومي من 10 درجات فجبتلكم هدية منها وهي
راح تخليلكماقل طالب 8 من 10
راح تخليلكم
❤3🍓3
الصف المقلوب - 2.docx
57.3 KB
الصف المقلوب - 2.docx
الشريحة 1: العنوان
الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة العربية
محاضرة لطلبة المرحلة الثالثة
قسم اللغة العربية – كلية التربية
⸻
الشريحة 2: مفهوم الذكاء الاصطناعي
• هو قدرة الحاسوب على محاكاة التفكير البشري
• يشمل: التعلم، التحليل، اتخاذ القرار
• يعتمد على معالجة اللغة وفهمها
⸻
الشريحة 3: أنواع الذكاء الاصطناعي
• الذكاء الضيق: لمهام محددة (تصحيح، تحليل)
• الذكاء العام: يحاكي التفكير البشري (قيد التطوير)
⸻
الشريحة 4: علاقته باللغة العربية
• فهم النصوص العربية
• التحليل النحوي والدلالي
• إنتاج نصوص لغوية
• دعم مهارات القراءة والكتابة
⸻
الشريحة 5: تطبيقاته في التدريس
• النحو: تصحيح الإعراب
• البلاغة: تحليل الصور البيانية
• النصوص: التلخيص والتحليل
• التعبير: تحسين الكتابة
⸻
الشريحة 6: خطوات توظيف الذكاء الاصطناعي في الدرس
1. تحديد أهداف الدرس
2. اختيار أداة ذكاء اصطناعي مناسبة
3. إعداد نشاط قبلي (قراءة/تلخيص)
4. توجيه الطلبة لاستخدام الأداة
5. تنفيذ أنشطة صفية (تحليل/مقارنة)
6. مناقشة النتائج وتقويمها
7. تقديم تغذية راجعة
⸻
الشريحة 7: مثال تطبيقي (نص أدبي)
• قبل الحصة: قراءة النص + تلخيصه باستخدام أداة AI
• أثناء الحصة:
• مقارنة تلخيص الطالب مع الأداة
• تحليل الفروق
• مناقشة الدلالات
⸻
الشريحة 8: دور المدرس
• موجه للعملية التعليمية
• ناقد لمخرجات الذكاء الاصطناعي
• منظم للنقاش والأنشطة
⸻
الشريحة 9: دور الطالب
• مستخدم واعٍ للتقنية
• محلل وناقد
• مشارك في التعلم
⸻
الشريحة 10: المزايا
• تعلم مخصص حسب مستوى الطالب
• تغذية راجعة فورية
• توفير الوقت
• تنمية التفكير النقدي
⸻
الشريحة 11: التحديات
• دقة محدودة أحيانًا في العربية
• الاعتماد الزائد على التقنية
• قضايا الغش أو السرقة العلمية
• الحاجة إلى تدريب
⸻
الشريحة 12: ضوابط الاستخدام
• استخدامه كأداة مساعدة لا بديل
• التحقق من المعلومات
• تعزيز التفكير الذاتي
• الالتزام بالأمانة العلمية
⸻
الشريحة 13: الخلاصة
• الذكاء الاصطناعي أداة قوية في التعليم
• يعزز التفاعل والتفكير
• نجاحه يعتمد على توظيفه الت
الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة العربية
محاضرة لطلبة المرحلة الثالثة
قسم اللغة العربية – كلية التربية
⸻
الشريحة 2: مفهوم الذكاء الاصطناعي
• هو قدرة الحاسوب على محاكاة التفكير البشري
• يشمل: التعلم، التحليل، اتخاذ القرار
• يعتمد على معالجة اللغة وفهمها
⸻
الشريحة 3: أنواع الذكاء الاصطناعي
• الذكاء الضيق: لمهام محددة (تصحيح، تحليل)
• الذكاء العام: يحاكي التفكير البشري (قيد التطوير)
⸻
الشريحة 4: علاقته باللغة العربية
• فهم النصوص العربية
• التحليل النحوي والدلالي
• إنتاج نصوص لغوية
• دعم مهارات القراءة والكتابة
⸻
الشريحة 5: تطبيقاته في التدريس
• النحو: تصحيح الإعراب
• البلاغة: تحليل الصور البيانية
• النصوص: التلخيص والتحليل
• التعبير: تحسين الكتابة
⸻
الشريحة 6: خطوات توظيف الذكاء الاصطناعي في الدرس
1. تحديد أهداف الدرس
2. اختيار أداة ذكاء اصطناعي مناسبة
3. إعداد نشاط قبلي (قراءة/تلخيص)
4. توجيه الطلبة لاستخدام الأداة
5. تنفيذ أنشطة صفية (تحليل/مقارنة)
6. مناقشة النتائج وتقويمها
7. تقديم تغذية راجعة
⸻
الشريحة 7: مثال تطبيقي (نص أدبي)
• قبل الحصة: قراءة النص + تلخيصه باستخدام أداة AI
• أثناء الحصة:
• مقارنة تلخيص الطالب مع الأداة
• تحليل الفروق
• مناقشة الدلالات
⸻
الشريحة 8: دور المدرس
• موجه للعملية التعليمية
• ناقد لمخرجات الذكاء الاصطناعي
• منظم للنقاش والأنشطة
⸻
الشريحة 9: دور الطالب
• مستخدم واعٍ للتقنية
• محلل وناقد
• مشارك في التعلم
⸻
الشريحة 10: المزايا
• تعلم مخصص حسب مستوى الطالب
• تغذية راجعة فورية
• توفير الوقت
• تنمية التفكير النقدي
⸻
الشريحة 11: التحديات
• دقة محدودة أحيانًا في العربية
• الاعتماد الزائد على التقنية
• قضايا الغش أو السرقة العلمية
• الحاجة إلى تدريب
⸻
الشريحة 12: ضوابط الاستخدام
• استخدامه كأداة مساعدة لا بديل
• التحقق من المعلومات
• تعزيز التفكير الذاتي
• الالتزام بالأمانة العلمية
⸻
الشريحة 13: الخلاصة
• الذكاء الاصطناعي أداة قوية في التعليم
• يعزز التفاعل والتفكير
• نجاحه يعتمد على توظيفه الت
قسم اللغة العربية ” أ ‟ ︎ ︎ ︎
الشريحة 1: العنوان الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة العربية محاضرة لطلبة المرحلة الثالثة قسم اللغة العربية – كلية التربية ⸻ الشريحة 2: مفهوم الذكاء الاصطناعي • هو قدرة الحاسوب على محاكاة التفكير البشري • يشمل: التعلم، التحليل، اتخاذ القرار • يعتمد على…
وهاي مادة امتحان الطرائق للي ما عندة ولا درجة
موفقين بأعلى درجات النجاح
موفقين بأعلى درجات النجاح
قسم اللغة العربية ” أ ‟ ︎ ︎ ︎
وهاي مادة امتحان الطرائق للي ما عندة ولا درجة موفقين بأعلى درجات النجاح
+المناهج وأسس المناهج وانواع المناهج تلكوهن بالملزمة
طلاب الف وباء الي يمتحن نثر يدزلي اسمة مرة ثانية لأن التهيت بترتيب الجدول ومحادثاتكم صارت جوة 😅بس الاسم الثلاثي بس
لا يوجد امتحان نحو هذا الأسبوع
يبقى على الأسبوع الذي يليه
يبقى على الأسبوع الذي يليه
☃4💔4
السلام عليكم طلبتي إلاعزاء :
1- هذا الملف أعلاه هو تحضير ليوم الثلاثاء الموافق٢٠٢٦/٤/١٤، والمحاضرة بعنوان:
(التأليف في اللغة والأدب والمعاجم+أهم مصادر الأدب العربي)، بدلا عن د. عادل محاضرة الشعر
موعد محاضرة (ج + د): من الساعة10,05إلى الساعة11،40دقيقة في قاعة (9).
موعد محاضرة (أ + ب): من الساعة11,40إلى 1:10 في قاعة (8).
يرجى من جميع الطلبة الحضور، إذ تأخرنا في المادة بسبب العطل، وسيتم احتساب الغياب. وهذه المحاضرات مهمة جدًا لأننا بدأنا بمادة جديدة وهي المكتبة.
2-ستكون لدينا رحلة إلى المكتبة المركزية جامعة بغداد ،
يرجى من ممثلي الشعب التأكيد على الطلبة يحضرون أم لا يوم الأحد 2026/4/19 ، لأن هذه الزيارة تُعد جزءًا من متطلبات المادة، ولأهميتها في التعرف على ما تحتويه من كتب نادرة ورسائل ومخطوطات.
يرجى التأكيد على الطلبة اليوم حصراً حتى يتسنى لي تنظيم الأمور.
3- يوم الخميس الموافق2026/4/16ستكون محاضرة عامة شاملة من واجهة البحث إلى الفهارس والمصادر وعن الأخطاء التي وقعتم بها في البحوث حتى لاتتكرر لديكم عندما تكتبون بحث تخرج المرحلة الرابعة وعلى جميع الطلبة الحضور لأن هذه المحاضرة المادة كلها فيها.
4- الخميس2026/4/16 هو آخر موعد لتسليم البحث والخطة.
5- تم إرسال المحاضرة والتبليغ على البروفايل الأكاديمي.
تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح.
1- هذا الملف أعلاه هو تحضير ليوم الثلاثاء الموافق٢٠٢٦/٤/١٤، والمحاضرة بعنوان:
(التأليف في اللغة والأدب والمعاجم+أهم مصادر الأدب العربي)، بدلا عن د. عادل محاضرة الشعر
موعد محاضرة (ج + د): من الساعة10,05إلى الساعة11،40دقيقة في قاعة (9).
موعد محاضرة (أ + ب): من الساعة11,40إلى 1:10 في قاعة (8).
يرجى من جميع الطلبة الحضور، إذ تأخرنا في المادة بسبب العطل، وسيتم احتساب الغياب. وهذه المحاضرات مهمة جدًا لأننا بدأنا بمادة جديدة وهي المكتبة.
2-ستكون لدينا رحلة إلى المكتبة المركزية جامعة بغداد ،
يرجى من ممثلي الشعب التأكيد على الطلبة يحضرون أم لا يوم الأحد 2026/4/19 ، لأن هذه الزيارة تُعد جزءًا من متطلبات المادة، ولأهميتها في التعرف على ما تحتويه من كتب نادرة ورسائل ومخطوطات.
يرجى التأكيد على الطلبة اليوم حصراً حتى يتسنى لي تنظيم الأمور.
3- يوم الخميس الموافق2026/4/16ستكون محاضرة عامة شاملة من واجهة البحث إلى الفهارس والمصادر وعن الأخطاء التي وقعتم بها في البحوث حتى لاتتكرر لديكم عندما تكتبون بحث تخرج المرحلة الرابعة وعلى جميع الطلبة الحضور لأن هذه المحاضرة المادة كلها فيها.
4- الخميس2026/4/16 هو آخر موعد لتسليم البحث والخطة.
5- تم إرسال المحاضرة والتبليغ على البروفايل الأكاديمي.
تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح.
التأليف_عند_العرب_في_الَّلغة_و_المعاجم_والأدب.pdf
495.2 KB
التأليف عند العرب في الَّلغة و المعاجم والأدب.pdf
قسم اللغة العربية ” أ ‟ ︎ ︎ ︎
عيني امتحان الفقه صار اختياري
بس هذا الاثنين فقط الي ما ممتحن ويريد يعدل درجتة
❤1
الأمتحان نفس مادة الشهر السابق وكال اساعدهم ويتساهل وياكم بالتصحيح ان شاء الله والمادة سهلة وفقط حتكون للي ما ممتحن او يريد يعدل درجته ان كان شهر اول أو ثاني ،
بالتوفيق 🤍🦋.
بالتوفيق 🤍🦋.
❤4