امتحان ارشاد من ١٠
واكو درجات من ١٥

طلاب نخلي نحو هاي الثلاثاء ترة سهل وهم نخلص

هاي ملزمة المعجم كاملة هم للفاينل وهم لامتحان المؤجلين تلكون بيها المدارس وتلكون بيها الاصوات
موفقين

وهاي الاصوات

ذكرى لطيفة من زميلتنا الآء شكرًا ألج قلبي 🦋🤍.

يمكن خبر زين يمكن 🤔

طرائق التدريس
باعو يعني بس الي ما عندة درجة بمادة الطرائق يمتحن الخميس
احنه مو ممتحنين امتحانين راح تاخذ الاعلى وتحسبة للفصلين
واعتقد كلها عدها درجات زينة لذلك ماكو احد يمتحن
ها زين لو لا ؟

وبما انو الأوضاع تعبانة ونريد سعيات +عدكم يومي من 10 درجات فجبتلكم هدية منها وهي
راح تخليلكم اقل طالب 8 من 10

‎⁨الصف المقلوب - 2⁩.docx

الشريحة 1: العنوان

الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة العربية
محاضرة لطلبة المرحلة الثالثة
قسم اللغة العربية – كلية التربية

⸻

الشريحة 2: مفهوم الذكاء الاصطناعي
• هو قدرة الحاسوب على محاكاة التفكير البشري
• يشمل: التعلم، التحليل، اتخاذ القرار
• يعتمد على معالجة اللغة وفهمها

⸻

الشريحة 3: أنواع الذكاء الاصطناعي
• الذكاء الضيق: لمهام محددة (تصحيح، تحليل)
• الذكاء العام: يحاكي التفكير البشري (قيد التطوير)

⸻

الشريحة 4: علاقته باللغة العربية
• فهم النصوص العربية
• التحليل النحوي والدلالي
• إنتاج نصوص لغوية
• دعم مهارات القراءة والكتابة

⸻

الشريحة 5: تطبيقاته في التدريس
• النحو: تصحيح الإعراب
• البلاغة: تحليل الصور البيانية
• النصوص: التلخيص والتحليل
• التعبير: تحسين الكتابة

⸻

الشريحة 6: خطوات توظيف الذكاء الاصطناعي في الدرس
1. تحديد أهداف الدرس
2. اختيار أداة ذكاء اصطناعي مناسبة
3. إعداد نشاط قبلي (قراءة/تلخيص)
4. توجيه الطلبة لاستخدام الأداة
5. تنفيذ أنشطة صفية (تحليل/مقارنة)
6. مناقشة النتائج وتقويمها
7. تقديم تغذية راجعة

⸻

الشريحة 7: مثال تطبيقي (نص أدبي)
• قبل الحصة: قراءة النص + تلخيصه باستخدام أداة AI
• أثناء الحصة:
• مقارنة تلخيص الطالب مع الأداة
• تحليل الفروق
• مناقشة الدلالات

⸻

الشريحة 8: دور المدرس
• موجه للعملية التعليمية
• ناقد لمخرجات الذكاء الاصطناعي
• منظم للنقاش والأنشطة

⸻

الشريحة 9: دور الطالب
• مستخدم واعٍ للتقنية
• محلل وناقد
• مشارك في التعلم

⸻

الشريحة 10: المزايا
• تعلم مخصص حسب مستوى الطالب
• تغذية راجعة فورية
• توفير الوقت
• تنمية التفكير النقدي

⸻

الشريحة 11: التحديات
• دقة محدودة أحيانًا في العربية
• الاعتماد الزائد على التقنية
• قضايا الغش أو السرقة العلمية
• الحاجة إلى تدريب

⸻

الشريحة 12: ضوابط الاستخدام
• استخدامه كأداة مساعدة لا بديل
• التحقق من المعلومات
• تعزيز التفكير الذاتي
• الالتزام بالأمانة العلمية

⸻

الشريحة 13: الخلاصة
• الذكاء الاصطناعي أداة قوية في التعليم
• يعزز التفاعل والتفكير
• نجاحه يعتمد على توظيفه الت

وهاي مادة امتحان الطرائق للي ما عندة ولا درجة
موفقين بأعلى درجات النجاح

+المناهج وأسس المناهج وانواع المناهج تلكوهن بالملزمة

‏مقطع صوتي من جعفر قاسم