Приглашаю на встречу родителей подростков в Баку!

Это будет практикум о том, как помочь подростку выбрать профессию без давления и конфликтов.

Когда: 11 октября в 13:00, длительность 90 минут

Где: Worldwide Education, Ceyhunbəy Hacıbəyli küçəsi 132a

Встреча будет полезна, если узнаёте себя в этих ситуациях:

🔘На вопросы о будущем подросток отвечает «не знаю/давай потом»
🔘Подросток переживает и стрессует при выборе профиля
🔘Советы не работают, напряжение в отношениях растёт

Участники получат готовые инструменты:

🔘Поймут, почему подросткам трудно выбирать и действовать
🔘Заполнят карту интересов своего подростка
🔘Освоят технику перевода советов в вопросы, раскрывающих мотивацию
🔘Узнают о новом курсе профориентации для подростков через самопознание

Если вы в Баку — приходите! Будет интересно, и сможете на себе попробовать, как и про что работает тьютор 😉

Запись на встречу — в личные сообщения @ianuchin

#встречи_эфиры

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Как помочь подростку с выбором будущей профессии без давления и конфликтов

Приглашаю на онлайн-встречу родителей подростков!

Неопределенность будущего часто мешает ребятам: они много переживают и мало действуют.

Как родителям поддержать ребёнка так, чтобы действительно помочь, а не сделать хуже?

Если вы узнаете свою ситуацию хотя бы в одном из пунктов:

📌говорите с подростком о будущем — а в ответ «не знаю/давай потом»

📌ребёнок испытывает сомнения и стресс при выборе профиля и будущей профессии

📌вы чувствуете, что советы и требования не работают, а в отношениях растёт напряжение

📌вы хотите не заставлять, а поддерживать, и помочь подростку лучше понять себя

Тогда встреча для вас!

⌚Когда: 6 ноября, 19:00 мск, продолжительность 90 минут

🔗Где: онлайн в Zoom

💰Стоимость участия: 1500 рублей

Задать вопросы и записаться на встречу – в личные сообщения @ianuchin

Это не лекция, а практикум.

Вы уйдёте с готовыми инструментами поддержки подростка сразу после встречи.

На практикуме вы, взаимодействуя с другими участниками:

✔️ создадите карту своих интересов и увидите, как можно помочь своему подростку найти больше интереса к себе

✔️ попробуете технику перевода советов в вопросы, которые помогают подростку действовать, а не закрываться

✔️ поймёте, что вы можете сделать уже сейчас, чтобы помочь ребёнку лучше понимать себя и действовать самому, а не по указке

Все участники получат гайд «Как разбудить у ребёнка мотивацию к учебе и развитию».

Запись в личные сообщения @ianuchin.

#встречи_эфиры

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Как перевести намерения подростка в конкретные действия и уверенность в себе?

Поделюсь свежим кейсом сопровождения подростка – Давид, скоро 13 лет.

Давид «пожаловался», что у него есть набор разных навыков, но ему не понятно, что с ним делать. И что есть идеи проектов, которые хочется реализовать, но пока не очень получается.

Мы провели две встречи, и уже собрали первые «опоры», а тьюторант начал выходить в действие.

1️⃣ Первая сессия — знакомство и сбор карты «про себя».

Давид принес 10 фактов о себе: фото, предметы, списки. Через них мы вместе рассматривали, какой он сейчас: с интересами, способностями, мотивами, маленькими победами.

Через это упражнение стало видно: у Давида есть интерес больше понять о себе, разобраться, как использовать свой насыщенный микс способностей и чем действительно стоит заняться дальше.

Главная фраза рефлексии от него: «кажется, я уверенный в себе человек с большим потенциалом».

Для старта очень неплохо 🙂

2️⃣ Вторая сессия — перевод интереса в проект.

Мы перешли от абстракции к практике: выбрали проект, который реально цепляет Давида — создание YouTube-канала.

Структурировали его как игру: цели, задачи, дедлайны, уровни и награды.

Выстроили всё в таблицу — получился реальный геймифицированный план. Теперь Давид едет отдыхать с родителями и собирается снять первый ролик! 💪

Цитаты Давида: «пока делали таблицу, чувствовал, как растёт мотивация» и «теперь порядок в голове, как порядок на столе».

Заносим в фонд золотых цитат 🔥

Ещё один важный эффект — семейное время по его инициативе: выходные семья провела в парке и за игрой в настольный теннис. Это была одна из задач недели — и она случилась.

Что, на мой взгляд, сработало здесь лучше всего 👇

⚫️Запрос на самостоятельность через интерес. Не «надо делать канал», а «хочу — и знаю, как к этому идти».

⚫️Сбор опор о себе. Когда видно, что получается и что важно — тревоги меньше, энергии больше.

⚫️«Игровая» упаковка проекта. Конкретные шаги + время на реализацию = понятный план и видимый прогресс.

Если вам откликается такой подход: поддержка интересов, опора на собственный опыт подростка и перевод замысла в понятный план — можно прийти на знакомство в личные сообщения @ianuchin.

Обсудим, чем могу быть полезен вам и вашему подростку 🙌

Первые наблюдения мамы Давида после двух встреч – на скриншоте!

А вы как поддерживаете инициативы ребёнка? Поделитесь лайфхаками в комментариях 👇

#кейсы

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Почему подростки часто меняют интересы и кружки, и что с этим делать родителям?

Получил вопрос от подписчицы в комментариях (на скриншоте).

Для ответа не хватало контекста о возрасте подростка.

Предполагаю, что скорее всего речь идёт про возраст 10-13 лет. И тогда ситуация, когда подросток часто меняет интересы и кружки – абсолютно нормальная. В этом возрасте они примерно такие все и есть.

Если говорить про дополнительные занятия в этом возрасте, то основная задача у подростка – как можно больше разнообразного опыта получить и попробовать.

Позаниматься разным, почувствовать, где интереснее, где больше получается, куда тянет. И может ребёнок наткнется на такую сильную страсть, ради которой будет готов сидеть днями и ночами.

Может быть не наткнется, но тогда получит богатое представление о том, чем вообще можно заниматься, что больше нравится, а что точно не его.

Отказываться от не своего – вообще очень важный навык для эффективного самоопределения в будущем.

Но тут ещё есть важный момент. Здорово с подростками обсуждать процесс выбора и отказа.

Как выбираешь или почему сейчас отказываешься?

❗️Задача – помочь подростку сформировать свои смыслы и мотивы выбора, чтобы у решения были его личные аргументы. Тогда может и не понадобится очень скоро обсуждать причины отказа.

Подписчица предложила хороший список возможных вопросов для обсуждения выбора кружка с подростком

То есть чтобы сформировать свои смыслы и мотивы у подростка нам, родителям, нужно задать ему вопросы?
- как ты видишь свои занятия по бадминтону
- сколько планируешь ходить на них
- почему именно к этому тренеру
- что может остановить тебя от посещения

Ну и договариваться с ребёнком о минимальных сроках занятий – тоже хорошая практика.

Например, несколько раз сходить и уходим, только если совсем плохо и не заходит. Если в целом ок, то, например, ходим 2-3 месяца или до первых соревнований, и потом принимаем решение.

Только если так договариваетесь, то потом важно по-честному ребёнка не уговаривать и не переубеждать, если он хочет уйти. Позволить принять своё решение 🙂

Перешлите пост знакомым родителям, которые сталкиваются с подобной ситуацией.

Если у вас тоже есть вопросы про ваших подростков – задавайте их в этого анонимного бота. Я буду отвечать на них подобными постами в канале!

#про_родителей

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов