Как я применяю к себе принципы, которые использую в тьюторской практике

Сейчас нахожусь в новой попытке системно учить английский. Уже пробовал делать несколько подходов — получается пока с переменным успехом)

Летом стал заниматься с преподавателем. Чтобы были очевидные места в графике, которые помогают не сливаться.

Хочу, чтобы английский был для меня не «уроком в школе». Поэтому тренируюсь, выбирая темы, которые мне реально интересны, и смотрю видео в оригинале.

Ну знаете, применяю к себе то, что обсуждаем с тьюторантами: когда язык становится инструментом для развития в интересном, а не самоцелью 😉

Например, сейчас смотрю разное про образование. Из последнего посмотрел:

📌про демократическое образование
📌о системе обучения Марии Монтессори

Демократическое образование — это когда дети сами выбирают, что и как изучать, участвуют в управлении школой наравне со взрослыми. Звучит радикально? Но выпускники таких школ поступают в топовые вузы и четко знают, чего хотят от жизни.

Почитайте больше об этом в книге директора первой в мире демократической школы Александра Нилла. Он, кстати, классно показывает, почему школа не играет в демократию.

А дети учатся не вседозволенности, но умению двигаться в своих замыслах, учитывая внешние ограничения и требования окружающего мира, которые, конечно, никуда не деваются.

Система Монтессори — подход, где ребёнок следует за своим интересом, а взрослый создает условия и мягко поддерживает ученика в его образовательном импульсе.

Ученик может выбирать, что учить в пределах образовательной среды, что ведет к большей концентрации и самомотивации.

Ещё больше убеждаюсь, что принципы, которые работают в прогрессивных школах, точно так же лежат в основе тьюторской работы:

1️⃣ Доверие к способности ребенка знать, что ему нужно

2️⃣ Создание безопасного пространства для экспериментов и развития самоопределения

3️⃣ Поддержка самостоятельных решений вместо готовых советов

4️⃣ Фокус на собственных смыслах и интересах как источнике энергии для развития

В общем — пока интересно, двигаюсь дальше! Поделитесь в комментариях своими лайфхаками, которые помогли вам в изучении языков?)

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Как мы с Костей превратили летние каникулы в исследование себя

Подросток проводит каникулы в телефоне, на вопрос «чем хочешь заниматься летом» пожимает плечами, а к сентябрю так и остается без понимания своих интересов.

Знакомая ситуация?

Костя (13 лет) пришел ко мне именно с такой историей.

Мама хотела помочь лучше понять свои способности и интересы + выявить направления для развития на учебный год, а сам Костя думал о структурированном лете с большей пользой и интересом для себя.

Мы пошли путём «разглядываю текущую ситуацию → выбираю → планирую → пробую → узнаю себя» и каждую неделю или две оформляли пробу и получали маленький видимый результат.

Что мы делали:

🔸 Исследовали интересы через пробы — Костя попробовал себя в писательстве, развивался в ДнД, готовил вместе с родителями, читал интересные ему книги.

🔸 Структурировали время — создали график, где было место и интересам, и новым активностям, и отдыху

🔸 Добавили физическую активность — ввели регулярные домашние тренировки

🔸 Костя обустраивал удобное пространство в своей комнате для творческих занятий

🔸Что особенно важно для подростка – учились рефлексировать пробы: извлекать опыт и замечать, как меняется сам Костя в процессе деятельности

Какие результаты Костя получил к концу лета:

📌Выявил интересные направления, где хочет пробовать новое и развиваться. Например, он хочет организовать в школе книжный клуб и пробовать себя в роли мастера ДнД.

📌Запустил реальные проекты — начал писать рассказ и получил обратную связь от учителя по литературе, провел кампанию ДнД в семейном отпуске, завел дневник идей, куда записывает идеи проектов, а также мысли про свои пробы.

📌Структурировал свой график — начал планировать день и стараться следовать расписанию, чтобы делать то, что важно для него

📌Получил навыки самообучения — учился анализировать свой прогресс и корректировать действия

📌Начал учиться проводить рефлексию своей деятельности и получил новые знания о себе

А главное — к сентябрю у Кости появился четкий план на учебный год.

Он составил список конкретных проектов:

📌закончить рассказ и презентовать его родителям;
📌провести ДнД на фестивале настольно-ролевых игр в декабре;
📌организовать кружок в школе.

Тьюторант получил опыт самостоятельных действий и влияния на то, какой случается его жизнь. Например, теперь он не просто «хочет заниматься писательством», а знает, что будет делать конкретно и какой хочет получить результат.

Напишите мне @ianuchin, чтобы записаться на бесплатную встречу знакомство и обсудить работу с вашим подростком!

#кейсы

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Приглашаю на встречу родителей подростков в Баку!

Это будет практикум о том, как помочь подростку выбрать профессию без давления и конфликтов.

Когда: 11 октября в 13:00, длительность 90 минут

Где: Worldwide Education, Ceyhunbəy Hacıbəyli küçəsi 132a

Встреча будет полезна, если узнаёте себя в этих ситуациях:

🔘На вопросы о будущем подросток отвечает «не знаю/давай потом»
🔘Подросток переживает и стрессует при выборе профиля
🔘Советы не работают, напряжение в отношениях растёт

Участники получат готовые инструменты:

🔘Поймут, почему подросткам трудно выбирать и действовать
🔘Заполнят карту интересов своего подростка
🔘Освоят технику перевода советов в вопросы, раскрывающих мотивацию
🔘Узнают о новом курсе профориентации для подростков через самопознание

Если вы в Баку — приходите! Будет интересно, и сможете на себе попробовать, как и про что работает тьютор 😉

Запись на встречу — в личные сообщения @ianuchin

#встречи_эфиры

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов