Про обучение через интерес и совместность

На этой неделе у меня прошла предпоследняя встреча курса Погружение в тьюторство в школе Юлии Изотовой. Горячо рекомендую курс, если вы уже не новичок в тьюторстве и хотите учиться с упором на применимость знаний.

Последние два занятия курса посвящены моей любимой профессиональной теме — сопровождению подростков.

Лекционная часть для меня была наполнена важными тезисами и профессиональными фокусами:

1️⃣ Как развивается кризис идентичности в подростковом возрасте и как с учетом этого работать тьютору

2️⃣ С какими главными сложностями в сопровождении подростков сталкивается тьютор и как с ними обходиться (почти в каждой из них узнавал собственные кейсы сопровождения ребят)

3️⃣ Как выстраивать контакт с клиентом, чтобы подросток мог раскрыться, и в то же время удерживая рамку работы, не переходя в панибратство и дружбу

4️⃣ Особенно ценным был блок про работу с обесцениванием подростками своего опыта, c чем часто сталкиваюсь в работе

А на практическом мастермайнде с коллегами на курсе мы разбирали два реальных кейса сопровождения ребят.

Записи кейсов мы слушаем во время обучения для развития насмотренности и связи теории с рабочей практикой.

Ой, как полезно учиться и взаимодействовать с коллегами!

Можно видеть, как с одной ситуацией в тьюториале обошлись бы разные тьюторы. Это затачивает собственный профессиональный взгляд.

В то же время можно заметить, а в чем моя тьюторская уникальность через то, как я вижу происходящее в тьюториале и то, как в этой ситуации работал бы я.

Короче, учиться — классно! А чему вы учились — по профессии или просто по интересу — за последнее время?

#тью_рутина

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Человек — не задача для исправления, а цель образования

Когда говорят «гуманистическая педагогика», часто звучит слишком академично. А если по-простому — это подход, в центре которого человек. Его интерес, потребности, опыт.

Карл Роджерс — авторитетный психолог, гуманистический подход которого является одним из самых влиятельных подходов в психологии XX века.

Роджерс считал, что цель терапии не решить отдельную проблему, а помочь человеку пройти путь личностного развития, чтобы он сам смог справляться с трудностями в настоящем и будущем.

Его работы также оказали значительное влияние на образование, став кирпичиком человекоориентированного подхода в обучении. Ему посвящена эта книга.

В своей работе с подростками я в том числе опираюсь на его принципы.

О чём же они? Мое несколько упрощенное видение в нескольких тезисах:

1️⃣ Человек стремится к развитию, если среда его не осуждает.
2️⃣ Мы учимся и растём, когда нас слышат и принимают — а не оценивают.
3️⃣ Подросток — не объект воспитания, а человек в своем становлении и от того в постоянном изменении.
4️⃣ Осмысленное действие рождается из внутреннего согласия, а не из «надо».

И, пожалуй, главный принцип, который я стараюсь практиковать в своей работе:

5️⃣ Самые глубокие перемены происходят из переживания собственного опыта со всеми шишками и ошибками.

В это и есть мой профессиональный тьюторский фокус.

Я не говорю подросткам, как надо или что они должны. Я этого просто не знаю и не имею фантазии, что могу знать.

Я помогаю им заметить:

📌что у них уже получается
📌в чём они сами хотят разбираться, где возникает энергия
📌каких изменений и для чего им хочется

Мы вместе через сбор знаний о себе ищем те места, где появляется внутренняя опора, а не внешний «пинок».

А уже лучше зная себя, легче выбирать и действовать в своем образовании: выбирать профессию, доводить начатое до конца, готовиться к поступлению.

Если хочется поддержать подростка в поиске себя и своих опор — пишите. Это как раз про ту самую работу, в которой есть место росту, а не «исправлению».

Вы когда-нибудь чувствовали, что вас по-настоящему поддержали — и от этого вдруг стало легче, яснее, спокойнее?

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Зачем подростку тьютор летом?

Вот и приходят долгожданные для многих подростков летние каникулы.

Тьюторанты, с которыми продолжаем работу летом, радуются, что можно будет уделить больше времени тому, что хочется, больше спать и гулять с друзьями)

Но каникулы — это ещё и редкое окно, когда у подростка наконец есть время, которого не хватает в учебном году. И его можно посвятить себе и своему важному в тьюторском сопровождении летом.

Что можно делать летом с тьютором?

1️⃣ Разбираться, кем хочется быть после школы

В работе мы собираем знания про себя;

Проводим беседы с профессионалами, чтобы лучше понять, из чего состоит «работа», как попадают в интересующую сферу, зарядиться мотивацией от человека, который уже прошёл нужный подростку путь;

Организуем пробы в интересных сферах, чтобы больше понять про себя, и выделить знания, которые стоит получать для развития в интересной сфере.

2️⃣ Исследовать свои интересы и наметить устойчивые

Попробовать кулинарию, графику, программирование, фото, заработать первые деньги — что угодно.

Лето — лучшее время для организации полигона проб для развития самоопределения, навыков, получения опыта успеха и просто для удовольствия!

Главное — мы подходим к планированибю лета не через «надо», а через «хочу сам», потому что интересен сам факт пробы.

Сначала выбираем фокус про себя или сферу интересов, с которым подросток пойдет пробовать.

А потом обязательно обсуждаем: что понравилось, что не зашло, что получилось и благодаря чему.

3️⃣ Спланировать следующий учебный год

Итогом летней работы может стать, например, определение фокуса внимания на учебный год.

Подросток сам определяет, какие направления для развития и экспериментов ему интересны, исходя из летнего опыта:

📌какие кружки выбрать;

📌какие предметы в школе важны именно для него;

📌что хочется попробовать и на что сделать упор.

Это — шаг к образовательной осознанности, умению учиться не для оценок, а для себя. Выбирать может и не «самое лучшее», но зато своё.

4️⃣ Подготовиться к переходу на домашнее обучение / экстерн

Недавно знакомился с мамой, подросток которой сам инициировал переход на домашнее обучение в следующем году.

Лето — удобное время, чтобы подготовиться к такому переходу:

📌опеделить своим смыслы перехода, чтобы не просто уходить из школы, двигаться к своему важному;

📌исследовать свой учебный стиль: как учиться, в каком темпе и объеме, в какое время;

📌начать выстраивать распорядок дня и учебного ритма: предсказуемость, планирование, отслеживание прогресса;

📌исследовать свои приоритеты и интересы: что для подростка важно, а чего достаточно просто для аттестации.

Если хочется, чтобы это лето стало точкой личных экспериментов подростка — напишите мне в личные сообщения или оставьте заявку на сайте для знакомства.

Разберёмся, какая работа подойдет именно вашему подростку. Без давления, с учётом его ситуации и потребностей.

А какие планы на лето у ваших подростков? 🙂

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Я еду работать в Балаган. И зову с собой.

В июле я еду работать наставником в креативный лагерь для детей и подростков Балаган — это международный проект в грузинском городе Телави.

Чтобы прочувствовать атмосферу этого места — посмотрите это видео. Там всё без лишних слов❤️

Если вам близко то, как я пишу в этом канале, как думаю про подростков, образование и взросление — вам и вашим детям точно будет близок и Балаган.

Он не про дисциплину по расписанию, правильные ответы и занятие времени летом чем-то полезным.

Он про свободу быть собой, проживать лето в ритме своего интереса, находить людей, с которыми можно быть в безопасности и творческом поиске 🌟

Про взросление и новые открытия, которые рождаются не из необходимости, а из доверия и безусловной поддержки.

📽️ В Балагане ребята делают проекты из интереса и любви: от подкастов, спектаклей и музыки до настольных игр и видеоперформансов.

Они сами выбирают, пробуют, ошибаются, получают СВОЙ опыт и растут. Получают опыт сообщества, где каждый важен и может влиять на происходящее в нем.

Всё это в окружении равных — будь то сверстники или взрослые наставники, которые разглядят в каждом ребёнке уникальность и помогут ребятам самим увидеть её в себе.

А еще — у нас будет отель с бассейном и арбузами, прогулки по лесу, вылазки в город и вечера с гитарой 🥳

На смене я буду вести мастерскую по профессиональному самоопределению.

Мы будем думать, кем быть после школы. Искать свои интересы и способности. Точно пробовать, потому что в лагере для этого есть все возможности.

Если ваш подросток:

– ищет себя и новые теплые знакомства,
– ему интересно пробовать новое,
– хочет от лета вдохновения и крутых эмоций

— очень зову в Балаган 👇

Будет честно, бережно и тепло. Оставить заявку можно здесь: https://balagan.camp/

Кейс подростка: помощь с самоорганизацией и доведением важной задачи до конца

В апреле завершили работу с подростком, перед которым стояли две большие задачи:

1️⃣ Подготовиться к собеседованию в школу в Израиле с программой IB (которая даёт доступ к вузам по всему миру).

2️⃣ Выбрать профильные предметы, которые потом будут влиять на поступление в университет.

На старте — немного растерянности: вроде и мотивация есть, но непонятно, что мешает её удерживать, где затык с регулярностью подготовки.

И по предметам — интересы есть, а уверенности нет: а подойдут ли, а пригодятся ли?

Мы работали 9 встреч:

🔸Парень увидел, где трудности в подготовке и как можно себе помочь

🔸Наладили планирование и график учёбы

🔸Поисследовали интересы и способности подростка, а также погрузились в интересные направления, чтобы заметить, какие знания понадобятся для развития в них

Вот что отметил тьюторант по итогам работы:

🔹«Теперь лучше понимаю, какие направления мне интересы»

🔹«Появилось представление, как планировать, чтобы было проще делать то, что важно»

🔹«Раньше не задумывался о некоторых вещах про себя — даже простые вопросы про себя оказывались неожиданными»

Иногда кажется, что подростку просто «надо объяснить», «наставить на истинный путь».

Но на деле — чаще всего ему нужно пространство, где он сможет слушать себя и пробовать принимать свои решения.

Вот с этим я и работаю. Не за подростка, а рядом с ним.

Чтобы он потом мог — сам.

P.S. Сегодня я узнал, что тьюторант поступил в ту самую сильную школу, куда и хотел (смотрите скриншот). А значит история эта со счастливым концом 🥳

#кейсы

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Друзья, полезная рекомендация для ребят и взрослых, которым интересна математика или хочется в ней разбираться.

Пока весь мир сходит с ума по ИИ и мечтает свалить на него все важные задачи, репетитор-математик Дима в своем канале рассказывает, почему же все-таки не стоит надеяться на достижения цивилизации ❌

Он раскрывает волшебство математики детям-гуманитариям и на примерах вундеркиндов поясняет родителям, что быстрое выращивание талантов в стиле hothousing может погубить ребенка.

К Диме приходят киберспортсмены, музыканты, будущие менеджеры, лингвисты, подростки и у всех одна общая черта: они понятия не имеют, когда математика вдруг стала инопланетным предметом.

⭐️Что нетипично для большинства репетиторов по точным предметам, Дима учит, как математику применять буквально каждый день.

Потому что математика – не предмет-сухарь: кое-как вызубрил до экзамена и выбросил из чертогов разума. А весьма полезная система выживания в очень динамичном мире, где каждый выбор запускает цепочку событий: в карьере, саморазвитии и даже встречах с интересными людьми.

Это правда, что не всем в жизни нужна академическая математика. Но она отлично помогает видить картинку целиком, уметь прогнозировать на десяток позиций вперед и находить наиболее верные решения в сложных ситуациях 🔍

Если вам близок такой взгляд на математику – подписывайтесь на канал Димы.

Как подростку увидеть свою историю успеха?

На одной из недавних встреч подросток сказал: «Хочу чувствовать себя более успешным. Мне кажется, что достижения есть, но я не очень их помню. Сейчас — где-то на 4 из 10».

На сессиях мы также замечали и говорили, что тьюторанту трудно себя хвалить и признавать свои результаты — не было ясно, какие конкретно действия и заслуги самого подростка стоят за ними.

Решили разобраться, что для него вообще значит успех, и откуда берётся это ощущение.

🏆Я предложил сделать «Галерею достижений» — где вспомнить и собрать всё, чем он гордится. Не только оценки и соревнования, но и то, что связано с интересами, навыками, самостоятельными шагами.

Стоит отдать парню должное — первую часть работы по сбору ситуаций успеха он сделал сам между встечами 💪

Мы дополнили её на сессии и получилась карта из 12 пунктов.

Оказалось — за последнее время:

• он начал писать рассказ;
• разобрался в темах по физике, которые были «не по возрасту»;
• занял призовое место в соревенованиях по плаванию;
• наладил ведение рефлексивного дневника;
• разобрался в сложных правилах настольно-ролевых игр и сам готовиться провести игру в качестве мастера;
• и даже обустроил себе рабочее пространство в комнате.

При чем 3 из 6 пунктов стали реализовывааться за время нашей работы (мы начали в июне) 🔥

Мы обсудили:

• что стоит за каждым успехом;
• какие качества он проявил, чему научился;
• что это говорит о нём как о человеке.

Подросток сам выделил то, чем особенно гордится, и составил первый список целей на лето и ближайшую неделю.

Самое главное — он начал по-другому смотреть на себя.

Чётче заметил, что он разносторонний и деятельный, умеет получать результат в том, что действительно интересно. А успех — это не только «глобальная польза», но и прогресс, внутренняя работа и новые попытки.💡

В конце он сказал: «Теперь на 6,5 из 10». И это про то, что он смог увидеть и назвать свои достижения. Даже те, которые раньше казались незначительными.

Иногда подростку не нужен «волшебный пендель». Ему нужно зеркало, в котором видно, что он — уже много сделал. А дальше — всё получится.

Как вам кейс? 🙂

#кейсы

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов