Кейс подростка: сложности профессионального самоопределения

В январе закончили работу с подростком над профессиональным самоопределением. Парень заканчивает 9 класс и собирается поступать в колледж.

На старте работы представления о будущем были очень размытыми и вариантов кем быть фактически не было.

В том числе по этим причинам работа была продолжительная (4 месяца) и непростая. Не только для подростка, но и для меня.

В этом кейсе я почувствовал, что вырос профессионально, потому что столкнулся с новым для себя сопротивлением клиента в работе.

Мы не одну-две встречи стояли в какой-то сложности, которая мешала тьюторанту делать свою работу и продвигаться в самоопределении.

Например:

🔸почему хочется быстрее отказаться от гипотезы, только заметив какую-то сложность в ней для себя. Например, придется учить что-то, в чем сейчас не разбираюсь, будет монотонно, будет сложно и т.п.
🔸как придется менять привычный образ действий, принимая сложность, с которой парень столкнется при любом выборе.
🔸как отделять свое мнение о том, из чего выбираю, от факта, как выглядит та или иная профессия и образ жизни, стоящий за ней.

То есть главное – в работе у подростка случилось столкновение со сложностью. Оказывается, может не быть идеально подходящего во всем варианта. За решение придется платить какую-то цену.

За обнаружением сложности в своей ситуации и стоит идти к практику помогающей профессии, к тьютору в том числе. Хороший специалист организует работу так, чтобы клиент сам заметил то, почему решения не случается. Я этому пока все еще учусь.

Итог работы

Два профессиональных варианта (основной и запасной), на которых подросток остановился, исходя из:

📌собранных знаний о себе
📌изученного и обсужденного большого объема информации о профессиях
📌встреч со специалистами

Кроме этого мы:

🔸рассмотрели колледжи и образовательные программы, куда подросток может поступать
🔸cоставили список вопросов про обучение, которые еще нужно прояснить, например, на Дне открытых дверей

Главным для подростка с его слов стало то, что появились:

📌определенность, что делать после школы – это сняло панику и добавило спокойствия
📌варианты профессий, которые «в целом» устраивают и не хочется их отметать – случился выбор
📌понимание, как вообще можно учиться после школы, то есть понятнее стала внешняя рамка образования (что для многих подростков не самоочевидная вещь).

Картинкой к посту – отзыв мамы подростка о нашей работе.

Пришлите пост тому, кто сейчас находится в подобных сложностях послешкольного выбора – пусть возможная поддержка найдет своего адресата 🙌

#кейсы

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Про что и в каких форматах можно со мной поработать?

Я работаю с подростками 12+, студентами и родителями. Взаимодействовать со мной можно в следующих фоматах.

1️⃣Разовая встреча

🔸подростки 14+
🔸студенты

🔜 1 сессия на 2 часа

Полноценная сессия с увеличенным временем, чтобы точно успеть сделать цельную работу. Здесь я не советую и не даю готовых решений, а помогаю клиенту самому заметить свою ситуацию для определения необходимых действий.

В чём может помочь разовая сессия?

🔸Понять, что мешает учиться с большим интересом и как можно по-другому
🔸Сформулировать свою трудность, цель или желаемоле изменение
🔸Заметить, какие возможности есть вокруг, которые подросток пока не видит
🔸Просто выговориться и услышать себя — для многих подростков это уже важный шаг

🔜Стоимость 7000 рублей

2️⃣Консультация для родителей подростков 12+

🔜1 встреча на 60-90 минут

Консультация по кругу вопросов, входящих в мою компетенцию:

🔸Падение мотивации, в том числе учебной
🔸Развитие самостоятельности
🔸Поддержка интересов подростка
🔸Выбор профессии
🔸Выбор образования: школа, профильный класс, вуз

Я слушаю вас, задаю уточняющие вопросы, чтобы я и вы сами лучше поняли вашу ситуацию. Далее даю свои экспертные рекомендации для ваших родительских действий. Формирую их в отдельном отчете для вас после консультации.

При необходимости предлагаю варианты активностей под интересы ребёнка.

🔜Стоимость 7000 рублей.

3️⃣Индивидуальное сопровождение подростков 12+ и студентов

🔜 Цикл 5-15 еженедельных встреч по 60-90 минут (в зависимости от возраста). Больше – приветствуется.

Запросы, с которыми ко мне приходят:

🔸разобраться с профессиональным самоопределением: выбрать профессию и вуз/колледж
🔸выбрать профильный класс или школу
🔸понять, для чего учиться конкретному подростку и на чем тогда фокусироваться
🔸определить приоритетные интересы для развития: составить план движения в них, выбрать подходящие кружки и ресурсы
🔸наладить общение со сверстниками, найти друзей, с которыми будет интересно

🔜 Стоимость: 6000 ₽ / сессия

В сопровождении я чаще всего помогаю решить две ключевые задачи:

🔸Больше узнать про себя: свои интересы, сильные стороны, цели, потребности, ценности и т.д.
🔸Принимать самостоятельные решения и образовательные выборы, опираясь на эти знания, т.е. выходить в действие

Групповое сопровождение анонсирую отдельно.

4️⃣Сопровождение родителей подростков 12+

🔜Цикл 5-15 встреч еженедельных встреч по 60-90 минут. Больше – приветствуется.

Помогаю выстраивать свою родительскую стратегию: каким родителем быть и как менять ситуацию ребенка, чтобы поддерживать в нем важные для вас изменения.

Например:

✔️Нарастить самостоятельность
✔️Поднять учебную мотивацию
✔️Развить инициативность
✔️Обеспечить развитие нужных навыков

Подробнее про работу с родителями писал тут.

🔜Стоимость: 6000 ₽ / сессия

Как выбрать подходящий вам формат?

Напишите мне @ianuchin, и мы запланируем установочную встречу (это бесплатно) для знакомства и предварительного обсуждения вашего запроса и формата работы.

Подробнее про мою работу, отзывы моих клиентов можно почитать на сайте: https://igortutor.ru/

Все отзывы клиентов собираю в отдельном телегам-канале: @tutor_feedback

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Как же выстраивать отношения с подростком

В комментариях под постом специалиста, которого я читаю, кто-то из родителей спросил:

А как вообще выстраивать отношения с подростком, чтобы влиять на ситуацию? Разрешить всё? Но ведь есть же границы. Как только начинаешь про них — ребёнок закрывается и снова откат. Как найти баланс?

Очень живой вопрос. Честный. Такой, какой я нередко слышу от родителей в нашем общении.

Взрослым хочется:
📌чтобы ребёнок прислушивался, делал «что надо», но не из страха, а по внутреннему согласию.
📌чтобы была связь, и в то же время — были границы.
📌чтобы мы могли влиять, но без давления.

А на деле часто получается маятник:
— либо «не лезу — сам решай, как хочешь»
— либо «делай, что говорят — и точка».

Так как же выстраивать отношения, чтобы влиять на подростка и его ситуацию?

Я стою на следующим тезисе:

Отношения строятся на живом интересе к ребёнку: его интересам и потребностям.

И я не имею в виду, что нужно во всем угождать и любить все, что интересно подростку.

А что же это тогда значит?

Пока мы смотрим на подростка через фильтр «правильности», трудно услышать, что он на самом деле хочет, что и почему важно ему. А когда начинаем интересоваться не «что ты сделал?», а «почему тебе это интересно?», есть шанс (не гарантия), что он начнет раскрываться и идти на контакт.

Выстраивать отношения — это не «всё разрешить».

Это:

📌Перестать воспринимать подростка как «объект воспитания»

📌Сдвинуться с позиции «я знаю, как надо» — в позицию исследователя его мира

📌Не соглашаться со всем, что он говорит, но быть искренне заинтересованным — почему он это выбирает

📌И если у него внутри включается «ты интересен», «тебе интересно — мне тоже», то появляется та самая ниточка влияния, которую не выстроить нотациями

Отношения с подростком — это не быстрый инструмент управления, а долгосрочная инвестиция в доверие. И если она есть, подросток начинает слышать даже то, что ему неудобно. Потому что знает: вы не против него, вы — рядом.

Ставьте ❤️, если пост был полезен. И пишите в комментариях, какую одну мысль забираете себе из поста?

#про_родителей

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Коллеги, организуют онлайн-семинар о профориентации подростков в школе и частной практике

Собрали классный состав спикеров. Если вы тьютор, педагог, профориентолог — приходите слушать и дискутировать 👇

Как помочь подростку больше заметить про себя и свою уникальность

Провели сегодня встречу с подростком. Работали про интересы и то, как через них парень проявляется в жизни и что это о нем говорит:

🔸cобирали интересы
🔸разглядывали, что в них нравится, что подталкивает к деятельности
🔸какие уже есть успехи в интересах
🔸что 2ой и 3ий пункт говорят о склонностях, мотивации к деятельности и навыках подростка

В конце встречи парень выделили такой любопытный для себя результат:

1️⃣ «Оказывается, что у меня на самом деле больше интересов и результатов в них, чем мне казалось» (знания интересов подросток на старте работы оценил на самый низкий балл)

2️⃣ «Понял, что результаты в некоторых интересах у меня не просто так, и это не что-то обычное. Что это более сложный процесс, который мне легко дается из-за интереса и моих навыков».

И это здорово! Почему?

🔹Подростки часто не придают значения некоторым своим интересам, потому что не считают их «полезными». Между тем, именно на интересном им материале происходят самые крутые результаты и личностное развитие.

🔹Они так же склонны обесцинивать или не замечать связь своих результатов (важными могут быть любые из них!) с собственными усилиями и навыками. «Так могут все/в этом ничего особенного» — частые подростковые фразы.

Моя задача как тьютора — помочь ребятам заметить и присвоить свои интересы, успехи и способности, которые в итоге сообщают им о них самих гораздо больше, чем они привыкли думать.

Это дает больше уверенности, энергии для действий, повышает самооценку. В первую очередь через интерес к себе, а затем и к миру вокруг.

А вы хорошо знаете свои интересы и набор способностей, которые в них проявляются?

Ставьте 🔥, если интересны посты о том, что мы делаем на встречах с подростками и как они сами отзываются о ценности работы.

#кейсы
#ценность_тьютора

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

«Переходный возраст» — сериал о мастерстве и любви к делу, а не только о подростках

Один из моих устойчивых интересов — кино и сериалы. Смотрю, залипаю во всякие видео-эссе, люблю обсудить)

Одним из последних просмотренных сериалов (как, думаю и у многих) стал «Переходный возраст».

Проект поднимает много острых и не простых вопросов о том, как среда, медиа и риторика соцсетей вокруг подростков могут на них влиять.

Про это уже много сказано и написано в Интернетах. Что еще стало интересно мне в продукте Netflix?

Форма и то, как снят сериал. Очень круто это разобрано в ролике автора, который мне подкинул Ютуб.

Смотришь и думаешь:

📌Каждая серия снята одним дублем
📌Без права на ошибку, иначе начинаем съемку эпизода заново
📌Каждое движение в кадре — выверено неделями репетиций

И ведь это не просто подход для вау-эффекта.

Это — любовь к профессии и очень хорошее знание себя и своих сильных сторон.

После просмотра ролика я подумал:

🔸только те, кто чётко понимает свои сильные стороны,
🔸кого драйвит то, что он делает,
🔸кто знает, зачем ему это,

— могут держать такую высоту.

Про это же мы работаем с подростками в сопровождении

Будь то профессиональное самоопределение, работа с интересами для развития, поиском подходящего окружения сверстников.

Собираем и присваиваем:

🔹в чём я силён?
🔹что меня включает в деятельность?
🔹чем я интересен другим?
🔹где я уже развиваюсь — и хочу продолжать?

Сначала — смысл, интерес, внутренняя точка опоры.
А потом — выбор занятий, профессии, окружения.

Посмотрите видео и покажите своим подросткам — возможно, это кого-то из них вдохновит на сообственные пробы и эксперименты 💥

Напишите в комментариях, как вам сериал?

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Youtube каналы о профессиях для подростков

Ранее делился с вами подборкой ресурсов для изучения профессий и подбора образовательных учреждений.

Сегодня хочу поделиться списком ютуб-каналов, которые рекомендую своим тьюторантом для изучения профессий. Можно найти формат на свой вкус: от коротких видео с инфографикой до подробных интервью с практиками.

Если вы в России, то для просмотра вам могут понадобиться впн.

1️⃣ 10 минут, чтобы узнать о профессии

Интервью со специалистами разных профессий от кулинарии до IT в формате 10-минутных роликов. Много конкретной информации от практиков, которая поможет сравнить свои представления с реальностью интересной сферы.

2️⃣ Профессии будущего

✔️ Разбирают новые профессии, которые будут востребованы через 5-10 лет, профессий на стыке дисциплин
✔️ Показывают реальные рабочие будни людей, которые работают в этих сферах
✔️ Рассказывают, какие навыки и знания нужны, чтобы попасть в профессию

3️⃣ Плейлист GeekBrains

О профессиях в IT в формате коротких роликов. Можно быстро получить базу по профессии и решить, хочется ли углубляться в содержание глубже.

4️⃣ Раскадровка

Канал не столько о профессиях, сколько о людях в них работающих.

Специфика канала в том, что выпуски построены в формате полноценного погружения в рабочие будни и образ жизни специалиста. Можно увидеть, как он проводит свой день, и с какими трудностями придется столкнуться, выбирая подобный путь.

5️⃣ 10 глупых вопросов

Популярный канал на просторах Ютуба, где специалист рассказывает о своей профессии в формате 10 «глупых» вопросов.

Если хочется узнать о профессии что-то ещё, кроме задач и зарплаты – вам сюда. Профессий – огромное количество. От япониста до сварщицы.

Специфика канала – в неформальном характере вопросов, которые могут позволить взглянуть на профессию под новым углом.

Сохраняйте подборку себе и делитесь с теми, кому актуальна тема профессионального выбора.

И напишите в комментариях, какие еще каналы о профессиях вы знаете?

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

Поздравил вчера с Днем рождения подростка, с которым работали осенью 2024 года.

И в ответ получил приятные слова о том, какие позитивные изменения в себе и своей жизни он замечает, в том числе благодаря нашей работе ❤️

Очень радостно понимать, что работа обретает конкретные эффекты, спустя время!

Тьютор для подростков

Кто такой тьютор и зачем он подростку и родителям?

Попробую через метафору и на простом языке объяснить, кто же такой тьютор и чем он занимается 👇

Представьте: ваш подросток — первооткрыватель. Он только начинает осваивать свою внутреннюю страну, где много интересного — от умений и способностей до мечтаний и целей.

Но в этой стране пока нет карты. Есть направления, есть желания, есть шумный поток чужих ожиданий — и непонятно, что нужно именно ему и куда двигаться.

Вот здесь и появляется тьютор.

Тьютор — это не репетитор, не психолог, не коуч.

А проводник в мире образования, переполненного возможностями и форматами, для развития образовательной осознанности.

При этом тьютор не тот, кто дает прямые советы или указывает дорогу. Но тот, кто помогает её увидеть и выбрать.

Что делает тьютор на практике? Он помогает:

📌Создать безопасное пространство, где можно слышать себя, пробовать и ошибаться

📌Заметить: что уже хорошо и получается, а где и для чего хочется изменений

📌Осмыслять, зачем учиться, и как именно пользоваться знаниями

📌Увидеть свои зоны развития, интереса и опоры

📌Выстроить свой образовательный маршрут, который будет постепенно вести к результату

Почему это сейчас важно?

Потому что школьная система одна для всех, а дети — разные.

Потому что реальность меняется быстрее, чем школьные программы.

Потому что подросток растёт в мире, где ориентироваться и выбирать стало важнее, чем просто знать.

А ориентироваться и выбирать можно, если хорошо понимаешь себя: свои интересы, способности, потребности и цели. И для помощи в самопознании тьютор оснащен лучше других помогающих специалистов.

Какими методами работает тьютор?

🔸составление личностно-ресурсных карты — визуальная карта под образовательную цель с имеющимися ресурсами, личными возможностями и ограничениями

🔸упражнения и техники на проявление знаний о себе под цель тьюторанта: примеры раз, два, три.

🔸интерактивное вопрошание — процесс, где тьютор помогает подростку формулировать собственные вопросы к себе, которые двигают вперед понимание своей ситуации и запроса на изменение

🔸деятельностные пробы — чтобы лучше понять, что подходит подростку, пробуем себя в деле через небольшие эксперименты

🔸событийные форматы — например, организация интервью со специалистом интересной подростку профессии

И важно понимать: тьютор — не волшебник.

Он не решает задачи за подростка, не «мотивирует» одним разговором, не даёт готового маршрута к результату.

Все эффекты — ясность, энергия, действия — не появляются по щелчку. Это процесс. Не прямой и сопряжённый с трудностями и вызовами.

Подросток в работе с тьютором не получает карту своей страны — он учится её рисовать. И проходит через откаты, ошибки, отказ от чужих ожиданий, обретение своих решений. На это нужно много времени и поддержки близких людей.

Поэтому иногда тьютор работает и с родителями: помогает услышать, где стоит отпустить, где важно быть рядом, а где — просто перестать мешать.

Напишите в комментариях, стало ли понятнее, кто такой тьютор и чем он может быть полезен семье и подростку?

#как_работает_тьютор

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов
⠀

Как Бен Стиллер смог — и как это про нашу работу с подростками

На этот пост меня подтолкнул ролик, одного из ютуб-авторов с контентом про кино, которых я смотрю.

Бен Стиллер для многих — актёр из легких комедий. И я сам не так давно узнал, что чуть ли не со школьной скамьи он хотел быть режиссёром.

И более того, что он режиссер уже с 90-х годов прошлого века. Не просто смешной парень на экране, а тот, кто создаёт глубину и смысл за кадром.

Но сначала в профессии всё пошло по другому сценарию. И много лет он был «тем самым комиком».

И всё же не отступил. Cнимал, учился, ошибался, но продолжал. И все время хотел сделать что-то крутое для телевидения.
⠀
А потом появилось «Разделение» — сериал, который стал не просто успешным, а глубоко авторским. Так что Apple везде на постерах ставит имя Стиллера.

Почему он смог?

На мой взгляд, потому что:

📌знал, что хочет быть именно режиссёром
📌знал, зачем ему это нужно (об этом в видео)
📌был готов развиваться, меняться, пробовать

Если есть личный интерес, цель, которая зажигает, если ты понимаешь, зачем тебе туда — больше вероятность не свернуть с пути.

Так и с подростками.

Например, когда мы с ребятами работаем над решением «кем быть после школы», мы не ищем «где больше зарплата» и не выбираем «модные направления».

Через упражнения, небольшие эксперименты и рефлексию мы исследуем:

📌что по-настоящему интересно
📌где уже есть опыт и желание узнавать и действовать
📌какие цели зажигают — а не просто про «нужно»
⠀
А потом — как под это выстроить образование, деятельность, развитие.

Только так появляется энергия. Через интерес к себе.
А вместе с этим постепенно — движение и результат.

Если подросток понимает, какой он, что ему важно, зачем учится — он будет легче выбирать, принимать решения и действовать.

Даже если дорога будет длинной — как у Бена Стиллера.

P.S. Уже посмотрели 2 сезон Разделения? :)

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов