Как запустить интерес к себе и своей истории у подростка?

Вчера начали работу с подростком 14ти лет по профессиональному самоопределению.

Поделюсь с вами классным моментом, который отметил парень в конце первой встречи.

Важная задача в начале сопровождения — установить с тьюторантом доверительный контакт. Чтобы подросток мог раскрыться и не бояться честно говорить о своей ситуации.

💡Для этого к первой встрече я даю ребятам разные задания, через которые мы знакомимся, устанавливаем тот самый контакт, а тьюторант запускает исследовательский интерес к себе.

В этот раз парень готовил 10 фактов о себе: фото, предметы, списки, где было бы самое важное о нем [его интересах, способностях, достижениях] на его взгляд.

Процесс непростой, о чем сам тьюторант сказал. И понятно почему: подросткам редко предлагают обратиться к себе, а не внешним рамкам.

В процессе обсуждения фактов, которые принёс тьюторант, мы стараемся заметить, что они говорят о нем. Как он проявлялся в жизни через действия и события, которые решил отметить, как важные. Как это выглядит можно увидеть на прикрепленном с разрешения тьюторанта скриншоте.

На сессии красной линией через историю подростка проходил навык к самообучению.

У него не раз получалось самому разбираться в новых для себя вещах: от языков и темах по физике до игры на фортепиано и подготовки проекта на курсе про бизнес навыки. Это можно увидеть на прикрепленном скриншоте.

✖️Но эти повторяющиеся ситуации тьюторант как будто не замечал [или не предавал большого значения]. Но когда мы собрали факты его истории, опыт стал проявленым, более выпуклым.

Как сказал сам подросток на рефлексии встречи,

«Я почему-то не обращал внимания, что оказывается много раз разбирался в сложных вещах».


Для себя он отметил, что когда ему интересно и нужно, он может быстро разобраться в новой теме. И остался этим наблюдением очень доволен)

Именно эту важную рефлексивную работу со своей историей тьютор помогает делать подростку.

Чем лучше он знает себя, тем больше у него опор и тем проще принимать решения в своём образовании: от фокуса на школьных предметах до выбора профессии.

Приходите знакомиться в личные сообщения, чтобы поддержать своего подростка в важных выборах.

И пишите в комментариях, как вам инструмент, о котором рассказал в посте?

#как_работает_тьютор #ценность_тьютора

Чем я занимаюсь кроме тьюторства?

Я уже почти 12 лет работаю в сфере образования. Начинал в 2013 году с работы вожатым в детских лагерях. Например, тут писал про Кавардак, где вел для подростков мастерскую по публичным выступлениям.

А еще:

🟢преподавал историю и обществознание в школе
🟢шахматы в крупной шахматной школе
🟢вел тренинги и был тьютором в школе навыков для подростков в Питере
🟢вел занятия в благотворительном фонде Шалаш
🟢менеджерил IT-курсы для школьников в другом замечательном Фонде

Сейчас, кроме тьюторства, большУю часть моей профессиональной жизни занимает еще одно направление – я работаю продакт-менеджером в образовательных компаниях.

Это такой специалист, который отвечает за запуск образовательных продуктов от идеи до реализации:

🟡Для какой аудитории нужно разработать продукт?
🟡Какие ее проблемы он должен решать?
🟡Как тогда он должен выглядеть?
🟡Как его продвигать и продавать?

Вот этим всем занимаюсь с командами, где работаю. Это непростая, ответственная, но очень интересная работа – часто делаю что-то, чего не делал раньше, и многому учусь.

Прямо сейчас работаю в благотворительном фонде «Наше будущее», который развивает социальное предпринимательство в России. В декабре мы проводим интенсив для тех, кто хочет разработать идею своего социального бизнеса.

Если среди моих подписчиков есть люди, которые хотят запустить свой проект и помогать людям, приходите к нам – будет много полезного и сообщество таких же энтузиастов! 🚀

#разнорабочее

Как родителю работать с тревогой и улучшить отношения с подростком

Про родительскую тревогу и как с ней быть написал в одном из прошлых постов.

Один из самых распространенных инструментов в попытках справится с тревогой — это контроль подростка. И усиление этого контроля.

На контроль подростки почти всегда реагируют протестом и саботажем требований. И получается замкнутый круг. Родители пережили тревогу — усилили контроль — получили протест — тревога усилилась — усилили контроль и так далее.

Чтобы не бороться с ветренными мельницами подросткового возраста, предлагаю сделать одно простое упражнение.

Выпишите на лист в две колонки ситуации вашего подростка через призму вашего влияния:

🟢на что могу повлиять (развитие самостоятельности)
🔴на что нет (заставить захотеть учиться — нельзя)

На что не можем влиять — стараемся отпускать и просто быть рядом. Чтобы подросток знал, что вы примите и поможете, когда ему это понадобится.

На что влиять можем, с тем и работаем. И чаще всего — это собственное родительское состояние и поведение.

Изменения здесь (быть в ресурсе, не делать то, что только вредит, и вы это и сами понимаете) — точно помогут влиять на вашу с подростком ситуацию.

Разбираться с тем, что можно изменить в собственных действиях для влияния на ситуацию подростка, я помогаю родителям в нашей работе.

Приходите знакомится в личные сообщения, если чувствуете, что для вас и вашего подростка это будет ресурсом.

Напишите в комментариях:

Какое одно действие лично у вас позитивно повлияло на отношения с вашим подростком.

Соберём полезный список лайфхаков для нашего сообщества 🙂

#про_родителей

Ценности, которые драйвят меня в работе

Недавно писал, что сейчас как продакт-менеджер с командой запускаю образовательную программу для социальных предпринимателей.

И только что у нас закончился первый день!🔥

Было круто работать с неравнодушными и активными людьми со всей страны, которые хотят запустить свой социальный бизнес.

✨Помощь людям и ощущение импакта от своего дела для жизни тех, с кем я соприкасаюсь — всегда были и остаются очень важными моими ценностями. Это драйвит меня и мотивирует делать свою работу ещё лучше.

Во многом поэтому я занимаюсь и тьюторским сопровождением подростков.

Каждый раз радуюсь, когда вижу, как кто-то из них в процессе работы нашёл свою причину учиться, добавил в жизнь интересных увлечений или лучше узнал себя и добавил определеннности в свое будущее.

А какие ценности драйвят вас на занятия вашим делом? 👇

#мои_ценности

Что должно развивать образование в ребёнке для жизненного успеха?

Пересмотрел интервью CEO Skyeng Георгия Соловьева у Александра Соколовского.

Можно относится к Skyeng сколь угодно по-разному, но меня поразил уровень мышления гостя. Я бы сказал, что для меня его идеи часто звучали так же странно, как и поразительно масштабно.

Мне интереснее всего, конечно, была часть про видение образования. Оказалось, что они с командой делают новый проект — школу и колледж в Чебоксарах.

Основным навыком, который они развивают у своих студентов [и который Соловьев считает ключевым для жизненного успеха], он называет growth mindset.

Это такая штука, когда человек живёт с установкой, что все, что он поставит как цель, будет возможным, если:

1️⃣ он понимает, как этого достичь;
2️⃣ делает большое количество попыток;
3️⃣ при неудаче продолжает пробовать, сохраняя позитивный настрой;
4️⃣ при каждой следующей попытке корректирует свои действия.

Подробнее про этот тип мышления и чем он отличается от типа мышления с установкой на данность можно почитать в книге Кэрол Дуэк. Там на исследованиях и примерах показано, как сильно отличаются дети в зависимости от того, какой из типов мышления они усваивают в детстве.

Точка зрения основателя Skyeng мне очень близка. Она попадает в базис образования, который лежит в фундаменте всего того, что я делал и хочу делать, работая в образовании с детьми и подростками.

Я много раз видел — и в тьюторстве, и в проектах, где работал — на какие невероятные штуки способны дети, если:

🟢в них поддерживается вера в собственные силы и возможности
🟢их интересы и устремления воспринимаются как важные и крутые
🟢у них есть ресурсы и поддержка интересных для них взрослых
🟢им дают пробовать, а ошибки помогают воспринимать как необходимый для успеха опыт

Они собирают музыкальные группы, снимают фильмы, программируют игры, ставят спектакли — в общем созидают и становятся круче как личности.

Этот идею о себе и своих возможностях я стараюсь подсвечивать своим тьюторантом. Помогать им замечать, как они сами могут влиять на свою жизнь, принимать свои решения и делать собственные выборы.

А родителям показывать взаимосвязи между их поддержкой growth mindset в ребёнке и достижением важнейшей для любого родителя цели — счастливой и уверенной жизни его чада.

Сам я хочу сделать детский проект, который будет опираться и реализовывать вещи, о которых я написал выше. Меня очень зажигает эта идея. В последнее время много думаю о том, что бы это могло быть.

Такие дела. А интервью очень рекомендую к просмотру!

#подростки_навыки #тью_рекомендации