Про кайф от своей работы

Только закончил сессию, в конце которой подросток сказал:

«Я сейчас вижу, что наша работа — это гораздо больше для меня, чем просто выбор профессии.

Я стал больше про себя понимать: какой я, что мне важно, что я хочу развивать в себе. Стал задумываться, что мне мешает в жизни, что можно с этим делать. До этого я про себя так не думал, и вообще вряд ли без тебя задумался бы об этих вещах».

🤩В этот момент я расплылся в улыбке. Я ощутил и услышал от другого человека именно то, что я хотел бы нести в мир через свою работу.

Помогать людям становиться лучше в том, что составляет саму их аутентичность.

Быть, учиться, развиваться, пробовать новое для настоящих себя, а не для образа себя из ожиданий, требований, неудач в школе, страха ошибки, общественного консенсуса о том, что важно, полезно, выгодно.

🫶И как же важно и круто получать эту обратную связь: что-то пока совсем небольшое, но происходит в отдельно взятом взаимодействии. Что-то важное и хорошее случается, благодаря диалогу и внимательному присутствию в жизни другого.

Благодаря тому, что на самом деле важное становится для него более видимым, четким, опорным. А самый кайф, что он приходит к этому САМ. Потому что кто-то светит фонариком в важную комнату, помогает увидеть хаос и медленно наводить там порядок.

Так здорово и тепло на душе, друзья! Всем желаю больше таких моментов в вашей работе❤️

#кейсы_подростки #мои_ценности

Как примерить профессию тьютор?

Если вы хотите узнать больше о том, чем именно занимается тьютор, как выглядит эта профессия и даже примерить её на себя, то сейчас у вас есть такая возможность.

🎁Вы можете записаться на бесплатный мини-курс по тьюторству от Юлии Изотовой, у которой учился и продолжаю учиться я.

А познакомиться с Юлией можно, например, через её Ютуб-канал.

🎓Ну а я продолжаю обучение у Юлии на 2 ступени ее курса для практикующих тьюторов. Сегодня у нас практический тренинг, где будем разбирать кейс работы с самоопределением. В этот раз не профессиональным, а родительским.

И тут напомню, что работаю не только с подростками, но и с родителями. Приходите знакомиться 🙂

Почему подростки на самом деле хотят самостоятельности, и что с ней не так?

Возможно, я кого-то из вас удивлю, но растить самостоятельность — очень важная психологическая задача подростков.

Это пресловутая сепарация — необходимость физически, психологически, эмоционально отделиться от своего взрослого, стать как бы отдельным от родителя человеком.

🏃‍♀️Эволюционно для наших предков это было связано с задачей выживания, и поэтому подростки невероятно сильно сопротивляются идеи любого контроля со стороны взрослых.

Так вот — подростки на самом деле хотят самостоятельности.

И да, часто не там, где хочется родителю, а там, где им интересно и надо. Чтоб поиграть в игры, телефон был, деньги давали, гулять допоздна.

🙅‍♂️Но учиться, планировать будущее, поступать — им самим не надо.

С чем это связано?

Самостоятельность можно выразить суммой слагаемых: «свобода выбора + ответственность».

Профиты в этой формуле (свобода выбора) подростки понимают, а вот ответственности не очень хотят. И это понятно — ведь тогда придется многое делать самим.

Тут давайте подумаем, стимулирует ли их среда к такому поведению?

1️⃣Например, ответственностью мы детей чаще пугаем, а не мотивируем: «это будет твоя ответственность, если не справишься, ууух что будет!»

Вот вам упражнение: запишите 10 позитивных сторон ответственности. Думаю, что будет не очень легко :)

2️⃣Ещё подростки часто смотрят на нас, взрослых, которые многим недовольны: работой, счетами, бытом — в общем той самой ответственностью. И для них это стрессовая история, когда кажется, что взрослая жизнь это очень трудно, и я там не выплыву.

Понаблюдайте за собой: а как вы говорите с ребёнком о самостоятельности и как сами транслируете отношение к ней в своих словах и действиях?

Напишите в комментариях, получается ли у вас помогать ребёнку прокачивать самостоятельность? И, конечно, поделитесь лайфхаками 🙂

#про_самостоятельность