🎙Подкаст «Как помочь подростку организоваться, чтобы учиться и показывать результаты было проще».

Сейчас у ребят пора экзаменов, и частая проблема в том, что не очень-то получается у подростков к ним готовиться.

😨 Одна из сильно влияющих причин – тревога. При чем тревога родителей часто влияет на ситуацию сильнее, чем переживания подростков. Которые к тому же не всегда видны, и кажется, что им просто пофиг.

Чаще все наоборот, и важно не выстраивать общение с ребенком в этот период из состояния тревоги. Не поможете ни себе, ни подростку. Тревога – худший враг адекватности.

👆В подкасте же говорю об еще одной трудности подростков, которая мешает им и к экзаменам лучше готовиться, и вообще учиться так, как хотелось бы родителям.

Также говорю, как я помогаю с этим подросткам в работе, и что могут делать взрослые, чтобы дети лучше учились и готовились к экзаменам.

Пересылайте пост родителям, которым эти рекомендации помогут помочь ⭐️

6 июня 2026 года я провожу групповой воркшоп «Как понять, чем я хочу заниматься» для подростков 13-17 лет.

Это практическая встреча, на которой ребята:

1️⃣ узнают понятный алгоритм для более ясного выбора профессии

2️⃣ поработают в группе и сделают упражнение, чтобы лучше понять свои интересы

3️⃣ свяжут их с подходящими профессиональными сферами и подумают над следующими шагами

Где: в Zoom 6 июня в 11.00 мск.

Длительность: 90 минут.

Стоимость: 1490 рублей.

Вопросы и запись в личку @ianucin.

Летом без школьной гонки особенно классно вложиться в понимание подростка, что ему интересно и куда двигаться в учебном году.

#подкаст

В подкасте говорю про техникку Помодоро

Вот онлайн-таймер, который можно предложить использовать подростку: https://pomofocus.io/

Если договариваетесь, что телефон в момент подготовки находится не с ребенком 😉

Идеи, на которых я выстраиваю свою работу

В пятницу разговаривали с нашим другом, который вырос в Баку, где я сейчас живу.

В основе беседы был мой тезис:

если нам не нравится то, что происходит вокруг, и мы хотим это изменить – нужно начать с того, как и чему мы учим детей.

☄️ Главная озабоченность друга касалась нехватки у ребят навыка выбирать и принимать самостоятельные решения с опорой на себя.

Что это значит?

На его взгляд из-за того, что родители в Азербайджане:

🔵много опекают и контролируют детей
🔵критикую действия, которые не совпадают с их видением
🔵не создают достаточно доверия в отношениях

Ребята:

🟡привыкают ориентироваться в своих решениях на мнение родителей
🟡складывают мнение о себе из того, что слышат от взрослых
🟡чувствуют себя менее уверенно и в целом меньше понимают, чего хотят от жизни

Мы отметили, что удивительным образом действия взрослых противоречат тому, каких детей они хотели бы воспитать ❌

Далее из этого следует, например, что ребята не понимают, зачем учатся в вузе и что их ждет после него. Мой друг там преподает – таковы его наблюдения.

И вы бы слышали, с каким чувством он говорил о желании, чтобы эта ситуация менялась! ⚡️

Чтобы дети:

🟢слушали себя
🟢разбирались, что интересно и хочется им
🟢верили в то, что они сами способны управлять своей жизнью

А родители:

🟣верили в способности детей
🟣давали им больше свободы для собственных решений
🟣поддерживали, даже если ребенок ошибается или делает что-то «неправильное»

И тогда, заключил друг, Азербайджан точно будет меняться в лучшую сторону :)

Вот и я, как тьютор, помогаю родителям и детям наращивать уверенность в том, что ребенок:

1️⃣сам может контролировать свою жизнь
2️⃣принимать в ней взвешенные решения
3️⃣действовать инициативно

Ведь именно таких детей мы хотим вырастить, чтобы они уверенно стояли на ногах и меняли мир вокруг себя.

Поставьте реакцию посту, если идеи в нем откликаются и вам! 🔥

#мои_ценности

Сила – в нашей разности: история одной семьи

Несколько дней назад принимали у себя народного артиста СССР и Азербайджана Сархан Сархана. Моя супруга Нина делала креативный промоушен для его концерта в Баку, где он отметит свой День рождения 🙂

Сархан Рашидович рассказал крутую историю из своего детства.

✨В 14 лет он услышал звучание классической гитары и загорелся идеей игры на этом инструменте, пожелав связать с этим жизнь.

Но этого могло не случиться. Отец Сархан Сархана хотел, чтобы сын выбрал «серьезную» профессию: врача или инженера. Но герой истории сказал отцу, что хочет другого 🙅‍♂️

Он не планировал быть артистом, просто чувствовал, что его путь связан с игрой на гитаре.

«Тебе 40 лет будет, и ты на гитаре будешь бренчать?», – так говорил ему отец.

И даже бил его ремнем, пытаясь вразумить сына.

Но как сказал Сархан Рашидович: «я просто полюбил это, что было самым главным».

Дальше было поступление в музыкальное училище в Москве, а после его окончания выступления в самом элитном и закрытом ресторане «Интурист». Ну и, конечно, гастроли по всему СССР и концерты зарубежом ☄️

Позже он сказал отцу: «вот видишь, ты меня ремнем бил, а я стал народным артистом».

Что хочется сказать из этой истории:

1️⃣Родители, думая о будущем детей, часто принимают решения из того опыта и стратегий, которые были актуальны в их время.

Но детям придется жить в другом мире, поэтому то, что сработало для родителя, может не сработать для ребенка. Больше доверяйте, пробуйте разное.

2️⃣Здорово, когда дети не такие, как мы. Когда они отличаются, смотрят на те же вещи по-другому, принимают свои решения, которые могут быть нам, взрослым, не понятны.

Мне кажется, в разности – сила, граница – это не то, что делит, а то, что объединяет.

По традиции поставьте 🔥 реакцию на пост, если идеи истории вам откликаются!

#мои_ценности

Как разговаривать с подростками о будущем?

🙅‍♂️Невозможно заставить другого чего-то захотеть. Можно заставить имитировать деятельность. Но ЗАХОТЕТЬ заставить невозможно.

А это примерно то, что мы пытаемся делать с детьми. Пытаемся заставить их захотеть того, чего хотим мы — взрослые. И чем ближе к концу школы, тем сильнее пытаемся.

Ну а как иначе, скажите вы? С ними же невозможно нормально поговорить ❌

Подростки избегают разговоров о будущем, отделываются пустыми фразами, все у них «получится как-нибудь».

И при любом из раскладов они не прилагают достаточно усилий. И ведь голову свою им не приделать 😫

В итоге родители в отчаянии, подростки в раздражении.

Так как же разговаривать с детьми о будущем, чтобы они начинали действовать, а отношения не страдали?

❤️ Рассказываю в гайде «Как помочь подростку разобраться с будущим».

Скачивайте гайд по ссылке 👉 https://disk.yandex.ru/i/AFgeI13qfDlrmQ

Прочитав материал, вы узнаете:

✔️ Почему подростки часто не задумываются о своем будущем?

✔️ Как помочь им начать этот процесс и думать, чего в будущем хочется?

✔️ Что влияет на мотивацию подростков, и как это использовать родителю?

Скачать гайд 👉 https://disk.yandex.ru/i/AFgeI13qfDlrmQ

#гаид

Всех родителей и причастных к работе с детьми поздравляю с Днем защиты детей!

И рекомендую книгу о подростках 😉

За последнее время прочитал несколько книг из своего профессионального списка — буду постепенно делиться своими впечатлениями.

📕 Первая из них — книга известного семейного психолога Вики Дмитриевой «Это же подросток! Как жить и общаться с детьми, когда они взрослеют».

Простым языком рассказывает о том, как устроены подростки, и как родителям с учетом этого выстраивать общение с детьми, чтобы поддерживать их естественные устремления.

Что еще внутри:

1️⃣Вы узнаете, какие внешние и внутренние факторы мешают подросткам учиться, слушать родителей, делать правильные и нужные с точки зрения взрослых вещи.

2️⃣Ёмко сказано про разницу поколений, и почему сейчас с подростками особенно трудно. Ответ на частое от родителей «ну мы же такими не были».

3️⃣Отличный от того, что я читал у других авторов, взгляд на задачи подросткового возраста. Что для них важнее всего решить и чему научиться с точки зрения будущей самостоятельной жизни. И как это учитывать родителям, чтобы помочь к этой самостоятельной жизни подойти в боевой готовности.

🔝Отдельный плюс книги – множество практических заданий по каждой разобранной в книге теме. Например, есть классные практики укрепления отношений. Прямо «делай раз, делай два».

Автор проходится по тонкой грани между поддержкой и попиныванием родителей. Вполне разумно, на мой взгляд: да, родителям с подростками очень сложно, но при этом не вкладываясь в ситуацию ребенка и в отношения с ним – ждать желаемого результата трудно. А это часто связано с пересмотром собственных родительских установок и действий ‼️

Кстати, ко мне можно прийти за помощью в пересмотре и сборке своей родительской стратегии образования ребенка 🙂

🔖Пересылайте пост родителям, кому подобная литература поможет прожить подростковый возраст с большим пониманием, а значит спокойствием и балансом между отношениями и результатами ребенка.

#тью_рекомендации

Из чего складывается мотивация подростков?

❗️Ребенок не хочет учиться
❗️Ему ничего не интересно, сутками сидит в гаджетах

Знакомо? Проблемы с мотивацией – болезненный вопрос для родителей.

В целом мотивация у детей зависит от двух вещей:

1️⃣ Бывает мотивация ориентированная на процесс – и это интерес
2️⃣ И мотивация ориентированная на результат – какая-то цель

С результатом у подростков сложновато.

У них не очень с прогнозом будущего, долгосрочными целями и связью усилий сейчас с результатом потом.

Поэтому условное «Зачем» (учиться в школе, например) подросткам не очень понятно 🙅‍♂️

Что с интересом?

❤️ Он часто у подростков задавлен. Так, что понимание, чего Я хочу и что МНЕ нравится оказывается заглушенным: родительским надо, разной пользой, чужими целями.

Что в этой ситуации здорово сделать родителям?

Сместить акцент с того «зачем тебе делать математику» на то, чтобы поискать, когда у ребенка внутри просыпается ЕГО хочу.

👀 Наблюдайте, от чего у него загораются глаза, что двигает вперед. И искренне интересуйтесь тем, что увлекает подростка.

🟡Он что-то горячо обсуждал с другом по телефону. Спросите, что у него вызывало сильные эмоции, что важного для него в этой теме?
🟡Долго играет в компьютерные игры – спросите, что его так цепляет? Как можно реализовать этот интерес где-то еще?

Так интерес к важному для подростка перейдет к интересу к конкретной деятельности. В том числе к учебной 🙂

Как поможет тьютор в случае проблем с мотивацией?

Проделать работу, благодаря которой ребенок перейдет за границу школы.

☄️ Чтобы мотивация сторилась не на стремлении сдать экзамены или получить хорошие оценки, а примерно так: «У меня есть образ, что мне в жизни важно и интересно, и поэтому я знаю, что мне надо взять от школы».

Как только ребёнок переходит в своём воображении от школы к мыслям про свои интересы, цели и потребности его мотивация вырастает в разы 🔝

Если вам откликается такой подход к работе с мотивацией, то записывайтесь на бесплатное знакомство 👉 в личных сообщениях.

#подростки_навыки

Друзья, я к вам с просьбой 🙂

Мне хочется делиться с вами полезным контентом еще и в формате сторис. В телеграме, чтобы каналу получить эту функцию, нужны голоса подписчиков с премиум-подпиской.

Если у вас есть такая подписка и вам нравится то, что я делаю, пожалуйста, проголосуйте за мой канал ❤️ https://t.me/boost/igor_tutor

Бежать нельзя остановиться: неочевидная ценность работы с тьютором

Недавно посмотрел выпуск Саши Мурашева про школы в Америке. Это автор книги «Другая школа», о которой я ранее рассказывал.

✨Интересно было услышать, что думают о своей образовательной системе педагоги и директоры американских школ. Здоровские части с подростками: они рассуждают, как можно найти свое призвание, стоит ли родителям заставлять детей учиться.

‼️Мне больше всего отозвалась часть с директором одной из школ выпуска Ким Сэмсон [таймкод 16:25].

Она говорит, что современная система образования заточена под идею гонки, выраженной в получении лучших оценок и особенно на сдаче итоговых экзаменов. Как выразилась директор, «дети в старшей школе так много учатся, что соревнуются в том, кто меньше спит».🤪

Очень похоже на нашу взрослую жизнь, не находите? Культура достигаторства, страх не успеть за «успешными» коллегами и друзьями, скорость изменений, которая давит не только на нас, но и на детей.

🤫И в этой гонке мы редко говорим о ценности остановки, когда ребенок может подумать, о том, что на самом деле интересно ЕМУ и что хочет ОН. Не родители, учителя или школьная система.

Именно в это время у ребенка может родиться интерес к себе, желание чем-то искренне заинтересоваться. Чтобы уверенно стоять на ногах во взрослой жизни ребенку важнее услышать свое желание и начать его реализовывать, чем действовать по указке 💯

Вот и директор далее говорит, что когда родители беспокоятся «достаточно ли усердно работает их ребенок», в школе спрашивают у них «а у вашего ребенка есть время подумать, время творить?». Ведь «если бы у вашего ребенка не было времени подумать, он бы не думал, как построить телескоп в качестве годового проекта».

🔝 Именно такая пауза, где ребенок думает о себе, СВОИХ интересах, желаниях и потребностях, происходит в работе с тьютором.

Когда мы:

1️⃣ собираем интересы ребенка и проектируем пробы
2️⃣ выбираем профессию
3️⃣ ищем личный смысл учебы, чтобы поставить мотивирующие учебные цели

В этом сама по себе большая ценность и значимость.

Поставьте реакцию на пост, если его идея откликнулась вам!

И записывайтесь на бесплатное знакомство в личных сообщениях.

☀️ Лето – отличное время, чтобы спокойно побыть в паузе и подумать о важном для ребенка. Например, над будущей профессией или поставить ясные цели на новый учебный год.

#ценность_тьютора