О чем мы разговариваем с коллегами?

Вчера с коллегами из клуба выпускников Юлии Изотовой провели зум на тему «Новая образовательная парадигма: тьюторский взгляд».

Было очень интересно обсудить с коллегами: 

1️⃣ как меняется современное образование
2️⃣ что в нем становится актуальнее, а что отмирает
3️⃣ и какое в этом всем место тьютора, где его помощь особенно актуальна

Мы обсудили, как изменился контекст, в котором приходится учиться современным детям и взрослым.

С какими труностями сталкиваются подростки и родители в процессе образования и почему они возникают.

И как с учетом этого можно практично менять собственные действия или ситуацию ребенка, чтобы получать лучшие образовательные результаты, сохраняя интерес и смысл процесса.

Если наберем 10 🔥 к посту, напишу подробный пост с рекомендациями по следам зума с коллегами.

#тью_рутина

Сегодня вас стало 100 🎉

Я создал этот канал, чтобы родители могли получить поддержку и, надеюсь, проживать подростковый период ребенка более спокойно.

С подростками очень сложно.

1️⃣Они уже хотят самостоятельности, но все еще не увязывают действия сейчас и результат в будущем.

2️⃣Они уже сопротивляются всему, но очень нуждаются в родительском принятии.

3️⃣Они уже много могут, но еще не знают чего хотят.

4️⃣Их уже невозможно контролировать, а они все еще делают то, от чего у родителей волосы встают дыбом.

5️⃣Они уже переживают по-взрослому и даже сильнее, но пока не очень понимают, как с этим управляться.

Как помочь ребёнку и себе? Старые подходы часто не эффективны, нужно выстраивать новые пути, но это нелегко. И нужны дополнительные опоры.

Я надеюсь, мой канал — одна из них.

🙌 Рад, что вы здесь и очень хочу лучше узнать вас!

Расскажите о себе в комментариях 👇

🟡Сколько лет вашим детям или подросткам, с которыми вы работаете?
🟡Что важного/интересного для себя вы находите в канале?
🟡Что для вас сейчас трудно в отношениях с ребенком / работе с ними?
🟡А что — самое приятное?

Хочется, чтобы канал был местом, где каждый может найти поддержку сообщества ❤️

Нет сил терпеть трудное поведение ребенка: что делать?

Сегодня про книгу Людмилы Петрановской «Если с ребенком трудно».

На мой взгляд, это библия для родителей. Лучше читать заранее, чтобы не доводить до состояния «нет сил терпеть», как написано в подзаголовке. 😉

Делюсь кратким конспектом 7 шагов, описанных в книге. Сохраняйте себе и делитесь со знакомыми родителями 👇

Шаг 1. Определяем цель.

Выберете один-два вида поведения ребенка, с которыми труднее всего справляться. Опишите, как выглядит приемлемое (не идеальное!) поведение.

Шаг 2. Что именно происходит?

Постарайтесь понять, как потребность ребенка стоит за трудным поведением. Спросите себя: что могло вызвать стресс, протест?

Шаг 3. Ищем пружину.

Ребенок не станет делать что-то, влекущего за собой неприятности, если от этого нет пользы. Задайте себе вопрос — зачем он это делает (не почему)? Чего хочет?

Шаг 4. Объясняем, что не так.

Объясните минусы трудного поведения и что цель ребенка можно достичь другими методами. Дайте понять, что знаете и разделяете потребность, стоящую за трудным поведением. Так ребенок поймет, что ваши отношения не под угрозой.

Шаг 5. Даем наступить последствиям.

Это работает лучше наказаний. Пусть ребенок набивает шишки, ему необходим этот опыт. При этом не злорадствуйте, а продолжайте поддерживать ребенка.

Шаг 6. Помогаем добиваться своего по-другому.

Покажите ребенку, какого другого поведения вы от него ждете. Помогите найти альтернативные способы решения проблемы. Трудное поведение уйдет, как только решится стоящая за ним потребность.

Шаг 7. Закрепляем достижения.

Недовольство и критика подчеркивают неуспешность и усиливают тревогу, что ведет к закреплению трудного поведения. Замечайте и подкрепляйте любой успех, хвалите с описанием конкретных действий ребенка.

Напишите в комментариях книги про образование/воспитание детей, которые помогли вам — интересно посмотреть, что читаете вы 🙂

#тью_рекомендации

Как я оставил стабильность и встал на «путь героя»

Когда подростки в нашей работе приходят к пониманию, что хотят изменить в своей ситуации или делают выбор – обычно им не становится легче.

В моменте радостно, но затем приходит осознание – теперь нужно действовать. И часто это про столкновение с дискомфортом и необходимостью идти в трудности.

⚡️Сейчас на этом месте – я. Дальше про то, как я тут оказался.

В жизни я не только работаю с детьми.

Довольно долго и до последнего момента с разными командами я создавал и запускал образовательные продукты для школьников:

🟢образовательные курсы: от подготовки к олимпиадам до IT
🟢цифровое приложение для обучения робототехнике
🟢были и свои проекты [если вам интересно, расскажу об этом опыте]

Я заканчивал исторический факультет, поэтому очень многому учился с нуля :)

Руководить людьми, решать сложные проблемы. Через череду проб и ошибок я вырос как человек и профессионал.

❓К чему я все это рассказываю?

Последние лет 7 во мне жили два человека:

🟡один строил карьеру в корпоративном мире, другой кайфовал от живой работы с детьми
🟣один хотел влиять на большие группы, другому важнее было видеть изменения в жизни конкретного ребенка
🔵один хотел стабильную карьеру, другой – выражаться и нести ценность в мир так, как важно ему

☄️Месяц назад я уволился из топовой российской edtech компании. Потому что выгорел, подрастерял смыслы, перестал видеть ценность в том, что делаю.

Сейчас я хочу и развиваю свою экспертизу в частной тьюторской практике.

Это куда менее стабильно чем то, что у меня было. Поэтому, конечно, были сомнения и страхи при принятии этого решения:

❓ получится ли найти своих клиентов?
❓ смогу ли уверенно встать на ноги?
❓ как пойдет жизнь в другой стране, где она не из самых дешевых?

Но, во-первых, внутренний зов прозвучал довольно отчетливо.

Во-вторых, я подумал вот о чем. Если я, как тьютор, помогаю людям замедлиться, исследовать себя и свою ситуацию для привнесения в жизнь честных изменений, то будет честно эти же принципы применять и к себе.

Что я и сделал. Волнительно, но очень интересно, что получится из этого киношного «пути героя» 🙃

Поставьте реакцию, если пост откликнулся и стоит подобным личным контентом делиться в блоге.

#мои_ценности

Кстати, это схема из книги «Тысячеликий герой» американского учёного Джозефа Кэмпбелла.

Кажется, я сейчас на этапе «Пути испытаний»)

А вы сейчас на каком этапе себя ощущаете? Если готовы, поделитесь в комментариях — интересно, как сейчас разворачивается ваша история 😉

Как выглядит работа по самоопределению с тьютором

1️⃣Кейсы с подростками по выбору профессии начинаются с запроса:

✔️ Хочу выбрать профессию
✔️ Хочу выбрать специальность в вузе
✔️ Хочу найти своё, куда захочу вкладываться

Если похожие мысли начали интересовать подростка, то приходите за поддержкой к тьютору 😀

2️⃣ На старте мы набираем столько идей и версий, сколько подросток в принципе готов рассмотреть.

🔝 Для этого через разные упражнения я помогаю ребёнку собирать знания о себе: интересы, способности, цели, приоритеты. Расширяя список версий о том, чем можно заниматься.

После каждого блока мы думаем: какая еще профессия может подойти ребёнку, исходя из того, что он узнал про себя.

3️⃣ Параллельно, подросток изучает возникающие гипотезы сфер/профессий: читатет статьи, смотрит интервью со специалистами на Ютуб. В общем складывает представление, чем там занимаются и как выглядят будни того или иного специалиста.

4️⃣ Следующим шагом мы нарабатываем критерии выбора, которые помогут понять:

🔵как мне выбирать из текущих вариантов?
🔵как отказываться от менее подходящих?

Например, мы можем рассматривать гипотезы через призму:

🟡формата работы
🟡нужных специалисту знаний
🟡уровня заработной платы
🟡разнообразия рабочих задач
🟡времени на обучение профессии
🟡возможностей карьерного роста

Версии, оставшиеся после прогона по критериям, мы рассматриваем более подробно.

Например, на этом этапе я нахожу представителя профессии для интервью, чтобы ребёнок прояснил сомнения и получил ответы на не закрытые вопросы.

5️⃣ Также мы намечаем список проб и экспериментов. Это может быть стажировка, тематический лагерь, онлайн курсы, мастер-классы, экскурсии в офисы кампаний и т.п.

Что в итоге удаётся сделать в процессе работы:

1️⃣ определиться с тем, чем заниматься (сфера/специализация/профессия);
2️⃣ лушче разобраться с тем, а какой я;
3️⃣ учиться принимать самостоятельные решения и делать аргументированный выбор

Такая работа занимает 10-12 сессий в зависимости от темпа подростка.

Как вам такой формат работы над выбором профессии? Стало ли понятно, как с этим работает тьютор?

Пишите в комментариях👇

#выбор_профессии