🎙Подкаст «Как родителю помочь ребенку выбрать профессию?»

В подкасте рассказываю о двух базовых дейcтвиях, которые помогут подростку к выпускным классам знать, кем хочется быть и легче действовать.

Полезные ссылки оставлю в конце поста.

Выбор профессии — ответственное решение для подростка и семьи.

❓ Родители на консультациях говорят мне, что ребёнку трудно понять:

• что вообще его привлекает
• как выбирать из разных интересов
• как перейти от мыслей к действиям: учиться, искать информацию, пробовать деятельность.

Подросткам трудно разбираться во всём этом самому. У них о будущем много тревоги и переживаний, и психика с этим борется, а не принимает аргументированные решения.

Родители часто подменяют выбор подростка, своей тревогой («главное, чтобы стабильно и серьезно»). Или ориентируются на тренд («сейчас многие в IT идут, а у моего с математикой ок»), который через год сменится.

Поэтому, чтобы не разочароваться на 1-2 курсе и не потратить время зря, подростку нужно:

1️⃣ собрать знания о себе: интересы, способности, желаемый образ жизни, что вообще привлекает в деятельности.

Это будут личные аргументы выбора, а не «туда друзья идут» или «родители лучше знают».

2️⃣ посмотреть, какие сферы подходят под данные 1-го пункта и изучить их.

Почитать контент, пообщаться с практиками, сделать мини-пробы деятельности. Так он будет опираться на реальный опыт, а не образ профессии в своей голове.

3️⃣ сделать хотя бы минимальный анализ результатов 2-го пункта, чтобы понять, что делать дальше.

И не в стиле «понравилось/нет» или «моё/не моё». А подростки в основном делают так, если им не помочь.

4️⃣ И уже отсюда смотреть на нужные предметы и подходящие университеты, но не в обратном порядке.

6 июня 2026 года я провожу групповой воркшоп «Как понять, чем я хочу заниматься» для подростков 13-17 лет.

Это практическая встреча, на которой ребята:

1️⃣ узнают понятный алгоритм для более ясного выбора профессии

2️⃣ поработают в группе и сделают упражнение, чтобы лучше понять свои интересы

3️⃣ свяжут их с подходящими профессиональными сферами и подумают над следующими шагами

Где: в Zoom 13 июня в 11.00 мск.

Длительность: 90 минут.

Стоимость: 1490 рублей.

Вопросы и запись в личку @ianucin.

Летом без школьной гонки особенно классно вложиться в понимание подростка, что ему интересно и куда двигаться в учебном году.

Атласы профессий, которые упоминаю в подкасте 👇

1️⃣Атлас новых профессий Сколково — https://atlas100.ru/catalog/

2️⃣Карта профессий в дизайне от Британки — https://britishdesign.ru/creative-pro/

3️⃣Атлас профессий от Сбербанка — http://www.sberbank.ru/atlas/

И что еще поможет вам выбрать профессию и учебное заведение:

1. Пост с ресурсами о выборе вузов/колледжей.

2. Пост с ютуб-каналами о профессиях и буднях специалистов.

#выбор_профессии

〰️

Тьютор для подростков

Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.

Отзывы моих клиентов

В завершении рабочей недели предлагаю немного улыбнуться вместе с родителями подростков 😁

#юмор

Психологический аспект выбора профессии подростками

Хочу добавить очень важный момент к вопросу о выборе профессии, про который рассуждал в подкасте выше.

В какой ситуации подростки делают этот выбор, и почему им часто так сложно определяться 👇

#выбор_профессии

О чем мы разговариваем с коллегами?

Вчера с коллегами из клуба выпускников Юлии Изотовой провели зум на тему «Новая образовательная парадигма: тьюторский взгляд».

Было очень интересно обсудить с коллегами: 

1️⃣ как меняется современное образование
2️⃣ что в нем становится актуальнее, а что отмирает
3️⃣ и какое в этом всем место тьютора, где его помощь особенно актуальна

Мы обсудили, как изменился контекст, в котором приходится учиться современным детям и взрослым.

С какими труностями сталкиваются подростки и родители в процессе образования и почему они возникают.

И как с учетом этого можно практично менять собственные действия или ситуацию ребенка, чтобы получать лучшие образовательные результаты, сохраняя интерес и смысл процесса.

Если наберем 10 🔥 к посту, напишу подробный пост с рекомендациями по следам зума с коллегами.

#тью_рутина

Сегодня вас стало 100 🎉

Я создал этот канал, чтобы родители могли получить поддержку и, надеюсь, проживать подростковый период ребенка более спокойно.

С подростками очень сложно.

1️⃣Они уже хотят самостоятельности, но все еще не увязывают действия сейчас и результат в будущем.

2️⃣Они уже сопротивляются всему, но очень нуждаются в родительском принятии.

3️⃣Они уже много могут, но еще не знают чего хотят.

4️⃣Их уже невозможно контролировать, а они все еще делают то, от чего у родителей волосы встают дыбом.

5️⃣Они уже переживают по-взрослому и даже сильнее, но пока не очень понимают, как с этим управляться.

Как помочь ребёнку и себе? Старые подходы часто не эффективны, нужно выстраивать новые пути, но это нелегко. И нужны дополнительные опоры.

Я надеюсь, мой канал — одна из них.

🙌 Рад, что вы здесь и очень хочу лучше узнать вас!

Расскажите о себе в комментариях 👇

🟡Сколько лет вашим детям или подросткам, с которыми вы работаете?
🟡Что важного/интересного для себя вы находите в канале?
🟡Что для вас сейчас трудно в отношениях с ребенком / работе с ними?
🟡А что — самое приятное?

Хочется, чтобы канал был местом, где каждый может найти поддержку сообщества ❤️

Нет сил терпеть трудное поведение ребенка: что делать?

Сегодня про книгу Людмилы Петрановской «Если с ребенком трудно».

На мой взгляд, это библия для родителей. Лучше читать заранее, чтобы не доводить до состояния «нет сил терпеть», как написано в подзаголовке. 😉

Делюсь кратким конспектом 7 шагов, описанных в книге. Сохраняйте себе и делитесь со знакомыми родителями 👇

Шаг 1. Определяем цель.

Выберете один-два вида поведения ребенка, с которыми труднее всего справляться. Опишите, как выглядит приемлемое (не идеальное!) поведение.

Шаг 2. Что именно происходит?

Постарайтесь понять, как потребность ребенка стоит за трудным поведением. Спросите себя: что могло вызвать стресс, протест?

Шаг 3. Ищем пружину.

Ребенок не станет делать что-то, влекущего за собой неприятности, если от этого нет пользы. Задайте себе вопрос — зачем он это делает (не почему)? Чего хочет?

Шаг 4. Объясняем, что не так.

Объясните минусы трудного поведения и что цель ребенка можно достичь другими методами. Дайте понять, что знаете и разделяете потребность, стоящую за трудным поведением. Так ребенок поймет, что ваши отношения не под угрозой.

Шаг 5. Даем наступить последствиям.

Это работает лучше наказаний. Пусть ребенок набивает шишки, ему необходим этот опыт. При этом не злорадствуйте, а продолжайте поддерживать ребенка.

Шаг 6. Помогаем добиваться своего по-другому.

Покажите ребенку, какого другого поведения вы от него ждете. Помогите найти альтернативные способы решения проблемы. Трудное поведение уйдет, как только решится стоящая за ним потребность.

Шаг 7. Закрепляем достижения.

Недовольство и критика подчеркивают неуспешность и усиливают тревогу, что ведет к закреплению трудного поведения. Замечайте и подкрепляйте любой успех, хвалите с описанием конкретных действий ребенка.

Напишите в комментариях книги про образование/воспитание детей, которые помогли вам — интересно посмотреть, что читаете вы 🙂

#тью_рекомендации