Друзья!
Не пропустите!
➡️ 14 мая в Новосибирске состоится конференция от сообщества DL Сибирь
«AI и цифровизация корпоративного обучения»!
В программе: практические кейсы, инструменты и подходы к внедрению AI и цифровых решений в обучение.
Также обсудим, какая роль остаётся человеку в этих изменениях.
Спикеры — практики из разных компаний и контекстов.
Конференция проходит при участии команды ПИР-Сибирь. У коллег будет отдельная секция.
🔘 Подробнее о программе и регистрация:
здесь
Чтобы не потерять информацию, присоединиться к сообществу DL Сибирь можно здесь
Не пропустите!
«AI и цифровизация корпоративного обучения»!
В программе: практические кейсы, инструменты и подходы к внедрению AI и цифровых решений в обучение.
Также обсудим, какая роль остаётся человеку в этих изменениях.
Спикеры — практики из разных компаний и контекстов.
Конференция проходит при участии команды ПИР-Сибирь. У коллег будет отдельная секция.
здесь
Чтобы не потерять информацию, присоединиться к сообществу DL Сибирь можно здесь
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
🌟 ВНИМАНИЕ, ЛЮБИТЕЛИ HR! 🌟
Хотите узнать, как создать успешную команду и управлять талантами в вашей компании? Наши эксперты делятся своими знаниями и опытом, чтобы помочь вам выделиться на рынке труда! 🚀
Присоединяйтесь к нам, чтобы исследовать мир HR и открыть новые горизонты для вашего бизнеса! 🌍👩💼
➡️ https://t.me/addlist/4RDWbYsbR2AwZmVi
Узнайте больше о лучших практиках в HR по ссылке! 🔗
Хотите узнать, как создать успешную команду и управлять талантами в вашей компании? Наши эксперты делятся своими знаниями и опытом, чтобы помочь вам выделиться на рынке труда! 🚀
Присоединяйтесь к нам, чтобы исследовать мир HR и открыть новые горизонты для вашего бизнеса! 🌍👩💼
➡️ https://t.me/addlist/4RDWbYsbR2AwZmVi
Узнайте больше о лучших практиках в HR по ссылке! 🔗
Назад в будущее образования: пишущие машинки против ИИ
Недавно наткнулся на новость: в Корнеллском университете (США) преподаватель немецкого языка Маттиас Фелпс заставила студентов писать эссе… на пишущих машинках. Причина проста — студенты делали домашние задания используя ИИ. Работы стали слишком «идеальными», и было непонятно, где заканчивается студент и начинается алгоритм.
Полная версия статьи тут. Фото взято из статьи.
Идея преподавателя – просто гениальна. И не только с точки зрения контроля знаний и «запуска» мозгов студентов.
Это еще и отличная геймификация. Конечно, печатать на ноутбуке намного удобнее, но в старых вещах есть душа.
Такая активность раз в семестр делает учебный день особенным и вовлекает студентов.
Мне очень понятны эти эмоции. В эпоху всего цифрового еще больше тянет к физическим вещам.
У меня, например, нет ни одной подписки на музыкальные сервисы — зато есть небольшая коллекция винила. И я получаю огромное удовольствие от того, что нужно достать пластинку, поставить её, услышать лёгкое потрескивание перед музыкой (а еще такая музыка нравится кошке).
С книгами — та же история. Бумажные читаю с удовольствием, а вот электронных прочитал совсем немного (чаще всего из-за невозможности купить бумажную). Аудиокниг — вообще всего пару.
И, кажется, в этом есть что-то важное.
В эпоху, где всё становится быстрее, удобнее и автоматизированнее, мы начинаем ценить вещи, которые требуют участия и внимания.
P.S. Теперь хочу себе пишущую машинку (покупать не буду, буду просто хотеть).
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
⚡ До встречи на Digital Learning ДВИЖ! ⚡
Недавно наткнулся на новость: в Корнеллском университете (США) преподаватель немецкого языка Маттиас Фелпс заставила студентов писать эссе… на пишущих машинках. Причина проста — студенты делали домашние задания используя ИИ. Работы стали слишком «идеальными», и было непонятно, где заканчивается студент и начинается алгоритм.
Какой смысл мне это читать, если это и так уже правильно, а вы сами это не писали? Вы могли бы воспроизвести это без компьютера?
Фелпс
Полная версия статьи тут. Фото взято из статьи.
Идея преподавателя – просто гениальна. И не только с точки зрения контроля знаний и «запуска» мозгов студентов.
Это еще и отличная геймификация. Конечно, печатать на ноутбуке намного удобнее, но в старых вещах есть душа.
Такая активность раз в семестр делает учебный день особенным и вовлекает студентов.
«Я, наверное, повешу их на стену»
Студентка про свою работу
«Меня очень интересуют пишущие машинки. Я всем своим друзьям рассказала, что сдавала тест по немецкому языку на пишущей машинке!»
Отзыв студентки
Мне очень понятны эти эмоции. В эпоху всего цифрового еще больше тянет к физическим вещам.
У меня, например, нет ни одной подписки на музыкальные сервисы — зато есть небольшая коллекция винила. И я получаю огромное удовольствие от того, что нужно достать пластинку, поставить её, услышать лёгкое потрескивание перед музыкой (а еще такая музыка нравится кошке).
С книгами — та же история. Бумажные читаю с удовольствием, а вот электронных прочитал совсем немного (чаще всего из-за невозможности купить бумажную). Аудиокниг — вообще всего пару.
И, кажется, в этом есть что-то важное.
В эпоху, где всё становится быстрее, удобнее и автоматизированнее, мы начинаем ценить вещи, которые требуют участия и внимания.
P.S. Теперь хочу себе пишущую машинку (покупать не буду, буду просто хотеть).
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍3
Друзья!🚀
⚡ Напоминаем, что мы уже принимаем заявки на Премию Digital Learning 2026!
Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!
✅ Мы добавили новую номинацию - "Детский EdTech"!
⭐️ Что даёт участие в Премии Digital Learning?
- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2026: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2026: итоги года" 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!
- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2026: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2026: итоги года" 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Как превратить экспертизу в обучение, которое реально работает ❓
Как превратить свои знания в работающее обучение — без воды и «методичек»?
Знакомая ситуация? Компания говорит лучшему специалисту: «Ты так круто разбираешься в теме — проведи обучение для команды». Человек соглашается, готовится… и сталкивается с реальностью: взрослые люди сопротивляются, теория не ложится на практику, а результат сложно измерить.
Между «я знаю» и «я могу научить» — целая пропасть. И именно этот разрыв закрывает новая книга «Люди учат людей». Как превратить ваши знания в работающие программы обучения, личный авторитет и ценность для бизнеса.
Приглашаем на встречу с Анной Грибановой:
Анна — директор Института Тренинга, эксперт в обучении людей.
Создала школу подготовки «функциональных тренеров» — экспертов, которые передают свои прикладные знания. На программах школы учились более 2000 экспертов из разных отраслей — от металлургии до IT.
С 2023 года ведет исследования того, как компании работают с внутренними экспертами.
🔍 Что разберём на встрече:
➡️ Как превратить свою экспертизу в структурированную программу обучения
➡️ Как создавать среду, где люди не боятся ошибаться и готовы пробовать новое
➡️ Как работать с сопротивлением и сложными участниками
➡️ Как связывать цели бизнеса с реальными изменениями в поведении сотрудников
➡️ Разберём конкретные кейсы из книги — с примерами, которые можно адаптировать под себя
Кому будет полезно:
- руководителям корпоративного обучения и HR-специалистам;
- функциональным экспертам, которых компания привлекает к обучению коллег;
- управленцам и специалистам и всем, кто хочет эффективно делиться знаниями и видеть реальные результаты своей работы.
🙎♀️ Спикер — Анна Грибанова, автор книги «Люди учат людей» ®, эксперт в обучении с 25-летним опытом, директор Института Тренинга — одной из лидирующих компаний тренингового рынка РФ.
Дата и формат:
19 мая 2026 11:00 – 12:30 (МСК)
Онлайн | Бесплатно | Регистрация обязательна
Регистрируйтесь — количество мест ограничено⬇️
🔘 Зарегистрироваться (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3879494/
Почему стоит прийти:
Это не презентация книги в формате «послушайте, какая она прекрасная». Это рабочая встреча, на которой вы получите применимые подходы и инструменты. Книга — отправная точка для разговора о том, как сделать внутреннее обучение по-настоящему эффективным.
До встречи!
⭐ Если у тебя есть крутой образовательный продукт — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award
⚡ До встречи на Digital Learning ДВИЖ! ⚡
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
📎 Наш канал в MAX (подпишись на случай блокировки TG!)
Как превратить свои знания в работающее обучение — без воды и «методичек»?
Знакомая ситуация? Компания говорит лучшему специалисту: «Ты так круто разбираешься в теме — проведи обучение для команды». Человек соглашается, готовится… и сталкивается с реальностью: взрослые люди сопротивляются, теория не ложится на практику, а результат сложно измерить.
Между «я знаю» и «я могу научить» — целая пропасть. И именно этот разрыв закрывает новая книга «Люди учат людей». Как превратить ваши знания в работающие программы обучения, личный авторитет и ценность для бизнеса.
Приглашаем на встречу с Анной Грибановой:
Анна — директор Института Тренинга, эксперт в обучении людей.
Создала школу подготовки «функциональных тренеров» — экспертов, которые передают свои прикладные знания. На программах школы учились более 2000 экспертов из разных отраслей — от металлургии до IT.
С 2023 года ведет исследования того, как компании работают с внутренними экспертами.
Кому будет полезно:
- руководителям корпоративного обучения и HR-специалистам;
- функциональным экспертам, которых компания привлекает к обучению коллег;
- управленцам и специалистам и всем, кто хочет эффективно делиться знаниями и видеть реальные результаты своей работы.
Дата и формат:
19 мая 2026 11:00 – 12:30 (МСК)
Онлайн | Бесплатно | Регистрация обязательна
Регистрируйтесь — количество мест ограничено
Почему стоит прийти:
Это не презентация книги в формате «послушайте, какая она прекрасная». Это рабочая встреча, на которой вы получите применимые подходы и инструменты. Книга — отправная точка для разговора о том, как сделать внутреннее обучение по-настоящему эффективным.
До встречи!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Красивый онбординг - где тут дизайн?
С welcome-курса (его доработки, переработки, наработки) начинается путь практически любого специалиста по обучению. Давайте проверим - кто хоть раз занимался курсом онбординга - ставьте реакцию с ощущением, которое осталось в воспоминаниях😅
В разделах такого курса часто можно встретить такой набор:
- все начинается с истории компании...
- обязательно биография основателя или его обращение..
- успехи и награды компании...
- стратегия на ближайшее время..
- большой список корпоративных "плюшек" (но это кстати, самая приятная часть, хоть , на самом деле, не самая важная)
- схема всей компании с основными лицами..
- а еще (в худшем случае) - вся ассортиментная линейка компании.
А теперь шагнем в наше настоящее настороженно озирающегося новичка.
А что есть "камни" - критичный блок знаний для нового сотрудника? Это то, без чего сотрудник либо нарушит бизнес-процесс, либо парализует работу других.
И эту информацию необходимо дать дозированно, без прочего "песка". Потому что в период адаптации сотрудник находится в режиме сниженной критичности мышления, для него все "так и надо", он вряд ли поставит приоритеты подаваемой информации, поэтому даты биографии основателя компании заучиваются с той же энергичностью, что и данные по настройке рабочего места.
Принципы проектирования с точки зрения оргдизайна:
Единоначалие - сотрудник четко знает одного босса по задачам и одного по администрированию (если разные), для каждой задачи должно быть понятно в первое время, кто подтверждает правильность выполнения;
Диапазон контроля - сотрудник получает не более 5-7 критичных правил в один день;
Стандартизация - любой чек-лист лучше устных наставлений "по ситуации";
Иерархия - обязательное различие: «это решаешь сам» / «это согласуешь» / «это не твоя зона».
Вариант:
1-2 день: инструменты и доступы + основные правила на конкретном месте + основные люди для взаимодействия
2 неделя: культура, стратегия, социальные бонусы
3-6 неделя: все, что нужно по профессии (подбирается индивидуально)
И если раньше такую адаптацию для каждого новичка было сделать проблематично, так как инструменты, люди и конкретика довольно разные (я в свое время делала рабочие тетради для сотрудника с пустографками, куда они сами вписывали нужную себе информацию), то сейчас с помощью нейросетей задачка становится реалистичной.
А вы сталкивались с ситуацией, когда без доступов сотрудник изучал несколько недель историю компании?
⚡ Еще больше острых вопросов на Digital Learning ДВИЖ! ⚡
С welcome-курса (его доработки, переработки, наработки) начинается путь практически любого специалиста по обучению. Давайте проверим - кто хоть раз занимался курсом онбординга - ставьте реакцию с ощущением, которое осталось в воспоминаниях
В разделах такого курса часто можно встретить такой набор:
- все начинается с истории компании...
- обязательно биография основателя или его обращение..
- успехи и награды компании...
- стратегия на ближайшее время..
- большой список корпоративных "плюшек" (но это кстати, самая приятная часть, хоть , на самом деле, не самая важная)
- схема всей компании с основными лицами..
- а еще (в худшем случае) - вся ассортиментная линейка компании.
А теперь шагнем в наше настоящее настороженно озирающегося новичка.
Вспоминается отличный пример из обучения таймменеджменту (или проектному менеджменту) про камни и песок - если банку набить песком, крупные камни уже не поместятся. И если камни - это то, что нужно поместить в банку, то с них и нужно начинать.
А что есть "камни" - критичный блок знаний для нового сотрудника? Это то, без чего сотрудник либо нарушит бизнес-процесс, либо парализует работу других.
И эту информацию необходимо дать дозированно, без прочего "песка". Потому что в период адаптации сотрудник находится в режиме сниженной критичности мышления, для него все "так и надо", он вряд ли поставит приоритеты подаваемой информации, поэтому даты биографии основателя компании заучиваются с той же энергичностью, что и данные по настройке рабочего места.
Принципы проектирования с точки зрения оргдизайна:
Единоначалие - сотрудник четко знает одного босса по задачам и одного по администрированию (если разные), для каждой задачи должно быть понятно в первое время, кто подтверждает правильность выполнения;
Диапазон контроля - сотрудник получает не более 5-7 критичных правил в один день;
Стандартизация - любой чек-лист лучше устных наставлений "по ситуации";
Иерархия - обязательное различие: «это решаешь сам» / «это согласуешь» / «это не твоя зона».
Вариант:
1-2 день: инструменты и доступы + основные правила на конкретном месте + основные люди для взаимодействия
2 неделя: культура, стратегия, социальные бонусы
3-6 неделя: все, что нужно по профессии (подбирается индивидуально)
И если раньше такую адаптацию для каждого новичка было сделать проблематично, так как инструменты, люди и конкретика довольно разные (я в свое время делала рабочие тетради для сотрудника с пустографками, куда они сами вписывали нужную себе информацию), то сейчас с помощью нейросетей задачка становится реалистичной.
А вы сталкивались с ситуацией, когда без доступов сотрудник изучал несколько недель историю компании?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🔥3❤1
Друзья, мы проводим пятое ежегодное исследование рынка корпоративного обучения 2026 от сообщества Digital Learning! Важен каждый голос! 🚀
Это уже традиция, которая с каждым годом становится всё ценнее. Чем больше профессионалов участвует — тем точнее картина рынка, честнее тренды и полезнее выводы для всех нас.
В этом году мы особенно внимательно смотрим на то, что волнует каждого:
- Когда и кого из нас реально начнёт заменять ИИ — и что с этим делать уже сегодня?
- Как в новых условиях строить современный, эффективный отдел обучения и корпоративный университет?
- Куда развиваться специалистам по обучению, руководителям L&D, методистам и разработчикам курсов, чтобы оставаться востребованными и влиятельными?
Участвуйте!🚀
Опрос занимает всего 5 минут. Но именно ваши ответы помогут сформировать объективную картину того, куда движется вся отрасль.
Ссылка на исследование:
🔘 https://forms.gle/Q7U8UZF9p4aPpx4z9
🎤 Презентацию результатов исследования мы проведём 18 июня в 11:00. Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3947552
⚡ До встречи на Digital Learning ДВИЖ! ⚡
Павел Безяев и Управляющий комитет сообщества Digital Learning
Это уже традиция, которая с каждым годом становится всё ценнее. Чем больше профессионалов участвует — тем точнее картина рынка, честнее тренды и полезнее выводы для всех нас.
В этом году мы особенно внимательно смотрим на то, что волнует каждого:
- Когда и кого из нас реально начнёт заменять ИИ — и что с этим делать уже сегодня?
- Как в новых условиях строить современный, эффективный отдел обучения и корпоративный университет?
- Куда развиваться специалистам по обучению, руководителям L&D, методистам и разработчикам курсов, чтобы оставаться востребованными и влиятельными?
Участвуйте!
Опрос занимает всего 5 минут. Но именно ваши ответы помогут сформировать объективную картину того, куда движется вся отрасль.
Ссылка на исследование:
Павел Безяев и Управляющий комитет сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🤝1
⚠️ Есть инфраструктуры, которые держатся не на системе, а на людях, которые просто знают, как все устроено.
Один понимает, где лежат критичные данные. Другой следит, чтобы не поехали внутренние процессы. Третий умеет быстро вмешаться, если что-то ломается в маршрутах, сервисах или согласованиях.
Снаружи это выглядит как обычный рабочий контур.
На деле — конструкция, где устойчивость обеспечивается не логикой системы, а ручным знанием.
Для HR и руководителей обучения это особенно чувствительно.
Потому что в такой среде сложнее запускать новые внутренние процессы…
❤️ Пока нужные люди на месте, все еще кажется управляемым. Но как только кто-то уходит, меняет роль или просто выпадает из контура, сразу становится видно, насколько много в компании держалось не на системе, а на конкретных людях.
🗓 19 мая в 12:00 МСК вебинар «Стратегия роста vs. управление устареванием»
📌 В программе:
— почему компании сегодня упираются не только в ограничения вендора, но и в зависимость от внутренних носителей знания
— как пройти переход так, чтобы не просто сменить решение, а убрать лишние зависимости
— как low-code помогает быстрее адаптировать и развивать внутренние процессы без тяжелой разработки
— как AI-подходы могут усиливать платформу там, где важны скорость, удобство и масштабируемость
💡 Эфир особенно полезен тем, кто отвечает за внутренние процессы, обучение, адаптацию и развитие среды для сотрудников
*и хочет выйти из режима, где систему лишний раз страшно трогать.
🎁 Участникам подарок: Экспресс чек-лист: готова ли ваша компания к замене зарубежной системы
Принять участие: ССЫЛКА
#инфопартнёры
Один понимает, где лежат критичные данные. Другой следит, чтобы не поехали внутренние процессы. Третий умеет быстро вмешаться, если что-то ломается в маршрутах, сервисах или согласованиях.
Снаружи это выглядит как обычный рабочий контур.
На деле — конструкция, где устойчивость обеспечивается не логикой системы, а ручным знанием.
Для HR и руководителей обучения это особенно чувствительно.
Потому что в такой среде сложнее запускать новые внутренние процессы…
🗓 19 мая в 12:00 МСК вебинар «Стратегия роста vs. управление устареванием»
📌 В программе:
— почему компании сегодня упираются не только в ограничения вендора, но и в зависимость от внутренних носителей знания
— как пройти переход так, чтобы не просто сменить решение, а убрать лишние зависимости
— как low-code помогает быстрее адаптировать и развивать внутренние процессы без тяжелой разработки
— как AI-подходы могут усиливать платформу там, где важны скорость, удобство и масштабируемость
*и хочет выйти из режима, где систему лишний раз страшно трогать.
Принять участие: ССЫЛКА
#инфопартнёры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥2
"Сапожники с сапогами"
L&D в мире корпоративного обучения - это крутые профессионалы, которые помогают сотрудникам всей компании выстраивать треки развития и роста.
Но давайте честно. Вы строите системы обучения для тысяч сотрудников. Проектируете карьерные траектории, внедряете LMS, разрабатываете программы развития лидеров. А свои собственные планы развития часто выглядит так: заметка в телефоне «заняться собой когда-нибудь», и вот снова - год, который пролетел мимо.
В выпуске журнала EduTech СберУниверситета этот парадокс описывают прямо: «L&D создают системы, выстраивают образовательные стратегии и развивают компетенции сотрудников, но нередко оказываются в роли того самого сапожника без сапог».
Интересно, что сама формулировка поговорки интернациональна — она существует и у англичан, и у французов. Мастера часто тратят все силы на других, забывая применить свои навыки для собственных нужд.
Исследователи Training Industry подмечают тонкую подмену: «Проектирование обучения начинает ощущаться как само обучение». Мы остаемся осведомленными, курируем лучшие практики и фасилитируем трансформации. Но мы перестаем быть в них участниками.
Пора с этим что-то делать. Предлагаю взять знакомые нам всем инструменты - и начать использовать их для себя.
❤ Напишите свой ИПР на год
Индивидуальный план развития (ИПР) у нас ассоциируется с рядовыми сотрудниками. Но я по своему опыту знаю, что ИПР - это не просто документ, он приводит нас к реальным действиям и изменениям:
✔ Более четкие пути роста, ведущие к большей мотивации и вовлеченности (профилактика выгорания)
✔ Структурированный подход к достижению личных целей
✔ Улучшение навыков и готовность к будущим ролям
❤ "Пять камней"
Об этом способе буквально вчера писала Наталия Горбачевская. Его предложил бизнес-консультант Стивен Кови, автор книги "Семь навыков высокоэффективных людей". На своих выступлениях он демонстрировал этот подход так: предлагал уместить в большую стеклянную колбу россыпь мелкой гальки и пять больших камней. Если люди начинали с гальки, ничего не получалось. А если они ставили целью уложить большие камни, то вся мелочевка легко помещалась между ними. В случае успеха он шутил: "Сюда поместится еще и бутылочка пива".
Запишите в свой годовой ИПР самые важные треки вашего развития, их должно быть не более пяти.
❤ Составьте и покажите руководителю ваш Impact Plan.
Impact Plan - план влияния на результаты бизнеса. Это ваш стратегический документ. Это перечень того, что изменится в бизнесе благодаря вашему новому знанию. Если ИПР отвечает на вопрос «чему я хочу научиться?», то Impact-план — на вопрос «какой бизнес-результат изменится благодаря моему новому знанию?». Для L&D-специалиста, чья работа — доказывать ценность обучения для бизнеса, этот документ - структурная помощь в смене парадигмы мышления.
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
Еще больше инструментов развития и карьерного роста для L&D специалистов и руководителей на Digital Learning ДВИЖ! Присоединяйтесь к команде профессионалов!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
L&D в мире корпоративного обучения - это крутые профессионалы, которые помогают сотрудникам всей компании выстраивать треки развития и роста.
Но давайте честно. Вы строите системы обучения для тысяч сотрудников. Проектируете карьерные траектории, внедряете LMS, разрабатываете программы развития лидеров. А свои собственные планы развития часто выглядит так: заметка в телефоне «заняться собой когда-нибудь», и вот снова - год, который пролетел мимо.
В выпуске журнала EduTech СберУниверситета этот парадокс описывают прямо: «L&D создают системы, выстраивают образовательные стратегии и развивают компетенции сотрудников, но нередко оказываются в роли того самого сапожника без сапог».
Интересно, что сама формулировка поговорки интернациональна — она существует и у англичан, и у французов. Мастера часто тратят все силы на других, забывая применить свои навыки для собственных нужд.
Исследователи Training Industry подмечают тонкую подмену: «Проектирование обучения начинает ощущаться как само обучение». Мы остаемся осведомленными, курируем лучшие практики и фасилитируем трансформации. Но мы перестаем быть в них участниками.
Пора с этим что-то делать. Предлагаю взять знакомые нам всем инструменты - и начать использовать их для себя.
Индивидуальный план развития (ИПР) у нас ассоциируется с рядовыми сотрудниками. Но я по своему опыту знаю, что ИПР - это не просто документ, он приводит нас к реальным действиям и изменениям:
Об этом способе буквально вчера писала Наталия Горбачевская. Его предложил бизнес-консультант Стивен Кови, автор книги "Семь навыков высокоэффективных людей". На своих выступлениях он демонстрировал этот подход так: предлагал уместить в большую стеклянную колбу россыпь мелкой гальки и пять больших камней. Если люди начинали с гальки, ничего не получалось. А если они ставили целью уложить большие камни, то вся мелочевка легко помещалась между ними. В случае успеха он шутил: "Сюда поместится еще и бутылочка пива".
Запишите в свой годовой ИПР самые важные треки вашего развития, их должно быть не более пяти.
Impact Plan - план влияния на результаты бизнеса. Это ваш стратегический документ. Это перечень того, что изменится в бизнесе благодаря вашему новому знанию. Если ИПР отвечает на вопрос «чему я хочу научиться?», то Impact-план — на вопрос «какой бизнес-результат изменится благодаря моему новому знанию?». Для L&D-специалиста, чья работа — доказывать ценность обучения для бизнеса, этот документ - структурная помощь в смене парадигмы мышления.
Еще больше инструментов развития и карьерного роста для L&D специалистов и руководителей на Digital Learning ДВИЖ! Присоединяйтесь к команде профессионалов!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤4
VR-дайджест от сообщества Digital Learning #36
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за апрель:
— Экипаж МКС-75 отработал выход в открытый космос в виртуальном скафандре.
— В Рязани помощников машиниста будут готовить с помощью VR-тренажёра.
— В России начали с помощью VR-технологий обучать специалистов для горной добычи.
— В Подмосковье сотрудники МЧС России используют технологии виртуальной реальности для обучения детей правилам пожарной безопасности.
— В Аграрно-технологическом институте МарГУ открылся кабинет интерактивной ветеринарной подготовки с VR-технологиями.
— В СамГМУ создали комплексную систему для обучения в виртуальной реальности.
— В Казани акушеров-гинекологов обучали с помощью виртуальной реальности.
— Педагогов обучат работе с беспилотниками и VR-технологиями в НГПУ.
⚡ До встречи на Digital Learning ДВИЖ! ⚡
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за апрель:
— Экипаж МКС-75 отработал выход в открытый космос в виртуальном скафандре.
— В Рязани помощников машиниста будут готовить с помощью VR-тренажёра.
— В России начали с помощью VR-технологий обучать специалистов для горной добычи.
— В Подмосковье сотрудники МЧС России используют технологии виртуальной реальности для обучения детей правилам пожарной безопасности.
— В Аграрно-технологическом институте МарГУ открылся кабинет интерактивной ветеринарной подготовки с VR-технологиями.
— В СамГМУ создали комплексную систему для обучения в виртуальной реальности.
— В Казани акушеров-гинекологов обучали с помощью виртуальной реальности.
— Педагогов обучат работе с беспилотниками и VR-технологиями в НГПУ.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
🚀 iSpring Days — это встреча с профи, которые каждый день занимаются развитием и обучением сотрудников, формированием сильных команд.
Сегодня обучение есть почти у всех. Но не всегда оно помогает удерживать стандарты сервиса, увеличивать продажи, усиливать руководителей и масштабировать бизнес. Именно эти темы обсудим в кругу единомышленников — директоров по персоналу, специалистов по развитию команды и онлайн-обучению в Санкт-Петербурге 15 мая.
В программе:
✅ Кейсы ВкусВилл и Додо Пиццы: как крупные компании выстраивают обучение лидеров и масштабируют его на тысячи сотрудников и других спикеров.
✅ Тренинг «Лидерство в шторм» от эксперта в области лидерства, коуча топ-команд из списка Forbes Филиппа Гузенюка.
✅ Краш-тесты онлайн-курсов, нетворкинг с коллегами из разных отраслей бизнеса.
15 мая | iSpring Days 2026 | Санкт-Петербург
➡️ Билеты и подробности
Реклама. ООО Ричмедиа. ИНН 1215139170
Erid 2SDnjcHsTfQ
Сегодня обучение есть почти у всех. Но не всегда оно помогает удерживать стандарты сервиса, увеличивать продажи, усиливать руководителей и масштабировать бизнес. Именно эти темы обсудим в кругу единомышленников — директоров по персоналу, специалистов по развитию команды и онлайн-обучению в Санкт-Петербурге 15 мая.
В программе:
15 мая | iSpring Days 2026 | Санкт-Петербург
Реклама. ООО Ричмедиа. ИНН 1215139170
Erid 2SDnjcHsTfQ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍5
Приглашаем вас на главный конкурс для тех, кто создаёт современное обучение! 🟡
Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!
🎆 Мы добавили новую номинацию - "Детский EdTech"!
⭐️ Что даёт участие в Премии Digital Learning?
- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые»!
- Финалисты будут публично награждены на Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
⭕ Генеральный партнер Премии Digital Learning - компания iSpring!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!
- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые»!
- Финалисты будут публично награждены на Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🤝2
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Еще раз поздравляем с праздником Великой Победы! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.05.26 00:00 — Онлайн
Школа технологического лидерства в образовании
🗓 14.05.26 16:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар: Как повысить качество продаж своими силами? Адаптируем отдел продаж с помощью ИИ-агента
🗓 14.05.26 09:00 — Офлайн
Конференция AI и цифровизация корпоративного обучения от сообщества DL Сибирь
🗓 14.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс от Академии Digital Learning «Как договориться с информационной безопасностью при внедрении ИИ в обучении»
🗓 16.05.26 10:00 — Онлайн
Конференция для педагогов, методистов и репетиторов «Перезагрузка образовательного опыта»
🗓 19.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Как превратить экспертизу в обучение, которое реально работает»
🗓 20.05.26 16:00 — Онлайн
Обучение в условиях сопротивления: как учить новому стеку, когда люди не хотят, а сроки горят
🗓 25.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 25 мая – 22 июня 2026 Педагогический дизайн учебных лонгридов
🗓 26.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «ИИ-тренажёры в корпоративном обучении: инструмент или тренд?»
🗓 27.05.26 10:00 — Онлайн
Онлайн-практикум по разработке агентов и навыков для ИИ
🗓 28.05.26 16:00 — Онлайн и офлайн
ЛИДЕРЫ × ТЕХНОЛОГИИ: Архитектура устойчивого бизнеса
🗓 04.06.26 09:00 — Офлайн
HR-саммит «Директор по персоналу 2026»
🗓 17.06.26 09:00 — Офлайн
XVI HR-Конференция “УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2026” + + Cпециальный день “Обучение производственного персонала”
🗓 18.06.26 11:00 — Онлайн
Пятое ежегодное исследование рынка корпоративного обучения 2026 от сообщества Digital Learning
🗓 19.06.26 10:30 — Онлайн
Обучение производственного персонала
🗓 23.06.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #13: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
#дайджест_мероприятий
Еще раз поздравляем с праздником Великой Победы! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.05.26 00:00 — Онлайн
Школа технологического лидерства в образовании
🗓 14.05.26 16:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар: Как повысить качество продаж своими силами? Адаптируем отдел продаж с помощью ИИ-агента
🗓 14.05.26 09:00 — Офлайн
Конференция AI и цифровизация корпоративного обучения от сообщества DL Сибирь
🗓 14.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс от Академии Digital Learning «Как договориться с информационной безопасностью при внедрении ИИ в обучении»
🗓 16.05.26 10:00 — Онлайн
Конференция для педагогов, методистов и репетиторов «Перезагрузка образовательного опыта»
🗓 19.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Как превратить экспертизу в обучение, которое реально работает»
🗓 20.05.26 16:00 — Онлайн
Обучение в условиях сопротивления: как учить новому стеку, когда люди не хотят, а сроки горят
🗓 25.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 25 мая – 22 июня 2026 Педагогический дизайн учебных лонгридов
🗓 26.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «ИИ-тренажёры в корпоративном обучении: инструмент или тренд?»
🗓 27.05.26 10:00 — Онлайн
Онлайн-практикум по разработке агентов и навыков для ИИ
🗓 28.05.26 16:00 — Онлайн и офлайн
ЛИДЕРЫ × ТЕХНОЛОГИИ: Архитектура устойчивого бизнеса
🗓 04.06.26 09:00 — Офлайн
HR-саммит «Директор по персоналу 2026»
🗓 17.06.26 09:00 — Офлайн
XVI HR-Конференция “УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2026” + + Cпециальный день “Обучение производственного персонала”
🗓 18.06.26 11:00 — Онлайн
Пятое ежегодное исследование рынка корпоративного обучения 2026 от сообщества Digital Learning
🗓 19.06.26 10:30 — Онлайн
Обучение производственного персонала
🗓 23.06.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #13: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍1🔥1
#smart_среда
Календарь онлайн-встреч “Smart Среда” на май
Друзья, май будет насыщен на интересные эфиры с сильными экспертами. Собрали для вас расписание 👇
➿ 13 мая. Перспективы рынка
➿ онлайн-фитнеса в России.
➿ Поговорим о том, кто сейчас
➿ растет, как меняется аудитория
➿ и почему удержание ➿ становится ключевой задачей
➿ для игроков.
✔️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
📅 ДОБАВИТЬ В КАЛЕНДАРЬ
➿ 20 мая. Видеоинфраструктура
➿ для бизнеса: защита, ИИ,
➿ встраиваемые решения.
➿ Обсудим, как компании
➿ работают с видео, защищают ➿ контент и используют ИИ
➿ на практике.
✔️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
📅 ДОБАВИТЬ В КАЛЕНДАРЬ
➿ 27 мая. Medtech-рынок
➿ в России: итоги 2025 года
➿ и прогнозы на 2026.
➿ Разберем, что происходит
➿ в медтехе, какие сегменты
➿ растут и какие вызовы сейчас
➿ стоят перед рынком.
✔️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
📅 ДОБАВИТЬ В КАЛЕНДАРЬ
До встречи на эфирах!
#инфопартнёры
Календарь онлайн-встреч “Smart Среда” на май
Друзья, май будет насыщен на интересные эфиры с сильными экспертами. Собрали для вас расписание 👇
✔️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
✔️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
✔️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
До встречи на эфирах!
#инфопартнёры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Всем привет, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Об учебной мотивации обычно говорят как о безусловном благе. Чем она выше, тем, кажется, проще учить.
Но в моей практике именно с мотивированными обучающимися часто возникает самая сложная педагогическая ситуация.
Пока такой обучающийся только осваивает тему, то ему обычно достаточно текущего объёма материала. Но как только он начинает действительно понимать материал и углубляться в него, то ему уже недостаточно знать, чем различаются подходы. Он хочет понять почему.
Именно в этой точки преподавание становится довольно трудным, потому что обучающийся уже хочет другого уровня работы с ним.
То есть если для одного на занятии достаточно объяснить какие модели мотивации существуют, то для мотивированного ещё нужно дополнительно пояснять какие теории легли в основу той или иной модели и почему 😀
Понятное дело, что здесь нет ничего странного.
Новое знание не всегда уменьшает интерес, особенно для мотивированных обучающихся. Именно поэтому рост понимания может усиливать познавательный интерес.
Но возникает педагогический парадокс:
Он хочет углубления по теме, которую я не закладывал.
А это, как правило, отражается на трудозатратах, начиная от подготовки новых раздаточных материалов и заканчивая индивидуальными ответами (которые, кстати, у каждый таких мотивированных обучающихся могут быть свои).
В этом отношении, на мой взгляд, как раз ИИ-ассистент может помочь преподавателю на занятии. Например, как в случае с ИИ-ассистентом преподавателя ИТМО Алексея Комиссарова.
Коллеги, получается, что высокая учебная мотивация обучающихся не всегда хороша❓
С вами Осипов Михаил.
Об учебной мотивации обычно говорят как о безусловном благе. Чем она выше, тем, кажется, проще учить.
Но в моей практике именно с мотивированными обучающимися часто возникает самая сложная педагогическая ситуация.
Пока такой обучающийся только осваивает тему, то ему обычно достаточно текущего объёма материала. Но как только он начинает действительно понимать материал и углубляться в него, то ему уже недостаточно знать, чем различаются подходы. Он хочет понять почему.
Именно в этой точки преподавание становится довольно трудным, потому что обучающийся уже хочет другого уровня работы с ним.
То есть если для одного на занятии достаточно объяснить какие модели мотивации существуют, то для мотивированного ещё нужно дополнительно пояснять какие теории легли в основу той или иной модели и почему 😀
Понятное дело, что здесь нет ничего странного.
Новое знание не всегда уменьшает интерес, особенно для мотивированных обучающихся. Именно поэтому рост понимания может усиливать познавательный интерес.
Но возникает педагогический парадокс:
мотивированный обучающийся может быть недоволен не потому, что ему скучно или мало внимания, а потому, что стандартный уровень проработки учебного материала для него уже недостаточен.
Он хочет углубления по теме, которую я не закладывал.
А это, как правило, отражается на трудозатратах, начиная от подготовки новых раздаточных материалов и заканчивая индивидуальными ответами (которые, кстати, у каждый таких мотивированных обучающихся могут быть свои).
В этом отношении, на мой взгляд, как раз ИИ-ассистент может помочь преподавателю на занятии. Например, как в случае с ИИ-ассистентом преподавателя ИТМО Алексея Комиссарова.
Коллеги, получается, что высокая учебная мотивация обучающихся не всегда хороша
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2❤1🤩1🤝1
Друзья! Не пропустите ранний старт регистрации на Digital Learning ДВИЖ! И возможность стать нашим спикером!
🚀 Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые»
Не конференция. Не форум. Движение!
19 ноября в Москве мы запускаем Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые». Это не скучная конференция и не пафосный форум. Это ДВИЖ — сила в действии!
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это пространство для специалистов по обучению, HR, L&D, EdTech, корпоративных университетов, руководителей и предпринимателей, которые хотят не просто обсуждать тренды в обучении, а находить решения, идеи, партнёров и новые возможности для роста.
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это новая концепция и новая площадка для вашей любимой конференции «Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026!
🔋 Почему тебе нужно быть в этом движе?
ИИ заменит того, кто не пришёл в движ. Мы же сфокусируемся на главном — на ТЕБЕ, твоих возможностях и карьере.
Что тебя ждет в программе:
➗ 50% практики: Реальный опыт компаний, команд и экспертов: что работает, что не работает и как внедрять цифровое обучение с измеримым результатом.
🚀 30% инсайтов и дискуссий: ИИ, данные, обучение как продукт, автоматизация, сокращение затрат и новые роли L&D в бизнесе.
💬 20% нетворкинга и акселератора: Твой шанс реализовать бизнес-идею или прокачать карьеру в обучении. Открываем Акселератор Digital Learning — площадку для тех, кто хочет развивать свои идеи, проекты и продукты в обучении.
И кульминация дня — Финал Премии Digital Learning 2026!🥂
Узнай первым лучшие проекты года и раздели этот вечер с лидерами индустрии.
🅾️ Место силы (новая площадка): Москва, Palmira Business Club
⏱️ Дата: 19 ноября 2026
⚡ Супер-условия для своих на старте!
Только до 30 мая ты можешь зарегистрироваться за 4 990₽.
Потом будет дороже. Не будь тем, кого заменили роботы — будь в движе!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
🙎♂️ Форма для заявок спикеров.
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Не конференция. Не форум. Движение!
19 ноября в Москве мы запускаем Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые». Это не скучная конференция и не пафосный форум. Это ДВИЖ — сила в действии!
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это пространство для специалистов по обучению, HR, L&D, EdTech, корпоративных университетов, руководителей и предпринимателей, которые хотят не просто обсуждать тренды в обучении, а находить решения, идеи, партнёров и новые возможности для роста.
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это новая концепция и новая площадка для вашей любимой конференции «Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026!
ИИ заменит того, кто не пришёл в движ. Мы же сфокусируемся на главном — на ТЕБЕ, твоих возможностях и карьере.
Что тебя ждет в программе:
И кульминация дня — Финал Премии Digital Learning 2026!
Узнай первым лучшие проекты года и раздели этот вечер с лидерами индустрии.
Только до 30 мая ты можешь зарегистрироваться за 4 990₽.
Потом будет дороже. Не будь тем, кого заменили роботы — будь в движе!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
HYPER / DIR-2026: Профессиональный разбор инструментов и практик ИИ
Внедрение искусственного интеллекта в бизнес-процессы — это всегда баланс между инновациями и сохранением системного контроля. Как перейти от обсуждения общих трендов к созданию надежной инфраструктуры обучения и развития?
🗓 25 июня 2026 года в Москве пройдет ежегодная конференция HYPER / DIR-2026. Тема года: «AI на семи холмах: ИИ-инструменты, решения и практики».
В программе конференции соберутся эксперты-практики из крупнейших корпораций, технологические визионеры и представители академической среды. Программа охватывает три ключевых блока: инструменты, готовые решения и прикладные практики. Участники обсудят опыт внедрения ИИ в таких компаниях как Ростелеком и других, применение машинного обучения в беспилотных системах и вопросы контроля качества цифрового контента. Особое внимание будет уделено смене образовательной парадигмы (от классических LMS к интеллектуальным контурам), проектированию гибридных пространств и масштабным социальным проектам, таким как Oilau.kz, которые объединяют методики лучших учителей в цифровые модели для миллионов пользователей. Завершат работу секции, посвященные борьбе за внимание аудитории, нейрокинематографу и генерации музыки с помощью ИИ.
📎 Регистрация на конференцию и подробная программа: https://directacademia.ru/dir-2026
#инфопартнёры
Внедрение искусственного интеллекта в бизнес-процессы — это всегда баланс между инновациями и сохранением системного контроля. Как перейти от обсуждения общих трендов к созданию надежной инфраструктуры обучения и развития?
🗓 25 июня 2026 года в Москве пройдет ежегодная конференция HYPER / DIR-2026. Тема года: «AI на семи холмах: ИИ-инструменты, решения и практики».
В программе конференции соберутся эксперты-практики из крупнейших корпораций, технологические визионеры и представители академической среды. Программа охватывает три ключевых блока: инструменты, готовые решения и прикладные практики. Участники обсудят опыт внедрения ИИ в таких компаниях как Ростелеком и других, применение машинного обучения в беспилотных системах и вопросы контроля качества цифрового контента. Особое внимание будет уделено смене образовательной парадигмы (от классических LMS к интеллектуальным контурам), проектированию гибридных пространств и масштабным социальным проектам, таким как Oilau.kz, которые объединяют методики лучших учителей в цифровые модели для миллионов пользователей. Завершат работу секции, посвященные борьбе за внимание аудитории, нейрокинематографу и генерации музыки с помощью ИИ.
📎 Регистрация на конференцию и подробная программа: https://directacademia.ru/dir-2026
#инфопартнёры
👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Omma: ИИ-генерация 3D лендингов
То, что ИИ весьма неплохо генерирует небольшие интерактивы и лендинги мы уже привыкли. Но хочется уже не просто «еще один AI-лендинг», а что-то уровня Awwwards — с 3D, интерактивами и ощущением «это вообще как собрали?».
Именно с таким настроем я зашел в Omma, которую мне настойчиво рекламировала одна социальная сеть.
Omma – ИИ-инструмент для сборки лендингов с акцентом на 3D и интерактивы.
Все работает как и в любых других ИИ-инструментах: пишешь в чат что хочешь, ИИшка пишет код – получаешь продукт.
Дается немного токенов бесплатно, чтобы можно было оценить инструмент.
Судя по результату – чтобы сделать что-то действительно интересное, потребуется целый вагон токенов.
Что понравилось:
• Инструмент действительно собирает лендинги с 3D элементами и, если постараться, получается интересно. Это однозначно плюс.
• Есть библиотека с интересными примерами, собранными в Omma.
Писал пост про интересные портфолио, там был пример с машинкой, который выиграл несколько лет назад все возможные конкурсы дизайнеров лендингов. Вот такой интерактив есть в Omma как шаблон.
Любой шаблон можно отредактировать и быстро получить результат.
Да и вообще референсы никогда не бывают лишними.
Другой вопрос, зачем нам весьма недешевый сервис для редактирования готовых шаблонов, если с этим отлично справится даже DeepSeek. Да, с нуля ему крайне проблематично будет сделать что-то подобное, а вот внести небольшие правки – тут проблем никаких нет (в видео есть примеры).
Для e-learning это потенциально интересная история: промо-лендинги курсов, интерактивные демо, wow-страницы для запусков HR-мероприятий — все это можно собирать быстро (да и вообще можно собрать).
Да, и давайте будем честны, дизайн в e-learning это в большей степени про просто, информативно и понятно, а не про ВАУ-что-то-невероятное (начитался ИИшных текстов, и теперь сам везде пихаю эту конструкцию, извините). Даже если есть потребность и желание сделать что-то такое руками – мало в какой команде есть реальный опыт и экспертиза подобной разработки.
И вот тут получается интересная штука:
С одной стороны, в e-learning все еще редко нужен «космический» дизайн.
Да и не любой офисный ПК нормально потянет даже такое 3D, а если нужен адаптив под мобильные устройства – мы получаем целый ворох дополнительных проблем (которые мы скорее всего решим только отдельным лендингом без 3D для мобильных устройств).
С другой — раньше даже при желании сделать что-то визуально сложное ты почти всегда упирался в отсутствие людей, экспертизы, времени и бюджета. Теперь, если очень сильно нужно и хочется – то можно.
Это ли не прекрасно?
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
То, что ИИ весьма неплохо генерирует небольшие интерактивы и лендинги мы уже привыкли. Но хочется уже не просто «еще один AI-лендинг», а что-то уровня Awwwards — с 3D, интерактивами и ощущением «это вообще как собрали?».
Именно с таким настроем я зашел в Omma, которую мне настойчиво рекламировала одна социальная сеть.
Omma – ИИ-инструмент для сборки лендингов с акцентом на 3D и интерактивы.
Все работает как и в любых других ИИ-инструментах: пишешь в чат что хочешь, ИИшка пишет код – получаешь продукт.
Дается немного токенов бесплатно, чтобы можно было оценить инструмент.
Спойлер: бесплатных токенов не хватит даже чтобы немного поиграться. Одна попытка на простенький проект – токены закончились (в первом видео то, что у меня получилось «сваять» за лимит).
Судя по результату – чтобы сделать что-то действительно интересное, потребуется целый вагон токенов.
Что понравилось:
• Инструмент действительно собирает лендинги с 3D элементами и, если постараться, получается интересно. Это однозначно плюс.
Да, в Cursor такое тоже можно собрать, но процесс разработки потребует больше референсов, навыков и итераций. Для человека без опыта во фронтенде и 3D это все еще довольно хардкорная история.
• Есть библиотека с интересными примерами, собранными в Omma.
Писал пост про интересные портфолио, там был пример с машинкой, который выиграл несколько лет назад все возможные конкурсы дизайнеров лендингов. Вот такой интерактив есть в Omma как шаблон.
Любой шаблон можно отредактировать и быстро получить результат.
Да и вообще референсы никогда не бывают лишними.
Другой вопрос, зачем нам весьма недешевый сервис для редактирования готовых шаблонов, если с этим отлично справится даже DeepSeek. Да, с нуля ему крайне проблематично будет сделать что-то подобное, а вот внести небольшие правки – тут проблем никаких нет (в видео есть примеры).
Для e-learning это потенциально интересная история: промо-лендинги курсов, интерактивные демо, wow-страницы для запусков HR-мероприятий — все это можно собирать быстро (да и вообще можно собрать).
Да, и давайте будем честны, дизайн в e-learning это в большей степени про просто, информативно и понятно, а не про ВАУ-что-то-невероятное (начитался ИИшных текстов, и теперь сам везде пихаю эту конструкцию, извините). Даже если есть потребность и желание сделать что-то такое руками – мало в какой команде есть реальный опыт и экспертиза подобной разработки.
И вот тут получается интересная штука:
С одной стороны, в e-learning все еще редко нужен «космический» дизайн.
Да и не любой офисный ПК нормально потянет даже такое 3D, а если нужен адаптив под мобильные устройства – мы получаем целый ворох дополнительных проблем (которые мы скорее всего решим только отдельным лендингом без 3D для мобильных устройств).
С другой — раньше даже при желании сделать что-то визуально сложное ты почти всегда упирался в отсутствие людей, экспертизы, времени и бюджета. Теперь, если очень сильно нужно и хочется – то можно.
Это ли не прекрасно?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍3🔥2