​​В Канаде новый скандал с навязываемой эвтаназией. Крупный медстраховщик Британской Колумбии - Fraser Health Care - начал рассылать рекламу эвтаназии своим клиентам пенсионного возраста. С обещанием это устроить очень оперативно - а в некоторых случаях даже за 1 день.

Канада с 2016 года начала легализовывать и внедрять эвтаназию. Со следующего года она станет доступной даже подросткам - причём без согласия родителей. И всем, у кого диагностируют психические отклонения - подо что при желании можно в принципе кого угодно подвести.

В 2022 году количество убитых при помощи эвтаназии достигло 13,5 тысяч пациентов. Многим из них эвтаназия специально навязывалась - мол, дешевле уйти из жизни, заплатив пару тысяч долларов, чем тратить на лечение десятки тысяч. А сами канадские врачи открыто заявляют о том, что за счёт эвтаназии можно сэкономить по 150-200 миллионов долларов ежегодно.

Например, в Квебеке - одной из самых населённых провинций Канады - уже 7% всех смертей приходится на эвтаназию. И, учитывая темпы роста по 30-50% в год, их будет становиться всё больше. Ведь канадское здравоохранение находится в плачевном ожидании - из-за нехватки медиков среднее время ожидания приёма у профильных врачей составляет 30-40 недель. А за счёт внедряемой эвтаназии можно искусственно сократить время лечения - просто убивая пациентов.

Причём население Канады нынче растёт рекордными темпами - за счёт бесконтрольной миграции. Таков социальный эксперимент Трюдо и либеральных элит - поскорее избавляться от старых канадцев, кого рассматривают как обузу общества, и замещать их новыми канадцами. Устраивая свой дивный новый мир - пока Канаду не настигнет та же балканизация страны, что уже накрывает США.

В восприятии русской истории сразу наступает связность, целостность и преемственность, как только ты понимаешь, что слово "уния" на современный русский должно переводить как "договорняк"

Читаю в газете "завтра" статью по поводу предателей Родины из института философии РАН. Встречаю про одну из них такой вот пассаж: "Докторская защита Синеокой в ИФ РАН в 2009 году обернулась скандалом, вызвала обвинения в научной некомпетентности и фальсификациях, ибо автор диссертации по немецкой философии не знала немецкого языка". Все, дальше можно не читать. С одной стороны все уже понятно. С другой стороны, куда ниже падать человеку, я не представляю. Ну разве что канибализм и геноцид.
Однако ситуация то знакомая и характерная для начальственного класса в гуманитарных институтах нашей многострадальной академии наук.
Ссылка на статью: https://zavtra.ru/blogs/kroti_globalizma

Ну после китаиста без китайского во главе института РАН я не сильно удивляюсь ницшеведу без немецкого в руководстве института РАН. Но сердце все равно кричит от ужаса

Я думал, что про ницшеведа без знания немецкого знают уже все.

Вообще судьба Киевской Лавры, судьба константинополя посое 4го крестового похода показывают что война идёт религиозная и любой договорняк будет предательством веры. Всю историю и Византия и Русь боролись с предательством веры в самой элите стран, вот что печально

То есть ну вот вообще непонятно как можно быть православным и быть за них. Как?

С другой стороны я вот знаю старообрядцев которые поддерживают Украину. И это ещё большая загадка. Как? Как?

Если говорить науку по-русски, то очковтирательство, шарлатанство, научная кастовость, гнилой элитизм и дутый пафос станут невозможны или, по крайней мере, сильно затруднены. Вот представьте себе какая нибудь юзефович или шайзетруд тебе говорит "микрокосм", с эдаким придыханием и снисхождением. А ты ему (ей, им)) отвечаешь, бьёшь его по голове русским философом Григорием Сковородой: "мирик" . В лучшем случае - "мирок". И все, "у вас придыхание отклеилось". Не единственная, но важная задача русских учёных, - это по сущности (а не только по транскрипции или графике) переводить иностранное на русский язык, дабы сложность ложную устранить, а сложность истинную сделать понятной

Конечно я согласен что быть только "переводчиком смыслом и перевозчиком идей" учёный не должен и не может. Учёный это тот кто совершает свои собственные открытия, сколь угодно маленькие, но открытия

В телеге много разговоров про турбопатриотов и радикальных патриотов, всякие либералы типа винокуровых пошли с умным видом рассуждать о том, о чем не имеют понятия. Это все от лукавого. Надо просто иметь долгую память. До СВО все делились на сторонников и противников минских соглашений. Поэтому надо у каждого спрашивать не то, турбо он патриот или радикальный, а то, святы ли для него были минские соглашения, или нет. И тут же наступает прекрасная прозрачность и восхитительная ясность.

Требуют от нас нынче опять веры в святость минских соглашений. Требуют не верности Родине и не преданности Президенту, а преданности уборщице, которая работает на помощника секретаря заместителя вице-премьера. И зовут уборщицу Гюльчехра

Что значит быть русским человеком хотя бы не будущего, а просто настоящего? Говорить языком Булгакова, чувствовать стихами Гумилева, думать мыслеспособами Лосева

Хруст французской булки:

​Образовательный потенциал Российской Империи

Предлагаем ознакомиться с любопытнейшим комплексным исследованием Д. Л. Сапрыкина "Образовательный потенциал Российской Империи" (М.: ИИЕТ РАН, 2009).

Некоторые выдержки:

Россия на протяжении всего императорского периода имела одну из наиболее «прогрессивных», в смысле доступности для представителей низших сословий систем образования.
...
В России между 1900 и 1916 годом, фактически, была создана единая непрерывная система образования (окончательно сформированная в ходе реформ графа П.Н.Игнатьева в 1915 – 1916 гг.).
...
В России законопроекты о введении всеобщего обучения появлялись с начала царствования Александра II (они разрабатывались Особым комитетом, созданным по Высочайшему повелению 28 июля 1861 года). Однако вскоре было осознано, что введение обязательного обучения, возможно только после обеспечения общедоступности школ на всем пространстве Империи, что являлось чрезвычайно сложной задачей. Большинство положений о всеобщем обучении получили силу закона 3 мая 1908 года.
Ставилась задача обеспечения доступности школ для всех детей с радиусом 3 версты. Именно эта проблема (обеспечения физической доступности школ и наличия на местах квалифицированных специалистов), учитывая протяженность страны, была самой трудной. Но после 1897 года она успешно решалась главным образом за счет сотрудничества Министерства народного просвещения и земств. В результате к 1917 году в стране были построены «школьные сети», до сих пор составляющие основу образовательной системы России и других государств, входивших в Российскую империю.
...
Накануне Первой мировой войны показатель грамотности новобранцев в Российской Империи составлял 70-80 % — больше, чем, например, в итальянской армии.
...
К 1916 году в Российской империи было около 140 тысяч школ разных типов. Российская империя уже в начале ХХ века по инфраструктурным параметрам школьной системы (например, отношение числа школ к количеству населения, равномерность их распределения, пространственная доступность, управляемость и т.д.) превосходила не только большинство государств того времени, но и современную Российскую Федерацию.
...
Российская система гимназического образования развивалась значительно быстрее, чем в странах Европы.
...
Выпускник царской гимназии обычно имел уровень знаний по гуманитарным предметам(языки, историко-филологические, философские дисциплины, право), которого не достигали выпускники соответствующих советских вузов. Гимназический уровень по освоению математики и естественнонаучных дисциплин в СССР достигался только в единичных физико-математических спецшколах. Еще более существенно, что советская школа не давала той полноты и целостности образования, которая представляла гимназия через изучение математических, историко-филологических и философско-богословских наук формировавшая основополагающие интеллектуальные и эстетические способности и целостное отношение к культуре и миру.
...
К началу Первой мировой войны российская система высшего образования сравнялась с ведущими европейскими и в относительных масштабах (в отношении к численности населения).
...
Количество студентов высших учебных заведений на каждые 10000 жителей:
1899-1903 гг.: Россия —3,5 Англия — 6 Германия — 8  Франция — 9
1911-1914 гг.: Россия — 8   Англия — 8 Германия — 11 Франция — 12.
...
Россия уже между 1904 и 1914 годами (вместе с США) стала мировым лидером в области технического образования, обойдя Германию. Этот вывод может показаться неожиданным. Но именно он объясняет, почему в годы Первой мировой войны «Россия... в смысле увеличения выпуска имела самую успешную военную экономику» или, по крайней мере «русские достигли сравнимых с германскими, британскими и французскими чудес в производстве» [Мак-Нил 2008, 380; Ливен 2007, 451, 671; Ferguson 1998, 263].

#Российская_империя
#внутренняя_политика

По качеству, образования после 1917 года у нас только деградация. Вузовское образование на данный момент можно считать отсутствующим

Ну что же, этот год был лучше предыдущего. С новым годом, с новым индиктом.

Рассказ о грамотном удушении польского сепаратизма в Российской Империи, снова заставляет поговорить про памятник Дзержинскому, что поставили в штаб-квартире СВР. Захар Прилепин поясняет:

"Разведчики ставят памятник тому персонажу, чью биографию они знают и чья работа их вдохновляет. Не умаляя работы всех прежних разведок и разведчиков".

Оставим в стороне тот факт, что Дзержинский и разведчиком не был, и спецслужбу по сути создавал не он. Я про вдохновение.

Надеюсь все же, что тут какая-то есть или ошибка, или личное мнение. Потому что, если сотрудники спецслужб вдохновляются Дзержинским, то это некий абсурд. Человек ведь большую часть сознательной жизни занимался совершенно антигосударственной деятельностью, работал на развал страны, организовывал митинги, стачки, выпускал антигосударственные газеты, занимался антигосударственной пропагандой. Организовывал отряды Красной гвардии в Москве накануне переворота (на нынешний манер, выходит, лидер ячейки левых боевиков). И всю эту революционную деятельность оплачивали западные спецслужбы.

То есть, если нынешние разведчики и контрразведчики вдохновляются Дзержинским, то скажите пожалуйста, зачем и почему тогда Навального посадили? Он в целом, занимался тем же самым, ну разве что газету "Правда" у него YouTube заменил. Суть не меняется. Зачем тогда ФБК сейчас щемить? Ну если источник вдохновения это подпольщик Дзержинский.

Надеюсь, что все же сотрудники спецслужб вдохновляются иными примерами. А памятник Железному Феликсу это символ совершенно другого. Не юные, в целом, люди, поставили памятник своей молодости, когда и девушки были красивее, и служба только начиналась, и небо было ярче, и вся жизнь была впереди. Это не стиль вовсе (ибо его тут нет) это просто грустная ностальгия.

Стиль в разведке - это Конан Молодый и Геворк Вартанян, Ким Филби или Вильям Фишер.

Впрочем, и со стилем или без, однако, памятник ставили люди вроде бы православные. Ну так они сами себя позиционируют. А Феликс Эдмундович был искренним атеистом и русскую церковь щемил как мог.
А уж если бы он увидел бывших коммунистов и комсомольцев, освоивших вполне буржцазный образ жизни... Он бы развернулся во всю мощь.

А вообще, кастрировать русскую историю, потому что бывшим коммунистам просто удобнее вести отсчёт всего с 1917 года, это затея опасная и вредная. Хотя, пока что, перманентная.

https://t.me/historiographe/9002?single

И вот еще

По следам одной слишком жаркой беседы о чести чужого начальственного мундира