К участию приглашаются молодые исследователи, аспиранты, магистранты и студенты старших курсов российских и иностранных вузов в возрасте от 21 до 35 лет, специализирующиеся на международных отношениях, регионоведении, экономике и других смежных дисциплинах.

Организаторы обеспечивают проживание в двухместных номерах, питание, трансфер из аэропорта и перемещения в рамках программы. Авторам трех лучших эссе и мотивационных роликов организаторы оплатят проезд до места проведения мероприятия и обратно.

Тематика докладов охватывает широкий спектр направлений, отражающих разнообразие современной лингвистической антропологии:

- анализ коммуникативного взаимодействия;
- ритуальная коммуникация;
- особенности коммуникации в профессиональных, этнических, религиозных сообществах;
- языковые идеологии;
- языковые средства конструирования идентичности (этнической, религиозной, профессиональной и др.);
- лингвистическая вежливость и многие другие темы.

Обратите внимание, что доклады участников должны основываться на конкретных кейсах и собственном полевом материале: видео- и аудиозаписях, интервью и письменных текстах, данных включенного наблюдения.

Будут рассмотрены способы конструирования региональной VS национальной идентичности, цель которого – создание комплекса представлений об этносе / субэтносе, обладающем неповторимым своеобразием языка (в контексте других проявлений духовной культуры). Идентичность создается, как правило, извне коллектива носителей языка (местными активистами, «администрацией», формулирующей запрос ученым), а затем соответствующая идеология навязывается носителям с помощью так называемых soft skills (издания словарей, проведения работы со школьниками, выступлений СМИ и проч.). В центре внимания – языковой идиом побережья Белого моря, называемый (при конструировании идентичности) поморской говорей и распространившийся (в представлении своих создателей) на всю территорию северновеликорусского наречия.

Процесс сакрализации детской жизни приводит к необходимости по-новому оценивать её ценность, к правовому обоснованию полисов страхования жизни и вообще возникновению этого экономического и трудового направления. Кроме этических аспектов оценивания жизни ребёнка, Зелизер подробно разбирает историю детского труда и моральные противоречия, связанные с его запретом. В частности, объясняет тот удивительный парадокс, что многие ведущие противники детского труда спустя время стали горячими сторонниками работы детей-актеров.

Когнитивный социолог Карен Церуло стремится раскрыть истоки безосновательного, а часто и опасного оптимизма — устойчиво позитивного взгляда на жизнь, присущего большинству людей. Склонность отвергать негативные сценарии, обесценивать тёмные стороны реальности и вытеснять тревожащую информацию проявляется в том числе в трудовой сфере. Организации, бюрократические институты и сами сотрудники зачастую предпочитают закрывать глаза на потенциальные угрозы, способные повлиять на их будущее. Подобная коллективная установка на благополучный исход часто становится предпосылкой катастрофических последствий — именно эти случаи Церуло помещает в фокус своего анализа.

Отличная обзорная работа по сравнительным исследованиям труда в русле неопозитивистской парадигмы: авторы рассматривают эволюцию ценностей, норм, оценок, трудовой этики, как они меняются вместе с трансформациями рынка труда, миграцией, институциональным дизайном государств, что влияет на отношение к труду сквозь призму разных поколений жителей Европы.

Книга посвящена изучению ненасильственных и скрытых стратегий сопротивления крестьянства в условиях давления со стороны девелопменталистских государственных политик и глобальных экономических преобразований. На примере малайзийской деревни Седака, где Джеймс Скотт провел 14 месяцев полевых исследований, он показывает, как крестьяне используют повседневные тактики — волокиту, мелкие хищения, притворное подчинение, саботаж — чтобы сохранить крестьянскую автономию при помощи «оружия слабых».

Начиная с середины XX века в России школа образует социальный порядок в селе, без нее оно постепенно погибает. Поэтому для поддержания прежнего порядка часть местных жителей решается на усыновление приемных детей, их интеграцию в сельскую жизнь. В "Экономике усыновления" авторы разбирают и выходят за пределы двух социальных мифов, в которых живут их герои исследования — «корыстные благополучатели, берущие детей исключительно из-за денег» и «альтруисты-бессребреники, движимые безусловной любовью к ближнему».

Книга о внутреннем устройстве труда полевых интервьюеров: мы часто анализируем данные массовых опросов, понимаем, как работает статистика, но практически не знаем то, как, с помощью кого и как именно эти данные собираются. Как именно полевой интервьюер влияет на данные, как общается с респондентами, как вообще через серию рутинизированных шагов конструируется наше знание о социальной реальности? Несмотря на то, что эта работа методологическая, она может быть интересна всем читателям, интересующимся социальными науками и тем, как конструируется наше знание о мире

Конференция будет посвящена взаимодействию текстов, людей и медиа в эпоху цифровой коммуникации. В центре внимания — влияние медиа на формы словесности, трансформация авторских практик, изменение границ между профессиональной и любительской литературой, развитие сетевого фольклора и вернакулярной словесности.

Рабочие языки конференции — русский и английский. Формат участия — очный и дистанционный.

Этот день с нами разделят:
🌒 Дмитрий Бугай, д.ф.н., профессор кафедры истории зарубежной философии философского факультета МГУ, исследователь античной философии.
🌒 Джеффри Николас, PhD, профессор Providence College, Department of Philosophy, основатель International Society for MacIntyrean Enquiry (ISME)
🌒 Софья Коваль, к.ф.н., старший преподаватель факультета права НИУ ВШЭ.
🌒 Иван Баранов, выпускник центра Res Publica, аспирант центра «Стасис» ЕУ СПб.
🌒 Никита Боркунов, выпускник центра Res Publica, аспирант ИВИ РАН, м.н.с ИВИ РАН, преподаватель факультета политических наук МВШСЭН.
🌒Василий Устиненко, блогер, популяризатор философии, исследователь и переводчик Аласдера Макинтайра.
🌒 Станислав Наранович, магистрант кафедры классической филологии ИВКА РГГУ.
🌒 Тимур Саев, магистрант центра Res Publica.

Главное событие мая: лекция о творчестве режиссёра Тэраяма Сюдзи, просмотр его короткометражных фильмов и обсуждение с исследовательницей японской фотографии Елизаветой Орловской. Перед лекцией будет маркет, мастер-классы от кукушки и соцветия, музыка, еда и возможность поговорить о японских книжках.

Темы для статей: 

I. Метафизика сущности
💥Сущность и модальность
— Связь сущностных свойств с необходимостью
— Критика модальных подходов к сущности: реальное определение vs. модальные критерии
💥Сущность и тождество
— Роль сущности в определении тождественности объекта
— Сущность и проблема изменения (persistence through time)
💥Сущность и гипер-интенсиональные понятия
— Фундирование, объяснение, онтологическая зависимость
💥Эссенциализм происхождения
💥Сущность и мереология

II. Эпистемология сущности:
💥Как мы познаем сущность?
— Априорное vs. апостериорное знание о сущности
— Роль интуиций и концептуального анализа
💥Критика эссенциалистских подходов
— Элиминативизм (У. Куайн), конвенционализм (А. Сидель) и другие альтернативы эссенциализму
— Эпистемические проблемы эссенциализма

III. История
💥Аристотель и схоластика
💥Новое время (Локк, Лейбниц, Кант)
💥XIX-XXI века

IV. Приложения
💥Сущность и естественные науки:
— Сущность в философии биологии (виды и индивиды)
— Естественные виды
— Психиатрические виды
💥Социальная онтология
— Сущность социальных категорий: пол, гендер, раса, группы, институции, обладание, деньги, действия
— Социальный конструктивизм vs. эссенциализм
— Артефакты и произведения искусства
💥Логика
— Модальные логики с операторами сущности

V. Переводы
💥Например, Дж.Э. Лоу. Essence and Ontology (2008)

Рекомендуемая литература:
🟡Кит Файн. Essence and Modality (1994). Перевод этой статьи выйдет в этом же выпуске.
🟡Routledge Handbook of Essence in Philosophy (2024)
🟡Cambridge Elements: Essence (2022)

Основные направления работы конференции:
1. Теоретическая разработка проблем изучения «советского» в рамках междисциплинарных подходов
2. Сущностные характеристики советскости как исторического явления
3. Социокультурная идентичность советского человека: основные направления исследования
4. Советский человек как социально-культурный тип личности
5. Национальная политика в Советском государстве в социокультурном разрезе
6. Советская культура и наука: «Все во имя человека, для блага человека»
7. Советская повседневность как измерение советской темпоральности
8. Образ советского прошлого: проблемы изучения исторической памяти


Для участия в конференции необходимо в срок до 16 июня 2025 года выслать в адрес Оргкомитета заявку (см. Приложение 1).
Организаторами конференции планируется публикация прошедших отбор статей.
Публикация статьи участника конференции является бесплатной.
Сборник статей планируется разместить в базе данных РИНЦ.
Наш адрес: г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 140. Институт истории и международных отношений ЮФУ.

Контактное лицо: д.и.н. Аверьянов Антон Викторович
Эл. почта: avaveryanov@sfedu.ru

Система высшего образования балансирует между амбициями студентов, запросами рынка труда, общества и государства. В поиске баланса между частными и общественными интересами университеты вынуждены постоянно выбирать между улучшением качества жизни участников образовательного процесса и достижением таких целей, как социальная справедливость, развитие научного потенциала и сохранение культурных ценностей. Можно ли найти гармоничное сочетание разнонаправленных ориентаций? Как университеты и другие общественные институты должны меняться, чтобы создавать оптимальные условия обучения, если требования и цели разных групп часто оказываются взаимоисключающими? Какие компромиссные стратегии уже применяются на практике? Как высшее образование адаптируется к изменениям общественного запроса и новым технологическим вызовам? И каким образом можно повысить эффективность системы высшего образования, учитывая при этом интересы различных социальных групп?

Мы принимаем заявки с докладами, посвященными управленческим практикам в высшем образовании, проблемам фундаментальности и практикоориентированности высшего образования, подходам к поддержанию благополучия и разнообразия университетского сообщества, карьерным ожиданиям и образовательным результатам студентов, повышению научной продуктивности сотрудников. Мы также приветствуем заявки на доклады об исследованиях высшего образования по другим направлениям. Для них будет организован «Открытый трек исследований высшего образования».