Вспоминаем правописание наречий

Продолжаем готовиться к ИС.

Доброе утро! С первым днем зимы! ❄️⛄️❄️

Онлайн-консультация Рособрнадзора по подготовке к итоговому сочинению.

❓ Обязательно ли приводить два примера-аргумента? Или можно обойтись только одним?
💬 Достаточно одного примера, нет требования приводить несколько примеров.

❓Какое количество слов в сочинении будет самым оптимальным?
💬 Оптимальный объем – 300–350 слов.

❓Будет ли учитываться в общем подсчете слов аргумент, который по тем или иным причинам не был засчитан экспертом?
💬 Да, будет учитываться.

❓Если в сочинении много цитат, нет ли опасности получить незачет по критерию 2?
💬 Цитирование не должно превышать объем вашего высказывания, то есть не более 50% слов в сочинении. Если цитата оформлена правильно, нарушения не будет.

❓Достаточно ли будет сосредоточить внимание на одном ключевом слове из цитаты или нужно разобрать все смыслы, заложенные в высказывании?
💬 Надо выделять и разбирать все ключевые слова.

❓Можно ли на итоговом сочинении аргументировать свою позицию с опорой не только на литературный материал, но и на жизненный опыт?
💬 Да. Но помните, что речь идет о литературоцентричном сочинении, поэтому должен быть пример и из литературы.

❓Допустимо ли использовать различные эпизоды, притчи, фразы и т.п. из священного писания авраамических религий (Танах, Евангелие, Коран) в качестве аргументации в сочинении?
💬 Допустимо. Но обратите внимание, что надо соотносить свой текст со значимостью цитаты.

❓Можно ли в итоговом сочинении и в сочинении ЕГЭ по русскому языку в качестве литературного аргумента приводить пример из романа «Гарри Поттер»?
💬 На это тоже нет никаких запретов: используйте произведения русской или мировой литературы.

❓Должно ли в сочинении быть пять обязательных абзацев: тезис, ответ на вопрос темы, первый пример, второй пример и вывод?
💬 Нет никаких требований по абзацам. Более того, в этом перечне нет обоснования тезиса, а оно обязательно должно быть. И не нужны два примера, лучше один, но качественный.

❓Могут ли поставить «незачет», если в сочинении нет вступления или заключения?
💬 Не могут. Но все же наличие вступления и заключения – свидетельство того, что человек владеет культурой создания текста.

❓Сколько орфографических ошибок можно допустить?
💬 Пять ошибок на каждые 100 слов.

Вспоминаем правило ☝️. То, либо, нибудь чёрточку не забудь! + приставка кое

‼️ Темы итогового сочинения будут опубликованы 3 декабря на сайте topic.rustest.ru с 9:45 местного времени субъекта Российской Федерации.

ЧЕК-ЛИСТ.

Проверь своё итоговое сочинение перед сдачей
Пройдись по этим пунктам — они спасают от незачёта. Основано на реальных критериях!

📌 1. ГЛОБАЛЬНОЕ: Объём и фокус
Объём минимум 250 слов (лучше 350+). Считай слова, абзацы и вступление/заключение тоже!

Главный тезис (ваш ответ на вопрос темы) виден уже во введении. Вы не ушли в абстрактные рассуждения в стороне от темы.

📚 2. АРГУМЕНТ: Суть и соответствие
Аргумент УБЕДИТЕЛЬНО доказывает именно ваш тезис. Если он «про что-то похожее», но не в тему — это риск незачёта по первому критерию.

Это АНАЛИЗ, а не пересказ. Смысл — в объяснении, как пример подтверждает вашу мысль, а не в изложении сюжета.

В аргументе нет лишней фактуры. Выбрано только то, что напрямую работает на тему. Всё остальное — за скобками.

⚠️ 3. ТОЧНОСТЬ И ОФОРМЛЕНИЕ
Литературные факты не искажены (верные имена, сюжет, авторство). Не «Болконский на батарее Раевского», а «Пьер на батарее Раевского».

Грамотность в норме. Условный максимум — 5 ошибок (орфо+пункто+речевых) на 100 слов. Проверь «-тся» / «-ться», запятые перед «что/как/чтобы», имена собственные.

Есть абзацы! Введение, аргумент(ы), заключение. Без сплошного текста.

Автор и произведение названы полностью в первом же упоминании («Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание»).

✅ ФИНАЛЬНЫЙ ВОПРОС СЕБЕ:
Прочитай сочинение целиком и спроси: «Если вычеркнуть название книги, будет ли понятно, как именно этот пример подтверждает мой ответ на тему?» Если да — вы на верном пути.

Спокойствия и точности! Этот чек-лист — ваша страховка. 🍀

Первый комплект тем:

101. Что значит «учиться на горьком опыте»? 
202. Связаны ли между собой любовь и доброта? 
302. Почему важно уметь оценивать собственные поступки? 
408. Легко ли жить в эпоху перемен? 
506. Кто из героев художественной литературы мог бы произнести вслед за Штольцем, героем романа И.А. Гончарова: «Человек создан сам устраивать себя»? 
612. Нужно ли с детства учиться понимать произведения искусства?

Второй комплект тем:

102.Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?
212.Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить –  значит смотреть не друг на друга, а смотреть в одном направлении»?
310.Почему, по Вашему мнению, люди дорожат своей репутацией?
410.Воспоминание о каком событии отечественной истории XX века важно удержать в народной памяти?
502.Какие психологические проблемы, поднятые в художественной литературе, Вам интересны?
605.Благодаря чему оратор воздействует на слушателей?

Третий комплект тем

112. Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?

211. Он и она: в чём могут быть причины непонимания?

304. Какое влияние на поступки людей может оказывать общественное мнение?

402. По мнению П.Я. Чадаева, «история – ключ к пониманию народа». Согласны ли Вы с этим утверждением
отечественного философа?

501. Какие опасности таит в себе технический прогресс?

601. Почему подлинно талантливое художественное произведение переживает своё время?

Четвертый комплект тем

109.Какой литературный герой служит для Вас нравственным идеалом?

205.Способна ли, по Вашему мнению, любовь изменить человека?

308.Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»

403.Что позволяет человеку не утратить связь с прошлыми поколениями?

504.Какие особенности родного пейзажа Вам дороги?

608.Как Вы думаете, почему говорят, что из всех нитей, связывающих человека с Родиной, самая крепкая – это родной язык?

Пятый комплект тем

111. Всегда ли, на Ваш взгляд, мечта возвышает человека? 

207. Как, по Вашему мнению, противостоять ударам судьбы? 

312. Что связывает современных людей с предыдущими поколениями? 

409. Согласны ли Вы с убеждением Л.Н. Толстого, что единение всего народа – это условие победы в любой войне? 

503. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества? 

607. Н.А. Некрасов печалился о том, что народ не умеет различать хорошие и плохие книги. Как Вы думаете, существует ли такая проблема в современном обществе?

Шестой комплект тем

107.Светлые и трагические стороны любви.
204.Почему, по Вашему мнению, люди иногда, желая добра, совершают зло?
313.Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?
406.Как Вы относитесь к тому, что в художественной литературе на историческую тему есть отступления от фактов?
512.Как Вы понимаете утверждение М.М. Пришвина: «Природа – это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты»?
613.Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?

Седьмой комплект тем

103. Нужно ли, по Вашему мнению, анализировать свои ошибки? 

209. Трудно или легко, на Ваш взгляд, делать добро? 

301. При каких условиях семейный союз может стать счастливым? 

413. Чем может быть полезно знание о событиях жизни человека, оставившего заметный след в отечественной истории? 

507. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Гумилёва: «Оптимальная дружба с природой, а не победа над ней»? 

604. Когда слова становятся «крылатыми»?

Стихотворение в прозе И.С.Тургенева поможет при написании сочинения про родной язык.

Русский язык (стихотворение в прозе)

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

Мужество
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

Анна Ахматова (1942)

Это не "слив" тем) Это темы регионов, которые уже пишут или написали сочинение)