4. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

1) ЗДРАВСТВУЙТЕ — приставка неизменяемая.
2) БЕСЦЕЛЬНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
3) СТИХНЕТ (ветер) – приставка неизменяемая.
4) ОТДАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т.
5) БЕСПОЛЕЗНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

Ответы в комментариях🏅

Поздравляю! Ты теперь — повелитель приставок 👑📚
Двигаемся дальше! 🚀🚀

8 мая 1945 года Германия подписала Акт о безоговорочной капитуляции.

В 22:43 по центрально-европейскому времени в Карлсхорсте, пригороде Берлина, представители немецкого командования подписали капитуляцию перед СССР и союзниками. В Москве из-за разницы во времени уже наступило 0:43 9 мая.

Газеты встретили новость эмоциональными заголовками. Илья Эренбург в колонке «Утро мира» в газете «Правда» писал:

«Свершилось! Она перед нами, не слово, не мрамор, горячая, живая, в гимнастерке, полинявшей от солнца и дождей, седая от пыли походов, с ленточками ранений на груди, самая прекрасная и самая любимая, наша Победа! <...> Европа обрела великий дар — тишину»

Газеты союзников в день окончания войны также вышли с победными заголовками: «Германия: конец», «Нацистский рейх повержен», «Мир в Европе».

«Самый кровавый конфликт, потрясший человечество, подходит к концу после 5 лет 8 месяцев 2 дней титанической борьбы», — говорилось на первой полосе французской L'Écho d'Alger.

Фото: TIME, Extra, La Dépêche Algérienne, L'Écho d'Alger, Union Jack, Ethiopian Review

С праздником, друзья, с Днём Победы! Мы - внуки и правнуки победителей! Мы должны помнить, какой ценой завоёвано счастье!

Когда нашу Победу пытаются замолчать, забыть, стереть из памяти целых поколений и народов, нелишне напомнить, что во Второй мировой войне против войск Германии продержались:
Дания - 6 часов;
Люксембург - 1 день;
Голландия - 5 дней;
Югославия - 11 дней;
Бельгия - 18 дней;
Греция - 24 дня;
Польша - 27 дней;
Франция - 1 месяц и 12 дней;
Норвегия - 2 месяца и 1 день.

Дом Павлова в Сталинграде держался 58 дней.

Советский Союз держался четыре года (1418 дней) и завершил войну в логове врага - Германия капитулировала.

Это должен помнить каждый.

Это нужно -
не мёртвым!
Это надо -
живым! (Р.Рождественский)

Очень трогательный текст Ю.Яковлева о силе материнской любви. Каждый раз перечитываю его и плачу.
Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2021.

У нас с сыном глаза серые, с едва заметными крапинками. В ясный летний день от травы и листьев крапинки становятся заметнее и глаза зеленеют. В пасмурные дни глаза серые - крапинки пропадают совсем. У сына припухшие веки, а ресницы редкие, острые, как обойные гвоздики. Смотрит он исподлобья, потому что у него привычка слегка наклонять голову вперед, как бы желая коснуться подбородком ямочки между ключиц.
Глаза сына смотрят на меня, хотя самого его давно нет рядом. И вот уже сколько лет я всматриваюсь в них, хочу прочесть ответ на вопрос, мучающий меня всю жизнь, начиная с того далекого страшного дня.
- Ваш сын приговорен к казни.
Я прислонилась к стене. Потом собралась с силами.
- Можно мне видеть коменданта?
Меня пропустили. Комендант сидел на табуретке. На нем был только один сапог. Другой он держал в руке и придирчиво осматривал.
Комендант, вероятно, страдал лихорадкой, потому что его лицо было желтым и на нем проступали следы недосыпания и усталости. Под глазами начинали вырисовываться темные мешки. - Я пришла умолять вас о моем сыне!
- Умолять? О сыне? Ему надо помочь?
- Он приговорен к казни.
Мейер вытер лоб ладонью.
- Он работал на лесопилке...
- Ах, лесопилка! - Он как бы вспомнил о лесопилке. - И ваш сын... Понимаю, понимаю...
Я не могла взять в толк - издевается он надо мной или сочувствует. Хотела думать, что он сочувствует. Смотрела на него глазами, полными слез.
- Эти глупые, неразумные мальчишки убили часового, - после недолгого молчания сказал комендант.
- Я отдаю себе отчет, насколько это вам сложно, немыслимо трудно, заговорила я. - Но умоляю вас войти в мое положение.
- Понимаю, - сказал он и как бы ушел в себя.
Я поверила, что он сочувствует мне, ищет выхода. И чтобы он самостоятельно не пришел к отрицательному решению, я заговорила:
- Ваша мать жива?
- Моя матушка? - Он слегка посветлел. - Моя матушка?
По-немецки это звучало "мейн муттерхен".
- Она служит в госпитале в Дюссельдорфе. Старшей фельдшерицей. Вы знаете, - комендант оживился, - она чем-то похожа на вас, хотя вы значительно моложе.
- Все матери похожи друг на друга.
- Совершенно верно, - он как бы перенесся в далекий Дюссельдорф, в родной дом, к своей муттерхен. Потом он сказал:
- Одного часового убили четверо юношей... Это вполне могли сделать и трое. Не правда ли?
- Правда, - отозвалась я.
- А один мог быть задержан случайно. Могло ведь так случиться?
- Могло, - с готовностью подтвердила я.
На меня нашло материнское ослепление. Никого вокруг не существовало. Только мой сын. И для того чтоб он был, я готова была на любое признание, на любой поступок. Пропала гордость. Обязанности перед близкими людьми. Только бы он жил! В надежде выиграть, я играла с Мейером в игру, которую он мне предложил.
Комендант покосился на часы и сказал:
- Вам придется поторопиться, госпожа учительница, казнь произойдет через пятнадцать минут.
- Куда мне бежать?
- Бежать не нужно. Вас довезут на автомобиле. Тут недалеко. Километра полтора. - Он крикнул: - Рехт!
Появился длинный, худой Рехт. Жаркая, слепящая радость обволокла меня. Я спасла сына!
Мальчики стояли у освещенной солнцем кирпичной стены. Их было четверо. Все четверо - мои ученики. Они были такими, какими я привыкла их видеть всегда. Только неестественно бледны, словно припекающие лучи не касались их, а скользили мимо. И со стороны казалось, что четверо ребят загорают на солнце.
Машина остановилась. Я нетерпеливо спрыгнула на землю. Вслед за мной, согнувшись вдвое, из машины выбрался длинноногий Рехт. Он распрямился и крикнул:
- Сын госпожи учительницы может отойти от стены! Который из вас сын госпожи учительницы?
Мой сын не шелохнулся. Он стоял неподвижно, как будто команда Рехта его не касалась.

Тогда я сделала еще несколько шагов и встретилась взглядом с Кирюшей. В этой маленькой героической шеренге, застывшей у кирпичной стены в ожидании своего последнего часа, мой сын был крайним справа.
Он по привычке опустил голову и смотрел исподлобья куда-то в сторону. Я почувствовала - он боялся встретиться со мной взглядом, чтобы не проявить слабость. Его веки слегка вздрагивали. Глаза смотрели виновато. Перед кем он чувствовал вину? Передо мной или перед самим собой? Но, может быть, никакой вины в его взгляде не было и то, что я принимала за вину, было печалью расставания?
Он знал, что сейчас его жизнь находится в моих руках. Стоит мне кивнуть - "вот мой сын", - и не будет кирпичной стены, не будет фашистов с автоматами, не будет удушающего ожидания смерти.
- Госпожа учительница, пора, - сказал длинный Рехт. - Вы задерживаете казнь... Может быть, здесь нет вашего сына?
Я вздрогнула. По сердцу рванула мысль: я нахожусь на грани страшного предательства. Спасая сына, я одновременно предаю его. Предаю его, и Кирюшу, и отчаянного Дубка, и осиротевшего Мишу. Умирать всегда тяжело. Но куда тяжелее расставаться с жизнью, если тебя предал близкий человек...
Я вдруг почувствовала, что все четверо одинаково дороги мне, близость смерти уравняла их в моем сердце.
- Госпожа учительница!.. Берите любого и уходите. Слышите?
Слова Рехта, как пули, просвистели над моим ухом. Я взглянула на сына. Кирпичная стена показалась мне сложенной из детских кубиков. А его я увидела совсем маленьким. В кроватке с сеточкой. Его мучила корь. Он метался в жару. Но почему-то не тянулся ко мне, а забился в уголок, чтобы там перестрадать в гордом одиночестве. Он и сейчас не звал меня на помощь.
Длинный Рехт положил мне руку на плечо. Я повернулась и сказала:
- Они все мои сыновья. 
💔💔💔

Проблема текста: " Какова роль нравственных ориентиров в жизни человека".

Задание 11.
Сегодня у нас на очереди непростое задание💥
Сложно оно тем, что в нём задействовано очень много правил🆘
Но для того мы здесь и собрались, чтобы разобраться во всём😄

📮Итак, начнём с глагольных суффиксов ОВА/ЕВА, ИВА/ЫВА.

Алгоритм определения суффикса:
1. Ставим ударение в слово с пропущенным суффиксом:
завЕд..вать, заворАч..вать, преодол..вАть.

2А. Если слог "ВА" безударный, то образуем форму 1 лица единственного числа.

- Слова на -УЮ/-ЮЮ имеют суффикс -ОВА-/-ЕВА- (заведУЮ — заведОВАть)

- Слова на -ИВАЮ/-ЫВАЮ имеют суффикс -ИВА-/-ЫВА- (заворач..ваю — заворачИВАть).

2Б. Если слог "ВА" ударный, то отбрасываем этот слог и пишем ударный звук:

преодол..вАть — преодолЕть — преодолевать.

Если слог "ВА" не отбрасывается, переходим к шагу 2А.

❗️Запомните слова: затмевать, застревать, продлевать, увещевать, намереваться, растлевать, обуревать — они не подчиняются правилу и всегда пишутся с Е.

📮Суффиксы -И-/-Е- в глаголах

С суффиксом -Е- пишутся непереходные глаголы (они имеют значение собственного действия или состояния):
река обезрыбЕла, долина обезлесЕла, леденЕть, остекленЕть

Суффикс -И- имеют переходные глаголы (действие совершается над кем-то, над чем-то):
обезрыбИть пруд, обезлесИть соседей, обескровИть врага
#ЕГЭ #задание11

📮Суффиксы ИЦ/ЕЦ и ИК/ЕК в существительных

▫️В существительных мужского рода пишется суффикс -ЕЦ-:
владелЕЦ, красавЕЦ.

▫️В существительных женского рода пишется суффикс -ИЦ-:
владелИЦа, красавИЦа.

▫️В существительных среднего рода пишется:
- суффикс -ЕЦ-, если ударение в слове падает на окончание:
письмЕЦо, пальтЕЦо;
- суффикс -ИЦ-, если ударение в слове падает на корень:
платьИЦе, креслИЦе.

Суффикс -ЕК- пишется, если последняя гласная выпадает при склонении слова:
человеч..к — человеч_ка — человечЕК.

Суффикс -ИК- пишется, если последняя гласная не выпадает при склонении слова:
карандаш..к — карандашИка — карандашИК.

#задание11

📮Суффиксы ИНК/ЕНК, ИЧК/ЕЧК в существительных

▫️Сочетание -ИНК- пишется в существительных, если его можно разложить на два суффикса -ИН- + -К-:
диковИНа + К = диковИНКа;
впадИНа + К = впадИНКа.

▫️Сочетание -ЕНК- пишется во всех остальных случаях:
вишня — вишЕНКа, черешня — черешЕНКа; францужЕНКа и др.

▫️Сочетание -ИЧК- пишется в существительных на -ИЦ-:
лестнИЦа — лестнИЧКа;
луковИЦа — луковИЧКа.

▫️Сочетание -ЕЧК- пишется во всех остальных случаях:
утрЕЧКо, времЕЧКо и др.

#задание11