📮 Ещё 2 правила, которые могут встретиться в 9 задании.
1. О/Ё после шипящих в корне слова

Ж ? ЛТЫЙ, Ч ? ЛКА, Ч ? ПОРНЫЙ

Ищем позицию с буквой "Е" в однокоренных словах: жЕлтеть, чЕло.

Если есть такая позиция, пишем Ё: ЖЁЛТЫЙ, ЧЁЛКА.
Если отсутствует, пишем О: ЧОПОРНЫЙ.

2. 📮И/Ы после Ц в корне слова

Запомните исключения: цЫган подкрался к цЫплёнку на цЫпочках и цЫкнул: "ЦЫц".

В остальных случаях пишем И.
#ЕГЭпорусскому #орфография #задание9

И-ы после ц. Практика) Переходите по ссылке и выполняйте задание. https://wordwall.net/play/90630/098/647

Друзья, вы сегодня учитесь или отдыхаете?
Если учитесь, поставьте ❤️.                        Если отдыхаете - 🔥.

Я сегодня работаю. С ЕГЭшками покоряем сегодня задание 4 + говорим о речевых и грамматических ошибках в сочинении.

Та-даам. Сегодня у нас на очереди задание 10.
Оно посвящено словам с приставками.

📮Начнём с букв И/Ы после приставок

После русскоязычных приставок на согласный (н-р, над, под, с, из, от и др.) корневая буква И переходит в Ы:

играть – подыграть, искать – изыскание, имитировать – сымитировать.

⛔️Когда это правило не работает?

▫️ в словах с приставками МЕЖ и СВЕРХ (межинтернатский, сверхизысканный);
▫️ в слове ВЗИМАТЬ;
▫️если в начале слова не приставка, а корень (спортинвентарь, пединститут и др.);
▫️ в словах с иностранными приставками (трансиранский, суперизысканный и др.).

#задание10 #ЕГЭпорусскому

📮Одна из самых сложных тем в задании №10 – это правописание слов с приставками ПРЕ/ПРИ.

Приставка ПРЕ- имеет значения:
▫️ высокая степень качества (= очень): пребольшой (очень большой);
▫️ значение "через" (пре=пере): преступить (переступить через ...);
▫️ значение "по-иному": преобразить (делать другим, менять).

Приставка ПРИ- имеет значения:
▫️ приближение, присоединение, близость: пришить, пришкольный;
▫️ неполнота действия: приоткрыть (открыть немного);
▫️ действие, совершённое в личных целях: припрятать (спрятать для себя);
▫️ завершённое действие: придумал, приручил.
#задание10 #ЕГЭпорусскому

Готовы потренироваться? Поехали 🚀

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. пр_оритет, пр_лежный, пр_вокзальный
2. пр_людия (вступление), пр_стиж, пр_страстный
3. пр_тензия, без пр_крас, пр_небрежение
4. пр_увеличивать, пр_кратить, пр_образовать
5. пр_вышение скорости, пр_гожий, пр_зидиум

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. пр_градить, пр_парат, пр_зентация
2. пр_лежный (ученик), пр_ступить (к написанию сочинения), пр_творить (дверь)
3. пр_емник (радио), пр_терпеться (привыкнуть), пр_интересный
4. пр_дел (граница), пр_емник (ученик), пр_тендент
5. пр_зирать, беспр_станно, пр_брежный

3. ОГЭшки это задание для вас. Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Выберите номера этих ответов.

1) ПРИПОДНЯТЬ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.
2) ПРИДУМАТЬ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи.
3) ПРЕГРАДА — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-.
4) ПРИТОРМОЗИТЬ — написание приставки определяется её значением — присоединение.
5) ПРИШКОЛЬНЫЙ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи.