كلمات فيها حرف ساكن .pdf
3 MB
كلمات بها حرف ساكن
تدريبات على نوع المد - 2021.pdf
3.3 MB
تدريبات على أنواع المد
أقرأ بطلاقة فصل الأشبال .pdf
1.5 MB
#كتاب أقرأ بطلاقة
كلمات ثلاثية.pdf
1.2 MB
تدريبات على القراءة - كلمات ثلاثية
👍4
📩كيف تحسن تركيز طفلك و انتباه⁉️
بعض الأنشطة لتحسين التركيز👇
أولا : التدريب على تركيز الانتباه
- تدريبات الانتباه للمثيرات السمعية :
1. الاستماع للأصوات المختلفة
2. تحديد مصدر الصوت ( الاتجاه )
3. تمييز الأصوات عن غيرها ( الحيوانات ، المواصلات ... )
4. تحديد الكلمات التي تبدأ بحرف واحد ( كلب ، كتاب ، قلم ، كيك )
5. تمييز الكلمات المتشابهة ( كأس / فأس ، علم / قلم )
6. استخراج الصورة عند سماع اسمها / صوت صاحبها ( صورة أسد / صوت الأسد )
7. عد مرات النقر / التصفيق
- تدريبات الانتباه للمثيرات البصرية :
1. التتبع البصري لـ ( فقاقيع صابون ، ألوان الليزر ، للضوء ، أشياء متساقطة ومتحركة .. )
2. إحضار ( صورة / مجسم / لون ) من عدة ( صور / مجسمات / ألوان )
3. التعرف على / إكمال الجزء الناقص من الصورة
4. أنشطة التوصيل ( توصيل كلمة بصورة / حرف وكلمة )
5. أنشطة التلوين ( تلوين صور / تلوين كلمة داخل جملة )
6. أنشطة المطابقة ( الشيء وظله / مجسم بصورة / صور بصور )
7. اختيار الحرف الناقص للكلمة من عدة حروف
- تدريبات الانتباه للمثيرات الحسية :
1. إغماض العين والتعرف على الأشياء باللمس:
2. الإمساك بالأشياء داخل كيس / صندوق والتعرف عليها
3. التعرف على ( الحروف / الأرقام / الأشكال ) المجسمة من خلال اللمس
4. التعرف على المتضادات من خلال اللمس ( ناعم / خشن ، حار / بارد ، ....)
- تدريبات الانتباه للمثيرات الشمية :
1. الانتباه للروائح المختلفة ( فاكهة ، مأكولات ، ... ) دون النظر إليها
2. التعرف على الأشياء من رائحتها ( علك ، شيبسي ، ..... )
- تدريبات الانتباه بالحواس المتعددة :
1. تلوين الأشكال بألوان مختلفة
2. لعبة الخرز والخيط مع ذكر الخرزة المطلوبة
3. كتابة حروف وأرقام مبعثرة بألوان مختلفة وطرح أسئلة مختلفة ( رقم 3 لونه إيه ؟ )
4. ربط الصور بعدد النقر ( بطة نقرة / كلب نقرتين )
5. ربط الصورة بالرائحة ( شم رائحة تفاح وإعطاء صورة التفاح )
ثانيا : التدريب على زيادة مدة الانتباه :
1. زيادة مدة الانتباه في الأنشطة السابقة بصورة متدرجة
2. العاب البازل ( 3 قطع / 4 قطع / 5 قطع )
3. ألعاب المتاهات بصورة متدرجة
4. ترتيب الأرقام تصاعدي وتنازلي
5. ترتيب الأشكال من الأكبر إلى الأصغر والعكس
6. ترتيب حروف الكلمة
7. ترتيب كلمات الجملة
8. تصنيف المجموعات الضمنية
9. معرفة الاختلافات بين الصور
10. استخدام ساعة إيقاف / ساعة رملية
. ثالثا : التعامل مع الحركة الزائدة :
1. تدريب الطفل على الاسترخاء
2. التدريب التدريجي للجلوس على الكرسي باستقلالية
3. تفريغ طاقة الطفل في نشاط موجه
4. تجزئة الأنشطة المقدمة للطفل
5. تدريب الطفل على النمذجة
6. الهدوء والثبات الانفعالي مع الطفل
رابعا : التعامل مع الاندفاعية:
1. تدريبات الاسترخاء
2. تدريبات النمذجة
3. لعبة سِّر وقف ( أحمر قف / أخضر سِّر )
4. الأدوار المتبادلة وانتظار الدور
بعض الأنشطة لتحسين التركيز👇
أولا : التدريب على تركيز الانتباه
- تدريبات الانتباه للمثيرات السمعية :
1. الاستماع للأصوات المختلفة
2. تحديد مصدر الصوت ( الاتجاه )
3. تمييز الأصوات عن غيرها ( الحيوانات ، المواصلات ... )
4. تحديد الكلمات التي تبدأ بحرف واحد ( كلب ، كتاب ، قلم ، كيك )
5. تمييز الكلمات المتشابهة ( كأس / فأس ، علم / قلم )
6. استخراج الصورة عند سماع اسمها / صوت صاحبها ( صورة أسد / صوت الأسد )
7. عد مرات النقر / التصفيق
- تدريبات الانتباه للمثيرات البصرية :
1. التتبع البصري لـ ( فقاقيع صابون ، ألوان الليزر ، للضوء ، أشياء متساقطة ومتحركة .. )
2. إحضار ( صورة / مجسم / لون ) من عدة ( صور / مجسمات / ألوان )
3. التعرف على / إكمال الجزء الناقص من الصورة
4. أنشطة التوصيل ( توصيل كلمة بصورة / حرف وكلمة )
5. أنشطة التلوين ( تلوين صور / تلوين كلمة داخل جملة )
6. أنشطة المطابقة ( الشيء وظله / مجسم بصورة / صور بصور )
7. اختيار الحرف الناقص للكلمة من عدة حروف
- تدريبات الانتباه للمثيرات الحسية :
1. إغماض العين والتعرف على الأشياء باللمس:
2. الإمساك بالأشياء داخل كيس / صندوق والتعرف عليها
3. التعرف على ( الحروف / الأرقام / الأشكال ) المجسمة من خلال اللمس
4. التعرف على المتضادات من خلال اللمس ( ناعم / خشن ، حار / بارد ، ....)
- تدريبات الانتباه للمثيرات الشمية :
1. الانتباه للروائح المختلفة ( فاكهة ، مأكولات ، ... ) دون النظر إليها
2. التعرف على الأشياء من رائحتها ( علك ، شيبسي ، ..... )
- تدريبات الانتباه بالحواس المتعددة :
1. تلوين الأشكال بألوان مختلفة
2. لعبة الخرز والخيط مع ذكر الخرزة المطلوبة
3. كتابة حروف وأرقام مبعثرة بألوان مختلفة وطرح أسئلة مختلفة ( رقم 3 لونه إيه ؟ )
4. ربط الصور بعدد النقر ( بطة نقرة / كلب نقرتين )
5. ربط الصورة بالرائحة ( شم رائحة تفاح وإعطاء صورة التفاح )
ثانيا : التدريب على زيادة مدة الانتباه :
1. زيادة مدة الانتباه في الأنشطة السابقة بصورة متدرجة
2. العاب البازل ( 3 قطع / 4 قطع / 5 قطع )
3. ألعاب المتاهات بصورة متدرجة
4. ترتيب الأرقام تصاعدي وتنازلي
5. ترتيب الأشكال من الأكبر إلى الأصغر والعكس
6. ترتيب حروف الكلمة
7. ترتيب كلمات الجملة
8. تصنيف المجموعات الضمنية
9. معرفة الاختلافات بين الصور
10. استخدام ساعة إيقاف / ساعة رملية
. ثالثا : التعامل مع الحركة الزائدة :
1. تدريب الطفل على الاسترخاء
2. التدريب التدريجي للجلوس على الكرسي باستقلالية
3. تفريغ طاقة الطفل في نشاط موجه
4. تجزئة الأنشطة المقدمة للطفل
5. تدريب الطفل على النمذجة
6. الهدوء والثبات الانفعالي مع الطفل
رابعا : التعامل مع الاندفاعية:
1. تدريبات الاسترخاء
2. تدريبات النمذجة
3. لعبة سِّر وقف ( أحمر قف / أخضر سِّر )
4. الأدوار المتبادلة وانتظار الدور
👏2👍1
احترس !
فذلك النوع من التربية فيه سمٌّ قاتل !
(دخل على والدته مقهورًا)
- ماما .. صاحبي ضربني ..
- انت السبب ، شوف غلطت في ايه خلاه يعمل فيك كده !
النتيجة = رجل بالغ .. يعاني من جَلد الذات !
الحل= أشرح لي الموقف بصدق .. أنت أخطأت ولكن تصرفه غير صحيح
نتكلم بهدوء (نحن المرجع و ملاذه الوحيد الإهمال يؤدي إلى كتم الطفل لكل ما يحدث له)
(أب يعاقب ابنه)
- طيب ، انت محروم من اللعب
- انا عملت ايه !
- مش عارف انت عملت ايه ؟! خليك بقا من غير لعب لغاية ما تعرف .. !
النتيجة = رجل بالغ .. مصاب بفرط التفكير (overthinking)
الحل = بهدوء انت معاقب على خطأك ونشرح له الخطأ ونطلب الاعتذار
والوعد بعدم التكرار
(طفل يشعر بالحزن)
- مالك يا حبيبي
- زعلان
- طب خد كل الشوكولاتة دي وما تزعلش
النتيجة = رجل بالغ .. مصاب بالشراهة المصاحبة لمشاعر الحزن ..
الحل=لماذا انت متضايق ؟ هل بسبب المدرسة ؟ هل ضايقك أحد ؟
نبحث مع الطفل عن السبب حتى يشعر بالراحه
(طفل يرتمي في حضن أمه باكيًا بحرقة)
- مالك يا حبيبي !
- إتخبطّ في الترابيزة ..
- كده يا تربيزة يا وحشة ؟ ليه تخبطي أحمد ! أوعي تعملي كده تاني !
خلاص يا حبيبي ضربتها ..!
النتيجة = رجل بالغ .. يمارس الإسقاط ، دائم إلقاء اللوم على الآخرين ، ويتبنى دور الضحية ..
الحل = أرني هل تاذيت؟ لا تبكي انت ذكي ولن تركض ثانيا في البيت
(طفل جرِحَ رغم رفقة أخيه الأكبر له)
- انت كنت فين لما أخوك اتجرح ؟ مش تاخد بالك !
- كنت بلعب !
- أنت إنسان مهمل ، لو كان جراله حاجة كنت موتّك !!
النتيجة = رجل بالغ .. فاقد الثقة بقدراته ..
الحل = عدم استغلال الطفل الأكبر هو ليس مراقب ولا مربي
إعطائه دور القائد في العائلة لمنع الغيرة بين الأخوة وليس لتحميله مسؤوليه ليست من واجبه
(طفل معترض على أداء الواجب)
- طب لو عملت الواجب هاجيبلك هدية !
النتيجة = رجل بالغ .. مادي ، أو أنَوِي ..
الحل = نساعدة ونجلس معه حتى ينهي الواجب ( الدعم النفسي مهم عند مواجهة الطفل لأي صعوبة)
(طفل يتعرض للتنمر من زملائه ويشتكي لوالده ، فيكون رده)
- معلش.
النتيجة = رجل بالغ .. انطوائي أو مصاب برهاب اجتماعي ..
الحل = ادخل الطفل دورات تعلم الرياضة لتقوية الثقة بالنفس
الذهاب مع والدة للمسجد او التسوق..مخاطبة المدرسة وأبلاغها عن الأمر دون علم الطفل ..التنمر يؤثر في الطفل مدى الحياة
لا يجب الاستهانة به
(أم تشجع ابنها على السلوك الجيد)
- خليك مؤدب عشان أحبك !
النتيجة = رجل بالغ .. يتخلى عن مبادئه مقابل أن يجد قبولًا من المجتمع ..
الحل=حب الام للطفل غير مشروط ..هي تحبه مهما فعل وهذا يجعله صريح
وجريئ للتصرف على حسب فهمه وليس كما يملي عليه الآخرون
(أب صارم)
- مافيش نفس تتنفسه بدون إذني وإلا هتتعاقب ..
النتيجة = رجل بالغ .. مُنقاد ..
الحل= عدم ترهيب الأطفال هم ليسو لهم ذنب ب ما عشناه في الماضي من ظروف
وأن تحملنا قسوة آبائنا ليس علينا أن نورثهم نفس ما عانيناه
أطفالنا أمانة في أعناقنا ،
فأطفال اليوم هم آباء وأمهات الغد ... 💜
فذلك النوع من التربية فيه سمٌّ قاتل !
(دخل على والدته مقهورًا)
- ماما .. صاحبي ضربني ..
- انت السبب ، شوف غلطت في ايه خلاه يعمل فيك كده !
النتيجة = رجل بالغ .. يعاني من جَلد الذات !
الحل= أشرح لي الموقف بصدق .. أنت أخطأت ولكن تصرفه غير صحيح
نتكلم بهدوء (نحن المرجع و ملاذه الوحيد الإهمال يؤدي إلى كتم الطفل لكل ما يحدث له)
(أب يعاقب ابنه)
- طيب ، انت محروم من اللعب
- انا عملت ايه !
- مش عارف انت عملت ايه ؟! خليك بقا من غير لعب لغاية ما تعرف .. !
النتيجة = رجل بالغ .. مصاب بفرط التفكير (overthinking)
الحل = بهدوء انت معاقب على خطأك ونشرح له الخطأ ونطلب الاعتذار
والوعد بعدم التكرار
(طفل يشعر بالحزن)
- مالك يا حبيبي
- زعلان
- طب خد كل الشوكولاتة دي وما تزعلش
النتيجة = رجل بالغ .. مصاب بالشراهة المصاحبة لمشاعر الحزن ..
الحل=لماذا انت متضايق ؟ هل بسبب المدرسة ؟ هل ضايقك أحد ؟
نبحث مع الطفل عن السبب حتى يشعر بالراحه
(طفل يرتمي في حضن أمه باكيًا بحرقة)
- مالك يا حبيبي !
- إتخبطّ في الترابيزة ..
- كده يا تربيزة يا وحشة ؟ ليه تخبطي أحمد ! أوعي تعملي كده تاني !
خلاص يا حبيبي ضربتها ..!
النتيجة = رجل بالغ .. يمارس الإسقاط ، دائم إلقاء اللوم على الآخرين ، ويتبنى دور الضحية ..
الحل = أرني هل تاذيت؟ لا تبكي انت ذكي ولن تركض ثانيا في البيت
(طفل جرِحَ رغم رفقة أخيه الأكبر له)
- انت كنت فين لما أخوك اتجرح ؟ مش تاخد بالك !
- كنت بلعب !
- أنت إنسان مهمل ، لو كان جراله حاجة كنت موتّك !!
النتيجة = رجل بالغ .. فاقد الثقة بقدراته ..
الحل = عدم استغلال الطفل الأكبر هو ليس مراقب ولا مربي
إعطائه دور القائد في العائلة لمنع الغيرة بين الأخوة وليس لتحميله مسؤوليه ليست من واجبه
(طفل معترض على أداء الواجب)
- طب لو عملت الواجب هاجيبلك هدية !
النتيجة = رجل بالغ .. مادي ، أو أنَوِي ..
الحل = نساعدة ونجلس معه حتى ينهي الواجب ( الدعم النفسي مهم عند مواجهة الطفل لأي صعوبة)
(طفل يتعرض للتنمر من زملائه ويشتكي لوالده ، فيكون رده)
- معلش.
النتيجة = رجل بالغ .. انطوائي أو مصاب برهاب اجتماعي ..
الحل = ادخل الطفل دورات تعلم الرياضة لتقوية الثقة بالنفس
الذهاب مع والدة للمسجد او التسوق..مخاطبة المدرسة وأبلاغها عن الأمر دون علم الطفل ..التنمر يؤثر في الطفل مدى الحياة
لا يجب الاستهانة به
(أم تشجع ابنها على السلوك الجيد)
- خليك مؤدب عشان أحبك !
النتيجة = رجل بالغ .. يتخلى عن مبادئه مقابل أن يجد قبولًا من المجتمع ..
الحل=حب الام للطفل غير مشروط ..هي تحبه مهما فعل وهذا يجعله صريح
وجريئ للتصرف على حسب فهمه وليس كما يملي عليه الآخرون
(أب صارم)
- مافيش نفس تتنفسه بدون إذني وإلا هتتعاقب ..
النتيجة = رجل بالغ .. مُنقاد ..
الحل= عدم ترهيب الأطفال هم ليسو لهم ذنب ب ما عشناه في الماضي من ظروف
وأن تحملنا قسوة آبائنا ليس علينا أن نورثهم نفس ما عانيناه
أطفالنا أمانة في أعناقنا ،
فأطفال اليوم هم آباء وأمهات الغد ... 💜
👌4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
4_5866235782221532248.pdf
3 MB
الكراسة (أ)
تدريبات ما قبل الكتابة
تدريبات ما قبل الكتابة
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM