بيتنا في الشارع الذي أمام الْمَحْكَمَة

بيت - مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف
نا - ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إِلَيْهِ
في - حرف جر مبني على السكون لا محل له من الاعراب
الشارع - اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
وشبه الجملة (جر ومجرور) في محل رفع خبر
الذي - اسم موصول مبنى على السكون في محل جر نعت
أمام - ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخرة وهو
مضاف
المحكمة - مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره وشبه الجملة (ظرفية) - جملة صيلة الموصول لا محل لها من الإعراب

#الإعراب

. هي أختنا. اسمها ليلى
هي - ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ
أخت - خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف
نا - ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إِلَيْهِ

اسم - مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف
ها - ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إِلَيْهِ
ليلى - خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة منع من ظهورها التعذر لأنه اسم مقصور

#الإعراب

Аллах азза ва джаль" (الله عز وجل) — это арабское выражение, которое переводится на русский язык как "Аллах, величие и слава Ему", или "Аллах, могущество и слава Ему". Это поговорка, используемая мусульманами, чтобы подчеркнуть величие и славу Аллаха (в переводе "Бог"). 
В более подробном переводе: 
Аллах (الله)
— арабское слово для обозначения Бога, единственного Бога в исламе.
азза (عز)
— означает "величие", "могущество", "слава".
ва (و)
— "и".
джаль (جل)
— означает "слава", "великий", "всемогущий".
Таким образом, "Аллах азза ва джаль" — это выражение, используемое, чтобы похвалить и увековечить славу Аллаха, подчеркнуть его величие и мощь. 

ИРОБ


«Что такое наука-играба» простыми словами.

🔹️ Играб - это мини-правила арабского языка, которые объясняют причину использования какого либо хараката (дамма-касра-фатха). в конце каждого слово в предложении.

🔹️ Играб - это наука которая объясняет почему стоит или удалился или поменялась буква или харакат в конце слово.

🔹️Играб - это очень важная наука, которая появилась после того как исламские ученые решили добавить харакаты в аяты Корана, что бы неарабы могли прочитать его.

Ведь раньше в Коране не было харакатов. Арабы в них не нуждались, так как прекрасно знали фусху. Однако, иностранцы, которые приняли ислам не могли правильно прочитать Коран. Тогда-то и возросло необходимость в применении харакатов.

🔷️ إعراب "فَقَطْ"

الفاء: حرف زائد لتزيين اللفظ مبني على الفتح.
قط: اسم مبني على السكون في تأويل وصف.

🔹️Если до него приходит слово в неопределенной форме (накиро), то "فقط" будет являться نعت:

قَرَأْتُ كِتاباً فَقَطْ.
فقط: في محل نصب نعت.

🔹️Если же приходит слово в определенной форме (ма’рифа), то "فقط" будет حال:

حَضَرَ زيدٌ فَقَطْ.
فقط: في محل نصب حال.

В арабском языке существуют слитные притяжательные местоимения:

моя, мой, мое يِ
муж: твоя, твой, твое كَ
жен: твоя, твой, твое كِ
муж: ваша, ваш, ваше كُمْ
жен: ваша, ваш, ваше كُنَّ
наша, наш, наше نَا
ее هَا
его هُ
муж: их هُمْ
жен: их هُنَّ

❌Они не употребуются отдельно от слова (кроме هُمْ и هُنَّ).
✔️Они употребляются, добавляясь к окончанию слова.

📌 Например, мы хотим сказать "ТВОЯ (муж.) КНИГА", что мы делаем:

1️⃣ Берём слово "книга" كِتَابٌ и изменяем его окончание с танвин-дамма (ун), на дамму (у).
2️⃣ Вспоминаем (пока не выучили - находим) слитное притяжательное местоимение "твоя (муж.)" -  كَ
3️⃣ Соединяем слово كِتَابُ и  كَ
4️⃣ Получаем كِتَابُكَ

📌 Второй пример «Наша машина»

1️⃣ У машины سَيَّارَةٌ изменяем окончания с танвин-дамма на дамму (ун➡️у). Получаем سَيَّارَةُ.
2️⃣ Вспоминаем местоимение "наша" نَا
3️⃣ Соединяем سَيَّارَةُ и نَا
4️⃣ Получаем سَيَّارَتُنَا

📌 Третий пример «Его стул»

1️⃣ Меняем окончание  كُرْسِىٌّ на كُرْسِىُّ
2️⃣ Вспоминаем мест-ие "его" هُ
3️⃣ Соединяем كُرْسِىُّ и هُ
4️⃣ Получаем كُرْسِىُّهُ

☑️ Исключение:

Когда мы хотим сказать "моя", мы окончание слова, к примеру, "книга" كِتَابٌ меняем не на дамму, а на кясру:

📌 Например «Моя книга»:

1️⃣ Меняем окончание كِتَابٌ на كِتَابِ
2️⃣ Вспоминаем мест-ие "моя" يِ
3️⃣ Соединяем كِتَابِ  и  يِ
4️⃣ Получаем كِتَابِي

#грамматика

Есть болезнь, которая называется «привыкание к милостям» она проявляется в следующем:

- Ты привыкаешь к милостям Аллаха, но чувствуешь себя не наделённым ими;

- ты привыкаешь заходя домой видеть свою семью во здравии, но не благодаришь за это Аллаха;

- ты покупаешь что пожелаешь, но не благодаришь Того, Кто дал тебе такую возможность;

- ты просыпаешься в безопасности, но не воздаёшь хвалу Аллаху.

Благодари Всевышнего за все блага которыми Он тебя наделил
#напоминание

​​📌 НЕМНОГО О ЧАСТИЦАХ
حروف🔍 العطف
Соединительные частицы.

Из числа حُرُوفُ الْعَطْف следующие частицы:
و - и
فـ - потом
ثمّ - затем
أو - или
➡️Несколько примеров:
أكلت🔸 الأرزَ و السمكَ
Я съел кедр и рыбу
دخل🔸 الطلابُ فـالأستاذُ
Зашли студенты, потом учитель
صلّيت🔸 العشاءَ، ثمّ نمتُ.
Я совершил ночную молитву, затем лег спать
في🔸 العشاء آكل الجبنَ أو البيضَ
На ужин я ем сыр или яйцо.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
💡Заметил ли ты, что الاعراب слова, которое следует после حرف العطف бывает таким же, как и у слова перед ней?


🌼 ЗНАЙ, что слово, которое стоит перед حرف العطف называется المعطوف عليه, а слово, которое идет после حرف العطف называется المعطوف
#грамматика

📍 "Это всё из-за преподавателя!" — правда ли это? 🤔

Иногда ученики, не видя результатов, говорят:
❗ "Методика не та",
❗ "Преподаватель слабый",
❗ "Объясняют плохо — поэтому я не понимаю".

Да, бывает, что методика действительно не подходит. Бывает, что преподаватель не умеет просто объяснять.
Но это далеко не вся правда.

💡 Есть вторая сторона — сам ученик.

🔍 Давайте честно:
– Учишь ли ты новые слова или просто смотришь на них?
– Повторяешь ли ты материал или надеешься "как-нибудь запомнится"?
– Выполняешь ли ты задания полностью и с усилием, или лишь бы отправить и "отчёт был"?
– Готова ли ты возвращаться к непонятному, искать объяснения, работать сама — или ты ждёшь, что всё "разжуют и в рот положат"?

⚖️ Преподаватель — это лишь часть процесса. А вторая половина — это ты.
Можно учиться у самого сильного учителя, но без усилий результата не будет.
И наоборот — при усердии даже из самого простого курса можно выжать максимум.

✔️ Не ищи только внешнюю причину. Посмотри внутрь.
✔️ Перестань быть просто "слушателем". Стань активным участником процесса.

🎯 Учеба — это сотрудничество.
Когда преподаватель старается, а ученик вкладывается — тогда появляются настоящие результаты.

Ин шаа Аллах, всё получится, когда каждый делает свою часть с искренним намерением и усилием. 🌱📚

الطلاب درسوا دروسهم

الطلاب - مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة

درسوا- فعل ماض  مبني على الضم لا محلّ له من الاعراب

واو الجماعة- ضمير متصل مبني على السكون في محلّ رفع فاعل

دروس- مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة  و هو مضاف

هم- ضمير متصل مبني على السكون في محلّ جر مضاف اليه

درسوا- جملة فعلية في محل رفع خبر
#الإعراب

Термины МК. ИЪРОБ слова, которые надо знать.

✏️Исм ишароти это указательное местоимение
✏️Исм истифхам - вопросительное имя
✏️Харф истифхам - вопросительная частица
✏️Мубтада - подлежащее
✏️Хабар - сказуемое
✏️Мубтада муаххор-запоздалое подлежащее
✏️Хабар мукоддам - хабар опередивший
✏️Харф джар-предлог
✏️Исм Маджрур - Исм приходящий после предлога и он всегда с кясрой
✏️Домир мунфасыль- местоимение раздельное
✏️Домир муттасыль - местоимение слитное

✏️Наът - прилагательное
✏️Манъут-определяемое имя
✏️Бадаль-замена перед ней идущего слова по смыслу
✏️Мубдаль-Заменяемое слово

✏️Мабни - это те слова которые не меняются харакяты.
✏️Маърифа - определенное слова
✏️Накиро - не определенное слова
✏️Домиры - личное местоимение
✏️ Музаккар - Муж род
✏️ Муаннас - Жен род
✏️ муфрод - ед число
✏️ марфуъун - тот слова который берет домму
✏️ насбун - тот слова которые берут фатху
✏️ джар - Р.п. и предлог, слова после которых берут кясру
✏️ джумля - предложение
✏️ джумля исмия - именное предложение
✏️ джумля Фиълия - глагольное предложение
✏️харф атыф это -  و
✏️харфи истинафия و в начале предложения

✏️ Гойру мунсариф 2х падежные слова .
✏️ мамнуъамина сарф - слова исключение которые только на фатхе к примеру макката .

✏️ мутакаллим - 1 лицо
✏️ мухотоб - 2 лицо
✏️ Гоиб - 3 лицо ( гоиб это отсутствующий )

البِناءُ

«аль-Бина» — так называется состояние слова, когда окончание его остаётся единым несмотря на внешние факторы.

Например, в слове هَؤُلاءِ последний харф всегда будет огласован кясрой вне зависимости от того, что оказывает на него воздействие.

Давайте взглянем на 3 примера из Священного Корана:
• هَؤُلَاءِ قَوْمُنَا
• إِنَّ هَؤُلَاءِ قَوْمٌ
• عَلَى هَؤُلَاءِ

Во всех этих случаях на слово هَؤُلاءِ оказывают воздействие различные факторы, но оно всё равно остаётся в своём исходном положении и огласовка на последнем харфе не меняется.

Слова в этом состоянии называются «мабни». Любое слово в арабском является «му'роб» или «мабни». То есть либо его окончание меняется, либо остаётся в исходном положении всегда.

Пример слов мабни:
كَمْ، أَيْنَ، أَمْسِ، حَيْثُ.

Несколько полезных советов для изучения арабского языка:

1. Читай как можно больше
• Начни с адаптированных книг (например, سلسلة “قصص الأطفال” или قصص الصحابة)
• Изучай Коран – в нём классический арабский язык с богатым словарём

2. Развивай словарный запас
• Веди словарик и записывай новые слова с примерами
• Запоминай слова в контексте, а не отдельно.

3. Работай над грамматикой
• Изучи сорф (морфологию) и нахв (синтаксис), чтобы понимать структуру языка.

4. Развивай аудирование
• Слушай подкасты
• Смотри арабские лекции, фильмы, мультики
• Пробуй аудиокниги на арабском.

5. Практикуй письмо и речь
• Пиши короткие тексты каждый день: дневник, мысли, пересказ прочитанного.
• Читай вслух, чтобы привыкать к звучанию языка.
• Найди собеседника

5 шагов, которые позволят освоить новые навыки быстрее

1. Определите целевой уровень мастерства. Решите, чему именно хотите научиться, к каким результатам прийти в отдалённой перспективе и в ближайшее время.

2. Разберите навык на элементы. Проанализируйте, из каких ступеней состоит навык и с чего нужно начать.

3. Приготовьте всё необходимое для занятий. Материалы, учебные видео, книги, рабочее место. Начните с минимально необходимого, чтобы вам было удобно, но при этом не сильно било по кошельку.

4. Фиксируйте результаты. Успех в новых начинаниях во многом зависит от того, насколько заметен прогресс. Поэтому продумайте, как лучше фиксировать первые победы.

5. Занимайтесь регулярно, интенсивно, короткими интервалами. Несколько раз в день ставьте таймер на 20 минут и посвящайте это время навыку, который вы осваиваете. Такой формат помогает сохранить концентрацию и мотивацию, в итоге вы учитесь быстрее, нежели при более долгих уроках.

​​🔶️Когда глагол دخل используется с харф джарр في, а когда без нее:

1. 🔸️Когда место входа является местом, например: он вошёл в дом, мечеть, то мы используем без предлога

دخل البيتَ دخل المسجدَ

2. 🔸️Когда вход не является  местом, то тогда используется харф джарр في
Пример из Священного Корана сура "Победа"
وَرَأَيْتَ النَّاسَ يَدْخُلُونَ فِي دِينِ اللَّـهِ أَفْوَاجًا ﴿٢
Перевод и ты (о, Пророк) увидишь, как люди многие народы (станут) входить в Покорность Аллаху в Ислам толпами
Здесь у нас глагол يدخلون