📍 Посмотрите мультфильм «Птицы» и выполните задания 14-17.

✔️ 14. Выберите верные утверждения о группе птиц, которые можно сделать на основании мультфильма.

А. Слаборазвитые (становящиеся) малые группы характеризуются тем, что в них нет достаточной психологической общности (сплочённости), налаженных деловых и личностных взаимоотношений, сложившейся структуры взаимодействия, чёткого распределения обязанностей, признанных лидеров, эффективной совместной работы.

Б. Корпорациям свойственна такая деятельность, которая малополезна или даже вредна для общества. В корпорации нормы взаимоотношений обычно индивидуалистические, а сами эти отношения строятся на подозрительности.

В. Вынужденное или стихийное удаление одного или нескольких членов, разобщённых или составляющих незначительное меньшинство, может ослабить напряжение в группе, возникшее в результате конфликта между её членами.

Г. Члены референтной группы являются ориентиром для индивида. Установки и ценности группы являются притягательными настолько, что индивид стремится стать членом определённой группы.

Д. Члены более крупных фракций внутри группы с меньшей вероятностью поддадутся влиянию и с большей вероятностью будут идентифицировать себя как членов фракции.

Е. Отдельные лица или небольшие группы с большей вероятностью будут оказывать влияние при решении задач.

Ж. Трансформация некоторого количества людей в общность, когда люди думают, чувствуют, действуют не как отдельные индивиды, но как члены группы, другими словами, возникает социальная интеграция.

✔️ 15 В социологии выделяют несколько теорий социальной стратификации. Выберите ту, которая в наибольшей степени отражает социальную дифференциацию в мультфильме.

А. Концепция, разработанная американским социологом Уильямом Ллойдом Уорнером, предполагает, что социальное происхождение оказывает более сильное влияние на ваш социальный статус, чем ваше индивидуальное достижение. Обстоятельства, в которых вы родились, такие как социальный класс и статус вашей семьи, будут играть важную роль в определении вашего положения в обществе, несмотря на ваш труд и индивидуальные достижения.
Б. Марксистская классовая теория утверждает, что положение человека в классовой иерархии определяется его ролью в производственном процессе, и утверждает, что политическое и идеологическое сознание определяется классовым положением. Класс – это те, кто разделяет общие экономические интересы, осознаёт эти интересы и участвует в коллективных действиях, направленных на их реализацию. В рамках марксистской классовой теории структура производственного процесса лежит в основе классового деления.
В. Согласно трёхкомпонентной теории стратификации Макса Вебера, положение человека в обществе определяется тремя факторами: классовой принадлежностью, социальным статусом и отношением к партии. Классовая принадлежность зависит исключительно от материального положения. Социальный статус определяется образом жизни, мировоззрением и родом деятельности. Отношение к определённой партии определяется участием человека в политической борьбе или общественной деятельности. Все три составляющие являются взаимно независимыми, и каждая из них может дать человеку определённые возможности для улучшения качества его жизни и жизни его семьи. 
Г. Питирим Сорокин считал, что все факторы, приводящие к расслоению общества, можно разделить на три группы: экономические (богатство, доход), политические (власть, влияние), профессиональные (навыки, квалификация). Помимо этого, на расслоение могли влиять такие факторы, как возраст, воспитание, культура, внешние отличия и многое другое.
✔️ 16. Из описания действий при конкретной стратегии поведения в конфликте выберите те, которые иллюстрируют ту же стратегию поведения, какой придерживалась большая птица в мультфильме.
А. Ориентированность на равенство позиций; предложение своих вариантов в ответ на предложение вариантов оппонента; иногда использование хитрости или лести с целью вызова у оппонента благожелательного отношения.

Б. Подсчёт ресурсов всех участников взаимодействия с целью выработать альтернативные предложения; открытое обсуждение конфликта, стремление его опредметить; рассмотрение предложений оппонента.
В. Жёсткий контроль над действиями оппонента; постоянное и преднамеренное давление на оппонента любыми способами; провокация оппонента на совершение ошибок и непродуманных шагов.
Г. Отказ от применения силовых методов; игнорирование любой информации от оппонента; отрицание важности и серьёзности конфликта.
Д. Целенаправленное и последовательное сокращение количества оппонентов; разработка и применение системы норм и правил, способных упорядочить отношения между оппонентами; создание и поддержание условий, препятствующих или затрудняющих конфликтное взаимодействие сторон.

✔️ 17. Маленькие птицы проявляют по отношению к большой ксенофобию, то есть страх и неприятие всего чужого, перетекающие во враждебное отношение к непривычным культурам и людям. Из приведённых ниже отрывков художественных произведений выберите те, в которых герои тоже проявляют ксенофобию.

А.
Тибальт
Мне показалось, голосом – Монтекки.
Мальчишка, шпагу! Этот негодяй
Осмелился пробраться к нам под маской
В насмешку над семейным торжеством!
Ну что ж, у нас находчивости хватит.
Он жизнью мне за этот шаг заплатит.
Капулетти
Мой дорогой, зачем ты поднял крик?
Тибальт
У нас Монтекки! Как он к нам проник?
Врывается к нам, ни на что не глядя,
Чтобы позорить нас на маскараде!
Капулетти
Ты о Ромео?
Тибальт
О дрянном Ромео.
Капулетти
Приди в себя. Что ты к нему пристал?
Он держится, как должно, и в Вероне
Единогласно признан, говорят,
Примером истинного благородства.
За все богатства мира я не дам
Кому-нибудь у нас его обидеть.
Оставь его, вот мой тебе приказ.
И если для тебя я что-то значу,
Развеселись и больше лба не хмурь.
В гостях надутость эта неуместна.
Тибальт
Нет, к месту, если лишние в гостях.
Я не снесу…
Капулетти
Снесёшь, когда прикажут!
Вы слышали? Каков! Он не снесёт!
Он не снесёт! Не я, а он хозяин!
Он не снесёт! Он мне, того гляди,
В моей гостиной общество взбунтует!
Он главный тут! Он всё! Он коновод!.
У. Шекспир, «Ромео и Джульетта»

Б.
Сальери
Жду тебя; смотри ж.
Нет! не могу противиться я доле
Судьбе моей: я избран, чтоб его
Остановить – не то мы все погибли,
Мы все, жрецы, служители музыки,
Не я один с моей глухою славой.…
Что пользы, если Моцарт будет жив
И новой высоты ещё достигнет?
Подымет ли он тем искусство? Нет;
Оно падёт опять, как он исчезнет:
Наследника нам не оставит он.
Что пользы в нём? Как некий херувим,
Он несколько занёс нам песен райских,
Чтоб, возмутив бескрылое желанье
В нас, чадах праха, после улететь!
Так улетай же! чем скорей, тем лучше.

Вот яд, последний дар моей Изоры.
Осьмнадцать лет ношу его с собою –
И часто жизнь казалась мне с тех пор
Несносной раной, и сидел я часто
С врагом беспечным за одной трапезой,
И никогда на шёпот искушенья
Не преклонился я, хоть я не трус,
Хотя обиду чувствую глубоко,
Хоть мало жизнь люблю. Всё медлил я.
Как жажда смерти мучила меня,
Что умирать? я мнил: быть может, жизнь
Мне принесёт незапные дары;
Быть может, посетит меня восторг
И творческая ночь и вдохновенье;
Быть может, новый Гайден сотворит
Великое – и наслажуся им…
Как пировал я с гостем ненавистным,
Быть может, мнил я, злейшего врага
Найду; быть может, злейшая обида
В меня с надменной грянет высоты –
Тогда не пропадёшь ты, дар Изоры.
И я был прав! и наконец нашёл
Я моего врага, и новый Гайден
Меня восторгом дивно упоил!
Теперь – пора! заветный дар любви,
Переходи сегодня в чашу дружбы.
А. С. Пушкин, «Моцарт и Сальери»

В. А Гулливер остался сидеть перед замком, как цепная собака перед будкой.
К вечеру вокруг Гулливера столпилось по крайней мере триста тысяч лилипутов – все городские жители и все крестьяне из соседних деревень.
Каждому хотелось посмотреть, что такое Куинбус Флестрин – Человек-Гора.

Гулливера охраняла стража, вооружённая копьями, луками и мечами. Страже было приказано никого не подпускать к Гулливеру и смотреть за тем, чтобы он не сорвался с цепи и не убежал.
Две тысячи солдат выстроились перед замком, но всё-таки кучка горожан прорвалась сквозь строй.
Одни осматривали каблуки Гулливера, другие швыряли в него камешки или целились из луков в его жилетные пуговицы.
Меткая стрела поцарапала Гулливеру шею, вторая стрела чуть не попала ему в левый глаз.
Д. Свифт, «Путешествие в Лилипутию (Гулливер в стране лилипутов)»

Г – Когда я пришла в школу первый раз, то Маргарита, наша классная, позвала в учительскую Рыжего и велела ему отвести меня в класс. Мы шли с Рыжим по коридору, и я всю дорогу хотела с ним подружиться: перехватывала его взгляд и улыбалась ему. А он в ответ давился от хохота.
Конечно, у меня ведь дурацкая улыбка – до самых ушей. Поэтому и уши я тогда прятала под волосами.
Когда мы подошли к классу, Рыжий не выдержал, сорвался вперёд, влетел в дверь и заорал:
«Ребята! У нас такая новенькая!..» – и зашёлся хохотом.
Ну, после этого я застыла на месте. Можно сказать, одеревенела. Со мной так часто бывало.
Рыжий вылетел обратно, схватил меня за руку, втащил в класс и снова загоготал. И каждый на его месте сделал бы то же самое.
Может, я на его месте вообще умерла бы от хохота. Никто ведь не виноват, что я такая нескладная. Я и на Рыжего не обиделась и даже была ему благодарна, что он втащил меня.
Правда, как назло, я зацепилась ногой за дверь, врезалась в Рыжего, и мы оба рухнули на пол. Платье у меня задралось, портфель вылетел из рук.
Все, кто был в классе, окружили меня и с восторгом рассматривали. А я встала, и улыбочка снова растянула мой рот – не могу, когда меня в упор разглядывают.
Валька закричал:
«Рот до ушей, хоть завязочки пришей!»
Васильев засунул пальцы в рот, растянул губы, корчил страшные рожи и кричал:
«Я тоже так могу! У меня тоже рот до ушей, хоть завязочки пришей».
А Лохматый, давясь от смеха, спросил:
«Ты чья такая?»
«Бессольцева я… Лена». – И я снова по-дурацки улыбнулась.
Рыжий в восторге закричал:
«Ребята!.. Это же внучка Заплаточника!»
В. К. Железников, «Чучело»

 
Д. Я начал объяснять новые формулы. Каждый раз, когда я поворачивался к доске, чтобы написать формулу или нарисовать чертёж, Лёвушкин шептал и хихикал за моей спиной.
– Не мешай слушать, – донёсся до меня голос Княжина.
Я оглянулся: у Лёвушкина был такой растерянный вид, точно он хлебнул горячего чаю, сильно обжёгся и не знал, то ли выплюнуть этот чай, то ли проглотить.
– Княжин, – сказал я, – подойди к доске и реши задачу по новой формуле.
Он быстро решил задачу и чётко, без запинки, всё объяснил. Мне понравилось, как он отвечал. Многие ребята в классе говорили лишние слова, а Княжин нет.
Через неделю я увидал у старшей вожатой списки ребят, записавшихся в разные кружки. В физический кружок первым записался Княжин. «Хорошо, подумал я. – Княжин – парень что надо».
В. К. Железников, «Космонавт»

Е. Мальчик стерёг овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! Волк!»
Мужики прибежали и видят: неправда.
Так сделал он так и два и три раза, случилось – и вправду набежал волк.
Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!»
Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, – не послушали его.
Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал всё стадо.
Л. Н. Толстой, «Лгун»

🫣 Я В ШОКЕ!!!
😡 Я ЗЛЮСЬ!!!
🤔 Я В НЕДОУМЕНИИ!!!
Пришли итоговые результаты по Высшей пробе.
Определены победители и призеры!
❗ Там такиииие высокие баллы!
Как написали в комментариях к посту в ВК олимпиады "дети резко поумнели за год!?"
❓ Или все же научились пользоваться нейросетями и интернетом?
Баллы взлетели до 93 на призерство и 99 на победителя! - история (9 кл)
Баллы обществознание - 80 призеры и 90 победители! (9 кл)
📍 2023 год история 70 призёр, 80 победитель(9 кл)
Обществознание - 68 призёр, 75 победитель (9 кл)
А почему?
А потому что в прошлом году 2 человека перевалили за 80, остальные и до 79 не добрались
2024 порадовал...
❗85% перевалили за 80, остальные за 65...
То есть, мои Ученики с 77 баллами не имеют шансов!
Только потому, что не списывали!
Зачем учить детей честности? Лучше научить пользоваться интернетом!
Так что ли?
🔥 Мое негодование не знает пределов!
Мои ребята не готовятся к олимпиадам целенаправленно, они готовятся к огэ и егэ и идут и пишут на свои 50,75,77.
И не имея шанса идти дальше, могут разочароваться в этом пути. А есть 11ти классники!
Руки опускаются!
😮‍💨 Я плачу

😡 Почему я уверена, что некоторые баллы липовые?
Потому что, по заявлениям многих ребят и признанию самих проверяющих, сотни работ аннулировали после проверки на нейросети эссе.
📝 Но видно кому то повезло, либо устали проверять, либо кроме эссе не проверяли ничего больше.
❓ А вы верите, что дети резко повзрослели и так ботали, что почти на максимум написали?
В таком колличестве?
#ПочтиЛомоносов_дети #олимпиада

Я соскучилась)
❤️‍🔥 Как же приятно снова увидеть "своих" детей!
Сегодня первый рабочий день после каникул, я вела уроки с удовольствием.
🔥 Порадовали меня и ученики...
Они все сделали ДЗ!
Мы вместе с лёгкостью выполнили практические задания огэ и егэ.
😡 Возмутились изменением ставки налогообложения...
Вместе обсудили изменения в законодательстве)
✔️Завтра продолжим готовиться к марту Летово и написание исследовательского проекта для Олимпиады...
😄 Вообщем, как будто сентябрь и я отдыхала лето!
❗Уважаемые родители, педагоги и Я)
Отдыхать необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Я впервые за 10 лет не работала 8 дней и я словно заново родилась🙈
Мы снова готовы к бою.
📝 Тем более скоро регистрация на поступление в лицей вшэ.
И я заканчиваю набор в группу по обществознанию.
Всего 2 места и ВСЕ!
#ПОСТУПЛЕНИЕ2025 #ПОЧТИЛОМОНОСОВ_ДЕТИ
#ЛИЦЕЙВШЭ
#ОТДЫХ
#ПРАЗДНИКИ

💝 Сегодня - Международный день спасибо — это особый день, когда мы останавливаемся, чтобы выразить благодарность тем, кто нас окружает. Праздник, был учреждён с целью напомнить каждому из нас о важности вежливости и признательность.
Он дает возможность обратить внимание на светлую сторону жизни и напомнить, как важно ценить маленькие радости и добрые поступки.
🙏 Простое "спасибо" может изменить настроение, укрепить отношения и создать атмосферу позитивного общения. Не даром говорят "слово может согреть"... или убить.
🌹 Приглашаю всех присоединиться к этому празднику, выражая свою признательность близким, коллеге или даже незнакомцу, чья работа или доброта согрели вашу душу.
❤️‍🔥 Пусть каждое сказанное слово станет каплей тепла в океане человечности, объединяя сердца и настраивая нас на лучшее взаимодействие друг с другом.
🫂Вместе мы можем создать мир, насыщенный добротой и взаимопониманием.
С Праздником!

#ПочтиЛомоносов_дети #праздник #спасибо

@djessku @Nadezhda_ladik @matdeti СПАСИБО

РЕКОМЕНДАЦИЯ ОТ ЦПМ И МЕНЯ🔥

📚Делимся с вами достойным учебником для подготовки учеников к олимпиадам и ЕГЭ по обществознанию.

🎓Речь пойдет об учебнике «Обществознание» А.М. Арбузкина, кандидата юридических наук и преподавателя юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

✅В данном пособие достаточно подробно изложен курс обществознания с прицелом на подготовку к поступлению в вузы. Также с помощью данного учебника обычно готовятся к ДВИ по обществознанию в МГУ.

📝Надеемся, что данная книга поможет вам в подборе материалов к занятиям с учениками. Просим обратить внимание, что редакция учебника из открытых источников не самая «свежая», поэтому некоторые темы, возможно, придется актуализировать с помощью дополнительной литературы

Олимпиада по обществознанию

🔥 Школьники приглашаются к участию во Всемирной олимпиаде «Великая Победа».

📝 Олимпиада — это возможность показать знания о Великой Отечественной войне и посетить Парад Победы на Красной Площади в Москве!

Героические события военных лет должны навсегда остаться в памяти человечества, поэтому присоединиться к интеллектуальному соревнованию могут дети и подростки со всего мира. Олимпиада стартует 25 февраля и пройдет в три этапа. Зарегистрироваться можно на сайте pobeda.may9.ru.

Ребята пройдут тестирование и выполнят специальные задания, демонстрируя знания и уважение к истории XX века. Первый и второй этапы олимпиады состоятся онлайн с 25 февраля по 21 марта и с 24 марта по 11 апреля. Финальный этап состоится очно 6 мая в Москве.

🎭 Участники также могут показать свои умения в дополнительном творческом конкурсе.

🏅 Победителей олимпиады пригласят на Парад Победы 9 мая, а, кроме того, их и финалистов смотра наградят памятными призами и подарками.

❗Напомним, в этом году отмечается 80-летие Великой Победы. Президент России Владимир Путин объявил 2025 год Годом защитника Отечества в честь героев и участников СВО, а также в память о подвигах предков.

❤️‍🔥 Центральным событием праздничных мероприятий, приуроченных к 80-летию Великой Победы, станут парады в Москве, в городах-героях и в 19 городах России, где дислоцированы штабы военных округов, флотов, общевойсковых армий.

#история #поступление2025 #огэегэ #олимпиада #ПочтиЛомоносов_дети

Поступательные новости

Лицей ВШЭ, набор в 8-10 классы
Открыта регистрация поступающих (до 1 марта 2025)
Дни открытых дверей 25 и 26 января 2025
https://school.hse.ru/abitur


Школа 1210, набор в 5 класс
Открыта регистрация поступающих в 5 класс ТЛ Дважды два
https://sch1210sz.mskobr.ru/roditelyam/algoritm-postuplenia/osnovnaya-shkola


Школа "Интеллектуал", набор в 5, 7, 9, 10 классы
День открытых дверей 3-6 февраля
Регистрация открыта (тыкать в кружочек с номером класса)
https://sch-int.ru/enrol/2025


ЛИТ 1533, набор в 3, 5, 6 классы
Опубликована запись ДОД
https://www.lit.msu.ru/entrants


Школа 1568, набор в 5-10 классы
Открытая олимпиада по разным предметам (читать: вступительные испытания)
До 26 января 2025г открыта регистрация участников
Подробнее: https://lyc1568.mskobr.ru/edu-news/7160


Школа 1535, набор в 7-9 классы, ? добор в 10
23 и 28 января 2025 - Дни открытых дверей. Подробнее, регистрация: https://openday1535.ru/
Олимпиады для 6, 7 (математика, история, литература) и 9 классов (биология, химия), дающие бонусы при поступлении весной: https://orbita1535.ru/ число мест ограничено

Если видите где-то интересные новости, присылайте @maxim_dmitriev

ещё поступательные новости: https://t.me/matolimp/3744

@matolimp

канал | по возрастам | рассылка

🗓️ 27 января — День снятия блокады Ленинграда!
В это день  мы отмечаем 79 лет с момента полного снятия блокады Ленинграда, длившейся с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. 
Этот день выступает символом силы, мужества и несгибаемого духа людей, которые перенесли ужасные испытания.
Блокада, на протяжении которой было уничтожено множество жизней, началась с полного окружения города. С утра 8 сентября 1941 года были утрачены все транспортные пути, и вести из Ленинграда могли поступать только по воздуху или через Ладожское озеро. 
Сентябрь 1941 года стал началом ужасного испытания для жителей города. Полностью окруженный врагом, Ленинград оказался в ловушке. По данным историков, начальная блокада привела к массовым жертвами!
💔 В результате блокады, по разным оценкам, от голода, холода и бомбардировок погибло от 600 000 до 1,5 миллиона ленинградцев, среди которых были женщины, дети и старики. Каждый из них — это отдельная история, отдельная судьба, которую мы должны помнить.
🌊 «Дорога жизни» — единственный путь, который помогал городу в самые трудные времена, доставляя продовольствие, медикаменты и топливо. Этот жизненно важный маршрут был спасением для многих!
Тем не менее, именно в эти трудные времена проявилась невероятная сила человеческого духа. Ленинградцы, сражаясь за жизнь, продемонстрировали мужество и единство. Они находили способы противостоять голоду, организовывали помощь друг другу и продолжали строить свою жизнь, несмотря на все тяготы. 
27 января 1944 года принесло долгожданное  освобождение, в городе прогремел торжественный салют, который ознаменовал конец блокады и возвращение надежды.
📝 Сегодня, почти через 80 лет после этих событий, мы чтим память о тех, кто пережил блокаду, и тех, кто отдал свою жизнь за свободу. 
Наша обязанность — передавать эту историю будущим поколениям, чтобы никогда не забывать о том, что значит мужество, стойкость и любовь к родине
Давайте помнить и чтить память всех, кто выжил и кто  ушел, продолжая передавать эту важную часть  истории нашим детям и будущим поколениям!

#ДеньСнятияБлокады #Ленинград #Память #История #Мужество

📚 Домашнее задание — это не только повторение, но и самостоятельное исследование вопроса!

Сегодня на уроке обществознания мы разбирали ошибки в домашнем задании, и я спросила ребят, почему они дома не нашли информацию о девушке с картины Серова, чтобы лучше понять, кем она была и из какой социальной группы? Ведь это помогло бы глубже погрузиться в тему и сделать анализ текста и изображения более осмысленным.

🙈 Ребята удивились: "А разве так можно? В задании же сказано определить социальную группу на основе текста и изображения!"
А в тексте ничего о девушке не написано.
🔥 Мой ответ: "Конечно, можно! И даже нужно!" Ведь кроме того, что необходимо найти в тексте соцгруппу, требуется обосновать.
И тут включаем эрудицию. Но! Это сделать сложно если не познакомиться с художником и историей создания картины.

📚 Домашнее задание — это не просто механическое выполнение инструкций. Это возможность проработать тему, узнать что-то новое и закрепить материал.
Если в процессе выполнения задания вы сталкиваетесь с чем-то неизвестным, не поленитесь, выйдите за рамки и изучите это самостоятельно.

Например:
✔️ Если вы анализируете исторический текст, попробуйте найти дополнительную информацию о событиях или личностях, упомянутых в нём.
✔️ Если разбираете социальные группы, как в случае с картиной Серова, узнайте больше о культуре, традициях и особенностях жизни людей той эпохи. В этом поможет подпись под картиной. Как видите,кроме художника, там указан год.
✔️ Если обсуждаете экономические процессы, изучите, как они проявляются в современном мире.

❗ Если ограничиваться только тем, что уже прошли на уроке, ссылаясь на то, что "учитель этого не рассказал времени на подготовку просто не хватит. Ведь чаще всего на изучение предмета отводится не более трёх часов в неделю, а объём материала, который нужно освоить, гораздо больше.

Самостоятельный поиск информации помогает не только глубже понять тему, но и повысить шансы на экзамене.
🔥 Лучше разобраться в чём-то дома, чем на экзамене столкнуться с вопросом, на который вы не сможете ответить.

Так что, ребята, не ограничивайтесь только тем, что записано в тетради или дано в презентации.
Исследуйте, задавайте вопросы, ищите ответы — и вы увидите, как учёба станет интереснее и продуктивнее!

#Обществознание #СамостоятельнаяРабота #УчимсяДумать #Образование

🥇 Недавно прошёл заключительный тур олимпиады "Высшая проба" по обществознанию.
Он предполагает анализ текста и развёрнутые ответы по нескольким направлениям.
✔️ Социология
✔️ Политология
✔️ Философия
✔️ Право
✔️ Экономика.
Категория знание/понимание и категория рассуждение.
📚 Несмотря на то, что я считаю эту олимпиаду той, которую можно выиграть большинству, не значит, что она простая сама по себе.
❗ Требуется умение рассуждать, писать складные тексты и умело оперировать фактами и раскрывать понятия.
Не многие ребята без подготовки могут выполнять все перечисленное.

🔥 Делюсь пособием для тренировки второго этапа олимпиады и приглашаю вместе покорить Высшую пробу в 2026 году.
✨ Пора начинать!

Олимпиада перечневая, даёт возможность поступить в хороший Вуз.

#олимпиада #обществознание #поступление