📆 Февраль — месяц старта вступительных экзаменов во многие сильные школы.
Их так много, что легко потеряться в выборе.
💥 Если вы не знаете, какая школа лучше всего подойдёт вашему ребёнку, я с удовольствием помогу с выбором на индивидуальной консультации.
🗒️ А пока представляю ряд известных школ, где не только дают сильную базу, но и серьёзно готовят к олимпиадам.
👇 Возможно, ваша будущая школа уже здесь
⚖️ В списке школы, где готовят настоящих чемпионов олимпиад. Неважно, чем ваш ребёнок увлечён: математикой, физикой, информатикой естественными науками или он гуманитарий — обратите внимание на эти учебные заведения:
🏆 Лицей НИУ ВШЭ — лидер рейтинга RAEX по поступлению в топовые вузы, более 70 призёров ВсОШ.
Кроме ВСОШ в лицее готовят к Перечневые олимпиадам в список которых входят и олимпиады от "Вышки". "Высшая проба" и конкурс "Высший пилотаж".
🏆 Школа ЦПМ — 2 место в том же рейтинге, есть очное и заочное обучение. Не всем подходит формат обучения. Школа нацелена на развитие олимпиадников в конкретных направлениях.
🔬 СУНЦ МГУ (им. Колмогорова) — интернат с углублённым изучением естественных наук для 10–11 классов.
🧮 Школа №179 — сотрудничает с МГУ, сильная подготовка по математике и информатике.
💡 Лицей «Вторая школа» — одна из старейших физмат-школ, входит в топ-20 по поступлению.
📊 Лицей Финуниверситета — поступление без экзаменов через олимпиаду «Миссия выполнима».
🌟 Школа Летово — более 60% учеников-олимпиадников, школа нацелена на воспитание всесторонне развитых детей. Даёт возможность совмещать олимпиадные выезды и обучение.
⭐ Школа №57 — легендарная физмат-школа с десятками побед на всероссийском уровне.
Каждая из этих школ не просто даёт знания — она формирует мышление, поддерживает таланты и открывает двери в ведущие вузы страны.
🔥 По каждой этой школе я могу дать рекомендации и подготовить к поступлению как через экзамены, так и через олимпиаду.
✨ Если вы выбираете школу с сильной олимпиадной подготовкой — сохраняйте этот пост!
#ОлимпиаднаяШкола #Кружок #Образование #Москва #Школы #Олимпиады #ВсОШ #РейтингRAEX #Физмат #Профориентация #ПоступлениеВШколу #Консультация
Их так много, что легко потеряться в выборе.
💥 Если вы не знаете, какая школа лучше всего подойдёт вашему ребёнку, я с удовольствием помогу с выбором на индивидуальной консультации.
🗒️ А пока представляю ряд известных школ, где не только дают сильную базу, но и серьёзно готовят к олимпиадам.
👇 Возможно, ваша будущая школа уже здесь
⚖️ В списке школы, где готовят настоящих чемпионов олимпиад. Неважно, чем ваш ребёнок увлечён: математикой, физикой, информатикой естественными науками или он гуманитарий — обратите внимание на эти учебные заведения:
🏆 Лицей НИУ ВШЭ — лидер рейтинга RAEX по поступлению в топовые вузы, более 70 призёров ВсОШ.
Кроме ВСОШ в лицее готовят к Перечневые олимпиадам в список которых входят и олимпиады от "Вышки". "Высшая проба" и конкурс "Высший пилотаж".
🏆 Школа ЦПМ — 2 место в том же рейтинге, есть очное и заочное обучение. Не всем подходит формат обучения. Школа нацелена на развитие олимпиадников в конкретных направлениях.
🔬 СУНЦ МГУ (им. Колмогорова) — интернат с углублённым изучением естественных наук для 10–11 классов.
🧮 Школа №179 — сотрудничает с МГУ, сильная подготовка по математике и информатике.
💡 Лицей «Вторая школа» — одна из старейших физмат-школ, входит в топ-20 по поступлению.
📊 Лицей Финуниверситета — поступление без экзаменов через олимпиаду «Миссия выполнима».
🌟 Школа Летово — более 60% учеников-олимпиадников, школа нацелена на воспитание всесторонне развитых детей. Даёт возможность совмещать олимпиадные выезды и обучение.
⭐ Школа №57 — легендарная физмат-школа с десятками побед на всероссийском уровне.
Каждая из этих школ не просто даёт знания — она формирует мышление, поддерживает таланты и открывает двери в ведущие вузы страны.
🔥 По каждой этой школе я могу дать рекомендации и подготовить к поступлению как через экзамены, так и через олимпиаду.
✨ Если вы выбираете школу с сильной олимпиадной подготовкой — сохраняйте этот пост!
#ОлимпиаднаяШкола #Кружок #Образование #Москва #Школы #Олимпиады #ВсОШ #РейтингRAEX #Физмат #Профориентация #ПоступлениеВШколу #Консультация
🔥4
Forwarded from Школа им. Чуйкова ( Силаэдр )
Школа имени Маршала В.И. Чуйкова объявляет набор на 2026/27 учебный год в классы "Силаэдр"!
Приглашаем в 5-6 классы с углубленным изучением математики и информатики и в 7-10 классы проекта "Московские Математические Классы" на Судакова 29.
Для поступления необходимо зарегистрироваться и поучаствовать в пригласительной олимпиаде «Силаэдр»
Расписание туров олимпиады:
- до 20 марта регистрация по ссылке
- 21 марта (ПТ) очный письменный тур по математике, а для родителей - День открытых дверей
- 28 марта (ПТ) очный устный тур по математике
- 4 апреля (ПТ) очный тур по информатике для детей 6-10 классов
Точное время начала туров будет известно ближе к датам и направлено на почту тем, кто зарегистрируется.
Олимпиада будет проходить по адресу: ул. Судакова, 29 (метро Люблино)
Регистрация на олимпиаду:
https://forms.yandex.ru/u/6981a43ce010dbba0a89c182/
Победители олимпиады будут приглашены к зачислению в школу имени Маршала В.И. Чуйкова по адресу ул. Судакова 29
По вопросам, звоните: 8(495)133-76-04 доб. 564
Приглашаем в 5-6 классы с углубленным изучением математики и информатики и в 7-10 классы проекта "Московские Математические Классы" на Судакова 29.
Для поступления необходимо зарегистрироваться и поучаствовать в пригласительной олимпиаде «Силаэдр»
Расписание туров олимпиады:
- до 20 марта регистрация по ссылке
- 21 марта (ПТ) очный письменный тур по математике, а для родителей - День открытых дверей
- 28 марта (ПТ) очный устный тур по математике
- 4 апреля (ПТ) очный тур по информатике для детей 6-10 классов
Точное время начала туров будет известно ближе к датам и направлено на почту тем, кто зарегистрируется.
Олимпиада будет проходить по адресу: ул. Судакова, 29 (метро Люблино)
Регистрация на олимпиаду:
https://forms.yandex.ru/u/6981a43ce010dbba0a89c182/
Победители олимпиады будут приглашены к зачислению в школу имени Маршала В.И. Чуйкова по адресу ул. Судакова 29
По вопросам, звоните: 8(495)133-76-04 доб. 564
❤1
На памятнике «Тысячелетие России» в Великом Новгороде фигура князя Рюрика изображена со щитом, на котором лаконичная надпись — «҂S Т О».
🔟 Многие думают, что это какое то зашифрованное слово. Но если внимательно посмотреть то станет понятно.
❗Это запись конкретной даты, а не буквы или инициалы.
📜 Значение символов на щите:
Надпись использует древнюю буквенную систему счисления (кириллическую цифирь), где буквы обозначают числа.
Знак ➖( титло) над буквой указывает на начало числовой записи.
✔️ Расшифровка символов:
· Знак ҂ (тысячи): Специальный знак, показывающий, что следующая цифра обозначает тысячи.
· Буква S (зело): В этой системе обозначает цифру 6. Вместе со знаком тысяч получаем 6000.
· Буква Т (твердо): Обозначает цифру 300.
· Буква О (он): Обозначает цифру 70.
➕ Суммирование: 6000 + 300 + 70 = 6370 год.
📅 Соответствие современному летоисчислению:
В летописях Древней Руси годы отсчитывались не от Рождества Христова, а от «сотворения мира».
6370 год по этому летоисчислению соответствует 862 году от Рождества Христова. (6370-5508 = 862)
💡 Как переводить даты от Сотворения мира в даты от Рождества Христова я писала выше.
Именно под этим годом (6370) в «Повести временных лет» сообщается о призвании варяжского князя Рюрика на княжение в Новгород, что считается символическим началом российской государственности.
✔️ Таким образом, дата на щите — это не просто цифры, а ключевая точка отсчета, заложенная в основу самого памятника, воздвигнутого в 1862 году в честь тысячелетия этого события.
🔔 А вы думали над тем, что же там написано?
#рюрик #древняярусь #история #профильныешколы #ПочтиЛомоносов_дети #олимпиада
🔟 Многие думают, что это какое то зашифрованное слово. Но если внимательно посмотреть то станет понятно.
❗Это запись конкретной даты, а не буквы или инициалы.
📜 Значение символов на щите:
Надпись использует древнюю буквенную систему счисления (кириллическую цифирь), где буквы обозначают числа.
Знак ➖( титло) над буквой указывает на начало числовой записи.
✔️ Расшифровка символов:
· Знак ҂ (тысячи): Специальный знак, показывающий, что следующая цифра обозначает тысячи.
· Буква S (зело): В этой системе обозначает цифру 6. Вместе со знаком тысяч получаем 6000.
· Буква Т (твердо): Обозначает цифру 300.
· Буква О (он): Обозначает цифру 70.
➕ Суммирование: 6000 + 300 + 70 = 6370 год.
📅 Соответствие современному летоисчислению:
В летописях Древней Руси годы отсчитывались не от Рождества Христова, а от «сотворения мира».
6370 год по этому летоисчислению соответствует 862 году от Рождества Христова. (6370-5508 = 862)
💡 Как переводить даты от Сотворения мира в даты от Рождества Христова я писала выше.
Именно под этим годом (6370) в «Повести временных лет» сообщается о призвании варяжского князя Рюрика на княжение в Новгород, что считается символическим началом российской государственности.
✔️ Таким образом, дата на щите — это не просто цифры, а ключевая точка отсчета, заложенная в основу самого памятника, воздвигнутого в 1862 году в честь тысячелетия этого события.
🔔 А вы думали над тем, что же там написано?
#рюрик #древняярусь #история #профильныешколы #ПочтиЛомоносов_дети #олимпиада
❤2
Forwarded from Почти Ломоносов педагог на миллион🍋 (Евгения Ладик)
🌟 Приглашаем вас на уникальный вебинар для родителей и педагогов!🌟
Выбирая частную школу для своего ребенка — родители сталкиваются с множеством вопросов: какую школу выбрать, какой район лучше всего подходит именно вам, как обеспечить успешное поступление в престижные учебные заведения?
А педагоги часто задумываются над вопросом профессионального развития, особенно если речь идет о поддержке учеников, стремящихся попасть в ведущие образовательные учреждения страны!
👉 Если вы родитель, живущий в Санкт-Петербурге, этот вебинар для вас! Вы узнаете:
- Какие школы считаются лучшими по каждому району города?
- Где получать начальное и среднее образование, чтобы успешно поступить в Школу государственного набора (ШГН)?
- Какой учебный путь выбирать, если ваш ребенок ориентирован больше на гуманитарные науки и языки, нежели на точные дисциплины?
👉 А если вы педагог, здесь вы сможете разобраться:
- Как выстроить образовательный путь ученика от частных начальных классов до поступления в ШГН?
- Какие учебные заведения подойдут детям, чей интерес лежит вне математики?
- Получите полезные советы по подготовке детей к конкурсному отбору в разные школы.
- Ознакомитесь с демонстрационными версиями экзаменов и получите ценные методические рекомендации!
❗ Стоимость участия — всего 3000 рублей
Дата мероприятия: 16 февраля, начало в 21:30
✅ Участникам предоставляется запись вебинара, набор демо-версий экзаменационных материалов и подробный чек-лист лучших образовательных учреждений города.
Регистрируйтесь прямо сейчас и откройте перед собой мир новых возможностей вместе с нами!
🎯 Успех вашего ребенка начинается здесь!
ЗАПИСАТЬСЯ
Выбирая частную школу для своего ребенка — родители сталкиваются с множеством вопросов: какую школу выбрать, какой район лучше всего подходит именно вам, как обеспечить успешное поступление в престижные учебные заведения?
А педагоги часто задумываются над вопросом профессионального развития, особенно если речь идет о поддержке учеников, стремящихся попасть в ведущие образовательные учреждения страны!
👉 Если вы родитель, живущий в Санкт-Петербурге, этот вебинар для вас! Вы узнаете:
- Какие школы считаются лучшими по каждому району города?
- Где получать начальное и среднее образование, чтобы успешно поступить в Школу государственного набора (ШГН)?
- Какой учебный путь выбирать, если ваш ребенок ориентирован больше на гуманитарные науки и языки, нежели на точные дисциплины?
👉 А если вы педагог, здесь вы сможете разобраться:
- Как выстроить образовательный путь ученика от частных начальных классов до поступления в ШГН?
- Какие учебные заведения подойдут детям, чей интерес лежит вне математики?
- Получите полезные советы по подготовке детей к конкурсному отбору в разные школы.
- Ознакомитесь с демонстрационными версиями экзаменов и получите ценные методические рекомендации!
❗ Стоимость участия — всего 3000 рублей
Дата мероприятия: 16 февраля, начало в 21:30
✅ Участникам предоставляется запись вебинара, набор демо-версий экзаменационных материалов и подробный чек-лист лучших образовательных учреждений города.
Регистрируйтесь прямо сейчас и откройте перед собой мир новых возможностей вместе с нами!
🎯 Успех вашего ребенка начинается здесь!
ЗАПИСАТЬСЯ
🙈 Как объяснить ребёнку, как правильно распоряжаться деньгами?
Обучение детей финансовой грамотности — это марафон, а не спринт, и начинать с таких базовых принципов, как «сначала необходимое, потом желаемое» — это правильный первый шаг.
⬇️ Предлагаю несколько стратегий как объяснить ребенку приоритетность трат (коммунальные услуги, одежда, интернет перед «излишками»), разбитых по возрастам.
💥 Для малышей (3–5 лет): Игра в «Магазин» и «Домики»
В этом возрасте дети понимают мир через игру. Абстрактные понятия «коммуналка» и «бюджет» им пока не доступны, но можно заложить фундамент.
✔️ Играем в «Магазин»: Когда играете в магазин, сначала «покупайте» продукты для ужина (кастрюли, овощи — необходимое), а потом уже игрушки (сладости — излишки). Проговаривайте это вслух.
✔️ Играем в «Домики»: Играйте в игру, где мишка платит за домик (свет/воду), чтобы в домике было тепло и уютно. Можно использовать камушки или листики как «деньги»: «Сначала отдадим 2 камушка за то, чтобы лампочка горела, а на оставшийся 1 камушек купим мишке мороженое».
💥 Для дошкольников и младших школьников (6–10 лет): Визуализация и "Три кувшина"
В этом возрасте дети уже учатся считать и начинают понимать причинно-следственные связи. Здесь отлично работает метод визуализации.
Доходы нужно раскладывать в три главные кучки (копилки/конверты).
✔️ Обязательное (Жизнь): То, без чего мы не можем жить в доме.
✔️ Накопления (Мечта): То, что мы откладываем на будущее.
✔️ Траты (Удовольствия): То, что можно потратить сейчас на вкусности и развлечения.
🙉 Как объяснить «Коммуналку»:
Эксперимент с лампочкой: Выключите свет и скажите: «Видишь, стало темно? Чтобы лампочка горела, мы платим дяде за электричество. Если мы сначала купим много конфет, нам не хватит денег заплатить дяде, и мы останемся в темноте. Поэтому сначала деньги — за свет, потом — за конфеты».
Аналогия с зарядкой гаджетов: «Интернет — это как зарядка для телефона и планшета. Чтобы он работал, его тоже нужно "кормить" деньгами».
Упражнение «Зарплата»:
Дайте ребенку небольшую сумму денег (или «игрушечных» денег), которая символизирует семейный бюджет на день.
✔️ Спросите: «Что нам нужно купить обязательно, чтобы жить дальше?» (Хлеб, молоко, заплатить за свет).
✔️ Пусть он «оплатит» это.
✔️ Спросите: «Что нам нужно, чтобы ходить в школу?» (Обувь, куртка, если старая порвалась).
✔️ Оставшиеся деньги покажите: «Вот это теперь можно потратить на то, что ты хочешь (сладости, игрушки)».
💥 Для подростков (11–15 лет): Реальные деньги и планирование
Подростки уже могут оперировать сложными понятиями. Здесь важно перейти от игры к реальной ответственности.
Метод «Семейного совета»:
Раз в неделю или месяц можно проводить «планерку».
✔️ Покажите ребенку структуру расходов (можно в упрощенном виде на телефоне или бумажке).
🔥 Красный маркер (Огонь): Коммуналка, кредиты, еда, лекарства, обувь (если старая развалилась). Это горит красным — это критично.
💨 Желтый маркер (Ветер): Интернет, новая кофта (не срочно), поход в кино. Это важно для настроения, но можно пережить.
🍀 Зеленый маркер (Мечты): Накопления на велик/телефон.
Объясните принцип:
«Представь, что наш бюджет — это ведро воды. Сначала мы должны наполнить самые важные стаканы (коммуналка, еда, одежда). Если мы сразу начнем поливать цветы (излишки) из этого ведра, то важные стаканы останутся пустыми, и нам будет плохо (холодно, голодно). Мы льем только после того, как стаканы наполнены».
💵 Карманные деньги:
Лучший тренажер — выдача карманных денег на неделю сразу всей суммой.
✔️ Ребенок сам решает: купить проездной на неделю (обязательное), купить пирожки каждый день или купить сразу много жвачек и ходить пешком.
💥 Если он потратил всё в понедельник на жвачки, а во вторник ему нужно ехать к бабушке, он столкнется с последствиями. Не выручайте его сразу деньгами, дайте ему прочувствовать выбор.
❗ Главное — это последовательность и ваш личный пример. Дети копируют поведение родителей.
👀 P. S. Для наглядности и полезного времяпрепровождения можно включать сериалы по финансовой грамотности.
📎 Ссылка в комментарии, обязательно покажите детям!
Обучение детей финансовой грамотности — это марафон, а не спринт, и начинать с таких базовых принципов, как «сначала необходимое, потом желаемое» — это правильный первый шаг.
⬇️ Предлагаю несколько стратегий как объяснить ребенку приоритетность трат (коммунальные услуги, одежда, интернет перед «излишками»), разбитых по возрастам.
💥 Для малышей (3–5 лет): Игра в «Магазин» и «Домики»
В этом возрасте дети понимают мир через игру. Абстрактные понятия «коммуналка» и «бюджет» им пока не доступны, но можно заложить фундамент.
✔️ Играем в «Магазин»: Когда играете в магазин, сначала «покупайте» продукты для ужина (кастрюли, овощи — необходимое), а потом уже игрушки (сладости — излишки). Проговаривайте это вслух.
✔️ Играем в «Домики»: Играйте в игру, где мишка платит за домик (свет/воду), чтобы в домике было тепло и уютно. Можно использовать камушки или листики как «деньги»: «Сначала отдадим 2 камушка за то, чтобы лампочка горела, а на оставшийся 1 камушек купим мишке мороженое».
💥 Для дошкольников и младших школьников (6–10 лет): Визуализация и "Три кувшина"
В этом возрасте дети уже учатся считать и начинают понимать причинно-следственные связи. Здесь отлично работает метод визуализации.
Доходы нужно раскладывать в три главные кучки (копилки/конверты).
✔️ Обязательное (Жизнь): То, без чего мы не можем жить в доме.
✔️ Накопления (Мечта): То, что мы откладываем на будущее.
✔️ Траты (Удовольствия): То, что можно потратить сейчас на вкусности и развлечения.
🙉 Как объяснить «Коммуналку»:
Эксперимент с лампочкой: Выключите свет и скажите: «Видишь, стало темно? Чтобы лампочка горела, мы платим дяде за электричество. Если мы сначала купим много конфет, нам не хватит денег заплатить дяде, и мы останемся в темноте. Поэтому сначала деньги — за свет, потом — за конфеты».
Аналогия с зарядкой гаджетов: «Интернет — это как зарядка для телефона и планшета. Чтобы он работал, его тоже нужно "кормить" деньгами».
Упражнение «Зарплата»:
Дайте ребенку небольшую сумму денег (или «игрушечных» денег), которая символизирует семейный бюджет на день.
✔️ Спросите: «Что нам нужно купить обязательно, чтобы жить дальше?» (Хлеб, молоко, заплатить за свет).
✔️ Пусть он «оплатит» это.
✔️ Спросите: «Что нам нужно, чтобы ходить в школу?» (Обувь, куртка, если старая порвалась).
✔️ Оставшиеся деньги покажите: «Вот это теперь можно потратить на то, что ты хочешь (сладости, игрушки)».
💥 Для подростков (11–15 лет): Реальные деньги и планирование
Подростки уже могут оперировать сложными понятиями. Здесь важно перейти от игры к реальной ответственности.
Метод «Семейного совета»:
Раз в неделю или месяц можно проводить «планерку».
✔️ Покажите ребенку структуру расходов (можно в упрощенном виде на телефоне или бумажке).
🔥 Красный маркер (Огонь): Коммуналка, кредиты, еда, лекарства, обувь (если старая развалилась). Это горит красным — это критично.
💨 Желтый маркер (Ветер): Интернет, новая кофта (не срочно), поход в кино. Это важно для настроения, но можно пережить.
🍀 Зеленый маркер (Мечты): Накопления на велик/телефон.
Объясните принцип:
«Представь, что наш бюджет — это ведро воды. Сначала мы должны наполнить самые важные стаканы (коммуналка, еда, одежда). Если мы сразу начнем поливать цветы (излишки) из этого ведра, то важные стаканы останутся пустыми, и нам будет плохо (холодно, голодно). Мы льем только после того, как стаканы наполнены».
💵 Карманные деньги:
Лучший тренажер — выдача карманных денег на неделю сразу всей суммой.
✔️ Ребенок сам решает: купить проездной на неделю (обязательное), купить пирожки каждый день или купить сразу много жвачек и ходить пешком.
💥 Если он потратил всё в понедельник на жвачки, а во вторник ему нужно ехать к бабушке, он столкнется с последствиями. Не выручайте его сразу деньгами, дайте ему прочувствовать выбор.
❗ Главное — это последовательность и ваш личный пример. Дети копируют поведение родителей.
📎 Ссылка в комментарии, обязательно покажите детям!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🙉 И снова вести с полей (с урока истории 3-5 класса).
🗒️ В среду выполняли задание вступительного экзамена 610 школы Санкт-Петербурга.
❗ Задание выложу в комментариях.
Коротко, необходимо понять шумерское письмо и записать цифры.
🥢Клинопись — одна из древнейших систем письма, возникшая в Месопотамии (современный Ирак) около 3200–3000 годов до н. э.
Ее название происходит от латинского слова cuneus (клин), так как знаки выдавливались на глиняных табличках тростниковой палочкой с треугольным концом, оставлявшей следы, похожие на клинья.
🧮 Система счисления у шумеров, а затем у аккадцев и вавилонян была шестидесятеричной (позиционной). Это означает, что в ее основе лежало число 60, а не 10, как в современной десятичной системе.
⏰ Отголоски этой системы дошли до нас в делении часа на 60 минут и окружности на 360 градусов.
⬆️ В клинописи было всего два базовых знака для записи чисел, что делало систему очень экономичной.
✔️ Единица (вертикальный клин):
Цифра «1» обозначалась маленьким вертикальным клинышком (𐎡).
💥 Числа от 1 до 9 записывались простым повторением этого знака нужное количество раз (как палочки в римской системе).
1: 𐎡
2: 𐎡𐎡
3: 𐎡𐎡𐎡
... и так далее до 9.
2. Десятки (горизонтальный/угловой клин):
✔️ Цифра «10» обозначалась более широким знаком, похожим на уголок или горизонтальный клин (𒌋). ✔️ Числа, кратные десяти (20, 30, 40, 50), записывались сочетанием этих уголков.
10: 𒌋
20: 𒌋𒌋
30: 𒌋𒌋𒌋
40: 𒌋𒌋𒌋𒌋
50: 𒌋𒌋𒌋𒌋𒌋
💥 Составные числа (до 59):
Числа, не кратные десяти (например, 33 или 47), записывались комбинацией десяток и единиц.
Сначала писали знаки для десятков, затем под ними или рядом — знаки для единиц.
👀 32: Это три десятка (𒌋𒌋𒌋) и две единицы (𐎡𐎡).
На табличке это выглядело бы как три уголка и две вертикальные палочки под ними.
🫣 Самое интересное начиналось после числа 59.
У шумеров не было отдельного знака для «60». Вместо этого они использовали тот же самый знак, что и для 1 (вертикальный клин).
Почему? Потому что их система была позиционной. Значение символа зависело от того, где он находится в записи числа — точно так же, как в нашей десятичной системе цифра «2» в числах 2, 20 и 200 означает двойку, два десятка и две сотни соответственно.
✔️ В первом разряде (разряде единиц) вертикальный клин (𐎡) означал 1.
✔️ Во втором разряде (разряде шестидесятков) тот же самый клин означал 60 (1 × 60¹).
✔️ В третьем разряде он означал 3600 (1 × 60²) и так далее.
👀 𐎡 𒌋
Если это два отдельных числа, то это 1 и 10. Но если это одно число, записанное в два разряда, то это 1 × 60 + 10 = 70.
👀 𒌋 𐎡
Это может быть 11 (10+1). Но если знак «10» стоит на месте разряда шестидесятков, а знак «1» на месте единиц, то это 10 × 60 + 1 = 601.
0️⃣ Долгое время в клинописи не было знака для нуля. Из-за этого возникала двусмысленность. Например, как отличить число 62 (1×60 + 2) от числа 2 (просто 2)? Или число 61 (1×60 + 1) от 1? Пропуски помогали определить правильное значение.
👑 Только в эпоху правления династии Селевкидов (примерно после 300 г. до н. э.) вавилонские писцы ввели специальный разделительный знак, чтобы обозначать пустой разряд — прообраз нуля. Выглядел он как два наклонных клина (𒑊).
💡 Помимо целых чисел, писцам приходилось записывать и дроби, так как им нужно было делить урожай, поля и рассчитывать проценты по кредитам. Однако для повседневных нужд использовались не дроби вроде 1/5, а специальные метрологические системы — единицы измерения площади, объема или веса, которые дробились на более мелкие части.
🗒️ Чтобы записать количество зерна, писцы использовали сложную систему мер: 1 большой сосуд (гур) делился на 300 малых мер (сила), и запись велась не как дробь 1/300, а как "1 сила" в соответствующем разделе таблички.
🔥 Клинописная система записи чисел была гениальным изобретением для того времени.
С помощью всего двух значков писцы могли записывать огромные числа и проводить сложные математические расчеты, которые позволяли строить зиккураты, прокладывать каналы и вести учет в древнейшей экономике мира.
📆 А сегодня мы пытаемся понять эти цифры и научиться считать "на шумерском".
❓А у вас получится?
🗒️ В среду выполняли задание вступительного экзамена 610 школы Санкт-Петербурга.
❗ Задание выложу в комментариях.
Коротко, необходимо понять шумерское письмо и записать цифры.
🥢Клинопись — одна из древнейших систем письма, возникшая в Месопотамии (современный Ирак) около 3200–3000 годов до н. э.
Ее название происходит от латинского слова cuneus (клин), так как знаки выдавливались на глиняных табличках тростниковой палочкой с треугольным концом, оставлявшей следы, похожие на клинья.
🧮 Система счисления у шумеров, а затем у аккадцев и вавилонян была шестидесятеричной (позиционной). Это означает, что в ее основе лежало число 60, а не 10, как в современной десятичной системе.
⏰ Отголоски этой системы дошли до нас в делении часа на 60 минут и окружности на 360 градусов.
⬆️ В клинописи было всего два базовых знака для записи чисел, что делало систему очень экономичной.
✔️ Единица (вертикальный клин):
Цифра «1» обозначалась маленьким вертикальным клинышком (𐎡).
💥 Числа от 1 до 9 записывались простым повторением этого знака нужное количество раз (как палочки в римской системе).
1: 𐎡
2: 𐎡𐎡
3: 𐎡𐎡𐎡
... и так далее до 9.
2. Десятки (горизонтальный/угловой клин):
✔️ Цифра «10» обозначалась более широким знаком, похожим на уголок или горизонтальный клин (𒌋). ✔️ Числа, кратные десяти (20, 30, 40, 50), записывались сочетанием этих уголков.
10: 𒌋
20: 𒌋𒌋
30: 𒌋𒌋𒌋
40: 𒌋𒌋𒌋𒌋
50: 𒌋𒌋𒌋𒌋𒌋
💥 Составные числа (до 59):
Числа, не кратные десяти (например, 33 или 47), записывались комбинацией десяток и единиц.
Сначала писали знаки для десятков, затем под ними или рядом — знаки для единиц.
👀 32: Это три десятка (𒌋𒌋𒌋) и две единицы (𐎡𐎡).
На табличке это выглядело бы как три уголка и две вертикальные палочки под ними.
🫣 Самое интересное начиналось после числа 59.
У шумеров не было отдельного знака для «60». Вместо этого они использовали тот же самый знак, что и для 1 (вертикальный клин).
Почему? Потому что их система была позиционной. Значение символа зависело от того, где он находится в записи числа — точно так же, как в нашей десятичной системе цифра «2» в числах 2, 20 и 200 означает двойку, два десятка и две сотни соответственно.
✔️ В первом разряде (разряде единиц) вертикальный клин (𐎡) означал 1.
✔️ Во втором разряде (разряде шестидесятков) тот же самый клин означал 60 (1 × 60¹).
✔️ В третьем разряде он означал 3600 (1 × 60²) и так далее.
👀 𐎡 𒌋
Если это два отдельных числа, то это 1 и 10. Но если это одно число, записанное в два разряда, то это 1 × 60 + 10 = 70.
👀 𒌋 𐎡
Это может быть 11 (10+1). Но если знак «10» стоит на месте разряда шестидесятков, а знак «1» на месте единиц, то это 10 × 60 + 1 = 601.
0️⃣ Долгое время в клинописи не было знака для нуля. Из-за этого возникала двусмысленность. Например, как отличить число 62 (1×60 + 2) от числа 2 (просто 2)? Или число 61 (1×60 + 1) от 1? Пропуски помогали определить правильное значение.
👑 Только в эпоху правления династии Селевкидов (примерно после 300 г. до н. э.) вавилонские писцы ввели специальный разделительный знак, чтобы обозначать пустой разряд — прообраз нуля. Выглядел он как два наклонных клина (𒑊).
💡 Помимо целых чисел, писцам приходилось записывать и дроби, так как им нужно было делить урожай, поля и рассчитывать проценты по кредитам. Однако для повседневных нужд использовались не дроби вроде 1/5, а специальные метрологические системы — единицы измерения площади, объема или веса, которые дробились на более мелкие части.
🗒️ Чтобы записать количество зерна, писцы использовали сложную систему мер: 1 большой сосуд (гур) делился на 300 малых мер (сила), и запись велась не как дробь 1/300, а как "1 сила" в соответствующем разделе таблички.
🔥 Клинописная система записи чисел была гениальным изобретением для того времени.
С помощью всего двух значков писцы могли записывать огромные числа и проводить сложные математические расчеты, которые позволяли строить зиккураты, прокладывать каналы и вести учет в древнейшей экономике мира.
📆 А сегодня мы пытаемся понять эти цифры и научиться считать "на шумерском".
❓А у вас получится?
Forwarded from Евгения Ладик
‼️Срочная новость!! Университетская гимназия МГУ открыла донабор на регистрацию.
⏰ПЕРВЫЙ этап включает в себя онлайн тестирование по профильному предмету. 60 вопросов за 60 минут. Вопросы несложные, но муторные… надо действовать быстро.
🔎Второй этап и третий уже у экзамены в очном формате
⏰ПЕРВЫЙ этап включает в себя онлайн тестирование по профильному предмету. 60 вопросов за 60 минут. Вопросы несложные, но муторные… надо действовать быстро.
🔎Второй этап и третий уже у экзамены в очном формате
❤2👍1
Был допуск по русскому языку, теперь и по истории будет!
📣 С 2027 ГОДА У ШКОЛЬНИКОВ ПОЯВИТСЯ УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ИСТОРИИ
В российском образовании грядут серьезные перемены, и они коснутся миллионов школьников. Министр просвещения Сергей Кравцов официально анонсировал введение устного экзамена по истории для всех девятиклассников .
🙉 Давайте разберемся, что известно прямо сейчас и к чему готовиться.
🗓️ Нововведение вступит в силу с 2027/2028 учебного года . Само испытание будет проходить в январе–апреле .
🎯 Чиновники объясняют это желанием уйти от простого тестирования.
Главная цель — проверить не просто знание дат, а умение мыслить, рассуждать и логически выстраивать свой ответ .
Как отметил сам Кравцов, экзамен покажет, «как думает и размышляет школьник» .
Это логичное дополнение к ЕГЭ, где уже есть историческое сочинение .
❓ КАК ЭТО БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ?
По словам Владимира Мединского, это будет собеседование . Ученику предстоит продемонстрировать знание ключевых дат, событий, личностей, а также умение анализировать исторические источники и аргументировать свою точку зрения. По сути, это проверка тех навыков, которые уже прописаны в школьных критериях оценивания: логичность, развернутость ответа, соотнесение событий с периодом и оценка деятельности личностей .
❗Экзамен станет допуском к Основному государственному экзамену (ОГЭ) . Без «зачета» по истории девятиклассника просто не допустят до сдачи остальных предметов.
Власти обещают, что уже разработан план подготовки учителей и самих учеников к новой реальности .
📚 В этом году минимальный балл ЕГЭ по истории уже повышен до 40 . Кроме того, история становится все более важной для поступления в вузы: теперь она нужна не только будущим историкам, но и юристам, социологам, специалистам по рекламе и PR .
🥺 В недалеком будущем планируют совсем отказаться от такого важного предмета, как обществознание и полностью поглотить его историей.
Мне больно об этом думать, так как я не понимаю, как можно строить демократическое, правовое государство без элементарного понимания этих понятий.
Как можно построить здоровое общество без понимания, что это такое - общество.
👑История важна, я, как педагог по истории и обществознанию уважаю и горячо люблю обе дисциплины, но делать культ одного предмета - странно!
Не зная обществознания, нельзя стать личностью!
Как вам такая новость?
Обсудим?
📣 С 2027 ГОДА У ШКОЛЬНИКОВ ПОЯВИТСЯ УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ИСТОРИИ
В российском образовании грядут серьезные перемены, и они коснутся миллионов школьников. Министр просвещения Сергей Кравцов официально анонсировал введение устного экзамена по истории для всех девятиклассников .
🙉 Давайте разберемся, что известно прямо сейчас и к чему готовиться.
🗓️ Нововведение вступит в силу с 2027/2028 учебного года . Само испытание будет проходить в январе–апреле .
🎯 Чиновники объясняют это желанием уйти от простого тестирования.
Главная цель — проверить не просто знание дат, а умение мыслить, рассуждать и логически выстраивать свой ответ .
Как отметил сам Кравцов, экзамен покажет, «как думает и размышляет школьник» .
Это логичное дополнение к ЕГЭ, где уже есть историческое сочинение .
❓ КАК ЭТО БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ?
По словам Владимира Мединского, это будет собеседование . Ученику предстоит продемонстрировать знание ключевых дат, событий, личностей, а также умение анализировать исторические источники и аргументировать свою точку зрения. По сути, это проверка тех навыков, которые уже прописаны в школьных критериях оценивания: логичность, развернутость ответа, соотнесение событий с периодом и оценка деятельности личностей .
❗Экзамен станет допуском к Основному государственному экзамену (ОГЭ) . Без «зачета» по истории девятиклассника просто не допустят до сдачи остальных предметов.
Власти обещают, что уже разработан план подготовки учителей и самих учеников к новой реальности .
📚 В этом году минимальный балл ЕГЭ по истории уже повышен до 40 . Кроме того, история становится все более важной для поступления в вузы: теперь она нужна не только будущим историкам, но и юристам, социологам, специалистам по рекламе и PR .
🥺 В недалеком будущем планируют совсем отказаться от такого важного предмета, как обществознание и полностью поглотить его историей.
Мне больно об этом думать, так как я не понимаю, как можно строить демократическое, правовое государство без элементарного понимания этих понятий.
Как можно построить здоровое общество без понимания, что это такое - общество.
👑История важна, я, как педагог по истории и обществознанию уважаю и горячо люблю обе дисциплины, но делать культ одного предмета - странно!
Не зная обществознания, нельзя стать личностью!
Как вам такая новость?
Обсудим?
🔥4
🥰 Знаете, есть такие дни, ради которых хочется отпроситься с работы, отложить все дела и просто... побыть зрителем.
👀 Это праздники детей в детском саду и школе!
💝 Для детей и для родителей это особое время
Сегодня мы приехали в детский сад, на празднование 8 марта.
Я не успела накраситься и осталась в машине навести красоту)
А муж повёл сына в группу..
🙉 Сынуля бедный расстроился , говорит мама, а у тебя что работа? Ты не пойдёшь?
🥰 И вот, я смотрю на сцену и вижу, как мой малыш ищет меня глазами. А когда нашел — улыбнулся так, что весь зал стал светлее. В этот момент я поняла: наверное, именно для этого мы и ходим на детские праздники.
💡 Да, мы приходим посмотреть на выступление. Но на самом деле мы приходим сказать без слов: «Я здесь. Я горжусь тобой. Ты не один».
В детстве так важно знать, что в толпе есть твой человек, который хлопает громче всех. Что ради тебя пришли. Что ты — важен.
💥 Уважаемые мамы и папы по возможности посещайте мероприятия ваших детей. Даже если ваши родители не ходили на праздники, даже если вам кажется, что ребёнок ничего не запомнит.
🫣 Он запомнит - это 100%
Каждое мероприятие я смотрю со слезами на детей к которым не пришли. Они плачут, сдерживаю слезы, не хотят танцевать и моё сердце сжимается.
💝 Всех мамочек со скорым нашим днем!
👀 Это праздники детей в детском саду и школе!
💝 Для детей и для родителей это особое время
Сегодня мы приехали в детский сад, на празднование 8 марта.
Я не успела накраситься и осталась в машине навести красоту)
А муж повёл сына в группу..
🙉 Сынуля бедный расстроился , говорит мама, а у тебя что работа? Ты не пойдёшь?
🥰 И вот, я смотрю на сцену и вижу, как мой малыш ищет меня глазами. А когда нашел — улыбнулся так, что весь зал стал светлее. В этот момент я поняла: наверное, именно для этого мы и ходим на детские праздники.
💡 Да, мы приходим посмотреть на выступление. Но на самом деле мы приходим сказать без слов: «Я здесь. Я горжусь тобой. Ты не один».
В детстве так важно знать, что в толпе есть твой человек, который хлопает громче всех. Что ради тебя пришли. Что ты — важен.
💥 Уважаемые мамы и папы по возможности посещайте мероприятия ваших детей. Даже если ваши родители не ходили на праздники, даже если вам кажется, что ребёнок ничего не запомнит.
🫣 Он запомнит - это 100%
Каждое мероприятие я смотрю со слезами на детей к которым не пришли. Они плачут, сдерживаю слезы, не хотят танцевать и моё сердце сжимается.
💝 Всех мамочек со скорым нашим днем!
❤4