لن تستطيع أن تُشرِع في تعليم الطفل التوحّدي ما لم تعرف وتفهم الطريقة الّتي يُفكّر بها الطفل، كطريقة إدراك الأشياء وطريقة التفكير الاجتماعي بالنسبة للطفل، ثمَّ نتعرّف على الطرق الّتي تساعد على تعزيز التعلّم لهؤلاء الأطفال.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

🪧 كيفَ أستخدم جدول المهام اليومي معَ طفل التوحّد؟

بعدَ أن تكون وضعت جدول المهام المناسب لمستوى الطفل وقدراته، عليك أن تشرح له المطلوب بشكل مناسب لعمره واستيعابه، والاستعانة بذلك بوسائل شرح مساعدة لفظيّة وبصريّة، والكتابة لِمَنْ يستطيعون القراءة، على أن يكون الجدول ضمن خطوات معيّنة وفي أوقات معيّنة.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

يُعتبَر تشخيص التوحّد من أصعب الأمور؛ حيث يقلّ عدد الأشخاص المهيّئين لتشخيص التوحّد بطريقة علميّة، ممّا يؤدّي إلى خطأ في التشخيص، أوّ إلى تجاهل في المراحل المبكّرة من حياة الطفل، ويؤدّي بذلك إلى صعوبة التدخّل في أوقات لاحقة. والتشخيص يرتكز على الملاحظة الدقيقة لسلوك الطفل وعلى مهارات التواصل لديه، ومقارنة ذلك بالمستويات المُعتادة منَ النموّ والتطوّر.
ممّا يزيد من صعوبة التشخيص أنَّ كثيراً منَ السلوك التوحّدي يوجد كذلك في اضطرابات أخرى، لذلك لابدّ من تقييم حالة الطفل من قِبَل فريق كامل من تخصّصات مختلفة (كأخصّائي أعصاب/ أخصّائي نفسي أو طبيب نفسي/ طبيب أطفال متخصّص في النموّ/ أخصّائي علاج لغة ونطق/ أخصّائي علاج وظيفي/ أخصّائي تعليمي تربوي) والمختّصين الآخرين ممّن لديهم معرفة جيّدة بالتوحّد.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

أطفال التوحّد ليسَ لديهم نفس الدرجة والشدّة منَ الاضطرابات، فالتوحّد قد يكون علامة بسيطة وقد يكون شديدًا باضطراب في كُلّ مجالات التطوّر العامّة.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

من أهمّ الخصائص السلوكيّة لأطفال التوحّد (عدم القدرة على التفاعُل الاجتماعي).
لكن الأطفال ممّن لديهم القدرة على التفاعل الاجتماعي والتواصل معَ الآخرين، هؤلاء اكتسبوا تدريب مُسبَق مُكثّف، والتدريب والتكرار هوَ أساس التغيير في التوحّد.

مهما كانت ثقافة الوالدين ودرجة تعليمهم، فإنَّ مُلاحظة التغيّرات في الطفل تكون مختلفة ومتنوّعة، كما أنَّ الثقافة العلميّة والعمليّة عن التوحّد لدى الأطبّاء غير المتخصّصين قاصرة، لذلك فإنّه منَ المُلاحَظ ومن تجارب عائلات أطفال التوحّد أنَّ الوصول إلى التشخيص رحلة قاسية صعبة ومؤلمة، وبأنَّ هناك اختلافات قبلَ الوصول إلى التشخيص. وهنا لابد منَ التركيز على أنَّ التشخيص مسألة صعبة وخصوصًا في (المراحل الأولى لوجود اختلافات في الأعراض)ولا يجب التهاون في مسألة التشخيص.
لذلك يجب أخذ التشخيص فقط من متخصّصين لديهم الخبرة والدراية التامّة عن تلكَ الحالات، فهناك الكثير ممّن لديهم إعاقات وليسَ فقط توحّد يتمّ تشخيصهم بطريقة خاطئة ممّا يؤدّي إلى وضعهم في المكان الخاطئ أثناء العلاج والتعليم، فتتدهوّر حالة الطفل بدلًا من علاجه وتأهيله وتزداد حالته سوءًا ويزيد اضطرابه، وهذا يحدث كثيرًا في مراكز الإقامة الداخليّة بسبب كثرة الحالات.


#المستشارة_السسيولوجية_ضمان