الكثير من أمّهات أطفال التوحّد يلمنَ أنفسهنَّ ويؤنبهنَّ ضميرهن بأنهنَّ السبب في إصابة الطفل بالتوحّد، لكن يجب أن نقتنع بفكرة سواء كانَ التوحّد بسبب أو بغيرِ سبب، فهوَ ابتلاء منَ الله وعلى المصاب بهذا الابتلاء أن يصبر ويحتسب الأجر لله، فلا يعلم كميّة الخير والأجر الّذي سيناله بسبب هذا الابتلاء.
من ناحية أخرى على الأمّ الحامل أن تهتمّ كثيرًا بصحتها وأن لا تأخُذ أيّة أدوية بدون استشارة طبيّة.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

أعيد وأكرّر هذه النصيحة لا تعتمدوا على الأدوية لعلاج التوحّد، لقد رأيت آثارًا جانبيّة مدمّرة من هذه الأدوية على الأطفال بالواقع والسبب اقتناع الأهل بأنَّ الأدوية هيَ وصفة منَ الطبيب لعلاج الطفل.
(لا أعلم ماذا أقول )
الأدويّة تفيد في حالة اضطراريّة لعلاج مرض معيّن يُصاب به طفل التوحّد ويعيقه عن التعلّم.
لكن في حالة تخفيف أعراض فرط الحركة أو التخلّص من بعض الحركات النمطيّة.. إلخ فهذه لا تحتاج أدويّة.
والعلاج المعرفي السلوكي هوَ الأنسب في حالة التوحّد.


منقول

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

الكثير منَ الأدوية لها آثار جانبيّة على أطفال التوحّد، والأدوية ليست لعلاج التوحّد، وقبلَ استخدام أيّ دواء يجب استشارة أطبّاء متخصّصين، معَ العلم أنَّ الدواء لا يُستخدَم إلّا في الحالات الحرجة جدّاً الّتي تعيق استمرار حالة الطفل في التقدّم.


#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

التعليم والتدخّل المبكّر مهمّ جدّاً في سنّ مبكّر، ويتمّ ذلك بوضع (خطّة فرديّة للطفل على حسب قدراته) وهناك عدّة برامج، منها:
- التحليل السلوكي ABA
Applied behaviour analysis
- برنامج تيتش من نورث كارولينا TEACCH
(يعتمد على تنظيم البيئة بشكل نظري واستعمال الجداول)
- برنامج بيكس، ويقوم على أساس تبادل الصور.

هذه أكثر البرامج المستخدمة، وهناك غيرها الكثير.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

نصيحة مهمة >>

عدم ترك الطفل في فراغ أوّ أمام التلفاز والأجهزة الإلكترونيّة لساعات طويلة، لابدّ أن يكون هناك تنظيم للوقت واستغلاله في التعليم وتطبيق برنامج منزلي هادف.
مثلًا: في الصباح عندما يغيّر ملابس النوم فيمكن تدريبه على تغيير ملابسه لوحده، وأثناء تناول الإفطار فيمكن تدريبه على مسك الملعقة والشوكة.
يجب استغلال يوم الطفل جيّدًا خاصّة إنْ كان يتمّ تدريبه في المنزل، وتقسيم المهارات على مدار اليوم والتنويع بينها بما يناسب قدرات الطفل، مع فترات استراحة أثناء التدريب وتعزيز الطفل في بداية الأمر للاستمرار (عدم المبالغة بالتعزيز وعدم التعزيز إن كان لا يناسب الطفل).

ملاحظة: بعض الأهالي لديهم الخبرة في التعامل مع طفل التوحّد، ومنهم مَنْ يقومون بتدريب الطفل بمساعدة أخصّائي تعليمي أوّ معلّمة مختصّة في مراكز التدخّل المبكّر، وطلب المساعدة أمر جيّد لا غنى عنهُ في مثل هذه الحالات.

منقول للفائدة
#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

جلسات التخاطُب مهمّة لأطفال التوحّد لتقوية الجانب اللغوي لديهم، ويستطيع الوالدان عمَل جلسات تخاطُب لطفلهم إضافة للجلسات الّتي يأخذها الطفل لدى أخصّائي التخاطب، ويكون ذلك من خلال تجميع الصور سواء قصّها منَ المجلّات أوّ شراءَها جاهزة أوّ حتّى طباعتها وتغليفها، ويمكن تقسيمها على مجموعات (بطاقات للطعام/ بطاقات المطابقة/ صور متسلسلة على هيئة قصّة قصيرة/ وأيضاً أشرطة للأصوات المختلفة -تُستعمَل للإدراك الحسّي السمعي-)


#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

المصابين بالتوحّد يستجيبون جيّدًا لبرامج (التربية الخاصّة المتخصّصة عالية التنظيم والّتي تُصمَّم لتلبية الاحتياجات الفرديّة) وقد يتضمّن أسلوب التدخّل الّذي يتمّ تصميمه بعناية أجزاء تُعنَى بعلاج المشاكل التواصليّة وتنمية المهارات الاجتماعيّة وعلاج الضعف الحسّي، وتعديل السلوك يُقدّمها مختّصون مُدرّبون في مجال التوحّد على نحوٍ متوافق وشامل ومنسّق، ومنَ الأفضل أن يتمّ التعامُل معَ التحديات الأكثر حِدّة للأطفال التوحّديين من خلال برنامج سلوكي تربوي منظّم يقوم على توفير أخصّائي تربية خاصّة لكلّ طالب أوّ من خلال العمل في مجموعات صغيرة متقاربة في العمر والحالة.

مُلاحظة: العمَل الفردي مع أطفال التوحّد أهمّ منَ العمَل الجماعي، مع عدم إهمال الجانب الجماعي أثناء التدريب، ولكن في التدريب الفردي يتمّ التركيز على كلّ حالة واستيعابها بشكل أكبر.


#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

بعض الأطفال ممّن لديهم توحّد أوّ فرط حركة ونشاط زائد يظهرون سلوكيّات أثناء تناول الطعام وربّما تكون سلوكيّات مزعجة، وحتّى نستطيع السيطرة على تلكَ السلوكيّات يُفضّل عمل جدول منتظم كما هوَ موضّح أدناه.👇🏻
وحتّى يمكن تحديد أفضل نظام غذائي للطفل، فلابدّ منَ الاحتفاظ بسجل دقيق لكلّ ما يأكلُه وما كانَ سلوكه.
منَ الأفضل الاحتفاظ بجدول منفصل لكلّ يوم وعدم دمجهم حتّى تكون المقارنة سهلة.


#المستشارة_السسيولوجية_ضمان