لأنَّ طبيعة التوحّد تختلف شدّة أعراضه من شخص لآخر، فإنّه ليسَت هناك طريقة معيّنة يمكنها الحدّ من أعراض التوحّد في كلّ الحالات، وعلى العموم فإنَّ المصابين بالتوحّد يستجيبون بشكلٍ جيّد للبرامج القائمة على البُنى الثابتة (مثل: الأعمال اليوميّة المتكرّرة، والتعليم المُصمّم بناءً على الاحتياجات الفرديّة لكلّ طفل، وبرامج العلاج السلوكي، وبرامج علاج اللغة، وتنمية المهارات الاجتماعيّة) إضافة إلى التغلّب على أيّة مشكلات حسيّة يُمكِن أن تُوجَد.


#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

بعض الأخطاء الّتي يرتكبها بعض أهالي أطفال التوحّد، اعتقادهم بأنَّ الطفل عندما يكون لديه توحّد يعني أنّهُ منعزل وسيبقى منعزل.
لكن هذا غير صحيح، فرغم إصرار الطفل الابتعاد وعدم القدرة على إقامة علاقات اجتماعيّة، يقع على الأهل هنا دوْر، وهوَ احتضان الطفل وملاطفته والحديث معه بطريقة مُحبّبة، كما إنَّ اقتحام عزلته هذا لا يضرّه، وسيعتاد على ذلك بالتدريج.
مع العلم أنَّ عدم تفاعُل الطفل مع الأهل لا يعني عدم رغبته بهم، لذلك لابدّ منَ الاستمراريّة في التواصل، فذلك من أهمّ نقاط النجاح، وتغيير بسيط قد يصنع الفرق الكبير.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

إيذاء الذات لدى التوحّديين يتكرّر بصورة واضحة عندما لا يُشغَل الطفل بعمل ما أوّ بسبب إحباط داخلي، وقد نجد حالات إيذاء الذاتي في مراكز الرعاية الداخليّة بشكل أكبر من غيرها، وذلك لكثرة الحالات وقلّة الرعاية أمام العدد الكبير منَ الحالات، ممّا يجعل الطفل يُعبّر عن نفسه بإيذاء ذاته.
والإيذاء الذاتي يأخذ أشكالًا متعدّدة (مثل: عضّ الأيدي وضرب الرأس في الحائط، كما أنّهُ قد يستخدم أدوات لإيذاء نفسه، ويكون ذلك مصحوب بالغصب والتوتّر بسبب الإهمال).
أفضل وسيلة لعلاج الحالة، معرفة سبب قلق الطفل واضطرابه، ومحاولة إشغاله وعدم تركه في فراغ، مع الأخذ بالاعتبار عدم إعطاء الطفل أيّ اهتمام وقت النوبة، إنّما بعدَ انتهائها، لأنَّ ذلك سيعزّز حدوثها في كلّ مرّة لفتاً للانتباه.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

لن تستطيع أن تُشرِع في تعليم الطفل التوحّدي ما لم تعرف وتفهم الطريقة الّتي يُفكّر بها الطفل، كطريقة إدراك الأشياء وطريقة التفكير الاجتماعي بالنسبة للطفل، ثمَّ نتعرّف على الطرق الّتي تساعد على تعزيز التعلّم لهؤلاء الأطفال.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

🪧 كيفَ أستخدم جدول المهام اليومي معَ طفل التوحّد؟

بعدَ أن تكون وضعت جدول المهام المناسب لمستوى الطفل وقدراته، عليك أن تشرح له المطلوب بشكل مناسب لعمره واستيعابه، والاستعانة بذلك بوسائل شرح مساعدة لفظيّة وبصريّة، والكتابة لِمَنْ يستطيعون القراءة، على أن يكون الجدول ضمن خطوات معيّنة وفي أوقات معيّنة.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

يُعتبَر تشخيص التوحّد من أصعب الأمور؛ حيث يقلّ عدد الأشخاص المهيّئين لتشخيص التوحّد بطريقة علميّة، ممّا يؤدّي إلى خطأ في التشخيص، أوّ إلى تجاهل في المراحل المبكّرة من حياة الطفل، ويؤدّي بذلك إلى صعوبة التدخّل في أوقات لاحقة. والتشخيص يرتكز على الملاحظة الدقيقة لسلوك الطفل وعلى مهارات التواصل لديه، ومقارنة ذلك بالمستويات المُعتادة منَ النموّ والتطوّر.
ممّا يزيد من صعوبة التشخيص أنَّ كثيراً منَ السلوك التوحّدي يوجد كذلك في اضطرابات أخرى، لذلك لابدّ من تقييم حالة الطفل من قِبَل فريق كامل من تخصّصات مختلفة (كأخصّائي أعصاب/ أخصّائي نفسي أو طبيب نفسي/ طبيب أطفال متخصّص في النموّ/ أخصّائي علاج لغة ونطق/ أخصّائي علاج وظيفي/ أخصّائي تعليمي تربوي) والمختّصين الآخرين ممّن لديهم معرفة جيّدة بالتوحّد.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

أطفال التوحّد ليسَ لديهم نفس الدرجة والشدّة منَ الاضطرابات، فالتوحّد قد يكون علامة بسيطة وقد يكون شديدًا باضطراب في كُلّ مجالات التطوّر العامّة.

#المستشارة_السسيولوجية_ضمان

من أهمّ الخصائص السلوكيّة لأطفال التوحّد (عدم القدرة على التفاعُل الاجتماعي).
لكن الأطفال ممّن لديهم القدرة على التفاعل الاجتماعي والتواصل معَ الآخرين، هؤلاء اكتسبوا تدريب مُسبَق مُكثّف، والتدريب والتكرار هوَ أساس التغيير في التوحّد.