‌‌‌‏أ. هُمام ( السَّاعات الأخيرة ) 2026.pdf

فخمة

الله يمضي هل اسبوع عل خير يارب

طلابي الغاليين
الآن وصلنا إلى نهاية المشوار في مادة اللغة العربية ودعونا نختم العمل بها بإصرار على التفوق بها وأنتم أهل لذلك
لذا علينا أن نبدأ بالمراجعة الأخيرة هكذا (طلاب العلمي)
مراجعة الشواهد على الترتيب الآتي:
الأدب المهجري ثم الأدب الاجتماعي ثم الوطني ثم الوجداني
دراسة القصائد الوطن ثم عروس المجد ثم المهاجر ثم لوعة الفراق
دروس المطالعة رسالة حب ثم مهمة الشعر ثم رسالة الشرق المتجدد
قراءة سريعة لدروس القواعد
والله ولي التوفيق
ولكم مني كل الأمنيات بالتوفيق والنجاح
محبكم عبد الرحمن ضعضع

🟢*بكالوريات ( منهاج دمشق ) درسوهم منيح وركزوا عليهم أكثر الشي* ....
ملاحظات هامة في الإعراب:
1)تعرب إنما : كافة ومكفوفة أينما وجدت .
2) يعرب الاسم بعد إنما : مبتدأ مرفوع .
3) يعرب الاسم بعد لولا : مبتدأ مرفوع خبره محذوف وجوبا" .
4) يعرب الاسم بعد حبذا : مبتدأ مؤخر مرفوع .
5) يعرب الاسم بعد (كل - بعض - من - سوى) : مضاف إليه مجرور .
6) يعرب الاسم بعد (ابن - ابنة - ام - أب ) : مضاف إليه مجرور .
7) تعرب كلمة (ابن - ابنة - ام - أب ) : نعت{صفة} إذا وقعت بين اسمين علمين <مثال> [ قال أحمد بن وليد ] .
8) يعرب الاسم المنصوب بعد ( اسم التفضيل - نعم،بئس - حبذا - العدد - سما - كفى - كذا ) : تمييز .
9) تعرب هنا : اسم اشارة مبني على السكون في محل نصب على الظرفية المكانية .
10) تعرب أيها : {اي} {ها} ؛ منادى نكرة مقصودة مبنية على الضم في محل نصب على النداء والهاء للتنبيه .
11) يعرب الاسم بعد أيها : بدل إذا كان جامد < مثال > [ أيها السيف ]
صفة اذا كان مشتق < مثال > [ أيها الطالب ] .
12) تعرب قد : حرف تحقيق مع الفعل الماض ، حرف تقليل مع الفعل المضارع .
13) تعرب ( نعم - بئس ) : فعل ماض جامد لإنشاء ( المدح - الذم ) مبني على الفتحة .
14) يعرب الاسم المنصوب بعد كم : تمييز ، والاسم المجرور بعد كم : مضاف اليه .
15) يعرب الاسم المعرف بعد اسم الإشارة : بدل .

(الدلالات)
سؤال من المستوى الفني ثابت على ورقة الامتحان 🔥

1.الفعل الماضي : تحقق أو ثبات ...
2.الفعل المضارع : تجدد و استمرار ...
3.الجملة الاسمية : ثبات و استقرار ...
4.المصدر : تعاظم و تصاعد ...
5.الانشاء : قوة العاطفة وصدق مشاعر ...
6.الفعل الأمر : الحث و التشجيع على ...
7.التكرار : توضيح و توكيد ...
8.الأسلوب الخبري : تقرير معنى ...
9.الصفة المشبهة : ثبات صفة .. في ..
10.التقديم : بيان أهمية المتقدم وهو ...

مُقدّمات جاهزة للموضوع الأدبي الإجباري ⬇️

🔶مُقدِّمة القضايا الوطنيَّة والقوميَّة:
لم يكن الشعر الوطني والقومي غرضاً مألوفاَ عند الشعراء في الماضي ، وغلبَ عليه طابع الحماسة لكنه في العصر الحديث بات يعبر عن النزعة العربية الصافية المشبعة بروح الثورة على الظلم ، وهذه النزعة مستمدة من الماضي المجيد و الواقع الأليم ، كما أنه حمل رايات التَّحرر و الاستقلال في مواجهة المستبدين و المستعمرين والصهاينة للدفاع عن الوطن .

🔶مُقدِّمة الأدب المهجري:
منذ أواخر القرن التاسع عشر شرعت مواكب المهاجرين العرب تنزح على المهاجر الأمريكية، ولاسيما من سورية ولبنان وكان بين الذين نزحوا جماعة من الشباب حملوا بين جوانحهم قلوباً متوثِّبة للحرية والإنصاف، وامتلكوا فكراً نيراً وخيالاً خصباً، أولئك هم الأدباء المثقفون الذين شكلوا بنتاجهم الأدبي أدب المهجر .

🔶مُقدِّمة القضايا الاجتماعيَّة:
الأدبُ الاجتماعي هو الأدب الذي يُعنى بقضايا المجتمع، لأن الصلة بينهما وثيقة لا تنفصم عراها فالأدب الجيّد في أمّةٍ من الأمِّم هو ذلك الأدُب الذي يهتم بتصوير حياتها وتفكيرها وتاريخها، ويتناول كلّ القضايا التي تثير اهتمام المجتمع .

🔶مُقدِّمة الظواهر الوجدانيَّة:
حمل شعرنا العربي بين طياته نفحات وجدانية ثرة، تعد تعبيراً خالصاً عن المشاعر الإنسانية من فرح وحزن، وحب وكره، والشعر الوجداني هو الشعر الذي تبرز فيه ذات الشاعر سواء أكان يعبر عن إحساساته ومشاعره الخاصة، أم كان يصور مشاعر الآخرين، ويلونها بخواطره وأفكاره .

🔶خاتمة ثابتة صالحة لأي موضوع إجباري:
وهكذا نرى أنَّ شعرائنا كانوا و ما زالوا لسانَ حالِ الأمّة التي عبَّروا عن آلامها و آمالها و أرّخُوا أحداثَها بقصائدَ رائعةٍ أغنت فكرنا و حملت همومَنا ، و ذلك لأنّ أصحابَها عايشوا واقعَهم لينظموا و يكتبوا لنا أسمى ما لديهم من أفكار .

*📛♨️ ملاحظات هامة في مادة اللغة العربية لازم تضل ببالكم:*

1) عند كتابة موضوع ضروري ترك فراغ عند بداية الموضوع ( علامة إنقطاع ) .

2) عند كتابة مقدمة موضوع يجيب مراعاة الكلمة المتاحية ويجب ألا تتجاوز المقدمة ثلاثة أسطر .

3) عند كتابة موضوع يجب عدم التكرار

4) عند كتابة موضوع من الضروري وجوع الشدة {5 أو 6 شدات على الأقل} .

5) عند كتابة موضوع يجب وضع علامات الترقيم { نقطتين بعد اسم الشاعر / فاصلة بين الجمل القصيرة / نقة أخر الخاتمة ونهاية الجملة } .


6) الموازنة يجب وضعها بجدول .

7) التصريع يأتي فقط في أول بيت من القصيدة .

8) لتفريق بين نوني التوكيد ..نون
التوكيد الثقيلة يكون عليها شدة
نون التوكيد الخفيفة لا يوجد شدة يكون عليها سكون

العلَّة الصرفية 💙
*• وهي سؤال ثابت على ورقة الامتحان 😊*
- لها نوعان :
اولاً : الاعلال :
يقسم الى ثلاث أنواع :
1. اعلال بالحذف : عند حذف حرف اصلي من الكلمة
#مثال : كنتُ
2. اعلال بالتسكين : عند وجود واو ساكنة مضموم ما قبلها او ياء ساكنة مكسور ما قبلها
#مثال : يرنو - يقضي
3. اعلال بالقلب : عند وجود الف ممدودة او مقصورة
#مثال : سال - مشى
ثانياً : الابدال :
حتى نسهل علينا معرفة الكلمة انها ابدال منحفظ مفاتيح الابدال 😅
1. ص+ط : يصطدم
2. ض+ط : يضطرب
3. ز+د : يزدهر
4. ت+ تضعيف : يتّجه
5. ط+ تضعيف : يطّلع
6. د+ تضعيف : يدّخر
7. ا+ئ : قائل
8. ا+ء : فضاء

❃ الإملاء 💙
*سؤال ثابت على ورقة الإمتحان 😶*
◐ الألف اللينة (المقصورة والمدودة) :
أولا :ً في الاسماء والافعال الثلاثية :
❀ مقصورة : اذا كان اصلها ياء
#مثال : رمى : الف مقصورة ثالثة اصلها ياء
❀ ممدودة : اذا كان اصلها واو
#مثال : رُبا : الف ممدودة ثالثة اصلها واو
ثانياً : في الاسماء والافعال فوق الثلاثية :
❀ مقصورة : اذا لم تسبق بياء
#مثال : مشفى : الف مقصورة فوق ثالثة لم تسبق بياء
❀ ممدودة : هدايا : الف ممدودة فوق ثالثة سبقت بياء
◐ التاء المربوطة والمبسوطة :
اولاً : التاء المربوطة :
❀ اسم المفرد المؤنث :
#مثال : وردة : تاء مربوطة لانها اسم مفرد مؤنث
❀ جمع التكسير الذي لا ينتهي مفرده بتاء مبسوطة
#مثال : فِتيَة : جمع تكسير لا ينتهي مفرده بتاء مبسوطة
ثانياً : التاء المبسوطة :
❀ الاسم الثلاثي ساكن الوسط
#مثال : بنْت - بيْت
❀ جمع التكسير الذي ينتهي مفرده بتاء مبسوطة
#مثال : أشتَات
❀ من اصل الفعل :
#مثال : سكتَ
❀ جمع المؤنث السالم :
#مثال : ممرضات - معلمات
❀ تاء التانيث الساكنة وتاء الرفع المتحركة
#مثال : ذهبتُ - ذهبَتْ
◐ الهمزات :
أولاً : الهمزة المتوسطة :
* ننظر الى حركتها وحركة الحرف الذي قبلها ثم نكتبها على ما يناسب حركة الحرف الأقوى . .
❄ ترتيب الحركات وما يناسبها :
نبرة ➪ كسرة
واو ➪ ضمة
ألف ➪ فتحة
❌ ➪ سكون
#مثال : فُؤَاد : همزة متوسطة كتبت على واو لان حركتها الفتحة وحركة الحرف الذي قبلها الضمة والضمة اقوى من الفتحة لذلك كتبت على واو
#الحالة_الشاذة_للهمزة_المتوسطة
♲ تخالف الهمزة المتوسطة القاعدة اذا :
1.جاءت مفتوحة بعد الف ساكنة او واو ساكنة فتكتب على السطر . .
#مثال : قراءة : همزة متوسطة حالة شاذة كتبت على السطر لانها جاءت مفتوحة بعد الف ساكنة
2.جاءت متحركة بعد ياء ساكنة فتكتب على نبرة . .
#مثال : بيئة : همزة متوسطة حالة شاذة كتبت على نبرة لانها جاءت مفتوحة بعد ياء ساكنة
ثانياً : الهمزة المتطرفة . .
⚠ تكتب على ما يناسب حركة الحرف الذي قبلها . .
❀ الضمة ⇇ واو ⇇ تنبؤ
❀ الفتحة ⇇ ألف ⇇ بدأ
❀ الكسرة ⇇ ياء غير منقوطة ⇇ لاجئ
❀ السكون ⇇ السطر ⇇ ماء
#مثال : شاطئ : همزة متطرفة كتبت على ياء غير منقوطة لانها سبقت بحرف مكسور
◐ الهمزة الاولية . .
اولاً : همزة الوصل : تكتب في :
❀ الأسماء العشرة :
وهي : ابن - ابنة - اثنان - اثنتان - اسم - امرؤ - امرأة
❀ أمر الفعل الثلاثي :
#مثال : ادرسْ
❀ ماضي وامر ومصدر الفعلين الخماسي والسداسي :
اكتشفَ ⇐ اكتشفْ ⇐ اكتشافْ
#مثال : اكتشاف : همزة وصل لانها مصدر لفعل خماسي
ثانياً : همزة القطع : تكتب في . .
❀ ماضي الفعل الثلاثي :
#مثال : أكلَ : همزة قطع لانها ماضي ثلاثي
❀ في الأفعال المضارعة :
#مثال : أسمع : همزة قطع لانها فعل مضارع
❀ ماضي وامر ومصدر الفعل الرباعي :
#مثال : أدركَ ⇐ أدركْ ⇐ إدراك
إدراكْ : همزة قطع لانها مصدر لفعل رباعي

*أنواع المذهب والنمط والعاطفة في القصائد*
• عرس المجد:
المذهب: إبداعي/ النمط: وصفي سردي/ الشعر: وطني
• الجسر:
المذهب: الواقعية الجديدة"الرمزي/ النمط: وصفي سردي/ العاطفة: وطني
• وطني:
المذهب: إبداعي/ النمط: وصفي سردي/ العاطفة: ذاتية
• المهاجر:
المذهب: إبداعي/ النمط: وصفي سردي/ العاطفة: ذاتية
• الغاب:
المذهب: إبداعي/ النمط: وصفي/ العاطفة: إنسانية وجدانية
• الوطن:
المذهب: إتباعي/ النمط: وصفي سردي/العاطفة: وطني وجداني
• لوعة الفراق:
المذهب: إتباعي/ النمط: وصفي سردي/العاطفة: ذاتية وجدانية
• الأمير الدمشقي:
المذهب: إبداعي/ النمط: وصفي سردي/العاطفة: ذاتي وجداني
• قوة العلم:
المذهب: إتباعي/ النمط: إيعازي/الشعر: إنسانية اجتماعية
• مروءة وسخاء:
المذهب: إتباعي/ النمط: وصفي سردي/الشعر: إنسانية اجتماعية

🔳فوائد عامة:

▫️تعرب اسماء الاشارة بحسب موقعها من الاعراب والاسم المعرف بعد اسم الاشارة يعرب بدل اسم اشارة .🌟🤍

▫️تبنى الاسماء الموصولة واسماء الاشارة على ما تتنتهي به ماعدا الاسماء الموصولة الدالة على المثنى تبنى على الالف رفعا والياء نصباً وجراً وتعرب حسب موقعها من الجملة🌟🤍

▫️الجملة بعد الاسم الموصول تعرب صلة الموصول لا محل لها من الاعراااب🌟🤍

▫️فائدة الفعل الماضي:
التحقيق والثبات واستحضار الماضي🌟🤍

▫️فائدة الفعل المضارع:
التجديد والحيوية والحركة والاستممممرار🌟🤍

▫️فائدة فعل الامر:
الحث والتوجيه والايعاز والنصح والارشاد🌟🤍

▫️فائدة  الجمل الاسمية:
الثبات والاستقرار🌟🤍

▫️فائدة الجمل الفعلية:
الحيوية و التنقل والوصف المتبدل🌟🤍

▫️فائدة ضمائر المتكلم"أنا - نحن" :
الانتماء الى الجماعة والإحساس بها و تصوير حالة المجتمع 🌟🤍

▫️فائدة القافية المقيدة:
الاحساس بالعجز والضغف وتعبر عن السكون🌟🤍

▫️فائدة التنوع بالقوافي:
يعبر عن تنوع الاحاسيس والمشاعر🌟🤍

▫️فائدة المشتقات:
تعطي النص فاعلية وحركة واستمرار 🌟🤍

▫️فائدة المصادر:
يوحى بالاصالة والدرجة العالية من التصاعد والتعاظم🌟🤍

▫️فائدة التكرار:
تأكيد المعنى وترسيخه ودفع القارئ لمشاركة احاسيس الكاتب ويعد مصدر من الموسيقا الداخلية🌟🤍

▫️فائدة اسلوب الشرط:
التفصيل والتوضيح وربط الاسباب بالنتائج 🌟🤍

▫️فائدة اسلوب التعجب:
الدهشة والاستغراب🌟🤍

▫️فائدة اسلوب التوكيد:
تاكيد المعنى وترسيخه ودفع الشك عنه يعني يبعد الشك فيه🌟🤍


"مُلاحظة"
إذا كان خبر إن "(جملة) الفعل المضارع" أفادت الاستمرار…

*جمل الربط في صلب الموضوع الأدبي : 🌻*
ومن ناحية أخرى/هذا وقد/ولم يكتفِ الشعراء بعرض الفكرة الأولى بل تجاوزوا ذلك إلى .../ولم يخفَ على الشعراء /وبالمقابل نجد الكثير من الشعراء ذهب إلى.../ومما تجدر إليه الإشارة أن
جمل يمكن أن تبدأ فيها الخاتمة : 🌻
ومجمل القول /وهكذا يمكن القول /ومما سبق يتبين لنا /وهكذا نجد أنَّ/

#فقرات لشرح تمهيد فكرة الشاهد بالموضوع الإجباري : 🧡
● فقد خرج الشعب السوري على الاحتلال الفرنسي مشعلاً الثورات في كل زمان ومكان إلى أن سطر بدمائه يوم الجلاء العظيم الذي كان ثمرة نضال مشرف طويل جعل المستعمر يفشل في تحقيق أهدافه
● فقد أرّخ الأدباء بشعرهم انتصارات بلادهم بحروف من نور وأشادوا بتضحيات السوريين العظيمة يوم الجلاء العظيم

⬆️ عُرسُ المجد
● تمثل مرحلة ما بعد النكبة التي حلت بفلسطين منعطفاً خطراً في تاريخ القضية الفلسطينية وما رافق ذلك من اضطهاد للعرب وتهجير لهم خارج حدود البلاد وإحلال المستوطنين الصهاينة محلهم لكن الشعب الفلسطيني لم يتخلَّ عن حلمه بالعودة إلى الديار .
● فقد تم التآمر بين الاستعمار والصهاينة لسلب الأرض من شعب أعزل وتقديمها لعصابات غازية لكن الإرادة الصلبة التي يتملكها الفلسطينيون تجلت في إصرارهم على العودة إلى فلسطين مهما كلفهم الأمر من مشقة وعناء وجهد ودماء

⬆️ الجسر

● حيث غادر الشعراء المهجريون أوطانهم وتركوا خلف الشواطئ أهلهم وأصحابهم وقصدوا مجاهل الغربة فأحسوا بالمعاناة نتيجة البعد وعبروا رغم المسافات عن ارتباطهم بأوطانهم .
● حيث تعمق الشعور بالغربة المكانية في نفوس الأدباء فأظهروا حنينهم للأحبّة ولمواطن الذكريات بعد أن ألفى المغرب نفسه أمام مكان مظلم تعصف فيه الرياح وتغمره الظلمة .

⬆️ وطني

● حيث لم تستطع الهجرة ورغم بعد المسافات أن تنتزع الشاعر من وطنه الأم لكنها شطرته ووزعته بين حاضر ينهي ينهك جسده وماض تحول إلى ذكريات مؤلمة تقض مضجعه
● حيث ترجم أدباء المهجر حنينهم الدائم إلى الوطن وشوقهم الذي يعتصر قلوبهم مرارةً وأسى واستعادوا ذكريات الطفولة في ربوع الوطن متأملين بقرب الفرح إلى نفوسهم متنشقين عبير رياح الشرق

⬆️ المُهاجر

● حيث تاه المهاجرون في عالم مادي يحصي ويزن ويقيسُ كل شيء ، واختنقت أصواتهم الرقيقة في ضجيج المصانع ، وصفير البواخر المدوي ، فراحت البصائر تبحث عن عالم بديلٍ خلف مدائن الضياع فتولدت عوالم نابضة بالجمال ، فتفتحت على ما يشبه الجنة الموعودة في عالم الغاب
● أظهر الأديب المغترب أثر الموسيقى في النفس ، حيث وجد أدباء المهجر في الطبيعة و الموسيقى ملجأ من الحياة المادية التي عانو منها في غربتهم فأطلقوا العنان لأفكارهم كي تبحث في مصير الإنسان وكيفية حصوله على السعادة المنشودة التي يفتقدها في الغربة

⬆️ الغاب

● فالوطن هو المحبوب الأكثر رسوخا في وجدان الإنسان ، فوق ثراه الطاهر تربّى وعلى سفوحه الشامخة تغنّى بذكريات تاريخٍ حافلٍ بالبطولات ، ففي كل ركنٍ من أركانه نفحة من عبير التضحيات ، وحري بالإنسان أن يقف خاشعاً و هو يتنشق تلك النفحات .
● فقد أكد الأدباء على أهمية ترسيخ مفهوم الوطن في نفوس الأدباء ، فهو يمثل حاضر الأمة المشرف وماضيه المجيد والملجأ الوحيد للإنسان في أزماته .

⬆️ الوطن

● حيث الحب المتسامي صورةً متألقة للعلاقات الإنسانية في أسمى أبعادها الوجدانية ، يحملُ بين طياته أصداء النفس وما تكنُّه من رغبةٍ في عيش رغيدٍ سامٍ في كنف المحبوبة ، ما تضمره من ألم حينَ يعصف بها الفراق .

⬆️ لوعةُ الفِراق

● حيث يبقى الرثاء الاستجابة الحقة للنفس المترعة بالحزن أمام عظمة الموت ، فينساب شعراً وجدانياً مفعماً بأنّات الروح وصدق الأحاسيس حين يكوي الفقد قلب أب مسكون بحب الحياة ولهفة اللقاء .
● فقد عبر بعض الشعراء تعبيراً صادقاً عن حرقة قلب أب أراد كف الفجيعة عن ابنه بلغة تزفر حزناً ولوعة مستجيبة لعاطفة متدفقة من الوجدان .

⬆️ الأمير الدمشقِي

● العلم أساس تقدم المجتمعات في كل زمان ومكان ، وهو المقياس الحقيقي لقوة الأمم ورفعتها ، به ترتقي ، ومن دونه تسقط في مهاوي الجهل والظلم ، لذا كان مقصد الشعوب وغايتها ، والشاعر البارودي يتحدث عن العلم بوصفه قوة ونفوذاً ، يوازن بينه وبين الجهل ليزيد الصورة وضوحاً وجمالاً و إشراقاً .

⬆️ قوة العلم

● حيث لم يكتفِ الشاعر بتصوير الحالة الاجتماعية المتردية التي نالت من أبناء المجتمع معظمهم ؛ بل أضاف إليها من ذاته ما يحملُ القارئ على التفاعل مع هذه الحالات ؛ و الإسراع إلى مد يد العون و المساعدة .
⬆️ مُروءة وسخاء

طريقة كتابة الموضوع الأدبي الإجباري📄

١.
أبدأ بالمقدمة
من وين بدي أجيب المقدمة؟
إما من مطلع درس القراءة التمهيدية بصير أو شي مقدمة تكون سهلة من كتابة أستاذ أو آنسة
ملاحظة: لا بد من وجود كلمة مفتاحية في نص الموضوع لحتى تخبرني الموضوع من أي وحدة جاي...
ملاحظة: الموضوع يأتي من وحدة فقط وليس دمج كما يُدّعى....
ملاحظة:ضروري أذكر بالمقدمة دور الأدباء..
ملاحظة:ما بصير تحفظوا مقدمة لكل المواضيع بتاخذوا صفر
لازم تحفظوا لكل موضوع مقدمة خاصة فيه
ملاحظة أخيرة: بس تنتهوا من كتابة المقدمة ضروري تحطوا نقطة وتنزلوا سطر جديد حتى لو انتهت اخر كلمة بالمقدمة ببداية السطر
انتهيت من الحديث عن المقدمة

🌷مقدمات الموضوع...
٢.
الدخول لشرح الأفكار بالخطوات التالية:
١.تمهيد لشرح الفكرة:
إما من فهم الطالب للبيت أو بصير تحفظوا شغلة سطر ونص من تمهيد للقصيدة لتستخدموها للتمهيد للأفكار
٢.شرح الشاهد التابع للفكرة بلسان الغائب وليس كما قاله الشاعر:
مثلاً : يا عروس المجد تيهي واسحبي... في مغانينا ذيول الشهب
الشرح بلسان الغائب:
يخاطب الشاعر الحرية بأن تجر ذيول النصر متباهية
٣.وضع الشاهد المناسب للفكرة:
من خلال حفظكم للأبيات المطلوبة للشواهد
الإنتقال لشرح الأفكار الأخرى بنفس خطوات الشرح السابقة باستخدام أدوات الربط بين الأفكار
١.استناداً إلى ما ذُكِر....
٢.عبّر البعض عن....
٣. لم يكتفِ الشعراء بِـ...... بل تحدثوا عن.....
لا أنسى أيضاً علامات الترقيم و الشدّة
١.النقطة (.) : ×٢ توضع نقطة نهاية المقدمة و نقطة نهاية الخاتمة
٢.النقطتين (:) : ×٣ للفرع العلمي و ×٤ للفرع الأدبي توضع قبل كتابة الشاهد مباشرة بعد القول و يكتب الشاهد حصراً في سطر مستقل
٣.الفاصلة (،) : ليس لها عدد محدد ومن أشهر مواضعها قبل حروف العطف و الاستئناف...
ننهي الموضوع بالخاتمة
وهي خلاصة أفكار الموضوع
أو بصير تحفظوا خاتمة جاهزة لكل المواضيع ما بأثر
🌷خاتمتين مناسبتين للموضوع الأدبي