نگاهی تازه به پیدایش و تحول تقویم هجری شمسی در ایران
متن سخنرانی استاد محمدرضا صیاد در پاییز سال 1392، در پژوهشکدۀ تاریخ علم
https://goo.gl/AQq9el
http://iaas.ir/images/resume/asatid/sayyad.jpg
متن سخنرانی استاد محمدرضا صیاد در پاییز سال 1392، در پژوهشکدۀ تاریخ علم
https://goo.gl/AQq9el
http://iaas.ir/images/resume/asatid/sayyad.jpg
عبدالحمید صبره، مورخ بزرگ علم اسلامی و شاگرد پوپر
او دانشجویان زیادی پرورش داد و صدها مقاله، کتاب، ویرایش و ترجمه در موضوعهای مختلف علوم دورۀ اسلامی و اروپای بعد از رنسانس باقی گذاشت.
https://goo.gl/VfhHmV
http://media.worldbulletin.net/250x190/2014/01/13/image005.jpg
او دانشجویان زیادی پرورش داد و صدها مقاله، کتاب، ویرایش و ترجمه در موضوعهای مختلف علوم دورۀ اسلامی و اروپای بعد از رنسانس باقی گذاشت.
https://goo.gl/VfhHmV
http://media.worldbulletin.net/250x190/2014/01/13/image005.jpg
نقش تاریخ فیزیک در آموزش فیزیک
متن سخنرانی دکتر امیرمحمد گمینی در همایش آموزش فیزیک در شهر سنندج 1392
https://goo.gl/tT5yX7
معمولاً در کتابهای درسی بخشی به تاریخ علم اختصاص داده میشود، اما هیچگاه از آن به عنوان وسیلهای در جهت آموزش علم استفاده نمیشود، بلکه تاریخ علم همیشه در حاشیۀ آموزش علم قرار میگیرد و تنها به انگیزههایی مثل افتخار به گذشتگان و قهرمان پرستی، تشویق کوشش در راه علم و دانش و یا سرگرمی، گزیدههای تاریخ علمی در کتاب درسی وارد شده است. این موضوع باعث میشود که ما با آسیبهایی روبرو شویم، از جمله این که تاریخ علم در حاشیه قرارگیرد در حالی که میتواند بستری مناسب برای آموزش علم باشد، تصویری انباشتی از تاریخ علم ارائه شود و علم پیش از انقلاب علمی بیاهمیت جلوه میکند یا در نقش دانشمندان پیش از انقلاب علمی افراط میشود.
http://www.thefamouspeople.com/profiles/images/galileo-galilei-18.jpg
متن سخنرانی دکتر امیرمحمد گمینی در همایش آموزش فیزیک در شهر سنندج 1392
https://goo.gl/tT5yX7
معمولاً در کتابهای درسی بخشی به تاریخ علم اختصاص داده میشود، اما هیچگاه از آن به عنوان وسیلهای در جهت آموزش علم استفاده نمیشود، بلکه تاریخ علم همیشه در حاشیۀ آموزش علم قرار میگیرد و تنها به انگیزههایی مثل افتخار به گذشتگان و قهرمان پرستی، تشویق کوشش در راه علم و دانش و یا سرگرمی، گزیدههای تاریخ علمی در کتاب درسی وارد شده است. این موضوع باعث میشود که ما با آسیبهایی روبرو شویم، از جمله این که تاریخ علم در حاشیه قرارگیرد در حالی که میتواند بستری مناسب برای آموزش علم باشد، تصویری انباشتی از تاریخ علم ارائه شود و علم پیش از انقلاب علمی بیاهمیت جلوه میکند یا در نقش دانشمندان پیش از انقلاب علمی افراط میشود.
http://www.thefamouspeople.com/profiles/images/galileo-galilei-18.jpg