Полезный ресурс в духе философии well-being для детей😌

Я люблю использовать в школе музыку🎶, когда ребятам нужно сконцентрироваться и хорошо поработать над какой-нибудь задачей.

Из последнего: моим подросткам «зашла» эта музыка. Не раздражает, не вызывает ассоциаций, обсуждений и разногласий. И помогает сфокусироваться🎯

На этом же канале хороши медитации для детей. Началка любит трек про сканер тела (расслабляет) и мысли (успокаивает). Если ребята не знают английский, можно использовать перевод нейросети. Он несовершенен, но вполне сгодится;)

🖖🏻Поделитесь, а какие практики вы используете на своих уроках, чтобы помочь детям сосредоточиться или, наоборот, немного выдохнуть в конце учебного дня?

Привет, хороший учитель!
Сегодня один из тех немногих дней, когда в школе все, что могло пойти не так, пошло не так. И кажется, что единственный оплот стабильности в такое время - спорт.

Суббота - это каток с коллегами и случайные соревнования на Московской Ярмарке, воскресенье - ориентирование.
В понедельник, честно говоря, спорт не у меня, но я Санчо Панса и таскаю детские лыжи через всю Москву🤪 С - сопричастность))

Возможно, мне повезло: я любила школьную физкультуру и студенческие тренировки. Соревнования - это праздник, спорт - исключительно для радости, никакого насилия. Встречи, общение, традиция.

Но бывает и по-другому… ⬇️

Вы наверняка видели девчонок, скромно сидящих на деревянных жердочках вдоль стен спортзала, девчонок, у которых «нет формы» и «болит живот» или которые пасуют перед мальчишками, когда речь заходит об игре в мяч🥺

В прошлом году мне удалось познакомиться и поработать с талантливым тренером вратарей Стасом Корнушенко, который говорил, что он #нефизрук и двигал, двигает и будет двигать спорт для девочек. Футбол, в частности.

Хочу показать вам один его проект, разработанный в сотрудничестве с РФС… Курс «Мы в игре. Школа» про то, как внедрять футбол для девочек в школе. Как вовлекать их в спорт, в чем задачи и особенности развития.

Не знаю, что я больше рекомендую: пообщаться со Стасом или пройти курс (раньше было бесплатно, очередной старт в январе - кажется, на тех же условиях). Присмотритесь😎

И пусть будет больше здорового спорта!

#друзьякружка

Привет, хороший учитель!
Merry Christmas!🎅🏻

В эту неделю декабря сложно говорить об учебе. Дети хотят гулять, а не грызть гранит, обсуждают предстоящие каникулы, дарят подарки, разъезжаются кто куда, в конце-концов…

Вот несколько идей, как разнообразить уроки в предновогодние дни.

Последний шанс сегодня загадать желание, которое вместе с миллионами других пожеланий закружится в виде конфетти над Таймс Сквер в новогоднюю ночь🎊
Чем не повод поговорить с учениками о том, как встречают Новый год в разных странах, или посчитать, сколько часов, минут, секунд осталось до полета конфетти?

Можно на английском сочинить рождественскую историю или сделать такой же кубик на русском языке.

Беспроигрышный вариант - заняться оригами и сложить из бумаги дракона, например, или коробочки-конфетки 🍬

Еще можно поиграть в викторину Новогоднее путешествие🎄

А какие у вас есть идеи, чтобы интересно и с пользой провести эту неделю с учениками?

#настя

С Новым годом, хороший учитель!🎄

Пусть 2024-й будет легким и радостным!✨
А остальное нужно просто пережить;)

#настя

🟡 Хороший учитель, предложу пару ссылок на интересные возможности января.

1. Конкурс проектов для подростков от «Театрального проекта 27» (СПб). Ребята строят театр, он же центр притяжения подростков, в котором победители конкурса смогут реализовать свои идеи. Заполнить анкету нужно до 20 января.

2. Вакансия в команде Анны Бабиной Digital tools for Creative Education для людей, которые умеют работать с контентом для и вокруг обучения. Анкета с тестовыми заданиями открыта до 15 января.

Сегодня уже в половину десятого утра мне написала учительница:
- Настя, мне очень нужна твоя помощь. Где тебя можно найти?

Мы встретились, и первое, что я увидела, - это потухший взгляд, опущенные плечи, телефон в руках. Стало сразу понятно, о чем идет речь.

Как часто у вас бывает так, что разговор с родителем в мессенджере не приводит ни к чему, переговоры не заканчиваются, а вы только теряете уверенность в себе и у вас опускаются руки?

В сегодняшней ситуации мама уже не в первый раз пишет педагогу о том, что ее ребенка (7 лет) обидели дети. Обозвал другой ребенок, получил подзатыльник от одноклассника, толкнули, пнули и т.д....

Учитывая мамину тревогу, регулярность и одинаковость ее обращений, учитывая сложность этой ситуации для школы, для педагога, для ребенка, для родителя, контроль за ребенком установлен достаточно плотный. Наблюдение, сопровождение, поддержка.
При этом сам малыш чувствует себя очень бодро. В школе он доволен, увлечен, у него есть друзья, он играет вместе с другими детьми, гуляет, вкусно обедает, а если случаются конфликты, решает их устно.

Получив такое сообщение, педагог теряется, чувствует свою неуверенность, чувствует, как будто бы он где-то ошибается, но не понимает где.

Здесь можно выдвигать разные гипотезы, почему так происходит, почему ребенок дома рассказывает отличную от реальности историю, почему мама регулярно пишет такие сообщения. Но единственный совет, который здесь, как мне кажется, помогает - перестать вести переписку и приглашать родителя на личную встречу.

- Да, понимаю, звучит очень пугающе, когда вы узнаёте от ребенка такую историю, и это точно расстраивает вас. Давайте организуем с вами встречу в школе. Какой день и время вам были бы удобны?

Вот все, что можно ответить.
Пускаться в объяснения, оправдания - чаще всего, выкапывать яму самому себе. Я не говорю про всех родителей, про все ситуации, но бывает так, что встречаться стоит только очно.

И даже не в этом суть. Мне хочется сказать всем педагогам, которые оказываются в такой ситуации. Подумайте о том, что вы ежедневно классно выполняете свое дело. Вы видите ребенка иногда чаще и дольше в течение дня, чем видят его мама и папа. То, что "приносит" ребенок домой, или то, что представляют себе родители, - это микроскопическая часть всего того, что происходит с ребенком в школе, всего того хорошего, что вы делаете для него и вместе с ним. И вы прекрасны! Вы хорошие учителя. Не позволяйте сомневаться в этом.

Вы точно можете себя перепроверить, попросить супервизию у коллег, обратиться за обратной связью: на самом ли деле вы ничего не упускаете... Но если вы понимаете, что ситуация из раза в раз повторяется, не тратьте, пожалуйста, силы на то, чтобы доказать и оправдаться. Относитесь к себе с состраданием, как будто бы вы свой самый лучший друг, и берегите себя. Вы очень ценные!

Привет, хороший учитель!🖖

Сразу уточню, что этот пост я записала при помощи телеграм-бота, который переводит голосовые файлы в текст. Из любопытства.

[Специально ничего не исправляла, для того чтобы вы увидели, какой уровень транскрибации текста получается. Лишь разбила его на несколько абзацев, иначе читать «простыню» нелегко.]

Спойлер. Мне удобнее писать самостоятельно, чем исправлять то, что я надиктовала

⬇️⬇️⬇️
Одна из моих зон роста на ближайшее время это освоение возможностей ЛЛМ [прим. - LLM, бот меня не очень понял😅].

Иногда мне кажется, что я ретроград, и медленно а точнее реактивно реагирую на появление каких-то технических штуковин. Долго не пробую использовать.

Думаю, что я не одна такая.

Некогда есть что-то более важное срочное начну с понедельника почему бы чаю не выпить [Пунктуация и орфография @goodsecretarybot сохранены☺️]

Поэтому есть идея организовать в кружке площадку, некую мастерскую, где мы могли бы учиться друг у друга. Использованию нейросетей и не только.

Может быть, вы умеете писать правильные промты, делать красивые рабочие листы или даже готовите самый вкусный на свете пирог и готовы поделиться своими умениями. Что угодно. Мы организуем встречу онлайн в формате короткой мастерской минут на 30-40.

Кружки в кружке хороших учителей. Насколько странной будет такая идея?

Трепетный разговор поэзии и музыки в выпуске Николая Солодникова💫

Получилось очень камерно и душевно в память о великом поэте.

https://youtu.be/vhdXYYYpEYY?si=Be8VdqHKKiGHKmcF

Привет, хороший учитель!

Хочу продолжить тему поддержки учителей, которую начала Настя и порекомендовать один замечательный проект.

Мои знакомые из Школы поддержки создают пошаговые методические материалы, которые школьные сотрудники могут использовать в своей работе с коллегами, учениками и родителями.

В Школе уже разобрали несколько сложных тем и опубликовали вебинары по ним:

Учебная мотивация
Что такое травля и как её распознать
Кибербуллинг: а что мы можем сделать?

На их канале вы можете найти все материалы по этим и другим темам.

И, конечно, не забудьте подписаться на него, чтобы не пропускать новые материалы.

#стас

Хороший учитель, бодрого и солнечного четверга!☀️

Движется к завершению очередная аттестация - учителя пишут куууучу отчетов и писем✍🏻👩🏼‍💻

Сергей Хабаров разработал генератор академических репортов, который теперь может много хорошего!

Скромное пожелание в конце поста - обратите внимание😉⤵️

Пре́под.ам — генератор академических репортов для учителей

🔗 Ссылка: https://prepod.am/

❓ Что это такое?

Я работаю учителем в школе, и трижды в год нужно составлять академические репорты. Это такой вид обратной связи, который направлен на мотивацию и рост ученика, а не на комментарии к оценке. Репорт строится по определённым принципам и использует особенный язык. Написание таких репортов — обычная практика за рубежом, но часто новинка в русскоязычных школах.

В конце первого триместра для ускорения написания таких отчётов я сделал форму для обработки данных через ChatGPT. Поделился в этом телеграм-канале, и оказалось, что тема востребована — учителя сгенерировали более 300 репортов и делились отзывами о работе сервиса. Теперь к концу второго триместра с помощью коллег запилил более стабильный сервис с монетизацией.

❓Как работает?

Учитель заполняет данные об академических достижениях ученика, а также может указать темы, изученные в рамках курса, и оценить личные качества ученика, такие как социальная компетентность, самостоятельность и мышление. Как только учитель отправит данные, система начинает их обрабатывать, следуя заданным принципам. В результате обработки создается итоговый репорт и два черновика: один выполнен в дружелюбном тоне, а другой — в более строгом стиле. Эти варианты репортов служат учителям в качестве заготовок для редактирования и выбора окончательного стиля обратной связи.

Кроме помощи учителям я бы хотел выходить на уровень школ, чтобы копить и работать с данными по каждому студенту, чтобы ИИ помогал как с отчётностью, так и с развивающей обратной связью. Если у вас есть подобный запрос — дайте знать.

Привет, хороший учитель!

Это Таня🙌🏽.
У меня есть чудесный
Реджио сад “Домик на дереве” в центре Москвы и сейчас мы расширяем нашу команду.
Ищем человека в нашу семью на должность Куратора.
Вдруг это кто-то из вас🤍

Подробности:

- Нужно быть чутким и наблюдательным по отношению к детям, любить детский мир, уважать его и быть готовым проживать с детьми как рутину, так и открытия каждого дня;
- Организовывать среду для свободной игры и творчества;
- Вести дневник наблюдений за детьми и разбирать эту информацию с коллегами;
- Сопровождать группу детей в бытовых вопросах: прогулки, переодевания, зарядка, сон, питание;
- Давать качественную обратную связь родителям по запросу или спланированно;
- Помощь коллегам в проведении занятий
- Разновозрастный коллектив детей 3-7 лет
- График и оплата по итогам личного общения.

Ждем:
- обязателен опыт общения с коллективом детей, -образование педагога или психолога и желание развиваться в этой сфере.

подробнее

Писать можно мне в личку: @minortanya

В связи с событиями в Москве собрали пакет основных материалов, которые вам помогут

— Телефоны экстренной психологической помощи тут и тут

— Как читать новости и сохранить себя

— Что такое травма свидетеля и почему лучше избегать просмотра сцен насилия

— Упражнения для саморегуляции при сильных эмоциях и тревоге

Привет, хороший учитель!🐣

Хотела подобрать слова, которыми можно было бы напомнить о Кружке.

Пока я думала, незнакомые парни в переходе…

Один навстречу другому.
Поравнявшись, первый останавливается, протягивает второму руку и спокойно:
- Привет, я Максим, из Болгарии [не опуская руки, идеальная пауза, которой я лично позавидовала]

Секунда, они жмут друг другу руки и, уже позади себя я слышу выдох, смех, «Сто лет не виделись!»

Красота и спокойствие!))

Привет! Я Настя, из Кружка хороших учителей 🫱

Яркой пятницы, хороший учитель!

Обнаружилось любопытное мероприятие, куда сегодня вот тут заканчивается регистрация🤓

Вы еще можете успеть на Летний ПедСовет во всероссийском Центре знаний «Машук» (где готовят просветительские и управленческие кадры).

🚩Это онлайн-мероприятие.

Тема актуальная: ИИ и творчество в образовании.

Семинар-практикум начинается уже завтра и продлится 4 дня: 26-29 июля.

Кто идет?)

Привет, хороший учитель!

На прошлой неделе я съездила за вдохновением не в школу, а в реабилитационную клинику.

Интересно было услышать про Dual Leadership - подход из опыта клиники Мейо. Обложка книги ⬆️

Что такое Dual Leadership? Это модель управления, когда два лидера принимают решения, дополняя друг друга.

В клинике врач и администратор работают в паре. У одного - медицинская экспертиза, у второго - управленческая.

Кажется, это похоже на модель, которая встречается и в образовании тоже.
Академ дир + операционный менеджер, завуч + директор… Вокруг ребёнка решение принимают двое. И для педагога есть руководитель сразу в 2 плоскостях.

Плюсы: решения нетривиальные, у одного методики, у другого ресурсы, давление на педагога меньше.

Минусы: конфликты между руководителями, скорость решений ниже, сотрудники могут не понимать, к кому обращаться.

Видится, что при сильной культуре и умении работать с конфликтами Dual Leadership очень эффективная штука.

Что скажете? Есть ли у вас схожий опыт?

Начнется учебный год, и с ним вернутся вопросы, связанные с поведением детей на уроках. Неважно, в какой школе вы работаете. Отвлекаются, витают в облаках, болтают…

Можно описывать факты («Ты сейчас отвлекаешься») или использовать разные приемы для привлечения внимания («Кто меня слышит, хлопните раз») и т.д.

▶️ А можно договориться с учениками о кодовой фразе: «Бриллиант в твоих руках».

«[Максим/Маша], бриллиант в твоих руках», - говорите вы, когда ученик отвлекся. Это означает, что ему сейчас нужно собрать волю в кулак и сосредоточиться на задании)

В чем плюсы:
▫️Дети понимают, что это такой хитрый способ говорить о проблемах, и легче корректируют поведение.
▫️Кодовые слова, пароли утепляют отношения в классе.
▫️Вы учите детей мышлению роста (ребенок пока еще не умеет чего-то, и может научиться)
▫️Развиваете настойчивость: плюс еще один важный навык в копилку ребёнка.

Слышали о такой фразе💎?
Какие еще кодовые слова вы используете на уроках для управления поведением?

Доброе первосентябрьское утро, хороший учитель!🍁

Очень быстро закончилось лето! Кажется, буквально вчера (две недели назад🥺) я открывала обучение педагогов Талантвилль игровым нетворкингом.

А сегодня команда уже стартует в новый учебный год. Пусть у нас все получится🤞🏻

💛Кстати, я задумала провести в начале октября нетворкинг для Кружка хороших учителей. Встретимся с вами офлайн в центре Москвы. Как вам идея?

Привет, хороший учитель!

Мне однажды очень повезло с иллюстратором💛

Мира поняла меня с полуслова (видели бы вы мой эскиз🤪) и нарисовала невероятную красоту.