🪜Лесенка самооценки: как узнать, что думает о себе ваш ребёнок?

Хочу поделиться интересным упражнением, которое поможет лучше понять, как ваш ребёнок оценивает себя и окружающих. Это отличный способ не только выявить возможные проблемы с самооценкой, но и завести полезный диалог с ребёнком.

Что нужно сделать:
1️⃣ Возьмите лист бумаги и карандаш.
2️⃣ Нарисуйте лесенку из 10 и более ступеней.
3️⃣ Задайте ребёнку следующие вопросы:
• Где ты на этой лесенке? На какую ступеньку ты сам себя поставишь?
• А на какую ступеньку тебя поставил бы папа, мама, бабушка, дедушка?
• На какую ступеньку тебя поставила бы учительница или воспитательница?
• На какую ступеньку ты сам бы поставил своих родителей?

Как интерпретировать результаты:
✅ Если ребёнок нарисовал себя на 1–4 ступеньке — это может свидетельствовать о низкой самооценке.
✅ 5–8 ступеньки — самооценка на уровне нормы.
✅ 9–10 ступеньки и выше — возможно, у ребёнка завышенная самооценка.

Это упражнение помогает родителям увидеть мир глазами ребёнка и лучше понять его восприятие себя и окружающих. Попробуйте, а затем обсудите вместе результаты, мягко направляя ребёнка, если это необходимо.

Каждый родитель мечтает, чтобы его дети выросли добрыми, жизнерадостными и уверенными в себе, но далеко не все представляют себе, как это сделать.
Есть одно очень важное условие - у счастливых детей должны быть счастливые родители.

Какие же условия важны, чтобы вырастить ребенка счастливым?

Родительское внимание.
Няни, репетиторы, беби-ситтеры хороши но родителей они не заменят. Возьмите за правило 2 часа в день уделять ТОЛЬКО ребенку, не отвлекаясь на какие-либо дела. Спрашивайте как прошел день, что нового ребенок узнал, слушайте, даже если кажется, что малыш сейчас несет полную чушь.

Искреннее веселье.
В жизни есть не только уроки. Если уж веселиться, так веселиться. Позвольте себе и ребенку подвижные шумные игры, смейтесь с ребенком от всей души. Придумывайте веселые ритуалы. Не зацикливайтесь на развивалках.

Позитивное мышление.
Учитесь сами и учите мыслить ребенка позитивно в любой жизненной ситуации. В будущем ему это очень поможет.

Ищите вдохновение.
Покажите детям как легко найти вдохновение в музыке, танцах, театре. Расскажите малышу, как можно выражать эмоции через живопись, как тренировать фантазию, сочиняя стихи и сказки, как снимать напряжение с помощью танцев, и учиться чувствовать ритм с помощью музыки.

Боритесь со стрессами.
Научите ребенка бороться со стрессом и напряжением. Для этого возьмите за правило всегда обращать внимание на настроение ребенка и узнавать причину расстройства. В спокойной обстановке поговорите с ребенком и помогите справиться с ситуацией. Научите ребенка визуализировать что-то приятное, чтобы он умел расслабляться и забывать о досадных мелочах.

Будьте всегда рядом.
Это не значит, что нужно не отходить от ребенка 24/7, но важно, чтобы у ребенка всегда была возможность связаться с вами и обсудить любой вопрос. Старайтесь всегда заступаться за ребенка. Пусть он чувствует, что у него всегда есть тайная опора для любой непонятной ситуации.

Как Гавриил сам исправил свою ошибку в английском.

Я часто делюсь с вами практическими приёмами, которые помогают детям запоминать грамматику не через зубрёжку, а в естественной игре.

Недавно у нас с Гавриилом случился забавный случай. Он постоянно путал ответ на вопрос

Can you? — вместо I can’t говорил I don’t.

Ругать? Исправлять? Просить повторить ещё раз?
Бесполезно! Чем больше давления, тем сильнее стресс, а значит, память только хуже работает.

💡 Решение? Игра!

Я начала шутливо спрашивать, можно ли мне съесть его носик, ручку, ножку.
Гавриил тут же оживился и начал энергично мне отказывать:

✅ No, you can’t! (О! Уже правильно!)

Вы просто начинаете по-детски смешно и неожиданно спрашивать:

— Can I eat your ear? (Можно мне съесть твое ушко?)
— No, you can’t! (Нет, нельзя!)
— Can I take your nose? (Можно мне взять твой нос?)
— No, you can’t!

Всё! Через пару минут игры он автоматически начал говорить правильно. Без правил, без объяснений, без принуждения. Просто его мозг сам уловил закономерность.

А если вдруг снова ошибётся? Мы просто ещё раз поиграем.

Игровая автоматизация — самый естественный и мягкий способ обучения!

🦷 Help the Teeth! (Помоги зубкам!)

Сегодня будем разбираться, какие продукты полезны (healthy) для зубов, а какие вредны (unhealthy).

Задача:
• Рассортируйте продукты на healthy (полезные) и unhealthy (вредные).
• Повторяйте названия продуктов на английском!

Healthy (Полезные для зубов).

Milk 🥛 (молоко)
Cheese 🧀 (сыр)
Apples 🍏 (яблоки)
Carrots 🥕 (морковь)
Nuts 🌰 (орехи)
Water 💧 (вода)

Эти продукты укрепляют зубки, делают их крепкими и здоровыми!

Unhealthy (Вредные для зубов).

Candy 🍬 (конфеты)
Soda 🥤 (газировка)
Chocolate 🍫 (шоколад)
Chips 🍟 (чипсы)
Ice cream 🍦 (мороженое)

Эти продукты содержат сахар и могут испортить зубки!

Как играть?

1️⃣ Распечатайте картинки продуктов (или нарисуйте сами!).
2️⃣ Разложите их перед ребёнком и попросите сказать: Healthy or Unhealthy?
3️⃣ Пусть малыш приклеит картинки на две стороны – полезное и вредное.
4️⃣ Повторяйте слова и учите новые!

Дополнительно:
Пусть ребёнок скажет: “I like apples! They are healthy!”
Или: “I don’t like soda. It is unhealthy!”

Весело, просто и полезно! Ребёнок запомнит новые слова, разберётся, что полезно для зубов, и будет говорить по-английски!

Сохраняйте идею и пробуйте повторить!

Почему так важно давать детям пространство для самостоятельности?

Сегодня Гавриил опоздал в школу.

Почему?

Потому что не хотел садиться за уроки вечером, а решил сделать домашнее задание перед выходом.

Я не стала его торопить или ругать. Я дала ему возможность получить свой опыт.

Самостоятельность — это про ответственность.

Это не только про «убрать игрушки» или «самому одеться». Это про власть над своей жизнью, про понимание причины и следствия.

Если за ребёнка всё решать — как он научится?
Как он поймёт, что важно делать вовремя, если его постоянно подталкивать?

Только через свой опыт, а не рассказы взрослых.

Конечно, можно предложить свои варианты.

Например:

«Если делать уроки в тот день, когда их задали, а не перед проверкой, тебе будет легче усвоить материал.»

Но выбор остаётся за ребёнком. Он должен попробовать и так, и эдак, чтобы найти свой рабочий способ.

Возможно, он будет отличаться от вашего. И это нормально.

Сегодня Гавриил получил свой маленький, но важный урок.
Не наказание, не осуждение, а натуральный результат своего выбора.

И, возможно, в следующий раз он сделает по-другому. Или ещё раз попробует, прежде чем убедится.

Но это уже будет его решение.