جلسه همفکری مسئولین دبیرستان علامه حلی۱۰ و مدرسه علامه حلی۲ راهنمایی با حضورین مسئولین دو مدرسه در محل دبیرستان علامه حلی۱۰ پاسداران برگزار شد.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 مجموعه #خرده_روایت_ها
فصل دوم
سردار سپهبد شهید
#حاج_قاسم_سلیمانی
📺 روایت چهارم: توکل
روایتی از نجات کردستان عراق توسط حاج قاسم سلیمانی
🎬 کارگردان: محمدباقر مفیدیکیا
✔️تهیه کننده: سیدمحمدصادق حسینی
http://aparat.com/masirvideos
فصل دوم
سردار سپهبد شهید
#حاج_قاسم_سلیمانی
📺 روایت چهارم: توکل
روایتی از نجات کردستان عراق توسط حاج قاسم سلیمانی
🎬 کارگردان: محمدباقر مفیدیکیا
✔️تهیه کننده: سیدمحمدصادق حسینی
http://aparat.com/masirvideos
"صلاللهعلیکیاامالبنین"
"وقتیبهرویخاکاثرشراجداکشید
خودراجداوچهارپسرشراجداکشید
یکآسمانسهستارهکنارهم
بادقتتمامقمرشراجداکشید
بررویخاکصحنهایازکربلانگاشت
گودیدرستکردودوروبرشراجداکشید
هفتادوپروانهزخمیغرقخون
هرچهکشیدبالوپرشراجداکشید
یکپهلوانکهتیرخوردهچشماو
مانندخارپشتسپرشراجداکشید
آهازحسینکشیدناینمادرشهید
تنراجداکشیدوسرشراجداکشید
یکخیمهیکزنبیسرپناهرا
بادختراندوروبرشراجداکشید
خودرابهیادبانویدرپشتدرفتاد
یکدرکشیدومیخدرشراجداکشید
امالبنینشدهاستامبیبنین
خودراجداوچهارپسرشراجداکشید."
وفاتحضرت
فاطمهامالبنین(س)تسلیتباد
"وقتیبهرویخاکاثرشراجداکشید
خودراجداوچهارپسرشراجداکشید
یکآسمانسهستارهکنارهم
بادقتتمامقمرشراجداکشید
بررویخاکصحنهایازکربلانگاشت
گودیدرستکردودوروبرشراجداکشید
هفتادوپروانهزخمیغرقخون
هرچهکشیدبالوپرشراجداکشید
یکپهلوانکهتیرخوردهچشماو
مانندخارپشتسپرشراجداکشید
آهازحسینکشیدناینمادرشهید
تنراجداکشیدوسرشراجداکشید
یکخیمهیکزنبیسرپناهرا
بادختراندوروبرشراجداکشید
خودرابهیادبانویدرپشتدرفتاد
یکدرکشیدومیخدرشراجداکشید
امالبنینشدهاستامبیبنین
خودراجداوچهارپسرشراجداکشید."
وفاتحضرت
فاطمهامالبنین(س)تسلیتباد
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
شب وفات حضرت ام البنین سلام الله علیها مادر حضرت عباس(ع)
استاد مهدی توکلی
🏴وفاتحضرت
فاطمهامالبنین(س)تسلیتباد
استاد مهدی توکلی
🏴وفاتحضرت
فاطمهامالبنین(س)تسلیتباد
دبیرستان علامه حلی۱۰ پاسداران
شب وفات حضرت ام البنین سلام الله علیها مادر حضرت عباس(ع) استاد مهدی توکلی 🏴وفاتحضرت فاطمهامالبنین(س)تسلیتباد
Audio
Karimi
رحلت جانسوز مادر سقای آب و ادب و علمدار دشت کربلا، شاهبانوی بنیهاشم، حضرتامّالبنینعلیهالسلام
📕 دانشآموزان دقیقه نودی!
چرا دانشآموزان تکالیفشان را به تعویق میاندازند؟
🔵 بدون شک تجربه افرادی که به عنوان دانشآموزان یا دانشجویان شب امتحانی دستهبندی میشوند در سیستم آموزشی بسیار فراگیر است. این واقعیت که اغلب مطالعه دروس و انجام تکالیف تا لحظات پایانی موعد تحویل به تاخیر انداخته میشود، را در قالب اهمال کاری میتوان بررسی نمود.
🔹 شناسایی عوامل مرتبط با اهمالکاری تحصیلی موضوعی است که دراین مطلب به آن میپردازیم:
🔴 انواع مختلف اهمالکاری
🔹اهمالکاری به آینده محول کردن کاری که تصمیم به اجرای آن گرفتهایم، تعریف میشود. در تعریفی دیگر اهمالکاری به تعویق انداختن انجام کار و ارجاع عمل به آینده توصیف شدهاست. اهمال کاری رفتار نامطلوبی است که به تدریج در وجود انسان به صورت عادت در میآید.
اهمالکاری را میتوان در حوزههای مختلف زندگی انسان از زندگی فردی تا کسب و کار مشاهده نمود. یکی از موارد رایج اهمالکاری، اهمالکاری تحصیلی است.
🔴 اهمالکاری تحصیلی
🔹اهمال کاری تحصیلی ایجاد تاخیر ارادی در انجام یک تکلیف تحصیلی در چارچوب زمانی مورد انتظار یا مطلوب تعریف میشود، علیرغم اینکه فرد به دلیل تاخیر انتظار بدتر شدن ارزیابی یا نتیجه را دارد.
🔹دانشآموزانی که اهمال کاری تحصیلی دارند تکالیف خود را تا دقیقه آخر و زمان امتحانات به تاخیر می اندازند. و در ضرب العجل فرا رسیده با انبوهی از تکالیف ناقص و فشار زمان مواجه می شوندو این مشکل ان ها را دچار اضطراب بالا می کند.
🔹اهمال کاری تحصیلی را یک عامل ناتوان کننده می دانند که ارتباط زیادی با دستاوردهای اندک تحصیلی، اضطراب و عزت نفس اندک دارد. در ادامه به بررسی عوامل تاثیر گذار بر اهمال کاری تحصیلی میپردازیم.
🔹در سالهای اخیر، تعللورزی تحصیلی به عنوان نوعی نقص در خودتنظیمی در معنای ناتوانی فرد در کنترل افکار، هیجانات، عواطف و عملکرد مطابق با معیارهای موردنظر خود مطرح شده است.
🔹در برخی پژوهشها به این نتیجه رسیدهاند که میزان شیوع اهمالکاری تحصیلی بسیار بالا است. از آنجایی که دانشآموزان اهمالکار، اغلب در کلاس درس و محیط مدرسه مورد استقبال دیگر دانشآموزان و نیروهای آموزشی و پرورشی قرار نمیگیرند، به نظر میرسد در این افراد، حس تنهایی نیز وجود داشته باشد.
🔴 عوامل تأثیرگذار بر اهمال کاری
🔹 اهمالکاری تحصیلی مشکلی چند بعدی است که شامل ابعاد شناختی، رفتاری و انگیزشی می شود. بررسی هر کدام از این ابعاد به تنهایی با اهمالکاری تحصیلی، نمود کاملی از مشکل اهمال کاری تحصیلی را نشان نمیدهد. بنابراین نیاز است تا پژوهش هایی انجام شود که همه ابعاد مربوطه به اهمال کاری تحصیلی را در بر گیرد.
🔹اهمال کاری از عوامل گوناگونی مانند اعتماد به نفس پایین، نداشتن طرح و برنامه کار، توانایی و مدیریت زمان، ترس از عدم موفقیت، احساس حقارت و … تأثیر می پذیرد.
🔹سالمون و راتلام(۱۹۸۴) طی تحقیقی که روی دانشجویان انجام دادند به این نتیجه رسیدند که اضطراب ارزیابی، مشکل در تصمیم گیری ها، تنبلی، فقدان جرأت، ترس از موفقیت، مدیریت ضعیف زمان و … از علل عمده اهمال کاری تحصیلی است.
✍ نسرین حسینی
بدون شک برای برطرف کردن مشکلات روحی ناشی از اهمال کاری های تحصیلی باید هرچه سریعتر خود را وادار به برنامه ریزی و اجرای آن کنیم.
اضطراب و استرسهای ناشی از اهمال کاری در شرایطی که حجم تکالیف و آزمونها زیاد میشود(مانند سال دوازدهم) به عنوان مانع جدی برای پیشرفت های تحصیلی است.
#دانش_افزایی
چرا دانشآموزان تکالیفشان را به تعویق میاندازند؟
🔵 بدون شک تجربه افرادی که به عنوان دانشآموزان یا دانشجویان شب امتحانی دستهبندی میشوند در سیستم آموزشی بسیار فراگیر است. این واقعیت که اغلب مطالعه دروس و انجام تکالیف تا لحظات پایانی موعد تحویل به تاخیر انداخته میشود، را در قالب اهمال کاری میتوان بررسی نمود.
🔹 شناسایی عوامل مرتبط با اهمالکاری تحصیلی موضوعی است که دراین مطلب به آن میپردازیم:
🔴 انواع مختلف اهمالکاری
🔹اهمالکاری به آینده محول کردن کاری که تصمیم به اجرای آن گرفتهایم، تعریف میشود. در تعریفی دیگر اهمالکاری به تعویق انداختن انجام کار و ارجاع عمل به آینده توصیف شدهاست. اهمال کاری رفتار نامطلوبی است که به تدریج در وجود انسان به صورت عادت در میآید.
اهمالکاری را میتوان در حوزههای مختلف زندگی انسان از زندگی فردی تا کسب و کار مشاهده نمود. یکی از موارد رایج اهمالکاری، اهمالکاری تحصیلی است.
🔴 اهمالکاری تحصیلی
🔹اهمال کاری تحصیلی ایجاد تاخیر ارادی در انجام یک تکلیف تحصیلی در چارچوب زمانی مورد انتظار یا مطلوب تعریف میشود، علیرغم اینکه فرد به دلیل تاخیر انتظار بدتر شدن ارزیابی یا نتیجه را دارد.
🔹دانشآموزانی که اهمال کاری تحصیلی دارند تکالیف خود را تا دقیقه آخر و زمان امتحانات به تاخیر می اندازند. و در ضرب العجل فرا رسیده با انبوهی از تکالیف ناقص و فشار زمان مواجه می شوندو این مشکل ان ها را دچار اضطراب بالا می کند.
🔹اهمال کاری تحصیلی را یک عامل ناتوان کننده می دانند که ارتباط زیادی با دستاوردهای اندک تحصیلی، اضطراب و عزت نفس اندک دارد. در ادامه به بررسی عوامل تاثیر گذار بر اهمال کاری تحصیلی میپردازیم.
🔹در سالهای اخیر، تعللورزی تحصیلی به عنوان نوعی نقص در خودتنظیمی در معنای ناتوانی فرد در کنترل افکار، هیجانات، عواطف و عملکرد مطابق با معیارهای موردنظر خود مطرح شده است.
🔹در برخی پژوهشها به این نتیجه رسیدهاند که میزان شیوع اهمالکاری تحصیلی بسیار بالا است. از آنجایی که دانشآموزان اهمالکار، اغلب در کلاس درس و محیط مدرسه مورد استقبال دیگر دانشآموزان و نیروهای آموزشی و پرورشی قرار نمیگیرند، به نظر میرسد در این افراد، حس تنهایی نیز وجود داشته باشد.
🔴 عوامل تأثیرگذار بر اهمال کاری
🔹 اهمالکاری تحصیلی مشکلی چند بعدی است که شامل ابعاد شناختی، رفتاری و انگیزشی می شود. بررسی هر کدام از این ابعاد به تنهایی با اهمالکاری تحصیلی، نمود کاملی از مشکل اهمال کاری تحصیلی را نشان نمیدهد. بنابراین نیاز است تا پژوهش هایی انجام شود که همه ابعاد مربوطه به اهمال کاری تحصیلی را در بر گیرد.
🔹اهمال کاری از عوامل گوناگونی مانند اعتماد به نفس پایین، نداشتن طرح و برنامه کار، توانایی و مدیریت زمان، ترس از عدم موفقیت، احساس حقارت و … تأثیر می پذیرد.
🔹سالمون و راتلام(۱۹۸۴) طی تحقیقی که روی دانشجویان انجام دادند به این نتیجه رسیدند که اضطراب ارزیابی، مشکل در تصمیم گیری ها، تنبلی، فقدان جرأت، ترس از موفقیت، مدیریت ضعیف زمان و … از علل عمده اهمال کاری تحصیلی است.
✍ نسرین حسینی
بدون شک برای برطرف کردن مشکلات روحی ناشی از اهمال کاری های تحصیلی باید هرچه سریعتر خود را وادار به برنامه ریزی و اجرای آن کنیم.
اضطراب و استرسهای ناشی از اهمال کاری در شرایطی که حجم تکالیف و آزمونها زیاد میشود(مانند سال دوازدهم) به عنوان مانع جدی برای پیشرفت های تحصیلی است.
#دانش_افزایی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥اجرای سرود «برخیزید ای شهیدان راه خدا» در محضر امام خمینی(ره) و اشك هاى يادگار امام
➖ بهشت زهرا — ۱۲ بهمن ۱۳۵۷
#دهه_فجرانقلاب
➖ بهشت زهرا — ۱۲ بهمن ۱۳۵۷
#دهه_فجرانقلاب
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 توجه و تمرکز
◀️ توجه چیست؟
◀️ چه عواملی ممکن است باعث نقص توجه شود؟
◀️ ابزارهای سنجش توجه کدامند؟
◀️ چه مداخلاتی برای نقص توجه وجود دارد؟
#دانش_افزایی
◀️ توجه چیست؟
◀️ چه عواملی ممکن است باعث نقص توجه شود؟
◀️ ابزارهای سنجش توجه کدامند؟
◀️ چه مداخلاتی برای نقص توجه وجود دارد؟
#دانش_افزایی
دبیرستان علامه حلی۱۰ پاسداران
🎬 توجه و تمرکز ◀️ توجه چیست؟ ◀️ چه عواملی ممکن است باعث نقص توجه شود؟ ◀️ ابزارهای سنجش توجه کدامند؟ ◀️ چه مداخلاتی برای نقص توجه وجود دارد؟ #دانش_افزایی
📘 تکنیکهای افزایش تمرکز در حین مطالعه
🔸ایجاد رغبت:
با ارائه اطلاعات کافی درباره مطلبی که فرد مطالعه میکند و کاربرد آن میتواند در وی ایجاد انگیزه کند و او را به سوی تمرکز سوق دهد.
🔸 تعیین زمان مطالعه:
زمان مطالعه با توجه به کارهای ضروری و غیرضروری تعیین میشود و بهتر است فرد در فواصل بین مطالعه به استراحت نیز بپردازد.
🔸تعیین مکان مطالعه:
مکان مطالعه بهتر است از قبل تعیین شود تا حالتی را در فرد ایجاد کند که بداند آن مکان فقط مختص به مطالعه بوده و بهتر است آنجا بههم ریخته و آشفته نباشد و از نورکافی برخوردار باشد.
🔸تکرار جمله تاکیدی:
لازم است فرد بارها به خود متذکر شود که الان زمان مطالعه است و قرار نیست به مطلب دیگری فکر کند. جملههای اینچنینی میتواند بارها از سوی فرد تکرار شود.
🔸خواندن اجمالی:
فرد ابتدا به صورت اجمالی مطلب را میخواند و با این کار درک اولیه از مطلب پیدا میکند و سپس شروع به خواندن جزئیات میکند.
🔸سریع خواندن:
ذهن انسان این توانایی را دارد که در یک زمان به چند مطلب مختلف فکر کند. بنابراین برای افزایش تمرکز لازم است سریعخوانی صورت بگیرد تا ذهن فرصت پرداختن به چند مساله را نداشته باشد.
🔸 تقسیم انرژی:
بهتر است مطالب سخت و دشوار در زمانی خوانده شود که فرد در اوج انرژی است.
🔸خط کشیدن زیر مطالب مهم:
این روش ذهن فرد را درگیر تمرکز بیشتر و دقت کردن و پیدا کردن مطالب مهم و از حواسپرتی جلوگیری میکند.
🔸استفاده از راهنما و ابزار:
بهعنوان مثال استفاده از مداد یا انگشت هنگام مطالعه میتواند تمرکز را افزایش دهد و به نوعی ذهن به سوی نگاه کردن و توجه کردن به مطلب موردنظر هدایت میشود.
🔸 یادداشتبرداری و نکتهبرداری :
این روش کمک میکند مطالب مهم تر و عناوین کلیتر از سوی فرد دوبارهنویسی شود و برای مرور، دسترسی بهتری به نکات داشته باشد.
🔸 کنترل افکار مزاحم:
بسیاری از افکار، مانع تمرکز ما میشود. توصیه میشود فرد، افکار مزاحم تکرار شونده خود را یادداشت کند. سپس برای این افکار و پرداختن به آنها زمان در نظر بگیرد. یعنی در طول روز زمان مشخصی را در نظر داشته باشند که به این افکار نیز بپردازند و این روش باعث میشود کنترل افکار در اختیارش قرار گیرد.
🌐 منبع: مركز مشاوره دانشگاه تهران
#دانش_افزایی
🔸ایجاد رغبت:
با ارائه اطلاعات کافی درباره مطلبی که فرد مطالعه میکند و کاربرد آن میتواند در وی ایجاد انگیزه کند و او را به سوی تمرکز سوق دهد.
🔸 تعیین زمان مطالعه:
زمان مطالعه با توجه به کارهای ضروری و غیرضروری تعیین میشود و بهتر است فرد در فواصل بین مطالعه به استراحت نیز بپردازد.
🔸تعیین مکان مطالعه:
مکان مطالعه بهتر است از قبل تعیین شود تا حالتی را در فرد ایجاد کند که بداند آن مکان فقط مختص به مطالعه بوده و بهتر است آنجا بههم ریخته و آشفته نباشد و از نورکافی برخوردار باشد.
🔸تکرار جمله تاکیدی:
لازم است فرد بارها به خود متذکر شود که الان زمان مطالعه است و قرار نیست به مطلب دیگری فکر کند. جملههای اینچنینی میتواند بارها از سوی فرد تکرار شود.
🔸خواندن اجمالی:
فرد ابتدا به صورت اجمالی مطلب را میخواند و با این کار درک اولیه از مطلب پیدا میکند و سپس شروع به خواندن جزئیات میکند.
🔸سریع خواندن:
ذهن انسان این توانایی را دارد که در یک زمان به چند مطلب مختلف فکر کند. بنابراین برای افزایش تمرکز لازم است سریعخوانی صورت بگیرد تا ذهن فرصت پرداختن به چند مساله را نداشته باشد.
🔸 تقسیم انرژی:
بهتر است مطالب سخت و دشوار در زمانی خوانده شود که فرد در اوج انرژی است.
🔸خط کشیدن زیر مطالب مهم:
این روش ذهن فرد را درگیر تمرکز بیشتر و دقت کردن و پیدا کردن مطالب مهم و از حواسپرتی جلوگیری میکند.
🔸استفاده از راهنما و ابزار:
بهعنوان مثال استفاده از مداد یا انگشت هنگام مطالعه میتواند تمرکز را افزایش دهد و به نوعی ذهن به سوی نگاه کردن و توجه کردن به مطلب موردنظر هدایت میشود.
🔸 یادداشتبرداری و نکتهبرداری :
این روش کمک میکند مطالب مهم تر و عناوین کلیتر از سوی فرد دوبارهنویسی شود و برای مرور، دسترسی بهتری به نکات داشته باشد.
🔸 کنترل افکار مزاحم:
بسیاری از افکار، مانع تمرکز ما میشود. توصیه میشود فرد، افکار مزاحم تکرار شونده خود را یادداشت کند. سپس برای این افکار و پرداختن به آنها زمان در نظر بگیرد. یعنی در طول روز زمان مشخصی را در نظر داشته باشند که به این افکار نیز بپردازند و این روش باعث میشود کنترل افکار در اختیارش قرار گیرد.
🌐 منبع: مركز مشاوره دانشگاه تهران
#دانش_افزایی
Forwarded from باشگاه المپیاد علامه حلی۱۰ (Peyman Akbari)
کسب مدال طلای المپیاد #اقتصاد و مدیریت توسط امیرمهدی تبار را به خانواده دبیرستان علامه حلی ۱۰ پاسداران تبریک عرض می نماییم.
Forwarded from باشگاه المپیاد علامه حلی۱۰ (Peyman Akbari)
کسب مدال نقره المپیاد #اقتصاد و مدیریت توسط مهدیار سجادی را به خانواده دبیرستان علامه حلی ۱۰ پاسداران تبریک عرض می نماییم.
Forwarded from باشگاه المپیاد علامه حلی۱۰ (Peyman Akbari)
کسب مدال برنز المپیاد #اقتصاد و مدیریت توسط علی افضلی را به خانواده دبیرستان علامه حلی ۱۰ پاسداران تبریک عرض می نماییم.
Forwarded from باشگاه المپیاد علامه حلی۱۰ (Peyman Akbari)
کسب مدال برنز المپیاد #اقتصاد و مدیریت توسط محمدحسین آراسته را به خانواده دبیرستان علامه حلی ۱۰ پاسداران تبریک عرض می نماییم.
Davvatcast
MohammadReza Maybodi
🔻به پادکست "دوات" خوش آمدید.
🔹عنوان اپیزود اول: «شلم شوربای آموزش مجازی»
🔹این پادکست درباره «دورنمای آموزش و تربیت» به خصوص بعد از شیوع #کرونا و همه گیری #آموزش_مجازی است.
🔹مجری و کارشناس: محمد رضا میبدی
🔹عضو شورای سردبیری: اصغر رحیمی
🔹تاريخ انتشار: ١٥ بهمن ١٣٩٩
🔸اسفند 1398، زلزله کرونا، جهان و از جمله ایران را حسابی تکان داد. آموزش و پرورش هم از تبعات این زلزله در امان نماند. مدارس یک دفعه تعطیل شدند و دانش آموزها و معلم ها خانه نشین. پس لرزه ها که تمام شد، دانش آموزان برای درس خواندن به استفاده از موبایل و وسایل الکترونیکی دعوت و حتی تشویق شدند. اما این تغییر ناگهانی وضعیت آشفته ای را در کشور رقم زد. گوشی هایی که تا دیروز (در مدرسه) ممنوع بودند، جزو واجبات شدند و کسی نمی دانست چه اتفاقی در حال رخ دادن است....
پادکست دوات را بشنوید.
▫️لطفا ادامه مطلب را در لینک های زیر بشنوید:
▫️ "دوات کست" درsoundcloud:
https://soundcloud.com/davaatcast/davvatcast
▫️ "دوات کست" در آپارات: https://aparat.com/v/jx2hA
▫️ "دوات کست" در شنوتو: https://shenoto.com/album/4
@davaatcast
🔹عنوان اپیزود اول: «شلم شوربای آموزش مجازی»
🔹این پادکست درباره «دورنمای آموزش و تربیت» به خصوص بعد از شیوع #کرونا و همه گیری #آموزش_مجازی است.
🔹مجری و کارشناس: محمد رضا میبدی
🔹عضو شورای سردبیری: اصغر رحیمی
🔹تاريخ انتشار: ١٥ بهمن ١٣٩٩
🔸اسفند 1398، زلزله کرونا، جهان و از جمله ایران را حسابی تکان داد. آموزش و پرورش هم از تبعات این زلزله در امان نماند. مدارس یک دفعه تعطیل شدند و دانش آموزها و معلم ها خانه نشین. پس لرزه ها که تمام شد، دانش آموزان برای درس خواندن به استفاده از موبایل و وسایل الکترونیکی دعوت و حتی تشویق شدند. اما این تغییر ناگهانی وضعیت آشفته ای را در کشور رقم زد. گوشی هایی که تا دیروز (در مدرسه) ممنوع بودند، جزو واجبات شدند و کسی نمی دانست چه اتفاقی در حال رخ دادن است....
پادکست دوات را بشنوید.
▫️لطفا ادامه مطلب را در لینک های زیر بشنوید:
▫️ "دوات کست" درsoundcloud:
https://soundcloud.com/davaatcast/davvatcast
▫️ "دوات کست" در آپارات: https://aparat.com/v/jx2hA
▫️ "دوات کست" در شنوتو: https://shenoto.com/album/4
@davaatcast
سرود: یا علی مولا علی
حاج محمد یزدخواستی
🔊 #سرود: یا علی مولا علی
🎙 با نوای #حاج_محمد_یزدخواستی
نَفسِـی عَلَى زَفَرَاتِهَا مَحبُوسَهٌ
یا لَیتَــهَا خَرَجَـت مَـعَ الزَّفَـرَاتِ
لَا خَیرَ بَعـدَکَ فِی الحَیـاهِ وَ إِنَّمَا
أَبکِی مَخَـافَهَ أَن تَطُولَ حَیاتِی
شعری منتسب به حضرت علی(ع) در رثای حضرت زهرا(س)
(جان من با ناله هاى خود حبس شده، اى کاش جان من با ناله هایم از بدنم خارج مى شد....)
🎙 با نوای #حاج_محمد_یزدخواستی
نَفسِـی عَلَى زَفَرَاتِهَا مَحبُوسَهٌ
یا لَیتَــهَا خَرَجَـت مَـعَ الزَّفَـرَاتِ
لَا خَیرَ بَعـدَکَ فِی الحَیـاهِ وَ إِنَّمَا
أَبکِی مَخَـافَهَ أَن تَطُولَ حَیاتِی
شعری منتسب به حضرت علی(ع) در رثای حضرت زهرا(س)
(جان من با ناله هاى خود حبس شده، اى کاش جان من با ناله هایم از بدنم خارج مى شد....)