1:15:55 про типы Гуру, посвящение

Что делать с людьми которые потерялись — сочувствовать 🙏🏼

Если у Вас есть вопросы, Вы можете писать их в комментариях или в общем чате , Марк по возможности будет отвечать 🫴🏼

Отношения «ученик-учитель» — это когда ученик ничего не требует, подбирает слова, старается не навредить. Всё, что говорит учитель, он воспринимает как обучение, как корректировку. Потому что должно быть отношение абсолютного долга. Ученик должен ощущать: я абсолютно должен этому учителю. Я не имею права советовать «как поступать» или пытаться втянуть его в своё положение. Потому что я в долгу перед ним. Долг перед этим человеком, потому что так сложилось судьбой, что пришёл этот человек и изменил жизнь. Мы в долгу перед ним на всю проклятую жизнь. И на вторую проклятую жизнь тоже.

Любые требования, расчёты, попытки «войти в положение», «посмотреть с моей стороны», «двусторонние отношения» — это фуфло. Это больше похожи на отношения между равными. Учитель-ученик — это односторонняя связь, где ученик в постоянном долгу. Любой совет учителя — не враждебность, а корректировка. Даже если он пишет нечто ужасное и, как кажется, несправедливое. Вот такое чувство должно быть у ученика, если он не хочет потерять эти отношения в своей жизни.

Все процессы, которые происходят с нами, происходят только по Его воле, по Его милости. Если нам нужно пережить боль, это не из-за кого-то — большинство людей ошибаются, думая, что проблемы исходят от людей. Боль даётся по милости, чтобы напомнить тебе о Нём, о Высшем.

Люди постоянно ищут других других людей, другие процессы, критикуют обстоятельства, разочаровываются в них, терпят горе и пытаются его как-то уменьшить. Но уменьшить страдания невозможно — попытки смягчить их или обезопасить свою жизнь в материальном мире потерпят неудачу.

В этом мире все привязаны к чему-то, кроме Учителей наших. Таков материальный мир: мы привязаны, и из-за этого происходят наши страдания. Боль сопровождает и процесс, когда возникает привязанность, и когда происходит отвязка. Даже если люди говорят, что они не привязаны, они, скорее всего, обманывают самих себя и обманывают людей, которым это говорят.

Мы всё время хотим обладать кем-то. Привязанность — это состояние обладания чем-либо: машиной, семьёй, родителями. Вы думаете, что это ваше. Пока вы не перестанете думать, что это ваше, не получится избавиться от привязанности.

Обладание — это чтобы мне было хорошо. Привязанность к деньгам — чтобы мне было хорошо, к родственникам — чтобы мне было хорошо, потому что через несколько лет я могу их не увидеть.

Люди, которые постоянно ищут безопасность, они забывают, что в материальном мире её нет. Ощущение безопасности здесь мнимое. Материальный мир — это исчадие ада, которое напитано болью и страданиями.

Жизнь — это временной отрезок, в котором есть возможность прийти к Любви. Главное, не проморгать такую драгоценную возможность стать счастливым.

Время упаковало многих, кто блистал громкими словами, а формы поглотили суть

Из искренности остался лишь обман; погрязнув в фантиках, мы забыли о главном. Служение превратилось в корысть, а преданность — в предательство, забыв то, что действительно может привести к счастью

Некоторым повезло встретить учителя, но из-за чванства и эгоизма многие не смогли пройти дальше и потеряли эту милость. Потерять связь с ним — это страшнее, чем потеряться вовсе

В мире полной эксплуатации единственное спасение — это служение. Всё остальное — пыль

Мы можем прилагать максимальные усилия в достижении результата, но в конечном итоге результат не зависит от нас.

Наша задача — сделать максимум из того, что мы умеем и с полной отдачей приблизить себя к результату, но сам результат достаётся только по Его милости.

Как говорят наши учителя: «Даже травинка не шелохнётся без Его воли».

Это не значит, что теперь мы можем спустить всё на нет и перестать что-то делать в надежде на милость. Наша задача — сделать всё, что в наших силах и навыках, но в то же время понимать, что от меня здесь ничего не зависит.
Тогда есть вероятность, что ваше внимание и острое ожидание результата переключатся на процесс.

Здесь нет ничего нашего: тело, результаты, ваши блага — они все принадлежат Господу. Это Его воля, нам остаётся только прикладывать усилия и полагаться на милость.

Вера приходит по милости, а
неопределённость ломает судьбы.

И как обычно, в жизни важнó лишь стремление обрести веру.

Видимые и невидимые результаты являются определяющим фактором веры, но без веры видимые результаты становятся фантиками без конфет. И потом человек оглядывается на них и осознаёт, как он несчастен. Вот и вся мораль.

Есть одна неизбежная константа

Каждый человек независимо от взглядов, ценностей, навыков действует закономерно цикличности.

Когда мы далеко мы хотим приблизиться, когда мы близко мы хотим отдалиться - это закономерность

Любое взаимоотношение это цикл приближения и отдаления. Невозможно долго быть рядом с солнцем и не сгореть, нельзя бесконечно долго находиться в тени - можно оледенеть

Но проблема в том, что когда мы приближающемся параллельно мы в своем воображении создаем вагон и маленькую тележку ожиданий и требований. Которые, как правило что? Правильно…

В момент длительной фиксации (давайте это условно обозначит так) рядом, мы испытываем давление, это давление связано с разрушением ожиданий и всевозможных нагромождений.

Чем больше нагромождений - тем сильнее давление и напряжение

Примечательно, что давления и напряжения не происходит, когда нет ожиданий и требований, есть только откровенное взаимодействие и поникание

Соответственно, чтобы снизить накал, нужно что сделать? Правильно…

Отдалиться

В действительно этот процесс делится на две ветки развития:

1. отдаление с обидой, что не оправдались ожидания и не реализовались требования

2. с переосмыслением

Крайне трудно пойти по второй тропинке, потому что вряд ли нам кто-то мог бы об этом рассказать, и скорее всего мы рефлекторно действует согласно общественному строю - «виноваты все, а я д’Артаньян»

Отдаление важный этап и он действительно создает временное облегчение, ощущение правильности выбора. И как всегда эта пресловутое «но»

Но мы вместо переосмысления вынуждены позже снова столкнуться с подобными события, но уже с другим людьми, такие правила: не понял - начинай сначала

За свою может быть и не очень долгую жизнь, я понял довольно важный (по-моему мнению) принцип:

когда есть какое-то внутренне свербящее ощущение - нужно попробовать посмотреть на ситуацию не только с призмы «я очень умный и правильно все делаю», но и под другим углом

И возможно это более точный ход, чем пытаться заниматься самовнушением и самовосхвалением

Ничего красивее описать понятие «отдаление» невозможно

когда есть какое-то внутреннее свербящее ощущение, обычно это называется «совесть съедает», ну может быть не так радикально, но что-то такое о чем мы переодически думаем (думать мы можем о чем-то интересующем нас, либо о чем-то беспокоящем) - нужно попробовать посмотреть на ситуацию не только через призму «я очень умный и правильно все делаю», но и под другим углом: «мои слова, действия, взгляды реально такие правильные и красивые, как я сам себе придумал?»

Это очень глубоко

Подчинив всего себя воле духовного воспитателя, душа способна исполнить свой долг пред Всевышним. В воспитателе следует видеть Господа Бога, ибо Господь вручает себя тому, кто отдал себя Его рабу верному.

Шримад Бхагаватам [11.3.22]


Послушник должен почитать своего воспитателя наравне со Мною и не выказывать ему даже малейшего непочтения. Он не должен взирать на учителя с завистью или полагать его обычным смертным, ибо в учителе средоточены все боги вселенной.

Шримад Бхагаватам [11.17.27]

Знаете, почему я не предъявляю претензии другим людям? Потому что в этот момент я говорю не о них, а о своих проблемах. Каждый человек должен идти своим путем: понимать, чувствовать, разбираться. И если он разочаруется, тогда да, можно подсказать. Но важно дать ему возможность сделать то, что он хочет, и самому почувствовать, правильно ли он поступил.

Любая претензия — это ваша оценка. Она отражает только вас, а не кого-то другого. Поэтому, когда вы предъявляете кому-то претензии, вы по факту говорите о себе, что вы не можете решить это внутри себя, тем самым перекладывая ответственность на другую личность. Человек поступил не так, как вы хотели, и от этого у вас внутри возникли определенные чувства.

Совесть есть у всех, даже у самого подлого человека. И она всегда будет трезвонить и напоминать о себе, как будильник, который невозможно выключить.

Задача не давать каких-то корректировок, а дать возможность пройти то, что человек сам надумал, получить опыт и вернуться. Задача, чтобы он сам пришел и спросил: «Почему это не дает мне покоя? Что я делаю не так?»

— Тупость нельзя прощать. Простить можно всё, и даже предательство, но не человеческую тупость.

— Что это?

— Это осознанный поступок человека. Когда он специально что-то делает.

— Специально поступает плохо, зная, что другие будут страдать от этого?

— Да. Это не прощается. Прощается неосознанная тупость, человек просто не осознаёт, что делает.

— А осознанная?

— Осознанная тупость — это когда человек хочет навредить или привлечь внимание другого и сознательно, целенаправленно совершает поступок, зная, к чему это приведёт. Это называется грязная, осознанная тупость.

Умение выстраивать правильно границы — один из важных навыков в жизни. А отдаление — это один из инструментов построения этих границ. Человек показывает свои границы, когда умеет отдаляться.

Умение отдаляться от человека — это способ сохранить своё спокойствие. Если вы пытаетесь решить проблемы в жизни другого человека, то вы непременно теряете внутренний покой.

Ошибочно люди полагают, что отдаление — это психологическое давление, но, по факту, это возможность сохранить своё спокойствие и дать человеку время, чтобы осознать свою проблему. Потому что чаще всего люди пытаются не решить свою проблему, а накинуть обстоятельства на вас.

У ученика намного больше преимуществ. Он получает океан милости, когда сформированы отношения с учителем. Ученик постоянно под его влиянием: учитель вкладывается в него, открывая ему сердце. А он, со всей своей моралью, может поступить с этим как угодно — может взять и пнуть его, и в один момент просто раздавить.

Это односторонние отношения: учитель не может сказать «уходи», а даже если скажет — внутри никогда не откажется. Ученик может уйти, может вернуться, а учитель будет это принимать. Но ученик может разорвать концы, у него есть выбор. Ниточка развязалась, начался поиск другого.

Поэтому говорят: когда встретил учителя, его нужно не беспокоить. Ему нужно помогать. Не дёргать за ниточки.