Пирата не делили после развода. Просто выкинули на улицу. Породистый кот со слабыми суставами и проблемными глазами выживал на той же улице, где стоял его дом. Но в нём жили уже чужие люди.

С началом осенних дождей я забрала его. Но с нашей кошкой он не ужился. Да и жилье было тогда съемное, найти его даже с одной кошкой непросто, а тут — две.

Так Пират уехал с Кубани жить в Саратов, к маме моего мужа. Живет здесь уже больше 5ти лет. Радует хозяйку покладистым характером. Кормится, вычесывается, наблюдается со своим кошачьим ВИЧ у хороших врачей. Зубы лечит. Боится машин, его сразу тошнит в них. Не любит открытую входную дверь — а вдруг снова все закончится.

Я сейчас по семейным вопросам в Саратове. Навещаю, в том числе, и Пирата. И продолжаю работать.

Надеюсь, пост с котом покажется бОльшему количеству людей) и они заполнят анкету, чтобы получить подарок — инструкцию по выявлению у себя эмоциональное выгорание и 7 шагов выхода из него.

Вот ссылка на анкету с подарком: forms.yandex.ru/u/69f4c782...

Хочу запустить что-то групповое. Анкета поможет выбрать тему.

В ней 14 вопросов, основная часть которых — тыкнуть вариант готового ответа. Заполнение занимает минут 5.

При выборе ответов возникают полезные мысли. Но помимо этого бонуса, в конце вы получите подарок.

Собрать ответы мне надо до конца недели. Очень на надеюсь, что всё получится.

Анкета с подарком здесь forms.yandex.ru/u/69f4c782...

Это деды и прадеды нашей семьи, защищавшие страну. Наша гордость.

На фото:

- Мой прадед Мальцев Андрей Яковлевич, погибший в 1943 году в Монголии.

- Дед моего мужа Кондратьев Виктор Васильевич, прошедший всю войну.

- Дед моих двоюродных сестёр Арадушкин Александр Иванович, прошедший всю войну.

- Двоюродный дед моего мужа Львов Александр Васильевич, пропавший без вести летом 1943 года. Его фото муж нашёл на специализированном сайте.

Вот ссылки на ресурсы, которые могут помочь найти информацию о воевавших родственниках:
foto.pamyat-naroda.ru/
rf-poisk.ru/
podvignaroda.ru/
obd-memorial.ru/html/

С Великим Праздником всех! С Днём Победы!

#9мая #ДеньПобеды

Сейчас открою главный секрет счастья:

👉Надо учить своих детей в музыкальной школе.

😃Нет, конечно) Это пример, на котором объясню базовый принцип счастья. Он прост:

👉Надо учиться замечать результаты своих действий👈

Сейчас поясню на музыкальном примере и выделю базовые принципы.

Вчера закончился большой период моей жизни — 14 лет я была мамой учеников музыкальных школ: оба сына имеют музыкальное образование и учились в двух школах. Был торжественный красочный праздник в зале нашего дома культуры. Спасибо большое за него Детской музыкальной школе города Тимашевска❤️

🔥❤️🔥Так вот — основные принципы счастья:

1️⃣ Найти возможность не только увидеть, но и потрогать результаты усилий. Мозг получает больше информации, нужные гормоны вырабатываются быстрее. И ваш топливный бак получает новые ресурсы для движения. Да, все мы немного похожи на автомобили.

В Тимашевске такая система обучения, что младший успел закончить школу дважды, на разных инструментах. И вчера получил уже второй аттестат о музыкальном образовании, тоже с отличием. И снова вручили благодарности от школы и администрации района за участие в мероприятиях и конкурсах.

2️⃣ Ещё ему при вручении документов говорили много хороших слов — это ещё один способ получить ощущение результата, похвала и поддержка.

Когда у младшего появилась преподаватель по аккордеону Ирина Владимировна Хмелидзе, она дала ему много слов поддержки. У сына был сложный этап, разочарование в музыке и людях. Но она вдохновила его, дала именно ощущение «всё не зря». Спасибо ей большое за это!

А замечательная учитель по сольфеджио и музлитературе Тутова Оксана Алексеевна так хвалила интерес сына к классической музыке, с таким интересом слушала его рассказы о посещенных концертах, операх, балетах — даже если они не были в учебной программе. И это создавало ощущение «я молодец» без оценок за контрольные.

3️⃣Фиксировать начало и сравнивать с промежуточными результатами. Потому что в нашем случае музыкальное образование не самоцель, это этап в жизни ребенка, способ учиться новому, получать новые впечатления.

Было очень приятно увидеть со сцены видеоролик от администрации Детской музыкальной школы города Тимашевска со старыми фотографиями выпускников: когда они ещё были маленькими и только начинали обучаться музыке. Эдакое «было — стало», «точка А — точка Б».

4️⃣ Мы можем и сами «награждать» себя или близких. И те родители, которые дарят детям что-то материальное за обучение — поступают правильно, на мой взгляд.

Дома лежат дипломы за победы в конкурсах и сертификат о стипендии от главы района. Деньги уже потрачены, но приятное ощущение осталось)

А ещё осталась «музыкальная бабочка»: такой галстук для выступлений, весь разрисованный нотами. Это подарок от преподавателя по гитаре Максима Вячеславовича Левченко, памятная вещь о первой поездке на музыкальный конкурс в другой регион страны — в Нижний Новгород. И бабочка тоже до сих пор «греет». Спасибо педагогу за новые горизонты, которые сын учился открывать для себя!

5️⃣ Не стесняйтесь отмечать важные пройденные этапы нестандартно.

Не было бы бумажных дипломов и денег на подарки — каждое выученное произведение, каждый отчетный концерт, каждый законченный период обучения хорошо было бы как-то зафиксировать, отметить для себя и ребенка.

Вот, например, в первой музыкальной школе сыновей, в Саратове, младшему очень повезло с учителем по аккордеону Клавдией Викторовной Илларионовой. Она поддержала идею завершить обучение сыновей в той школе выступлением необычным дуэтом: саксофон (старший) и аккордеон (младший). Это было нематериальным, но значимым завершением целого этапа обучения музыки у них обоих.

Мы вот не догадались до того случая придумывать что-то приятное и важное в связи с музшколой, пока там учился только старший сын. Я была ещё не «на опыте» по техникам мотивации и работы с выгоранием. И для всех его обучение музыке в Саратове шло, скажем так, грустнее, чем в Тимашевске.

Но тоже дало свои инсайты. И тоже не про музыку, а про то, как идти вперёд, даже если всё вокруг говорит «стоп».

Дайте знать, если тема интересна ❤️

Как я училась не верить людям. Или почему мнение других не всегда помогает понять — все ли с тобой в порядке.

Поделилась принципами построения счастья в предыдущем посте, на примере музыкальной школы. И вспомнила другой личный кейс, тоже про музыку — как иногда нельзя строить самооценку на мнении одного эксперта.

Замечали, как тяжело — не бояться уходить оттуда, где плохо? Ты все время думаешь:

1. А вдруг там будет ещё хуже.
2. А вдруг на новом месте будет тяжело приспособиться.
3. А вдруг ты сам виноват.

С обучением музыке моего старшего сына был третий вариант: мы были уверены, что к сыну относятся хорошо. Просто, ну… не талант. Поэтому все так грустно.

— Поэтому его не берут ансамбль.

— Поэтому нам врут про доступные ему программы обучения.

— Поэтому про концертную интересную поездку в музей в другом городе нам даже не сказали.

— Поэтому отказываются заполнить характеристику для перевода в другую школу в связи с переездом. Да, мне пришлось самой заполнять раздел про сына, где он описывался как человек. Учитель не могла подобрать ни одного слова о нем, даже неприличного.

Это уже после переезда я окончательно убедилась, что нам просто не повезло с педагогом по специальности — как с человеком и как со специалистом.

Впервые пишу об этом. Было как-то неловко, не хотелось, чтобы выглядело как обида или месть.

Но этот человек уже давно не подписан на мой блог, поэтому могу поделиться личным кейсом «Как не надо доверять мнению только одного профессионала».

Все годы она транслировала, что в музыке он ни на что не способен. И нам всем было очень сложно. Особенно сыну. Представляете, столько усилий — и ни у кого никакой радости от результатов?

А когда я нашла ему перед переездом репетитора, был первый «звоночек»: сначала сын сказал, что понял — школьный учитель на самом деле не такой уж и хороший. А потом и педагог заметила резкий рывок.

Да, репетитор учил его играть. Но сам не был педагогом, просто работал в магазине музыкальных инструментов. Сейчас я думаю, один из секретов был в отношении: он уважал нашего сына и хвалил за всё, что получалось.

Потом я нашла в Подмосковье саксофонный лагерь. Повезла его туда из Саратова. И сын получил опыт и игры в ансамбле, и работы с преподавателем из Гнесинки. Он единственный успел выучить все партии наизусть для итогового выступления. И звучал достойно среди москвичей.

И снова — уважительное отношение от педагога и всей команды, отсутствие предвзятости, создание нормальной атмосферы — и сын нормально играет.

А когда мы переехали в Тимашевск, я ещё сильно боялась: как его примут тут?

Но сына поставили сразу в духовой оркестр, в сентябре он уже со всеми играли на Дне города, в октябре на юбилее одной из школ в местном ДК, а в осенние каникулы поехал с оркестром в Сочи на всероссийский конкурс. Откуда они привезли, к слову, гран-при.

И знаете, мне все его хвалили. Это был выпускной класс, и весь год ему предлагали подаваться в муз училище.

Как тебе такое, Илон Маск?

В том смысле, как это меньше чем за полгода общения с другими музыкантами подросток вдруг стал настолько талантливым?

Вот так я и училась не верить людям. Первая учитель была приветлива, много улыбалась. И ломала самооценку сыну. А мы и не замечали этого.

Вывод: не все йогурты одинаково полезны.

Если вам некомфортно в одном месте — пробуйте в другом.

Если один специалист выполняет свою работу плохо — пробуйте обратится к другому.

Если «гуру» (а учитель для нас, родителей, это авторитет) говорит вам, что у вас или вашего ребенка нет способностей — требуйте уважительного обучения согласно уровню его способностей. И ищите нового педагога.

Какой бы крутой не был эксперт, человеку нужен человек.