135- رسالة إلى الآباء الغافلين!
🖋️ أ. محمد بن هيكل الأكحلي.

رسالة إلى الآباء والأمهات، مني أنا، معلم لمادة التربية الإسلامية لطلاب المدارس، أقول فيها:

انتبهوا لأبنائكم! فليتكم تعلمون ما أعلم عنهم!

خلال عامين من تدريس أكثر من خمسمائة طالب، والقرب منهم وسماع مشاكلهم ومناقشتها، أشعر بالشفقة على هذا الجيل الصاعد! فهو على شفا جرفٍ هارٍ!

اعتدتُ على التعامل مع الطلاب ليس بوصفي معلماً فقط، ولكن كأخٍ أكبر لهم، حتى صاروا يبثون مشاكلهم وهمومهم لي، بعيداً عن الأسلوب الأبوي الذي يعتمد على (افعل ولا تفعل)، ويفر منه كثير من الشباب.

وجدتُ أكثر مشاكلهم تدور في نطاق الهواتف؛ فبعضهم يعاني من إدمان شديد للألعاب الإلكترونية، وربما يوفر مصروفه المدرسي ليشتري به بعض المميزات والمستويات في اللعبة التي يلعبها على الإنترنت، وبعضهم مدمن للأفلام المحرمة، وبعضهم متعلقٌ بفتاة ويراسلها ويشتكي من الهم والحزن وهو لا زال في السادسة عشرة من عمره!

وكثيرٌ منهم -وهذا أخطر شيء- متهاونٌ بالصلوات، يصلي فرضاً ويترك اثنين، ولولا بعض المتابعة من الأهل لتركها كلها!

وبعضهم يسألوني عن أشياء بديهية جداً، والمؤسف أنهم لا يعلمونها! ويستغربون حين يسمعونها مني!

مثل: انتشار القمار في الألعاب الرياضية (لعبة الجيم والبلاستيشن وكرة القدم وغيرها)، وحرمة شرب الدخان والشمة وغيرهما، ومسائل بديهية في الصلاة والوضوء ولا يعلمونها!

وفي كل مرة يسألني أحدهم، وربما يستحيي من سؤاله، أطمئنه، ولا أشنع عليه، وأتناقش معه كأننا صديقين، ثم أرشده إلى ما أراه الصواب، ولكني أتساءل مشفقاً متأسفاً: من الذي دمَّرهم؟ ومن المسؤول عن جهلهم وتقصيرهم هذا؟
أبٌ متساهلٌ؟ أم أمٌ مستهترة؟ أم معلمٌ خائنٌ لا ينصح ولا يُعلِّم؟! لا شك أن الكل مسؤول، والله المستعان!

وأقول للآباء والأمهات: أنقذوا أبناءكم، فوالله إنكم مسؤولون عنهم أمام الله، لا تعقُّونهم صغاراً فيعقُّونكم كباراً، ولا تظنوا أن التربية هي توفير الطعام والشراب واللباس الفاخر؛ فهذه اسمها رعاية، وحتى الكافر والفاسد يقدمها لابنه، ولكن التربية هي أن تأخذوا بأيديهم إلى الصلاة، وأن تمنعوهم مما يضرهم، كالهاتف والقات وغير ذلك، وأن تجلسوا معهم وتستمعوا منهم، وأن تكونوا أفضل أصدقاء لهم، وآباءً مرشدين لهم إلى الصواب، بحكمةٍ ورشاد.

واعلموا أن هذا العصر هو أسوأ عصرٍ قد مرَّ على البشرية؛ فلم يعد العدو في المعارك، ولكنه صار في داخل بيوتكم، وفي غرف أبنائكم وبناتكم.

تنامون أنتم وتتركون أبناءكم وهم يتصفحون هنا وهنا، وتُعرض عليهم المحرمات والشركيات والشبهات، فتجدوهم في الغد إما عصاةً محبين للمُحرمات، وإما مستهترين بالعبادات والدراسة، وإما ملاحدةً يطعنون في الدين، وهذه أسوأ الثلاث.

ويكفيكم أن تعلموا أن كل فاسدي العالم غايتهم هي أن يفسدوا أبناءنا، بشتى الطرق؛ بالمسلسلات وأفلام الكارتون (الإنمي) والألعاب الإلكترونية وقنوات اليوتيوب وأخبار المشاهير وغير ذلك من التوافه والمحرمات.

انظروا إلى الأفلام الكرتونية في هذه الأعوام الأخيرة، والرسائل الخبيثة المبثوثة بداخلها؛ الترويج للكفر والاستغاثة بالجن، والترويج للشواذ ومصاحبة الشباب للشابات، وتناول الحبوب والمنشطات وغير ذلك.

لا تكونوا واثقين بأبنائكم إلى حد الغفلة عنهم، ثم تستيقظ ضمائركم حين يقع الفأس على الرأس!

فإن قلتم إنهم لا زالوا صغاراً؛ أقول لكم: هيهات هيهات!
ففي كل مرة أشرح للطلاب بعض الدروس الفقهية التي فيها مواضيع حساسة، أكتشف أنه لا يوجد أطفال ولا مراهقين في هذا العصر! وأنهم يعلمون كل شيء أكثر مني ومنكم!
ورعى الله زماننا حين كنا -في سِنهم- نظن أن الأم تلد ابنها من الركبة!

المهم..
علموا أبناءكم الأخلاق والرجولة، واجعلوهم يستحيون من الرذائل، وراقبوهم عن كثب، ومتى ما سقطوا ارفعوهم ولا تجعلوهم في القاع والحضيض، يتخبطون من ظلامٍ إلى ظلام. ولكن كونوا مصابيح تُنير لهم في هذا السن من حياتهم، وحين تشتد ظهورهم ادفعوهم إلى الحياة وقد اطمأنت قلوبكم، فتكونون قد حفظتموهم صغاراً فيحفظونكم كباراً بإذن الله.

هذا وأسأل الله أن يصلح جميع أبناء المسلمين، وأن يرشدهم إلى ما ينفعهم في الدين والدنيا، آمين.

ليلة الثاني عشر من جمادى الآخرة ١٤٤٧.

إساءة الأدب مع الوالدين لا يُبررها غضب ولا مزاج

يجب أن يعرف الأبناء أن هناك عتبة للأدب، لا يصح الهبوط عنها، وهناك حد أدنى للتهذيب لا يصح تجاهله مهما كانت ظروف الولد، ومهما كان مزاجه سيئاً أو معكراً؛ حيث لا يمكن إطلاقاً قبول عذر الولد إذا دخل على أبويه ولم يلقِ عليهما السلام، ولا يصح أن يخرج أيضاً قبل أن يسلّم عليهما ويستأذنهما بالخروج. ولا يصح أبداً للطفل أن يرفع صوته على أبويه، أو أن يمضي غاضباً، وأبوه يتحدث معه، كما لا يجوز له أن يبدي أي ملاحظة على أبويه بأسلوب غير مهذب وغير لائق.

إن من المهم أن نوضح للصغار هذه الأمور، ونؤكد عليها؛ لأننا نريد من الطفل أن يتعلم كيف يحترم الكبار، وكيف يضغط على نفسه، ويضبط عواطفه وانفعالاته.

✍🏻 - د/ عبدالكريم بكار

‏ساعات عمل أو دراسة، وساعات مواصلات ذهابًا وإيابًا يشغلهما بسماع الأغاني ومشاهدة الأفلام، ثم ساعات في المطاعم والكافيهات والصالات الرياضية، ثم ساعات في الألعاب الإلكترونية أو استعراض مواقع التواصل، ثم ساعات للنوم والراحة.

السؤال: ماذا بقي في يوم هذا الشخص لله؟

هل هذا رصيد حياة يقابل به المسلم ربه؟!

‏ولدك أنت مسؤول عنه، وكلكم راعٍ، وكلكم مسؤول عن رعيّته.

اسأل نفسك:

١. هل اخترت لولدك المدرسة المناسبة؟

٢. هل حاولت اختيار المدرس المناسب ليكون ولدك عنده في الفصل؟

٣. هل اخترت له أصدقاءه؟

٤. هل وضعت ولدك في حلقة تحفيظ للقرآن مناسبة له؟

٥. هل اخترت مربيًا مناسبًا يأتيه ولدك أو تستأجره خصوصيًا يأتيه في البيت؛ ليعلمه أحكام الدين ويغرس فيه الأخلاق الفاضلة؟

٦. هل تتابعه ولدك في مقروءاته ومسموعاته ومشاهداته؟

٧.هل تختار له من الألعاب الهادفة ما يناسبه؟

‎

كثير من حقائق القرآن واضحة ومباشرة وصادمة ومُغيّرة، لا تحتاج إلى عناء ذهني لتلقّيها، ولكنها تحتاج استعداد قلبي وتفرّغ نفسي لتستقر وتنبت وتنمو.

انظر إلى حديث الله عن قدرته وسطوته بالمكذبين، وعن رحمته ولطفه بأوليائه، وعن حقيقة الدنيا والآخرة، وعن الحق والباطل، وعن احتياج الخلق كلهم له سبحانه وتعالى، وغير ذلك من الحقائق الواضحة، ولكنها تغيّر مسار قلب الإنسان وتجعل وجهته إلى السماء، مُنازعا عوائقَ الأرض وأثقالها.

تلك الحقائق السهلة الثقيلة المُغيّرة يصعُب تلقيّها في زحام الحياة وجَلبة النفس وشتات القلب.

البعض يقول:

"لا يوجد لدي وقت للجلوس مع أبنائي… حتى مع نفسي!"

هذا شعور مألوف، لكنه ليس حقيقة مطلقة، بل نتيجة لطريقة إدارة الوقت التقليدية.

الحل:
الوقت لا يُدار فقط… الوقت يُقاد.
الأبحاث في علم النفس والإنتاجية أثبتت أن النجاح ليس بعدد الساعات، بل بقدرتك على اختيار ما يهمك وموعده وطريقة إنجازه.

إليك ثلاث قواعد مبنية على العلم والمنطق لقيادة الوقت بفعالية:

1. حدد ما يحقق أكبر أثر:
الأبحاث الحديثة في الإنتاجية ترى أن بعض المهام تأتي بـ أكبر نتائج بغض النظر عن الوقت الطويل. لذا، ركّز على ما يصنع الفرق قبل أن تنشغل في كل ما هو عاجل.

2. اعرف طاقاتك الطبيعية:
بدل أن تتبع جدولًا جامدًا، اعرف متى يكون ذهنك في قمّة تركيزه ومتى يحتاج للراحة. الطاقة العقلية نفسها مورد محدود أفضل أن تُقاد قبل الوقت نفسه.

3. رتّب أولوياتك قبل جدولة الوقت:
التقنيات العلمية الحديثة مثل مصفوفة إيزنهاور تبين أن تمييز المهم من العاجل يؤثر بشكل جذري في الإنتاجية. التركيز على المهم أولاً يجعل الوقت يخدمك، لا أنت تُرهقه.

الفرق بين من يشغل وقته ومن يقود وقته هو أن الثاني لا يستثمر الدقائق
بل يستثمر طاقته، قراراته، وتركيزه في ما يصنع أثرًا حقيقيًا.

الوقت لا يزداد بإدارة أفضل فقط
لكن يُقاد بوعي أكبر وقواعد علمية ثابتة.

د/ عبدالكريم بكار

يرد الرسول صلى الله عليه وسلم على قول أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها لقد أبدلك الله خيرا منها ، فيقول النبي :

"ما أبدَلَني اللهُ عزَّ وجلَّ خَيرًا منها، قد آمَنَتْ بي إذ كفَرَ بي الناسُ، وصدَّقَتْني إذ كذَّبَني الناسُ، وواسَتْني بمالِها إذ حرَمَني الناسُ.."

في الحياة مواقف ولحظات فارقة ، يفلت الناس أيديهم عنك ويبقى شخص واحد ، واحد فقط ، يؤمن بك حين يجهل غيره ، و يمنحك الأمان حين تفلتك كل الأيدي، فيطمئك بكلمة ، و يلم شعث روحك ، فتهدأ نفسك و يطيب قلبك ...

اتخيل النبي يجيب عائشة رضي الله عنها وهو يتذكر قول خديجة رضي الله عنها تثبت قلبه

"...فوالله لا يخزيك الله أبدا؛ إنك لتصل الرحم، وتصدق الحديث، وتحمل الكل، وتقري الضيف، وتعين على نوائب الحق" .

كانت تلك لحظة فارقة في حياة النبي ، وجدت فيها خديجة رضي الله عنها فقال بعدها :

" ما ابدلني الله خيرا منها "

في قصة "الثلاثة الذين خلفوا" ذكر كعب بن مالك أنه لا ينسى لطلحة بن عبيدالله أنه أول من قام لمصافحته بعد أن انزل الله آية العفو عنهم.

هناك أيام في الحياة تشبه في مرارتها وكأن أهل الأرض جميعاً قد هجروك، وتغدو كأنك نكرة لا يأبه له أحد، فتمر الأيام على حافة قلبك بمخالبها، حتى يمن الله عليك بشخص يكون كطلحة يصافحك فلا تنسى ذلك له ابدا، يمسك بيديك وقد انتظرت طويلا، يصافحك وكأنك كنت في عمر كامل من النكران والهجران.

✍🏻 - سعاد علي