В Московском доме общественных организаций сегодня прошел полуфинал конкурса "Московские мастера. Лучший специалист социально ориентированной некоммерческой организации" в номинации "Менеджер социального проекта", в котором от нашего Центра приняла участие Елена Викторовна, заместитель директора по административной работе и связями со СМИ.
Гордимся нашей командой и желаем Елене Викторовне удачи в дальнейших этапах конкурса!
#НКОцентр #НКО
Гордимся нашей командой и желаем Елене Викторовне удачи в дальнейших этапах конкурса!
#НКОцентр #НКО
❤21👏12🎉5
🇷🇺✨ С Днём России! ✨🇷🇺
Центр «Гросско» поздравляет всех с прекрасным летним праздником — Днём России!
Это день, когда мы вспоминаем, как важно быть вместе, поддерживать друг друга, радоваться родным местам, традициям и нашей общей культуре.
Желаем вам крепкого здоровья, тепла в душе, добрых событий и ярких моментов рядом с семьёй и друзьями!
Пусть в жизни будет больше радости, улыбок и поводов для гордости за то, что мы создаём вместе каждый день 🌸
С праздником!
С любовью,
Команда "Гросско"
Центр «Гросско» поздравляет всех с прекрасным летним праздником — Днём России!
Это день, когда мы вспоминаем, как важно быть вместе, поддерживать друг друга, радоваться родным местам, традициям и нашей общей культуре.
Желаем вам крепкого здоровья, тепла в душе, добрых событий и ярких моментов рядом с семьёй и друзьями!
Пусть в жизни будет больше радости, улыбок и поводов для гордости за то, что мы создаём вместе каждый день 🌸
С праздником!
С любовью,
Команда "Гросско"
❤27🙏5👍4
Доброго дня наши дорогие родители и подписчики, желаем вам прекрасного настроения и солнечной погоды. А мы продолжаем животрепещущую тему речевой среды для неговорящего ребёнка. И речь сегодня пойдёт о единых требованиях к речевому общению с ребёнком для всех значимых взрослых в его жизни. Ждём ваши комментарии и лайки.
Противоречивость требований со стороны значимых взрослых вредна любому ребенку. Если требования к воспитанию и обучению едины и постоянны (конечно, при условии их разумности), это дает ребенку ощущение устойчивости и целесообразности окружающего мира. В противном случае, когда взрослые подходят к вопросам воспитания и обучения малыша с разных позиций, в сознании ребенка возникает хаос: все смешивается и уже не понятно, что же хорошо, а что плохо, и к чему все-таки следует стремиться. Такая противоречивость часто имеет место, когда в воспитании ребенка участвуют люди разных поколений (родители и бабушки с дедушками), «мужской» и «женский» подходы также различаются между собой.
Кроме этого, различия в подходе к воспитанию детей часто обусловлены уникальностью, индивидуальностью каждого человека (родителей ребенка и других родственников), на которые оказывают влияние особенности воспитания, уровень образования, социальная среда, а также темперамент, характер, внутренний мир человека. В семьях, где растут дети с проблемами в речевом развитии, зачастую можно наблюдать ситуацию, когда ребенка берегут, излишне опекают. Близкие из любви к малышу, видя его затруднения во время общения, наблюдая неудачные попытки высказаться, стараются предугадать его желания. Но при таком отношении ребенку нет необходимости трудиться, стараться выразить свои мысли посредством речи, развитие активной речи вновь тормозится. Следует понимать, что желания ребенка бывает легче понять в быту, в ситуациях, которые повторяются почти в неизменном виде изо дня в день. Понять ребенка часто помогает и материнская интуиция, любовь близких. Но когда возникают новые, незнакомые ранее, затруднительные ситуации, такое взаимопонимание часто становится необходимостью общения возникает не только дома, но и во время похода в магазин, в гостях, в транспорте и других подобных ситуациях. Тем не менее, ребенок ждет от взрослых такого же понимания, к которому он привык дома. Когда же этого не происходит, ребенок обычно сначала удивляется, затем огорчается. Поэтому такие ситуации могут повлечь взаимное раздражение и разочарование. По мере взросления ребенка все чаще возникает необходимость общаться не только с близкими, но и с незнакомыми взрослыми и детьми. Такие ситуации потребуют нового уровня развития речевого общения. А если до этого с ребенком «играли в поддавки», общение с малознакомыми людьми в непривычных условиях станет для него весьма затруднительным, а в худшем случае остро дискомфортным. В случае, когда речь идет о речевом развитии ребенка 1,5-3 лет, который еще не пользуется активной (экспрессивной) речью, необходимо приложить все усилия, чтобы к развитию речи ребенка в семье был единый подход. Главным проводником в данном направлении выступает логопед, который объясняет, как именно следует вести себя с ребенком, что и когда говорить, как задавать вопросы, какие требования предъявлять на разных этапах его речевого развития. Необходимо научить родителей правильно общаться со своим малышом: с одной стороны помогать, с другой — создавать ситуации, в которых ребенок будет вынужден пользоваться речью. Подразумевается, что: разговаривать с ребенком должны все близкие, которые проводят с ним большую часть времени; для организации речевого общения должна использоваться любая возможная ситуация — в быту, во время игр и занятий, походов в магазин или в гости и пр.; близкие вместе с логопедом следят за прогрессом в развитии речи и меняют требования в соответствии с новыми возможностями ребенка.
Определенные требования к речи окружающих ребенка взрослых
Так как навык речи формируется у ребенка по подражанию, необходимо, чтобы речь окружающих взрослых была правильной, могла стать эталоном.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…
С любовью, команда «Гросско»
Противоречивость требований со стороны значимых взрослых вредна любому ребенку. Если требования к воспитанию и обучению едины и постоянны (конечно, при условии их разумности), это дает ребенку ощущение устойчивости и целесообразности окружающего мира. В противном случае, когда взрослые подходят к вопросам воспитания и обучения малыша с разных позиций, в сознании ребенка возникает хаос: все смешивается и уже не понятно, что же хорошо, а что плохо, и к чему все-таки следует стремиться. Такая противоречивость часто имеет место, когда в воспитании ребенка участвуют люди разных поколений (родители и бабушки с дедушками), «мужской» и «женский» подходы также различаются между собой.
Кроме этого, различия в подходе к воспитанию детей часто обусловлены уникальностью, индивидуальностью каждого человека (родителей ребенка и других родственников), на которые оказывают влияние особенности воспитания, уровень образования, социальная среда, а также темперамент, характер, внутренний мир человека. В семьях, где растут дети с проблемами в речевом развитии, зачастую можно наблюдать ситуацию, когда ребенка берегут, излишне опекают. Близкие из любви к малышу, видя его затруднения во время общения, наблюдая неудачные попытки высказаться, стараются предугадать его желания. Но при таком отношении ребенку нет необходимости трудиться, стараться выразить свои мысли посредством речи, развитие активной речи вновь тормозится. Следует понимать, что желания ребенка бывает легче понять в быту, в ситуациях, которые повторяются почти в неизменном виде изо дня в день. Понять ребенка часто помогает и материнская интуиция, любовь близких. Но когда возникают новые, незнакомые ранее, затруднительные ситуации, такое взаимопонимание часто становится необходимостью общения возникает не только дома, но и во время похода в магазин, в гостях, в транспорте и других подобных ситуациях. Тем не менее, ребенок ждет от взрослых такого же понимания, к которому он привык дома. Когда же этого не происходит, ребенок обычно сначала удивляется, затем огорчается. Поэтому такие ситуации могут повлечь взаимное раздражение и разочарование. По мере взросления ребенка все чаще возникает необходимость общаться не только с близкими, но и с незнакомыми взрослыми и детьми. Такие ситуации потребуют нового уровня развития речевого общения. А если до этого с ребенком «играли в поддавки», общение с малознакомыми людьми в непривычных условиях станет для него весьма затруднительным, а в худшем случае остро дискомфортным. В случае, когда речь идет о речевом развитии ребенка 1,5-3 лет, который еще не пользуется активной (экспрессивной) речью, необходимо приложить все усилия, чтобы к развитию речи ребенка в семье был единый подход. Главным проводником в данном направлении выступает логопед, который объясняет, как именно следует вести себя с ребенком, что и когда говорить, как задавать вопросы, какие требования предъявлять на разных этапах его речевого развития. Необходимо научить родителей правильно общаться со своим малышом: с одной стороны помогать, с другой — создавать ситуации, в которых ребенок будет вынужден пользоваться речью. Подразумевается, что: разговаривать с ребенком должны все близкие, которые проводят с ним большую часть времени; для организации речевого общения должна использоваться любая возможная ситуация — в быту, во время игр и занятий, походов в магазин или в гости и пр.; близкие вместе с логопедом следят за прогрессом в развитии речи и меняют требования в соответствии с новыми возможностями ребенка.
Определенные требования к речи окружающих ребенка взрослых
Так как навык речи формируется у ребенка по подражанию, необходимо, чтобы речь окружающих взрослых была правильной, могла стать эталоном.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…
С любовью, команда «Гросско»
❤23👍3💯2
📢 Дорогие родители!
Сегодня, 17 июня, приглашаем Вас на прямую трансляцию с нашим музыкальным сотрудником — Шокодько Аллой Александровной!
Алла Александровна поделится своим опытом и продемонстрирует, как проходит реабилитация при помощи связки танцев и ЛФК, а так же немного расскажет о себе :)
📅 Когда: Сегодня, 17 июня, в 12:00
📍 Где: Онлайн в Zoom —
https://us05web.zoom.us/j/88407355530?pwd=VmbnOwvDVduwJ1JDgB9374ajwbqG7q.1
Идентификатор конференции: 884 0735 5530
Код доступа: 0L4DFd
Не упустите возможность больше узнать о различных методиках реабилитации! 😊
Сегодня, 17 июня, приглашаем Вас на прямую трансляцию с нашим музыкальным сотрудником — Шокодько Аллой Александровной!
Алла Александровна поделится своим опытом и продемонстрирует, как проходит реабилитация при помощи связки танцев и ЛФК, а так же немного расскажет о себе :)
📅 Когда: Сегодня, 17 июня, в 12:00
📍 Где: Онлайн в Zoom —
https://us05web.zoom.us/j/88407355530?pwd=VmbnOwvDVduwJ1JDgB9374ajwbqG7q.1
Идентификатор конференции: 884 0735 5530
Код доступа: 0L4DFd
Не упустите возможность больше узнать о различных методиках реабилитации! 😊
❤22🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всем спасибо, что были с нами! ✨
Вчера, 17 июня, в 12:00 состоялась прямая трансляция с нашим музыкальным сотрудником — Шокодько Аллой Александровной! Для тех, кто не смог присоединиться, мы подготовили запись!
Делитесь своим мнением и задавайте вопросы в комментариях — мы всегда рады обратной связи! ❤️
Вчера, 17 июня, в 12:00 состоялась прямая трансляция с нашим музыкальным сотрудником — Шокодько Аллой Александровной! Для тех, кто не смог присоединиться, мы подготовили запись!
Делитесь своим мнением и задавайте вопросы в комментариях — мы всегда рады обратной связи! ❤️
❤13👍7👏4🥰1
Доброго дня, наши дорогие родители и подписчики. Сегодня мы продолжим тему создания «речевой среды» дома. Подписывайтесь на наш канал и оставляйте ваши вопросы и комментарии, а наши специалисты с удовольствием на них ответят.
Известно, что не только дети, но и подростки, взрослые могут по подражанию менять звуковой состав слов (полотенец вместо полотенце, пинжак вместо пиджак, похудала вместо похудела и др.); неправильно ставить ударения в словах (поняла вместо поняла, созвонимся вместо созвонимся и др.); путать похожие по звучанию слова (например, генеалогия и гинекология, аутизм и атеизм и пр.); употреблять неправильные формы слова (ехай вместо поезжай, дожить вместо класть) и т.д. Однако взрослые могут осознанно относиться к своей речи и исправлять ошибки. У малышей усвоение речевых эталонов происходит спонтанно, неосознанно, поэтому существует опасность усвоения неправильного варианта речи, который со временем закрепляется. Кроме того, ребенок копирует другие стороны речи — силу голоса, темп и ритм речи, интонационную насыщенность — в целом манеру говорить. Старайтесь исключить сюсюканье с ребенком. Учитывая все вышесказанное, необходимо постараться, чтобы речь окружающих ребенка взрослых (а также старших детей) отвечала следующим требованиям: правильность — речь взрослого должна быть чистой, без речевых нарушений; четкость — слова произносятся четко, часто с утрированной артикуляцией звуков (ребенок должен видеть движения губ взрослого), с выделением ударного слога; простота — взрослый говорит простыми короткими фразами из 2-4 слов; повторяемость — одни и те же слова, словосочетания и предложения взрослый употребляет по несколько раз в течение одного занятия, затем они повторяются на последующих занятиях; богатство — взрослый использует в речи различные интонации, различную силу голоса, меняет темп речи, делает паузы.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…
С любовью, команда «Гросско»
Известно, что не только дети, но и подростки, взрослые могут по подражанию менять звуковой состав слов (полотенец вместо полотенце, пинжак вместо пиджак, похудала вместо похудела и др.); неправильно ставить ударения в словах (поняла вместо поняла, созвонимся вместо созвонимся и др.); путать похожие по звучанию слова (например, генеалогия и гинекология, аутизм и атеизм и пр.); употреблять неправильные формы слова (ехай вместо поезжай, дожить вместо класть) и т.д. Однако взрослые могут осознанно относиться к своей речи и исправлять ошибки. У малышей усвоение речевых эталонов происходит спонтанно, неосознанно, поэтому существует опасность усвоения неправильного варианта речи, который со временем закрепляется. Кроме того, ребенок копирует другие стороны речи — силу голоса, темп и ритм речи, интонационную насыщенность — в целом манеру говорить. Старайтесь исключить сюсюканье с ребенком. Учитывая все вышесказанное, необходимо постараться, чтобы речь окружающих ребенка взрослых (а также старших детей) отвечала следующим требованиям: правильность — речь взрослого должна быть чистой, без речевых нарушений; четкость — слова произносятся четко, часто с утрированной артикуляцией звуков (ребенок должен видеть движения губ взрослого), с выделением ударного слога; простота — взрослый говорит простыми короткими фразами из 2-4 слов; повторяемость — одни и те же слова, словосочетания и предложения взрослый употребляет по несколько раз в течение одного занятия, затем они повторяются на последующих занятиях; богатство — взрослый использует в речи различные интонации, различную силу голоса, меняет темп речи, делает паузы.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…
С любовью, команда «Гросско»
❤17👍7👏3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие друзья!
Мы с удовольствием хотим поделиться с вами прекрасными результатами работы нашего логопеда, Фридман Зоряны Зиновьевны. Благодаря ее профессионализму и заботе наш подопечный, Иван ежедневно совершенствуется в своих речевых навыках, преодолевая речевую проблему. И это лишь начало пути, поскольку работа по коррекции заикания будет продолжена до достижения стойких результатов. Однако, уже сегодня мы можем гордиться значимыми достижениями Ивана.
Мы благодарим вас за вашу поддержку и разделение успехов наших подопечных, поскольку их успехи - это и наши личные победы. За каждым результатом или новым навыком ребёнка стоит колоссальный труд целой команды профессионалов. Именно ради этого каждый из нас день ото дня приходит в Центр - чтобы сделать этот мир и жизнь каждого ребёнка немного лучше!
Спасибо, что вы с нами.
С любовью, Команда "Гросско"
Мы с удовольствием хотим поделиться с вами прекрасными результатами работы нашего логопеда, Фридман Зоряны Зиновьевны. Благодаря ее профессионализму и заботе наш подопечный, Иван ежедневно совершенствуется в своих речевых навыках, преодолевая речевую проблему. И это лишь начало пути, поскольку работа по коррекции заикания будет продолжена до достижения стойких результатов. Однако, уже сегодня мы можем гордиться значимыми достижениями Ивана.
Мы благодарим вас за вашу поддержку и разделение успехов наших подопечных, поскольку их успехи - это и наши личные победы. За каждым результатом или новым навыком ребёнка стоит колоссальный труд целой команды профессионалов. Именно ради этого каждый из нас день ото дня приходит в Центр - чтобы сделать этот мир и жизнь каждого ребёнка немного лучше!
Спасибо, что вы с нами.
С любовью, Команда "Гросско"
❤27👍7
Доброго дня, дорогие наши родители и гости странички. Сегодня суббота, а это значит мы продолжаем освещать тему речевого развития ваших детей. Напомню, в этом цикле мы говорим о создании речевой среды для неговорящих детей и тема сегодняшней статьи — билингвизм, плюсы и минусы.
Билингвизм – преимущество или проблема?
В современном мире все больше образуются семьи, в которых общаются на двух языках. Это семьи мигрантов или семьи со смешанными национальностями. Соответственно, когда в такой семье появляется ребенок, у родителей возникает множество вопросов.
В научной литературе существует два противоположных мнения о влиянии двуязычия на психическое развитие ребенка. Многие авторы выделяют следующие положительные моменты раннего двуязычия:
1. Чем раньше ребенок начнет усваивать второй язык, тем у него больше шансов овладеть языком в полной объеме и с естественным произношением. Доказано, что ребенок прежде всего овладевает просодикой языка. Известно, что малыш уже в возрасте 5–6 месяцев реагирует на интонацию взрослого и усваивает ее значительно быстрее, чем звукопроизношение и лексику.
2. Двуязычие положительно сказывается на развитии памяти, умении анализировать явления языка. Полноценно развивающиеся билингвы, как правило, лучше усваивают абстрактные науки, языки. Опыт изучения языков у них гораздо шире.
3. Дети - билингвы способны чаще узнавать неправильные грамматические конструкции, понимать грамматические правила. Для каждого предмета у них, как минимум, два слова.
Необходимо заметить, что все это относится к детям, чье сенсомоторное и речевое развитие полностью соответствует возрастной норме.
Другие авторы, рассматривая отрицательное влияние билингвизма в раннем возрасте, отмечают следующее:
1. Речевое развитие ребёнка-билингва на ранних этапах идёт значительно медленнее, чем у сверстников-монолингвов, а такая задержка речевого развития может повлечь за собой задержки в интеллектуальной сфере и в развитии мышления, так как развитие ребёнка раннего возраста напрямую связано с общением его со взрослыми.
2. Билингвизм является фактором риска возникновения нарушений речи. При усвоении сразу двух языков одна (доминирующая) языковая система влияет на вторую, в результате чего происходит их смешение, которое приводит к ряду речевых и языковых трудностей у ребенка. Самыми частыми проблемами в таких случаях являются нарушения звукопроизношения на обоих языках, появление акцента, неправильное использование грамматических конструкций и, как следствие, трудности при овладении письмом и чтением.
3. Словарный запас на каждом из языков меньше, чем у сверстников, говорящих на одном языке, при этом сумма слов лексикона ребенка больше.
Но, несмотря на все приведённые выше отрицательные влияния билингвизма на речь и психику детей, многие учёные, лингвисты утверждают, что положительных моментов больше, чем отрицательных.
Чем раньше ребенок погружается в двуязычную среду, тем успешнее он овладевает двумя языками. Очень хочется отметить то, что если малыш начинает осваивать второй язык до трехлетнего возраста, он не путает языки, а овладевает ими параллельно. То есть можно сказать о том, что в период активного освоения речи у малышей в возрасте от года до трех проявляется повышенная чувствительность к освоению языков. Это происходит при условии, что родители ребенка говорят на разных языках и одинаково много занимаются с ним.
Для логопедии билингвизм интересен тем, что он нередко становится причиной возникновения специфического рода речевых ошибок на русском языке, обусловленных как особенностями взаимодействия языковых систем, так и нарушением речевого развития обоих языков.
Подводя итоги вышесказанному, можно утверждать, что ребенок, овладевающий двумя или несколькими языками одновременно, проходит сложный путь как речевого, так и психического развития. Быть билингвом – это не значит просто владеть вторым языком, это также значит быть носителем другой культуры, уметь понимать другую ментальность, ощущать свою принадлежность к людям, использующим и этот, и другой языки.
С любовью,
Команда "Гросско"
Билингвизм – преимущество или проблема?
В современном мире все больше образуются семьи, в которых общаются на двух языках. Это семьи мигрантов или семьи со смешанными национальностями. Соответственно, когда в такой семье появляется ребенок, у родителей возникает множество вопросов.
В научной литературе существует два противоположных мнения о влиянии двуязычия на психическое развитие ребенка. Многие авторы выделяют следующие положительные моменты раннего двуязычия:
1. Чем раньше ребенок начнет усваивать второй язык, тем у него больше шансов овладеть языком в полной объеме и с естественным произношением. Доказано, что ребенок прежде всего овладевает просодикой языка. Известно, что малыш уже в возрасте 5–6 месяцев реагирует на интонацию взрослого и усваивает ее значительно быстрее, чем звукопроизношение и лексику.
2. Двуязычие положительно сказывается на развитии памяти, умении анализировать явления языка. Полноценно развивающиеся билингвы, как правило, лучше усваивают абстрактные науки, языки. Опыт изучения языков у них гораздо шире.
3. Дети - билингвы способны чаще узнавать неправильные грамматические конструкции, понимать грамматические правила. Для каждого предмета у них, как минимум, два слова.
Необходимо заметить, что все это относится к детям, чье сенсомоторное и речевое развитие полностью соответствует возрастной норме.
Другие авторы, рассматривая отрицательное влияние билингвизма в раннем возрасте, отмечают следующее:
1. Речевое развитие ребёнка-билингва на ранних этапах идёт значительно медленнее, чем у сверстников-монолингвов, а такая задержка речевого развития может повлечь за собой задержки в интеллектуальной сфере и в развитии мышления, так как развитие ребёнка раннего возраста напрямую связано с общением его со взрослыми.
2. Билингвизм является фактором риска возникновения нарушений речи. При усвоении сразу двух языков одна (доминирующая) языковая система влияет на вторую, в результате чего происходит их смешение, которое приводит к ряду речевых и языковых трудностей у ребенка. Самыми частыми проблемами в таких случаях являются нарушения звукопроизношения на обоих языках, появление акцента, неправильное использование грамматических конструкций и, как следствие, трудности при овладении письмом и чтением.
3. Словарный запас на каждом из языков меньше, чем у сверстников, говорящих на одном языке, при этом сумма слов лексикона ребенка больше.
Но, несмотря на все приведённые выше отрицательные влияния билингвизма на речь и психику детей, многие учёные, лингвисты утверждают, что положительных моментов больше, чем отрицательных.
Чем раньше ребенок погружается в двуязычную среду, тем успешнее он овладевает двумя языками. Очень хочется отметить то, что если малыш начинает осваивать второй язык до трехлетнего возраста, он не путает языки, а овладевает ими параллельно. То есть можно сказать о том, что в период активного освоения речи у малышей в возрасте от года до трех проявляется повышенная чувствительность к освоению языков. Это происходит при условии, что родители ребенка говорят на разных языках и одинаково много занимаются с ним.
Для логопедии билингвизм интересен тем, что он нередко становится причиной возникновения специфического рода речевых ошибок на русском языке, обусловленных как особенностями взаимодействия языковых систем, так и нарушением речевого развития обоих языков.
Подводя итоги вышесказанному, можно утверждать, что ребенок, овладевающий двумя или несколькими языками одновременно, проходит сложный путь как речевого, так и психического развития. Быть билингвом – это не значит просто владеть вторым языком, это также значит быть носителем другой культуры, уметь понимать другую ментальность, ощущать свою принадлежность к людям, использующим и этот, и другой языки.
С любовью,
Команда "Гросско"
❤22👍4
📢 Дорогие родители!
Завтра, 1 июля, приглашаем Вас на прямую трансляцию с нашим психологом — Касаткиной Людмилой!
Людмила Валерьевна расскажет о своем опыте в сфере реабилитации, а так же о своем кабинете и как он помогает нашим подопечным.
📅 Когда: 1 июля в 12:00
📍 Где: Онлайн в Zoom — Ссылка станет доступна в день трансляции.
Не упустите возможность больше узнать о различных методиках реабилитации! 😊
Завтра, 1 июля, приглашаем Вас на прямую трансляцию с нашим психологом — Касаткиной Людмилой!
Людмила Валерьевна расскажет о своем опыте в сфере реабилитации, а так же о своем кабинете и как он помогает нашим подопечным.
📅 Когда: 1 июля в 12:00
📍 Где: Онлайн в Zoom — Ссылка станет доступна в день трансляции.
Не упустите возможность больше узнать о различных методиках реабилитации! 😊
❤22🥰5
📢 Дорогие родители!
Трансляция вот-вот начнется! Подключайтесь на прямую трансляцию с нашим психологом — Касаткиной Людмилой Валерьевной!
Людмила Валерьевна расскажет о своем опыте, а так же расскажет больше о своем кабинете и как он используется в реабилитации!
📅 Когда: 1 июля в 12:00
📍 Где: Онлайн в Zoom — https://us05web.zoom.us/j/89857495635?pwd=P1IgNPnHFG0ZaxO6sMJ8cLnEWu0QJr.1
Идентификатор конференции: 898 5749 5635
Код доступа: 1ZWxys
Не упустите возможность больше узнать о различных методиках реабилитации! 😊
Трансляция вот-вот начнется! Подключайтесь на прямую трансляцию с нашим психологом — Касаткиной Людмилой Валерьевной!
Людмила Валерьевна расскажет о своем опыте, а так же расскажет больше о своем кабинете и как он используется в реабилитации!
📅 Когда: 1 июля в 12:00
📍 Где: Онлайн в Zoom — https://us05web.zoom.us/j/89857495635?pwd=P1IgNPnHFG0ZaxO6sMJ8cLnEWu0QJr.1
Идентификатор конференции: 898 5749 5635
Код доступа: 1ZWxys
Не упустите возможность больше узнать о различных методиках реабилитации! 😊
❤19
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всем спасибо, что были с нами! ✨
Сегодня, 1 июля, в 12:00 состоялась прямая трансляция с нашим психологом — Касаткиной Людмилой Валерьевной! Для тех, кто не смог присоединиться, мы подготовили запись!
Делитесь своим мнением и задавайте вопросы в комментариях — мы всегда рады обратной связи! ❤️
Сегодня, 1 июля, в 12:00 состоялась прямая трансляция с нашим психологом — Касаткиной Людмилой Валерьевной! Для тех, кто не смог присоединиться, мы подготовили запись!
Делитесь своим мнением и задавайте вопросы в комментариях — мы всегда рады обратной связи! ❤️
❤26🔥5🤗5👏4
📢✨ Уважаемые родители! ✨📢
28 июня на сайте Smotrim.ru вышел сюжет о Центре реабилитации «Гросско»!
В этом насыщенном и вдохновляющем репортаже Вы узнаете больше о том, как работают НКО и как они помогают людям в разных жизненных ситуациях.
Мы с гордостью делимся этой историей и благодарим команду Smotrim.ru за интерес к нашему делу!
Посмотрите сюжет — это лучшее подтверждение, что наш Центр действительно помогает детям расти, развиваться и жить полноценной жизнью.
📌 Ссылка на сюжет уже тут — https://smotrim.ru/video/2991289
Обязательно оцените и поделитесь впечатлениями!
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
28 июня на сайте Smotrim.ru вышел сюжет о Центре реабилитации «Гросско»!
В этом насыщенном и вдохновляющем репортаже Вы узнаете больше о том, как работают НКО и как они помогают людям в разных жизненных ситуациях.
Мы с гордостью делимся этой историей и благодарим команду Smotrim.ru за интерес к нашему делу!
Посмотрите сюжет — это лучшее подтверждение, что наш Центр действительно помогает детям расти, развиваться и жить полноценной жизнью.
📌 Ссылка на сюжет уже тут — https://smotrim.ru/video/2991289
Обязательно оцените и поделитесь впечатлениями!
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
❤19👏9🎉4
💛🌸 С Днём семьи, любви и верности! 🌸💛
Центр реабилитации «Гросско» от всей души поздравляет Вас с таким теплым и душевным праздником!
Семья — это опора, забота, безусловная поддержка и место, где нас любят такими, какие мы есть.
Любовь — это то, что вдохновляет, лечит и даёт силы двигаться вперёд.
Верность — это прочная нить, которая связывает сердца и наполняет каждый день радостью и теплом.
Пусть в ваших семьях всегда будет мир, взаимопонимание, радость и крепкая любовь. Берегите друг друга, цените простые моменты и будьте рядом — с доверием и искренностью ❤️
С любовью и благодарностью за то, что Вы с нами,
Ваш Центр «Гросско»
Центр реабилитации «Гросско» от всей души поздравляет Вас с таким теплым и душевным праздником!
Семья — это опора, забота, безусловная поддержка и место, где нас любят такими, какие мы есть.
Любовь — это то, что вдохновляет, лечит и даёт силы двигаться вперёд.
Верность — это прочная нить, которая связывает сердца и наполняет каждый день радостью и теплом.
Пусть в ваших семьях всегда будет мир, взаимопонимание, радость и крепкая любовь. Берегите друг друга, цените простые моменты и будьте рядом — с доверием и искренностью ❤️
С любовью и благодарностью за то, что Вы с нами,
Ваш Центр «Гросско»
❤23🎉4😍2
✨📣 Дорогие родители, важная информация! ✨
В связи с завершающей в этом учебном году трансляцией — проводить ее будет руководство нашего Центра. Успейте задать интересующие Вас вопросы!
Все вопросы Вы сможете задать в комментариях к этому посту, а получить ответ можно будет непосредственно на трансляции (так же, как обычно, будет доступна запись) 15 июля.
Трансляция пройдет во вторник, 15 июля, в 12:00, будем с нетерпением ждать Вас и Ваши вопросы!
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
В связи с завершающей в этом учебном году трансляцией — проводить ее будет руководство нашего Центра. Успейте задать интересующие Вас вопросы!
Все вопросы Вы сможете задать в комментариях к этому посту, а получить ответ можно будет непосредственно на трансляции (так же, как обычно, будет доступна запись) 15 июля.
Трансляция пройдет во вторник, 15 июля, в 12:00, будем с нетерпением ждать Вас и Ваши вопросы!
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
❤19
📢 Дорогие родители!
Напоминаем Вам, что в связи с завершающей в этом учебном году трансляцией — проводить ее будет руководство нашего Центра. Успейте задать интересующие Вас вопросы!
Все вопросы Вы сможете задать в комментариях к этому посту, а получить ответ можно будет непосредственно на трансляции (так же, как обычно, будет доступна запись) 15 июля.
Трансляция пройдет во вторник, 15 июля, в 12:00, будем с нетерпением ждать Вас и Ваши вопросы!
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
Напоминаем Вам, что в связи с завершающей в этом учебном году трансляцией — проводить ее будет руководство нашего Центра. Успейте задать интересующие Вас вопросы!
Все вопросы Вы сможете задать в комментариях к этому посту, а получить ответ можно будет непосредственно на трансляции (так же, как обычно, будет доступна запись) 15 июля.
Трансляция пройдет во вторник, 15 июля, в 12:00, будем с нетерпением ждать Вас и Ваши вопросы!
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
❤21
📢 Трансляция скоро начнется!
Напоминаем Вам, что в связи с завершающей в этом учебном году трансляцией — проводить ее будет руководство нашего Центра.
Мякшина Елена Викторовна и Гросс Юхан Артурович подведут итоги прошедшего учебного года и расскажут о том, каких успехов добился Центр "Гросско"!
Трансляция начнется в 12:00, не пропустите!
Ссылка для подключения к трансляции:
https://us05web.zoom.us/j/85031140413?pwd=LVtBVFxu6JcHofgcq7vHqRkzUpIu6l.1
Подключиться вручную:
Идентификатор конференции: 850 3114 0413
Код доступа: 2MT0x8
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
Напоминаем Вам, что в связи с завершающей в этом учебном году трансляцией — проводить ее будет руководство нашего Центра.
Мякшина Елена Викторовна и Гросс Юхан Артурович подведут итоги прошедшего учебного года и расскажут о том, каких успехов добился Центр "Гросско"!
Трансляция начнется в 12:00, не пропустите!
Ссылка для подключения к трансляции:
https://us05web.zoom.us/j/85031140413?pwd=LVtBVFxu6JcHofgcq7vHqRkzUpIu6l.1
Подключиться вручную:
Идентификатор конференции: 850 3114 0413
Код доступа: 2MT0x8
С любовью,
Команда "Гросско" ❤️
🔥10❤4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всем спасибо, что были с нами! ✨
Сегодня, 15 июля, в 12:00 состоялась прямая трансляция с руководством нашего Центра. Для тех, кто не смог присоединиться, мы подготовили запись!
Делитесь своим мнением и задавайте вопросы в комментариях — мы всегда рады обратной связи! ❤️
Сегодня, 15 июля, в 12:00 состоялась прямая трансляция с руководством нашего Центра. Для тех, кто не смог присоединиться, мы подготовили запись!
Делитесь своим мнением и задавайте вопросы в комментариях — мы всегда рады обратной связи! ❤️
❤20👏5
Партнер фонда "Жизнь с ДЦП" Атоми Россия разработал благотворительную программу адресной помощи детям, больным детским церебральным параличом им. Николая Рементова, в рамках программы Атоми выделяет денежные средства для оплаты реабилитации детей с ДЦП.
Заявку на участие можно оставить на нашем портале: guide.cplife.ru
Каждому заявителю необходимо зарегистрироваться в личном кабинете http://guide.cplife.ru, заполнить анкету и заявку.
В заявке обязательно указывать «участие в программе им.Николая Рементова» и какая именно реабилитация необходима.
Возникли проблемы с заполнением анкеты или заявки? Напишите в Telegram - @minolasola и Вам обязательно помогут!
Заявку на участие можно оставить на нашем портале: guide.cplife.ru
Каждому заявителю необходимо зарегистрироваться в личном кабинете http://guide.cplife.ru, заполнить анкету и заявку.
В заявке обязательно указывать «участие в программе им.Николая Рементова» и какая именно реабилитация необходима.
Возникли проблемы с заполнением анкеты или заявки? Напишите в Telegram - @minolasola и Вам обязательно помогут!
👏15❤4